下面是范文網(wǎng)小編分享的不忘初心征文:守望成長2篇 征文作品不忘初心，供大家參考。
不忘初心征文:守望成長1
第一次在《華嚴經(jīng)》中讀到：“不忘初心，方得始終。”就有一種莫名的虔誠和感動。是的，只有不忘記自己最初的想法，才能有始有終地去完成自己的夢想。從教25載，也曾搖擺，但這一路走來，我感動著、收獲著、幸福著，也更堅定著。獨處靜思，我的初心更加清晰：用詩意、真實、靈動的教育，守望孩子幸福的成長!
詩意的教育：以情感的力量為核心，置學生的教育于情境化、生活化、審美化、生命化的歷程中，從而使學生的道德素養(yǎng)不斷升華，并逐步轉化為善良、仁愛、悲憫的人格，提升學生內在的幸福感。古有孔子游春，攜弟子數(shù)人至泗水河邊，圍而暢談水之德性，水之志向，水之情義,水之善施教化。仿效孔子游春，讓孩子在詩意教育中受到熏陶和感染，感受上善若水、厚德載物。
真實的教育：陶行知云“千教萬教，教人學真;千學萬學，學做真人。”我對“真人”的理解，就是指一個有道德、真誠、善良的人。我們要給孩子展現(xiàn)真實的生活場景，豐滿孩子真實的生活體驗，捍衛(wèi)孩子說真話的權利。構建孩子真實的道德主流價值體系。因為教育本身就是真實的生活，而不僅僅是為將來生活做準備。真實教育的最終歸宿，讓每一個孩子成長為：懂得尊重自己--他不茍且，因為不茍且所以有品位;懂得尊重別人--他不霸道，因為不霸道所以有道德;懂得尊重自然--他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。
靈動的教育：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及到人的靈魂,未能引起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。”品德教育的本真--觸動靈魂。它基于學生,為了學生,真正以學生的發(fā)展為出發(fā)點和最終歸宿。而我所理解的靈動教育還包括，尊重孩子天性，鼓勵嘗試與創(chuàng)新，張揚個性。
著名的美學家朱光潛在《我們對于一棵古松的三種態(tài)度》中寫到：“比如園里的那一棵古松，無論是你是我或是任何人一看到它，都說它是古松。但是你從正面看，我從側面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境與性格的差異都能影響到所看到的古松的面目。”是的，每個孩子都是獨特的生命個體，與我而言，不忘初心，懷揣詩意、真實、靈動的教育夢想，守望孩子的成長，愿每一朵花兒都能在陽光的普照下幸福成長。
不忘初心征文:守望成長2
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