關(guān)于冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷3篇冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷

時(shí)間：2022-12-30 09:37:12 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷3篇冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷，供大家參考。

關(guān)于冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷1

　　2009—2010學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文第十二冊(cè)第六單元測(cè)驗(yàn)卷

　　班別

　　姓名

　　分?jǐn)?shù)

　　簽名

　　卷面分：3分

　　積累運(yùn)用部分（33分）

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

　　yīn r?ng xiào mào táo lǐ mǎn m?n shēn lín qí jìng yǐn r?n rù shang()()()()hōng táng dà xiào p? bù jí dài huì r?n bù juàn liú guāng yì cǎi()()()()

　　二、劃去句子中括號(hào)里不合適的字或拼音。（3分）

　　1、從（是事）文學(xué)創(chuàng)（作做），（需須）要豐富的想象力。

　　2、我是您親手（載栽）種（zhǒng zh?ng）的桃李中的一棵，我的萌（m?ng míng）芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

　　三、文字疊疊樂：請(qǐng)于()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)寞B字。（3分）

　　1、綠油油酸()()甜()()空()()

　　2、喜氣洋洋眼淚()()文質(zhì)()()千里()()

　　3、赫赫有名()()大笑()()在目()()善誘

　　四、選出字形全對(duì)的一組。（）（2分）A、承前起后倒聽途說(shuō) 根深地固出謀劃冊(cè) B、緊然有序記憶尤新相題并論琳瑯滿目 C、走頭無(wú)路一是無(wú)成轉(zhuǎn)瞬消逝前仰后合 D、戛然而止描紅摹紙罪魁禍?zhǔn)?鴉雀無(wú)聲

　　五、成語(yǔ)接龍。（2分）

　　例：堅(jiān)韌不拔——拔刀相助——助人為樂——樂極生悲——悲歡離合

　　1、言行不一 ——（）——（）——（）——（）

　　2、懸崖勒馬——（）——（）——（）——（）

　　六、用橫線劃出每組中不是同類的詞。（3分）

　　1、熱氣騰騰波光粼粼細(xì)雨蒙蒙翩翩起舞怒氣沖沖

　　2、鍥而不舍持之以恒見義勇為堅(jiān)持不懈孜孜不倦

　　3、門庭若市萬(wàn)人空巷座無(wú)虛席舉世聞名車水馬龍

　　七、排列句序。（3分）

（）一條小溪從我們村子里靜靜的流過(guò)。

（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

（）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在的游來(lái)游去。（）小溪另一邊是是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

　　八、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

　　1、《難忘的啟蒙》是當(dāng)代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄。（）

　　2、《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的演講稿。以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點(diǎn)。（）

　　3、建議書和倡議書內(nèi)容都是面向公眾，語(yǔ)言都富有鼓動(dòng)性。（）

　　4、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句話運(yùn)用了反問和比喻的修辭手法。（）

　　九、按課文內(nèi)容填空。（5分）

　　1、本單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是，內(nèi)容分為和兩大板塊。（2分）

　　2、如果讓你策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)：① ； ②。（2分）

　　3、書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、、祝福語(yǔ)、和日期。（1分）

　　閱讀部分（32分）

　　一、課內(nèi)閱讀。（16分）

　　我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰啊！”

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

　　1、文段選自。[課題]（1分）

　　2、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、“河畔”的“畔”讀“pàn”，解釋為“旁邊、附近”。．B、“散步”的“散”是個(gè)多音字，用另一種讀音組詞可組成“散文、散心”。．C、“恭恭敬敬”的“恭”用部首查字法可先查“忄”部，再查6畫。．

　　3、最后一句在文中所起的作用是。（1分）

　　4、田老師說(shuō)“不過(guò)是無(wú)心插柳”對(duì)作者而言，是指（2分）

　　5、“插柳之恩，終身難忘”表達(dá)了作者怎樣的感情。（）（2分）A、對(duì)啟蒙老師的深深懷念。

　　B、尊敬老師，熱愛老師，對(duì)老師深深的感激。

　　6、與“無(wú)心插柳柳成陰”相對(duì)應(yīng)的上句是（）。（2分）A、有心種樹樹成材 B、有心栽花花不發(fā)

　　7、對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

　　A、“仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮?！薄扔? B、“我深深感謝他在我那幼小的心田上播下文學(xué)的種子?！薄鋸? C、“十年樹木，百年樹人?！薄獙?duì)偶

　　8、你能說(shuō)說(shuō)從你的啟蒙老師身上受到了哪些影響嗎？（3分）

　　答：

　　二、課外閱讀。（16分）

①現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

②在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

③在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

④她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：

　　圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗??

⑤今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響?、尴襁@樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。（節(jié)選自魏巍的《我的老師》一文）

　　1、段①突出蔡老師內(nèi)心美的詞是，突出蔡老師外表美的詞是，寫蔡老師外貌特征的句子是。（2分）

　　2、用最少的文字給段②擬個(gè)小標(biāo)題，“我”記得住這件事的根本原因是。（2分）

　　3、段③中的“那時(shí)候”指的是。（2分）

　　4、從段④中可見蔡老師讀詩(shī)的特點(diǎn)是。（2分）

　　5、段⑤中的“接近”和“愛好”能否互換？為什么？（3分）

　　答：

　　6、段⑥中“我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？”一句采用了（句式），抒發(fā)了學(xué)生的情感。（2分）

　　7、“圓天蓋著大海，黑水托著孤舟?！边@兩句詩(shī)用“蓋、托”這兩個(gè)詞寫出了、、的關(guān)系，用了的修辭手法。（2分）

　　8、請(qǐng)寫一句贊美老師的詩(shī)句：（1分）

　　作文部分

　　一、學(xué)以致用。（2分）

　　小學(xué)畢業(yè)在即,同學(xué)們紛紛給老師和學(xué)友寫畢業(yè)贈(zèng)言。請(qǐng)你根據(jù)下列兩種擬設(shè)的情境,各寫一條贈(zèng)言。注意語(yǔ)言生動(dòng)、得體,每條字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。(l)給曾耐心開導(dǎo)你，幫你走出低谷的林老師：

(2)給一直視你為學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同學(xué)小李：

　　二、任選一題進(jìn)行寫作。（30分）

　　1、題目：“長(zhǎng)大了，我多了一份 ” 要求：把題目補(bǔ)充完整，文章300字以內(nèi)。

　　2、星期天你都是怎么過(guò)的呢？過(guò)得快樂嗎？寫一寫星期天你是怎么度過(guò)的。要求：題目自擬，語(yǔ)言通順流暢，條理清晰，表達(dá)真情實(shí)感，300字以內(nèi)。

關(guān)于冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷2

　　一、2013-2014六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷

　　二、根據(jù)拼音，寫同音字。

　　三、Kān（）測(cè)

（）稱

　　四、jiāo（）帶

　　觸（）

　　五、yì（）力

（）制（）立

　　六、yù猶（）富（）

　　悲憤（）絕

　　七、看拼音，寫詞語(yǔ)

　　r?m?

　　qīngmìe

　　cháofêng

　　kāncè

　　d?uqi?o

　　yóuyù

　　kênqiè

　　gòngxi?n

　　xi?nmù

　　pānshānyuèl?ng

　　h?nqiānmèngr? 按要求完成詞句練習(xí)

　　先用“優(yōu)”字組詞，再選擇合適的詞語(yǔ)填空

　　錢學(xué)森是不可多得的（）人才，在美國(guó)時(shí)，他享受著（）的待遇，有著（）的工作條件，但他時(shí)刻不忘祖國(guó)，毅然回國(guó)，為祖國(guó)作出了卓越的貢獻(xiàn)。

　　用“精”字組詞，選擇合適的詞語(yǔ)填空詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要（）?！苯?jīng)過(guò)（）準(zhǔn)備和（）的計(jì)算，憑著（）的技藝，他們終于提前完成京張鐵路的修筑計(jì)劃。照樣子寫倒順詞，再選擇一組造句雪白-白雪（意思不同）

　　講演-演講（意思相同）

　　造句

　　完成跟“風(fēng)”有關(guān)的填空

（）怒號(hào)，飛沙走石，人們難以行走。（）送爽，大雁排隊(duì)往南飛。含“風(fēng)’的成語(yǔ)：含”風(fēng)“的詩(shī)句。

　　八、九、閱讀理解

　　十、人們都喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了許多采蜜圖，詩(shī)人寫了許多贊蜂詩(shī)，甚至連剛會(huì)說(shuō)話的小兒嘴里也會(huì)哼唱：“我們的生活比蜜甜…….”

　　螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢?？扇藗冎豢涿鄯洌环Q贊我們，這不是太偏心了嗎？

　　螞蟻想來(lái)想去想不通。

　　有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“翁翁”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“____________________”

“啥問題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答。

“______________________________”

“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”

　　小蜜蜂想了一會(huì)，笑著說(shuō)：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們......”

　　螞蟻聽了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。1.填空：

　　螞蟻嫉妒蜜蜂的是__________,螞蟻想來(lái)想去想不通的是______________,蜜蜂的勤勞是_________,螞蟻勤勞為的是__________。從中看出__________________。

　　2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示___________，第二個(gè)表示________________。

　　3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞。

　　4、聯(lián)系上下文，在“_________________”上補(bǔ)全對(duì)話。

　　5、看了這個(gè)故事，你懂得什么？

　　精神

　　誰(shuí)知是哪個(gè)不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個(gè)人!

　　新開的井口，連工棚都是簡(jiǎn)易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡(jiǎn)易工棚里，都年青、好瘋，鬧得小偏廈地動(dòng)山搖，就鬧出這樁事來(lái)。

　　冷丁把眾人嚇得哄地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來(lái)是滅火器，就都站住，等頭或哪個(gè)懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了?

　　也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過(guò)一個(gè)人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。

　　他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊：“快!快跑嘛你們!”

　　這是個(gè)小合同工，剛從農(nóng)村招上來(lái)不到兩個(gè)月。

　　看他那認(rèn)真樣兒，大伙笑得前仰后合。

　　小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們!”

　　大伙兒更是大笑。連個(gè)滅火器都不認(rèn)識(shí)!

　　忽然笑聲一家伙咬住，井長(zhǎng)來(lái)了。

　　井長(zhǎng)過(guò)去把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起來(lái)的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長(zhǎng)忍不住也笑了，他和藹地說(shuō)：

“小伙子，你這是表演哪路功夫?”

　　小合同工臉騰地紅了，趕緊扭向一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢?！?/p>

　　井長(zhǎng)的神色立即嚴(yán)肅起來(lái)。

　　幾天后，井長(zhǎng)跟礦長(zhǎng)匯報(bào)，談到那個(gè)小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長(zhǎng)說(shuō)：“我一定要留住他，就沖這種精神!”

　　井長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，滿臉是淚!

　　1、結(jié)尾部分井長(zhǎng)說(shuō)：“我一定要留住他，就沖這種精神!” “這種精神”指的是哪種精神?與題目中所指“精神”是否一致？

　　__________________________________________________

　　2、第4段中哪些動(dòng)詞最能體現(xiàn)小合同工的精神？ __________________________________________________

　　3、用原文填空。

　　第6段中“大伙笑得前仰后合”的原因是________________。第8段中“大伙兒更是大笑”的原因是 ____________。第10段中“井長(zhǎng)忍不住也笑了”的原因是_____________________。

　　4、“破口大罵” 和“一塌糊涂”在本文中有何作用？ __________________________________________________習(xí)作

　　作為一種時(shí)代精神，關(guān)愛在我們這個(gè)社會(huì)深入人心。請(qǐng)你以《這也是一種關(guān)愛》為題，選擇自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事寫成作文，寫出自己的真實(shí)情感。

關(guān)于冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷3

　　試卷是一些紙張或電子版的答題卷或問題卷，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測(cè)接受考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定的并規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成的試題。以下是“六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試卷蘇教版”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)

　　chuán rǎn xuè pō cí ài fǔ mō fù zá

()()()()()

　　jiān dìnɡ dī chén sī háo bǔ shā cōnɡ lǜ

()()()()()

　　二、組詞

　　釣()拖()未()毫()捕()

　　鉤()托()末()豪()哺()

　　蠅()構(gòu)()提t(yī)í()泊pō()

　　繩()溝()dī()bó()

　　三、填字成詞

　　小心()()生機(jī)()()坐觀成()

()兵不動(dòng)()之過(guò)急輕舉()動(dòng)

　　蠢蠢()動(dòng) 雷()風(fēng)行()風(fēng)而動(dòng)

　　四、造句

　　1、允許--

　　2、慈愛--

　　五、選詞填空

　　居然果然當(dāng)然

　　1、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天有雨，傍晚時(shí)，()下起了小雨。

　　2、我家的仙人掌已經(jīng)一個(gè)月沒澆水了，它()然活著。

　　3、你已經(jīng)答應(yīng)幫他的忙了，()要有實(shí)際行動(dòng)。

　　要求請(qǐng)求

　　1、老師()大家上課時(shí)不要做小動(dòng)作。

　　2、媽媽微笑著答應(yīng)了我的()。

　　贊賞欣賞

　　1、爸爸在一旁微笑著投來(lái)()的目光。

　　2、他正在()著一首經(jīng)典的鋼琴曲。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1、“ 有沒有人看見，我們應(yīng)該?！睆陌职值?的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有的余地了。爸爸堅(jiān)持讓湯姆把魚放掉這件事，使湯姆和我們讀者明白了:

　　2、一百多年前，凱巴伯森林一片。小鳥在枝頭，的鹿在林間。但鹿群的后面，常常跟著的狼，它們總在尋找機(jī)會(huì)對(duì)鹿。

　　3、從陶行知和小朋友的對(duì)話中，我們知道了這些關(guān)于蜻蜓的知識(shí):蜻蜓的尾巴是，又細(xì)又長(zhǎng)，它可以。蜻蜓的眼睛，結(jié)構(gòu)，是由，可以看清 ……

　　4、樹木成陰。綠了大地。治山治水不栽樹。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙。

　　七、排列順序錯(cuò)亂的句子

()它繞過(guò)樹根，拍打卵石，它穿越草叢，流連花間。

()這里的風(fēng)景美如詩(shī)畫。

()我趕快用光光的腳丫去感受那清泉的愜意和涼爽。

()我們赤腳走在石棱上，青苔軟軟的，暖暖的，搔著腳板。

()清水涼涼，從被洗得異常光滑的石縫間流淌下來(lái)。

　　八、閱讀

(一)人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，()是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被()得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒()了傳染病對(duì)鹿群的()。而人們()要保護(hù)的鹿，()在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了()森林，()自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>

　　1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2、“功臣”指，它是功臣的原因是。

“禍?zhǔn)住敝?，它是禍?zhǔn)椎脑蚴恰?/p>

　　3、這個(gè)故事告誡人們。

(二)老辦法不管用了

　　一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個(gè)村口停了下來(lái)。

　　說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一條小溪，由于天氣干旱，已經(jīng)干了。

　　這時(shí)，迎面飛來(lái)一只喜鵲。烏鴉問喜鵲老兄這兒有水嗎花喜鵲回答這兒用的水是井水只是井底很深烏鴉說(shuō):“這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)?！彼?“以前我喝水喝不著，瓶子很深，丟些小石子，水就漲上來(lái)啦……”

　　它來(lái)到井邊一看，水井果然很深，于是就銜來(lái)石子，一塊一塊填進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒見井水漲上來(lái)。

　　又渴又累的烏鴉回到村口，始終沒喝上一滴水，它嘆息著:“唉!啦?”

　　1、選擇文中的詞語(yǔ)填空

()的夏天()的太陽(yáng)