下面是范文網(wǎng)小編整理的遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料范文3篇(黨員遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料)，以供借鑒。

遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料范文1

　　鎮(zhèn)村遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料

　　一、全村基本情況：

　　村位于嘉陵江以南，距鎮(zhèn)政府8公里，共有4個(gè)村民小組159戶593人，有耕地1045畝，2010年人均純收入5052元，是縣委縣政府確定的“一村一品”重點(diǎn)村和第二批新農(nóng)村建設(shè)示范村。近年來(lái)，村在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫扶單位的大力支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全村廣大群眾按照“三個(gè)百萬(wàn)工程”積極投身新農(nóng)村建設(shè)，取得了明顯成效。村兩委會(huì)共有干部7人，黨員17人。

　　二、遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展情況：

　　村遠(yuǎn)程教育始于2010年，自建設(shè)以來(lái)，村兩委高度重視，派出兩名有一定文化基礎(chǔ)的村民參加鎮(zhèn)、村兩級(jí)電腦培訓(xùn)，實(shí)行遠(yuǎn)程教育A、B崗制度，要求村級(jí)遠(yuǎn)程教育管理員政治思想堅(jiān)定，理想信念強(qiáng)，有無(wú)私奉獻(xiàn)和為民服務(wù)的政治素質(zhì)，群眾滿意率高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能按照組織的要求做好遠(yuǎn)程教育份內(nèi)的所有工作，特別是A崗管理員能隨叫隨到，能及時(shí)聯(lián)系上，能對(duì)設(shè)備進(jìn)行一般的故障處理和對(duì)設(shè)備的平時(shí)維護(hù)，使各項(xiàng)設(shè)備隨時(shí)處在良好狀態(tài)。B崗管理員能在A崗不在的情況下，能接著進(jìn)行播放、記錄、服務(wù)等功能進(jìn)行操作。

　　經(jīng)村兩委研究，建立起了一月四次的村級(jí)播放、學(xué)習(xí)、收看制度，集中學(xué)習(xí)日一般規(guī)定在每月1日，學(xué)習(xí)內(nèi)容一是集中收看網(wǎng)上最新的點(diǎn)播和直播節(jié)目。如怎樣當(dāng)好村干部、基層黨建、科普法律、實(shí)用技術(shù)等等，收看完畢之后進(jìn)行座談，結(jié)合村里實(shí)際，談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、找教訓(xùn)，制定整改措施。村黨支部、村委會(huì)把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)列入工作計(jì)劃，主要領(lǐng)導(dǎo)按月檢查遠(yuǎn)程教育工作，使得我村遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展。

　　村遠(yuǎn)程教育設(shè)備目前比較完整齊全，基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)到“技術(shù)方案”的標(biāo)準(zhǔn)，站內(nèi)整潔衛(wèi)生，每次收看完畢、當(dāng)場(chǎng)清理、打掃，設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，及時(shí)請(qǐng)維修人員前來(lái)修理。每次收看都做好遠(yuǎn)程教育記錄，使用完畢后及時(shí)撥掉電源連接線和信號(hào)線，防潮、防雷措施到位，確保設(shè)施能夠安全正常的使用。

　　抓好管理員隊(duì)伍建設(shè)，是遠(yuǎn)程教育的重中之重。遇到情況和收看信息上下聯(lián)動(dòng)，及時(shí)向鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育站匯報(bào)和請(qǐng)示，平時(shí)按月及時(shí)下載中央、省、市遠(yuǎn)教節(jié)目，經(jīng)常瀏覽市縣兩級(jí)輔助平臺(tái)。一年多來(lái)，遠(yuǎn)程教育節(jié)目給我村村民提供了切實(shí)有效的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和致富信息，很多村民實(shí)實(shí)在在的償?shù)搅颂痤^，為我村早日建設(shè)成為社會(huì)主義新農(nóng)村奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　村村民委員會(huì) 二○一一年八月三日

遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料范文2

　　遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料

　　臨洮縣洮陽(yáng)鎮(zhèn)建設(shè)小學(xué)，創(chuàng)辦于1928年，原名為白塔學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生323名，教職工29人，其中小學(xué)高級(jí)教師19人，小學(xué)一級(jí)教師8人，小學(xué)二級(jí)教師1人，高級(jí)工1人，代理教師1人。

　　2004年8月，我校建立了校園局域網(wǎng)配備了教師電子備課教室和多媒體教室，在2007年落實(shí)了遠(yuǎn)程教育資源“模式二”的配置，設(shè)置1個(gè)衛(wèi)星遠(yuǎn)程接收站、1個(gè)光盤播放室。2008年新的教學(xué)樓建成，大大改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，同年緊抓住“班班通，堂堂運(yùn)”工程率先在一年級(jí)教室安裝了多媒體設(shè)備。目前，學(xué)校共計(jì)有32臺(tái)電腦，其中學(xué)生機(jī)21臺(tái)，教師用機(jī)11臺(tái)。幾年來(lái)，學(xué)校在遠(yuǎn)程教育的管理和應(yīng)用方面積極不懈努力，取得了一定的成績(jī)，其主要表現(xiàn)在：

　　1、通過(guò)近幾年的校本培訓(xùn)教師運(yùn)用多媒體設(shè)備的能力大大提高，教師自制的課件能有效地為教學(xué)服務(wù)，并取得了一定的成效；

　　2、教師在課堂上都能駕輕就熟地使用遠(yuǎn)程教育資源，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)。

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

　　只有把優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用于教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)校各方面工作和諧有序地開(kāi)展。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)研究，確定了“依托遠(yuǎn)程教育資源，加速學(xué)校整體發(fā)展”的工作目標(biāo)，并且成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任為副組長(zhǎng)和全校教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，利用專家講座，名師教學(xué)等先進(jìn)的教育設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓教師獲取最新的教育信息，大力普及和推廣遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用。

　　一、強(qiáng)化管理，依托西部遠(yuǎn)程教育資源，提高教師教育技術(shù)應(yīng) 用能力。

　　1、完善組織。工作運(yùn)行，制度在先。政策要落實(shí)，必須有一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)及學(xué)科教研骨干為成員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確、責(zé)任到人。教導(dǎo)主任具體抓落實(shí)，遠(yuǎn)程教育兼職教師具體負(fù)責(zé)資源的搜集處理，確保資源暢通無(wú)阻。

　　2、健全制度。為充分發(fā)揮遠(yuǎn)程設(shè)備的使用和利用率，我們相應(yīng)建立了《終端接收站點(diǎn)設(shè)備管理制度》、《終端接收站點(diǎn)管理人員工作職責(zé)》、、《起陽(yáng)小學(xué)遠(yuǎn)程資源使用獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。規(guī)定學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員必須率先實(shí)行辦公現(xiàn)代化，無(wú)論是校長(zhǎng)還是普通成員都得率先運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。其次是45歲以下的教師必須實(shí)行電子備課，要求具備自制簡(jiǎn)單教學(xué)課件的能力，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，做到分層推進(jìn)。學(xué)校還將教師的信息技術(shù)培訓(xùn)成績(jī)和資源應(yīng)用情況進(jìn)行量化評(píng)分，且與年終考核掛鉤。制度的建立與措施的落實(shí)確保了遠(yuǎn)程教育管理工作的有章可循和順利推進(jìn)。

　　3、培訓(xùn)教師。教師是學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的主體，為使教師通過(guò)各類培訓(xùn)盡快提高應(yīng)用水平，我們重抓校本培訓(xùn)。在使用初期，為將一部分心里有抵觸情緒或感覺(jué)得無(wú)從下手的教師引上道，我們組織他們觀看遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中的專家報(bào)告，觀摩優(yōu)秀教師的示范課，使他們感受到遠(yuǎn)程資源的豐富內(nèi)容，讓教師從心里喜歡；其次是有意識(shí)的在年級(jí)組內(nèi)培養(yǎng)一批骨干，每周給他們2課時(shí)的時(shí)間指導(dǎo)組內(nèi)教師學(xué)習(xí)使用遠(yuǎn)程資源。讓一部分熱心于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，并在這方面有一定能力的教師先行一步，做到以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)；再就是同組同學(xué)科教師堅(jiān)持“集體備課、資源共享”的教學(xué)研究制度，教研組內(nèi)采取一課多人備和多人上一課的校本教研模式，從而達(dá)到以研促訓(xùn)的目的。自2004年起學(xué)校組織教師每周四下午集中培訓(xùn)，具體內(nèi)容有計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、系統(tǒng)操作、word、excel使用。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)全體教師能用excel自制表格，一部分教師會(huì)備份恢復(fù)系統(tǒng)。骨干教師參加電教站組織的FLASH培訓(xùn)。在教師基本技能訓(xùn)練中，我們不是“時(shí)間+漢水”的苦練，而是利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展基本功訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)教師三項(xiàng)技能與資源應(yīng)用的互促共進(jìn)。

　　4、注重激勵(lì)。按照學(xué)?！哆h(yuǎn)程資源使用獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，期末對(duì)每位教師使用資源、參與教研活動(dòng)、教育技能培訓(xùn)等方面的情況，按照學(xué)校《遠(yuǎn)程資源使用條例》進(jìn)行量化考核，對(duì)按要求完成得好的教師給予100元獎(jiǎng)金。2005年秋，《按照遠(yuǎn)程資源使用管理辦法》，我校有13位教師獲得完成任務(wù)獎(jiǎng)

　　二、強(qiáng)化管理，資源有效利用.管理和利用好遠(yuǎn)程教育的設(shè)備和資源是學(xué)校重要的工作之一，因此學(xué)校配備了管理員。

　　1、按照上級(jí)的要求，首先是完善內(nèi)部設(shè)施，學(xué)校進(jìn)行了設(shè)備配置，防護(hù)欄、防盜門等設(shè)施安裝到位。

　　2、配備管理員，統(tǒng)一進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從2007年舉辦的全市第一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)開(kāi)始，采取邊建設(shè)、邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用的運(yùn)行方式。學(xué)校遠(yuǎn)教人員分別對(duì)教師進(jìn)行分批、分層次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師會(huì)使用、會(huì)下載、會(huì)接收，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源收集資料，制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，全面提高了教師備課和課堂教學(xué)效率。

　　3、學(xué)校購(gòu)買教研光盤，讓全體教師利用課余時(shí)間觀看優(yōu)秀課例光盤，并組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項(xiàng)目配套的多媒體教學(xué)光盤或?qū)⒐獗P有計(jì)劃地發(fā)給教師回家播放觀看，運(yùn)用衛(wèi)星接收下來(lái)的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。由學(xué)校骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。

　　4、同時(shí)，學(xué)校還建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、遠(yuǎn)程教育管理制度、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度、遠(yuǎn)程資源接收借閱制度，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)教工作的有序管理。

　　5、建立教學(xué)資源庫(kù)，確保遠(yuǎn)教資源搜集與下載

　　面對(duì)部分年級(jí)的教材版本與遠(yuǎn)教資源版本的不同，遠(yuǎn)教管理員和學(xué)科教師一起在網(wǎng)上收集、下載部分優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用課余時(shí)間加工改制成適用的教學(xué)輔導(dǎo)資源等。

　　三、依托資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

　　遠(yuǎn)程教育接收站的建設(shè)和使用，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　1、學(xué)校依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開(kāi)展不同內(nèi)容、不同形式的教師培活動(dòng)。如組織全員教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間收看教育臺(tái)小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，播放本校教學(xué)資源庫(kù)的典型資源。開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作，撰寫(xiě)信息技術(shù)論文等。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)遠(yuǎn)程教育示范課不少于10節(jié)、參加遠(yuǎn)程教育研究活動(dòng)不少于5次。每學(xué)期初由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實(shí)，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在遠(yuǎn)程教育方面取得了可喜成績(jī)：近年來(lái)學(xué)校被洮陽(yáng)鎮(zhèn)評(píng)為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體”。

　　2、開(kāi)展以遠(yuǎn)教資源利用為主題的教育科研活動(dòng)。今年，學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)課題《如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性》的科研課題的研究，在課題實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校更是充分利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富了課堂教學(xué)，有力地推動(dòng)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的開(kāi)展。

　　可以說(shuō)，實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，有力推動(dòng)了學(xué)校整體工作的開(kāi)展，同時(shí)也為農(nóng)村黨員教育、農(nóng)民培訓(xùn)提供了場(chǎng)所和基地，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校千方百計(jì)改善辦學(xué)條件，上了寬帶網(wǎng)，使互聯(lián)網(wǎng)與遠(yuǎn)教接收網(wǎng)相銜接，實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)和地網(wǎng)的結(jié)合。今年正準(zhǔn)備籌建校園寬帶網(wǎng)站，師生不出家門就能知道學(xué)校的諸多信息，師生需要了解信息更加方便了。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，也讓更多的人認(rèn)識(shí)臨洮縣洮陽(yáng)鎮(zhèn)建設(shè)小學(xué)

　　我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的實(shí)踐探索，我校的遠(yuǎn)程教育工作將會(huì)再上新臺(tái)階

遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料范文3

　　遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料

　　遠(yuǎn)程教育自從2005年初裝配設(shè)備己來(lái)，我們樂(lè)山小學(xué)在上級(jí)教育局裝備辦公室，進(jìn)修學(xué)校電教部，鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有有聲有色，現(xiàn)將樂(lè)山小學(xué)遠(yuǎn)程教育開(kāi)展情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

　　樂(lè)山小學(xué)遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)九個(gè)：即中心校（輻射樂(lè)山村）；紅勝校（二道村）；興中校（興中校）；長(zhǎng)興校（長(zhǎng)興村）；新伍希望校（新屯村）；希望校（長(zhǎng)紅村）；蓮花校（蓮花村）；前進(jìn)校（楊木村）；松林校（松林村）。無(wú)校村三個(gè)：曉光村，塘坊村；長(zhǎng)勝村。

　　樂(lè)山小學(xué)遠(yuǎn)程教育在2005年至2006年七月之間接收的資料已教學(xué)教學(xué)資料為主，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民致富的資料不是很完全。在區(qū)組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，我們各小學(xué)分別拷貝了近50G的黨員培訓(xùn)和農(nóng)民致富資料。鎮(zhèn)政府花費(fèi)近四千元為各校各村制作了各項(xiàng)制度噴朔牌子和每校五十套光盤。中心?？啼涍h(yuǎn)程教育光盤近五十張。

　　各校按照上兩回會(huì)議部署已基本上全部完成各項(xiàng)工作。但還有些不如意的地方。如新伍校遠(yuǎn)程教育接收室面積小，興中校遠(yuǎn)程教育接收室跟學(xué)校微機(jī)室共用一室。

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