下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生安全自救常識(shí)范文合集3篇 中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)，供大家參考。

小學(xué)生安全自救常識(shí)范文合集1

　　小學(xué)生消防安全及逃生自救常識(shí)

　　生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅我們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要，消防工作包括兩個(gè)方面：一是火災(zāi)的預(yù)防；二是滅火。對(duì)此，我們小學(xué)生都應(yīng)該有所了解，并掌握一些基本知識(shí)

　　一、防火應(yīng)注意什么？

　　預(yù)防火災(zāi)的措施很多，我們首先要從日常生活中的小事做起：

　　1、不玩火。

　　2、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，居民樓、公共場(chǎng)所都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺(jué)愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，保證安全通道的暢通。

　　二、在家中如何注意防火？

　　家庭中的火災(zāi)常由用火不慎和使用電器不當(dāng)引起，同學(xué)們要注意：

　　1、使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災(zāi)。

　　2、使用發(fā)熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。

　　3、電器使用完畢或人離開(kāi)時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過(guò)熱而發(fā)生危險(xiǎn)。

　　4、使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應(yīng)關(guān)閉氣源

　　三、在學(xué)校如何注意防火？

　　在學(xué)校里也有防火安全問(wèn)題，主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)人校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園。

　　2、實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且嚴(yán)格按照操作要求去做，時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防發(fā)生用火危險(xiǎn)。

　　四、發(fā)生火災(zāi)，如何報(bào)警？

　　如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。

　　1、火警電話的號(hào)碼是119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。

　　2、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，可以打電話直接報(bào)警。家中沒(méi)有電話的，要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報(bào)警報(bào)火警時(shí)，要向消防部門講清著火的單位或地點(diǎn)，講清所處的區(qū)、路名、門牌號(hào)碼或鄉(xiāng)村地址，還要講清是什么物品著火，火勢(shì)怎樣。

　　3、報(bào)警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車，指引通往火場(chǎng)的道路。

　　4、不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。

　　五、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)？ 遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

　　1、一旦身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置。

　　2、身處一樓時(shí)，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。如火勢(shì)較大則可以采取保護(hù)措施，水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等，以后再離開(kāi)火場(chǎng)。

　　3、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門窗，否則有可能引火入室。也不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽(yáng)臺(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。

　　5、在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

　　6、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　7、如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還可以想辦法用水將身上的火熄滅。

　　8、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防煙毒，應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾或口罩保護(hù)口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

小學(xué)生安全自救常識(shí)范文合集2

《小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)》課程編制

　　一、開(kāi)設(shè)背景

　　現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的生存能力、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。校本課程《小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)》正式基于這樣的認(rèn)識(shí)進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，它是對(duì)國(guó)家課程、地方課程的補(bǔ)充。實(shí)施校本課程，可以使學(xué)校辦學(xué)資源得到充分的利用，實(shí)現(xiàn)“財(cái)盡其用”；也可以使教師特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“人盡其才”；更可以是學(xué)生個(gè)性獲得自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)解放”。由于各學(xué)校的辦學(xué)資源、師資力量、學(xué)生需要都有特點(diǎn)，因此，實(shí)施校本課程還是走特色辦學(xué)的必經(jīng)之路。

《小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)》開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)是聯(lián)合國(guó)教科文組織的著名報(bào)告和中央綜治委對(duì)學(xué)校提出的要求，以及新課程改革的相關(guān)理念。聯(lián)合國(guó)教科文組織的著名的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存——教育的昨天、今天喝明天》，這個(gè)報(bào)告真實(shí)的論據(jù)證明了教育的根本目的，并指出今天世界教育的基本走向，是引領(lǐng)世界教育發(fā)展方向的綱領(lǐng)性文件。中央綜治委要求：各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生日常行為教育管理，著重增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力。《小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)》在確定目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，基本遵循上述理念，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)生活能力、良好人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的有地方特色的社會(huì)建設(shè)人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　二、課程綱要的設(shè)計(jì)思路

　　1、課程目標(biāo)在“總目標(biāo)”之下，按4年級(jí)至5年級(jí)學(xué)段，提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)小學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)課程的價(jià)值性。

　　2、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重生存能力、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，相互平行，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

　　三、課程目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己生活的地理環(huán)境和生存環(huán)境。學(xué)會(huì)自護(hù)、自救、自衛(wèi)和保健的基本知識(shí)和技能。培養(yǎng)學(xué)生懂得人情，助人為樂(lè)等良好的人文素養(yǎng)。初步學(xué)會(huì)料理家庭生活，提高自我生存能力。在落實(shí)知識(shí)與目標(biāo)技能時(shí)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命和勇于奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）階段目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生的主體性作用，發(fā)動(dòng)和組織他們積極參與自護(hù)自救教育活動(dòng)，不斷提高自我保護(hù)、自我救護(hù)意識(shí)與能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　2、通過(guò)實(shí)踐和廣泛宣傳，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，促進(jìn)廣大家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，教師及學(xué)生樹(shù)立保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　3、通過(guò)情境的模擬，加強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)互相幫助，關(guān)愛(ài)他人，達(dá)到學(xué)生知、情、意、行的全面發(fā)展。

　　四、課時(shí)安排

　　開(kāi)設(shè)時(shí)間為一學(xué)期

　　每周一節(jié)課，全學(xué)期共22課時(shí)，期末考核不算入其中。

　　五、（一）課程內(nèi)容

　　緒論

（二）火災(zāi)中的自護(hù)自救常識(shí)

　　1、單元目標(biāo)

　　通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)火災(zāi)的相關(guān)知識(shí)有一定了解，并且在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)、科學(xué)、有效的進(jìn)行自護(hù)自救，最大程度地降低火災(zāi)對(duì)學(xué)生的傷害。

　　2、單元內(nèi)容

　　1>消防標(biāo)志、消防工具的識(shí)別（一二節(jié)合為1課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單的知識(shí)。首先注重加強(qiáng)了學(xué)生的消防敏感意識(shí)，善于在身邊了解消防。2>火災(zāi)的主要類型及引起的原因

　　課時(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解各種火災(zāi)情況，提高學(xué)生的警惕性，加強(qiáng)防火意識(shí)，防患于未然。

① 生活火災(zāi)（如：大功率電器、玩火、連接電線、燃燒爆竹、違規(guī)操作等）

② 自然現(xiàn)象火災(zāi)（如：雷電、物質(zhì)自然等）

③ 人為縱火

　　3>針對(duì)校區(qū)附近統(tǒng)計(jì)火災(zāi)造成的傷害（1課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體的實(shí)例，給學(xué)生以警示，能更還的重視此課程。

① 生命危害

② 財(cái)務(wù)損失

③ 分析事故發(fā)生率

　　4>火災(zāi)自救逃生方法（2課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的生存能力，并從逃生中的相互幫助發(fā)展學(xué)生的情感，學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互助、理智的面對(duì)災(zāi)難的發(fā)生。

①被困時(shí)如何求救

②掌握火災(zāi)自救逃生方法

③懂得正確的滅火方式

④熟悉校園的通道出口，有序逃生

　　5>觀看相關(guān)影視資料（1課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)真實(shí)的畫(huà)面來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)火災(zāi)知識(shí)和技能的掌握，使之正規(guī)化。章節(jié)技能考核實(shí)施方案：模擬火災(zāi)逃生情境（2課時(shí)）

　　1、首先，由校方協(xié)調(diào)，請(qǐng)求社區(qū)和周圍消防單位的支援，提供充足的演練設(shè)施

　　和良好的環(huán)境。

　　2、請(qǐng)專業(yè)消防人員對(duì)教師線展開(kāi)培訓(xùn)，包括怎樣模擬火災(zāi)，怎樣有序組織人員

　　逃生，教師在此過(guò)程中如何指揮等。

　　3、請(qǐng)相關(guān)消防人員與所有教師一同配合指揮等。

　　實(shí)施中可能存在的問(wèn)題，如何解決？

　　1、消防單位有可能不愿意配合？

　　學(xué)?？梢院拖绬挝徽f(shuō)明利弊，并協(xié)助社區(qū)為消防單位作出相關(guān)宣傳。

　　2、在逃生過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)因擁擠會(huì)出現(xiàn)混亂，造成危險(xiǎn)？

　　在專業(yè)消防人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)后，合理布局逃生路線，并提前安排好所

　　有老師的分工。

　　3、為了營(yíng)造火情現(xiàn)場(chǎng)，可以再每班后點(diǎn)少量紙屑，有煙霧后，統(tǒng)一聽(tīng)警報(bào)后老師開(kāi)始組織大家逃生，另一個(gè)老師專門負(fù)責(zé)留下滅火。

（三）地震的自護(hù)自救常識(shí)

　　1、單元目標(biāo)

　　使學(xué)生初步了解地震的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)急能力，以及地震發(fā)生時(shí)積極自我保護(hù)和自我解救能力，并在確保自身安全后如何幫助他人擺脫困境，減少災(zāi)害帶來(lái)的損失。

　　2、單元內(nèi)容

　　1>學(xué)習(xí)地震發(fā)生前的征兆與異常（一二節(jié)合為1課時(shí)）

　　2>地震的形成及我們所居住的地理環(huán)境與地震的關(guān)系

　　課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，使學(xué)生能理性分析地震時(shí)的狀況，并及時(shí)采取措施。

　　3>地震給人類造成的危害（1課時(shí)）

①生命危害

②財(cái)產(chǎn)損失

③環(huán)境危害

　　4>地震求生方法（2課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的生存能力，并從中發(fā)展學(xué)生的情感，學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互助、理智的面對(duì)災(zāi)難的發(fā)生。

①地震發(fā)生的自我解救

②被困時(shí)的自我解救

　　5>觀看地震的相關(guān)影視資料（1課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)真實(shí)的畫(huà)面來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)地震知識(shí)和技能的掌握，使之正規(guī)化。并讓學(xué)生意識(shí)到自然災(zāi)害的不可抗拒性，通過(guò)老師的輔導(dǎo)能夠在災(zāi)難發(fā)生后進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理調(diào)整。

　　章節(jié)技能考核實(shí)施方案：模擬地震逃生情境（2課時(shí)）

（四）運(yùn)動(dòng)中的自護(hù)自救常識(shí)

　　1、單元目標(biāo)

　　學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)范圍廣泛，發(fā)生意外傷害的種類較多。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在意外發(fā)生時(shí)做出合理的自護(hù)自救措施。

　　2、單元內(nèi)容

　　1>運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的身體反應(yīng)及處理（2課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：在運(yùn)動(dòng)中能夠洞察自己及同伴的身體反應(yīng)，并做出正確及時(shí)的處理措施 ①過(guò)度緊張（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

②低血糖癥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

③暈厥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

④運(yùn)動(dòng)中的腹痛（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

⑤肌肉痙攣（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

⑥中暑（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）

　　2>常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理（2課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生時(shí)作出正確的處理措施，以預(yù)防更大損傷的發(fā)生。① 擦傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

② 撕裂傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

③ 刺傷和切傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

④ 挫傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

⑤ 肌肉拉傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

⑥ 關(guān)節(jié)韌帶扭傷（定義、原因、征象、處理、預(yù)防）

⑦ 骨折（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）

⑧ 關(guān)節(jié)脫位（定義、原因、征象、急救原則、固定方法、傷后訓(xùn)練）

　　章節(jié)技能考核實(shí)施方案：（1課時(shí)）每章結(jié)束后請(qǐng)學(xué)校校醫(yī)一名的專業(yè)人員在班里為同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)受傷情景處理的指導(dǎo)，并和教師一起進(jìn)行考核。

（五）社會(huì)中的自護(hù)自救常識(shí)

　　1、單元目標(biāo)

　　針對(duì)小學(xué)生在生活種可能遇到的各種安全問(wèn)題，向小學(xué)生介紹了一些基本簡(jiǎn)單的自護(hù)自救常識(shí)，提供了預(yù)防以及應(yīng)付各種危險(xiǎn)的常用措施和方法，提高學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)，鍛煉他們機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)的能力。

　　2、單元內(nèi)容

　　1〉交通安全（1課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：“行”是學(xué)生生活中很重要的部分，而且現(xiàn)在交通擁擠，司機(jī)橫行，這就要求小學(xué)生必須掌握各種交通標(biāo)志及交通法規(guī)。

①上學(xué)路上的安全（在道路上、集體外出、如何避讓車輛）

②騎車安全（學(xué)會(huì)檢修自行車、學(xué)習(xí)行駛交通規(guī)則）

③乘車安全（乘車安全常識(shí)）

　　2〉社會(huì)生活安全（1課時(shí)）

　　課時(shí)目標(biāo)：校園周邊治安環(huán)境復(fù)雜，社會(huì)不良因素過(guò)多，加上小學(xué)生安全意識(shí)淡薄。因此，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生樹(shù)立起安全意識(shí)；其次，才是如何自護(hù)自救，遠(yuǎn)離危害。

①受到不法分子侵害如何報(bào)警

②外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么

③怎樣避免陌生人闖入家中

　　章節(jié)技能考核實(shí)施方案：（1課時(shí)）進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答

　　五、課程實(shí)施

　　1．課堂上教師對(duì)論知識(shí)的直接講授。

　　2．運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用生動(dòng)的圖片音像教輔資料，豐富教學(xué)。

　　3．利用校園內(nèi)有效的資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬情景，達(dá)到理論設(shè)時(shí)間的雙重結(jié)合。

　　4．通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，提高學(xué)生的積極性，并簽署家長(zhǎng)建議書(shū)。

　　5．通過(guò)開(kāi)展不同的“安全教育周”為學(xué)生營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境，鞏固加強(qiáng)已習(xí)得知識(shí)。

　　六、課程評(píng)價(jià)

　　1．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

① 學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)（模塊評(píng)價(jià)）：

Ⅰ知識(shí)問(wèn)答：

　　根據(jù)學(xué)生參與的積極度來(lái)初步預(yù)測(cè)學(xué)生的掌握情況。

Ⅱ 演習(xí)考核：

　　合格：能被動(dòng)接受老師指導(dǎo)，安全逃生（能對(duì)傷口進(jìn)行簡(jiǎn)單處理）。25分

　　一般：在聽(tīng)到火警警報(bào)后能主動(dòng)積極有序逃生（會(huì)在處理傷口后進(jìn)行包扎等技能）。25～30分

　　良好：在積極有序逃生過(guò)程中還能互幫互助（在一般的基礎(chǔ)上，能夠說(shuō)出此類問(wèn)題屬于那種運(yùn)動(dòng)傷害）。30～35分

　　優(yōu)秀：在以上基礎(chǔ)上還可以幫助教師組織逃生，臨危不亂，勇敢熱心（在良好的基礎(chǔ)上能對(duì)處理的傷害進(jìn)行講解并知道其造成原因以及預(yù)防方法）。35～40分

② 學(xué)期末評(píng)價(jià)：（屬于Test的課程評(píng)價(jià)）

　　試卷考評(píng)（理論試題和開(kāi)放性試題）

　　注：校本課程的成績(jī)考核方式：

　　成績(jī)=考勤（20%）+學(xué)習(xí)過(guò)程（40%）+結(jié)業(yè)考評(píng)（40%）

　　最后根據(jù)成績(jī)和中和表現(xiàn)評(píng)定出

　　2．對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

① 教師是否有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考核評(píng)價(jià)記錄

② 教師是否按校方要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)

③ 教師應(yīng)保存學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的檔案資料

④ 在考核后應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)整體評(píng)價(jià)和總結(jié)

　　3．對(duì)課程的評(píng)價(jià)：

　　本課程的編制嚴(yán)格遵循國(guó)家的教育方針政策，一切以客觀事實(shí)出發(fā)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，將學(xué)生已習(xí)得的知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，經(jīng)過(guò)多方面的科學(xué)調(diào)查，對(duì)各種資料進(jìn)行認(rèn)真分析來(lái)編制課程。本課程在實(shí)施過(guò)程中，取得了顯著的成效。首先，初步是學(xué)生習(xí)得了一定的自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)和自護(hù)自救的基本技能，更有甚者，相對(duì)的提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和生存能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了他們一種正確而生命觀、世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在課程實(shí)施方法方面，我們我們通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐演練相結(jié)合，以階段性和遞進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)效果方面，綜合各種評(píng)價(jià)結(jié)果，充分體現(xiàn)出了本課程編制的合理性。同時(shí)，本課程在編制過(guò)程匯總，由于教育教學(xué)資源有限，出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，希望老師批評(píng)指正。

小學(xué)生安全自救常識(shí)范文合集3

　　小學(xué)生安全自救常識(shí)

　　一、防火自救常識(shí)：

　　1、不要因好奇而玩火。

　　2、及時(shí)關(guān)掉屋內(nèi)電器。

　　3、一旦發(fā)生火災(zāi)，立即打“119”火警電話并告之詳細(xì)地址。如果沒(méi)有電話，就扯開(kāi)嗓子高喊：“著火啦！”，同時(shí)迅速逃離火場(chǎng)，并求助大人幫助救火。

　　4、平日在家里、學(xué)校，應(yīng)熟悉周圍環(huán)境，熟悉疏散通道；到陌生環(huán)境中，也應(yīng)首先了解安全門的位置和疏散通道。

　　5、學(xué)校里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要按照老師的指揮順序下樓，千萬(wàn)不能恐慌擁擠。

　　6、記住，不要再回室內(nèi)搶救火海中的心愛(ài)東西，生命才是最寶貴的！

　　7、一旦身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。

　　8、身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開(kāi)火場(chǎng)。

　　9、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門窗，否則有可能引火入室。

　　10、身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧?yáng)臺(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延

　　11、在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

　　12、因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

　　13、在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開(kāi)連接起來(lái)）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

　　14、逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　15、如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。

　　16、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防煙毒，應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾或口罩保護(hù)口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

　　二、安全用電常識(shí)：

　　l．認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

　　3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

　　5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　7、使用安全電器，應(yīng)到正規(guī)商店購(gòu)買電源插座、臺(tái)燈，認(rèn)準(zhǔn)安全標(biāo)志、出廠證明和檢驗(yàn)合格證。

　　8、不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險(xiǎn)電器；及時(shí)制止或舉報(bào)其他同學(xué)使用類似威脅大家安全的電器。

　　9、離開(kāi)教室前或家中無(wú)人時(shí)關(guān)掉所有電器電源。

　　10、電源接線板電線不要與金屬物接觸

　　三、防范溺水常識(shí)： 游泳是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，每年因游泳而引發(fā)的溺水事故時(shí)有發(fā)生。這些事故大多發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)和學(xué)校老師管理的時(shí)段。同學(xué)們一定要做到“四不”承諾：不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)游泳中的安全常識(shí)。

（一）游泳小常識(shí)：

　　1、必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

　　2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。

　　3、參加劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

　　4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)，有急流處，挖沙的河道，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

（二）游泳過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。

　　2、不要私自、結(jié)伴（原則上家長(zhǎng)帶領(lǐng)也不允許）到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，因?yàn)橐巴鈭?chǎng)所地勢(shì)不明，更易發(fā)生溺水事故。

　　3、要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

　　4、小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

（三）游泳中的緊急情況及自救。

　　1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。

　　2、一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。

（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周圍又無(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。

　　再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀！”

（四）溺水的急救 發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸？ 方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

　　方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。

　　特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，千萬(wàn)不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。

（五）面對(duì)洪水時(shí)如何應(yīng)對(duì)

　　1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；

　　2、盡力躲避大浪；

　　3、盡量抓住浮托物；

　　4、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救；

　　5、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過(guò)河。

　　四、交通安全常識(shí)：

　　1、你知道交通事故的報(bào)警電話是多少嗎？

　　答：122。也可以撥打110，目前，不少地方已將報(bào)警電話

　　110、火警電話119、交通事故報(bào)警電話122“三臺(tái)合一”為110。

　　2、騎車時(shí)出現(xiàn)意外，將要跌倒時(shí)，該怎么辦？

　　答：與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因?yàn)槊銖?qiáng)保持平衡，就忽視了自我保護(hù)，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時(shí)，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時(shí)，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

　　3、當(dāng)車、船即將發(fā)生撞擊時(shí)，該怎么辦？

　　答：如果你能在撞擊的短暫時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，就應(yīng)迅速握緊扶手、椅背，同時(shí)兩腿微曲用力向前蹬地。這樣，可減緩身體向前的沖擊速度，從而降低受傷害的程度。如果意外事件發(fā)生得特別突然，那么就應(yīng)迅速抱住頭部，并縮身成球形，以減輕頭部、胸部受到的沖擊。如果你乘的車不幸翻倒，切記不要死抓住某個(gè)部位，只有抱頭縮身，才是上策。

　　4、在交通事故中如果不幸頭部受傷，應(yīng)該如何急救？ 答：如有出血，應(yīng)盡快止血，并請(qǐng)醫(yī)生處理；如果有腦脊液漏，不可堵塞或者沖洗，同時(shí)避免用力咳嗽、打噴嚏、擤鼻涕，急送醫(yī)院處理。如果受傷者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，或者皮膚蒼白、出汗、呼吸淺慢、頭痛、頭昏、惡心、嘔吐，或者昏迷，讓傷員采取平臥位，頭向后仰，保證呼吸道暢通，急送醫(yī)院處理。

　　5、在交通事故中如果不幸腹部受傷，應(yīng)該如何急救？ 答：（1）腹部受傷后，一般會(huì)出現(xiàn)腹部劇痛、面色蒼白、惡心嘔吐，出冷汗等癥狀，應(yīng)讓傷員平臥屈膝，并在膝下墊一些衣服或枕頭，這樣既可以松弛腹部肌肉，減輕疼痛，還可以防止休克。

（2）解開(kāi)傷口周圍的衣服，不要向傷口咳嗽、打噴嚏或喘氣，以免傷口感染。

（3）松開(kāi)傷員頸部、腰部的衣服，以利于傷員的呼吸和血液循環(huán)。

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