下面是范文網(wǎng)小編收集的享受過程作文3篇 作文 享受過程，供大家參閱。
享受過程作文1
鮮花不會為枯萎而嘆息，因為它曾經(jīng)綻放過;流水不會違歸宿而停下腳步，因為它曾經(jīng)流淌過;人不會為最終的死亡而哭泣，因為它曾經(jīng)享受過生命的真諦。所有的生命都在享受過程，享受過程本身就是幸福，就是成功。
享受過程才能排除雜念，變得專注。
愛迪生一次邀請朋友吃飯，但他正忙著研究，朋友等得不耐煩，就自己先吃了飯，等愛迪生想起再出去時，看到滿桌的剩飯剩菜，以為自己吃過了，又回到研究室。
因為享受于研究的過程，他才能排除內(nèi)心雜念，甚至連吃飯都忘了。
與此類似的還有芭芭拉、麥克林致力于跳躍基因的研究;伏明霞放棄學(xué)位，一心跳水;李冰冰專注于表演。
無論是運動員，明星或是科學(xué)研究領(lǐng)域的偉人，他們都不是一味地為了結(jié)果而努力，而是僅僅全身地投入過程，排除了外界干擾，方能變能專注，引領(lǐng)人成功。
享受過程才能凈化心靈，獲得快樂。
尼克.胡哲，這個天生沒有四肢的畸形兒，所有人都稱他為怪物，但他樂觀堅強，享受自己還活著，還有健全的大腦，所以他單純地看待世界，一次次超越自己的極限，學(xué)習(xí)著，快樂著，幸福著。
而反觀當(dāng)今社會，有多少孩子厭學(xué)逃學(xué)?也許這其中有許多原因，但我想不懂享受學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是最主要的原因之一。因為只看重結(jié)果，所以會患得患失，而無法享受真正的快樂了，更無法體會幸福。
有的人終其一生都在向目標(biāo)挺進，放棄了沿途的風(fēng)景，終日活在懊惱里;有的人卻會享受過程，活在快樂與幸福里。前者一生只能碌碌無為，疲憊不堪，而后者卻體味成功與幸福?？偠灾?，讓我們學(xué)會享受過程吧，讓生命在過程里閃光!
享受過程作文2
在學(xué)習(xí)中，我許多年前就已經(jīng)失敗了，可是當(dāng)時不知失敗是什么，不知失敗以后自己會怎樣，會發(fā)生變化嗎?不知道，只知道那一個旅途非?？鞓?，無憂愁，無煩惱的時候。
我小的時候，就經(jīng)常犯錯，父母打罵一過之后，我又恢復(fù)原樣一點改變也沒有，到了上幼兒園，我與幾個很要好的朋友一起耍，開始時學(xué)習(xí)成績名列前茅。后來，與她們在一起以后，經(jīng)常不做作業(yè)，養(yǎng)成惡習(xí)，導(dǎo)致小學(xué)成績大大滑跌，后來媽媽常常對我就：“與她們斷絕來往?！蔽易隽耍墒浅煽兩仙纫稽c兒也不大。
到了三四年級，甚至小學(xué)畢業(yè)，我的成績也考得很不理想，再我小學(xué)畢業(yè)時拿成績的那天我看到我的數(shù)學(xué)成績，就在自己的內(nèi)心把自己打下了十八層地獄，說慘了，成績太差了，當(dāng)時想回家肯定會被媽媽教訓(xùn)了。于是眼圈紅紅的，眼淚不自覺地從眼眶里流了下來。當(dāng)時小學(xué)的班主任告訴我說，不要太傷心了，學(xué)習(xí)的目的是不在于結(jié)果，而在于過程的，最終的結(jié)果是吸取過程中的精華，而在過程中付出加倍的努力，過程中的精華就是越是濃。
由此我想到數(shù)學(xué)老師，在班上教訓(xùn)不聽話的同學(xué)，上課說話的學(xué)生就會提起六二班一個同學(xué)，說她上課非常認真，學(xué)習(xí)的態(tài)度非常的端正，可是成績卻都是上不去，考試又考得很差，可她并不讓老師們討厭，是因為她盡到了自己的努力，而且她的父母常常對她說，學(xué)習(xí)要讓她盡自己的全力，不要讓將來的自己后悔。
自從我上了初中后，我一直記得這句話“學(xué)習(xí)的目的不是在于結(jié)果，而是在于過程”所以在學(xué)習(xí)的過程中，我無論是失敗還是成功都不去計較結(jié)果，而是享受其中的過程。
享受過程作文3
天降小雪，你會埋怨天地的寒冷，還是會徜徉在雪中。如若是我，我會選擇后者，這樣就可以與大自然來個親密接觸，觸及到大自然的美麗。在這個過程中，美的是過程本身。
世界上會有很多人不停歇地去追求更美好?？墒堑饶惬@得了一個成功，便會有另一做人生的高峰等著呢去征服。有朝一日，待你攀上呢所向往的頂峰時，卻有種拔劍四顧心茫然”的感覺，回首來時的路，你會發(fā)現(xiàn)，人生，最有價值的才是自己攀登的過程。因此，我們不難只注重追求結(jié)果，而應(yīng)在追求、跋涉的過程中享受他本身的美麗所在。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”蘇軾與好友在月夜步于庭中，他們是為了什么嗎?他們不為什么。東坡被貶，內(nèi)心無比悲涼，只有月色入戶才能激發(fā)他的興致。便“欣然起行。”庭中漫步是多么悠閑，月光與竹影交錯又是無比有趣。正是這個過程中漫步的悠閑、賞月的欣喜才給他帶來了人生的感慨。他終于釋然，心結(jié)解開了，不過被貶，哪里都能一展宏圖。過程給了他啟迪，這賞月的美也是過程的美。
“采菊東籬下，悠然見南山。”避開世俗的紛擾，享受自然田園之樂，陶淵明在自己的世界里苦中作樂。他為什么呢?不為什么，甚至不為五斗米折腰。足見他的清高。日出而作，日落而歸，不必擔(dān)心吃飽穿暖，享受自然之美就夠了，心中尚且也是“而五車馬喧”了。五柳先生隱居過程中，有什么得失?我想他享受的是這個過程之美，是“此中有真意，欲辨已忘言?！?/p>
柳宗元享受人之樂，周敦頤獨居陋室中，毛澤東也曾沉浸于北國萬里雪飄中……在成長地過程中，那么，我又是怎么做的呢?這次，我的其中考試成績不夠理想，過去一段時間，我曾沉浸于游樂之中，結(jié)果，到頭來，一無所獲。而且這個過程并不是我所想要的。我想，以后的我可以沉浸在學(xué)識之中，享受獲取知識的快樂，才能體驗到追求過程的美妙。
享受過程之美，需要現(xiàn)在的我抓緊時間，在過程中不斷提升自我，最終獲得成功。享受過程之美，享受一種別具一格的美。
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