大班音樂活動(dòng)：面條舞3篇中班音樂活動(dòng)面條舞

時(shí)間：2022-12-22 04:40:07 綜合范文

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大班音樂活動(dòng)：面條舞1

　　大班音樂活動(dòng)：?jiǎn)柡蛭?/p>

　　執(zhí)教：杭州市余杭區(qū)運(yùn)河第二幼兒園

　　金麗萍

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受樂曲循環(huán)往復(fù)的曲式與尾音的長(zhǎng)短。2.學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化。3.體驗(yàn)與同伴共同跳問候舞，表現(xiàn)音樂的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙人手一份、白紙一張、記號(hào)筆、音樂活動(dòng)過程

　　1.初步感受樂曲旋律，聽辨樂曲中的尾音?！敉暾蕾p音樂，聽辨樂曲中的尾音。

◆提問：老師做有變化的動(dòng)作時(shí)樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的音？

◆還可以做什么動(dòng)作來配這個(gè)音？請(qǐng)孩子們和老師一起聽音樂做身體聲勢(shì)。2.感受樂曲結(jié)構(gòu)和尾音長(zhǎng)短變化。◆幼兒邊欣賞樂曲邊看老師畫圖譜。

◆提問：在圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)提示幼兒欣賞尾音的變化?！羲簣?bào)紙：師幼聽音樂撕報(bào)紙。

◆提問：給你一張報(bào)紙，你能把尾音的長(zhǎng)短撕出來嗎？怎么撕呢？ 3.表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化。

◆問候舞：隨音樂的尾音長(zhǎng)短變化邊說“你——好”邊握手再把手彈回來?！粲變簢扇?，教師發(fā)起邀請(qǐng)孩子跳問候舞?！粲變簞?chuàng)編邀請(qǐng)動(dòng)作，再跳一次問候舞。

　　2013年4月

大班音樂活動(dòng)：面條舞2

　　大班音樂活動(dòng)《朋友舞》

　　執(zhí)教人：林艷芬

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。2．能在固定空間中自由穿行、舞蹈，不與同伴碰撞。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．音樂《薩沙》；

　　2．幼兒每人右手上戴一個(gè)手腕花。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時(shí)的驚訝動(dòng)作

　　一、導(dǎo)入。

　　老師：“小朋友，我想問問你們，當(dāng)你們突然在街上見到一個(gè)很就很久沒看的朋友，你們第一時(shí)間有什么反應(yīng)？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出很驚訝的表情），那老師如果是見到一個(gè)很久沒見的朋友第一反應(yīng)就是“是你？”那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你來模仿一下老師的動(dòng)作。示范指著對(duì)方說：“是你?是你?就是你!”

(動(dòng)作：?jiǎn)问植嫜沂稚斐鍪持?，身體后仰，指著對(duì)方說：“是你，是你，就是你?！?

　　二、引導(dǎo)幼兒樂曲中用到夸張的動(dòng)作

　　1．師幼互動(dòng)，練習(xí)碰面后的驚訝動(dòng)作。

　　引導(dǎo)：“很驚訝地說話時(shí)，身體會(huì)怎樣?”(身體向后仰，表情很驚喜)2．幼兒互動(dòng)，兩兩練習(xí)。

(活動(dòng)開始，老師利用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，通過師幼、幼幼互動(dòng)，讓孩子不知不覺地融入到情境中，自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。語(yǔ)言節(jié)奏的加入，更使幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)到位。)

　　三、學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友

　　1．欣賞第一段音樂(找朋友的音樂)，師用動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句?！耙魳酚袔拙?你能聽出來嗎?一起聽著音樂用動(dòng)作告訴大家?！?再次聽辨音樂)

(評(píng)：聽辨樂句是活動(dòng)的難點(diǎn)，老師利用手指走路的動(dòng)作，讓幼兒清晰地感受到了四個(gè)樂句。幼兒通過模仿學(xué)習(xí)，在“動(dòng)”的過程中進(jìn)一步感受了音樂，學(xué)會(huì)了聽辨樂句，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

　　2．講解找朋友的規(guī)則。

“音樂響起，我們都在大街上散步，各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時(shí)候，找一個(gè)離你最近的朋友，面對(duì)面，互相指著對(duì)方說：是你?!是你?!就是你?！?/p>

　　3．幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。師鼓勵(lì)幼兒散步時(shí)充分利用教室空間。

　　4．討論：有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時(shí)找到朋友? 5．幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。

　　6．完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動(dòng)作。

(散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力，老師利用散步這一情境，引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景，從而幫助幼兒明白：找朋友時(shí)不要扎堆，要善于尋找空地方?！叭绾胃鶕?jù)音樂迅速找到朋友?”老師沒有直接告訴幼兒方法，而是鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并進(jìn)行嘗試，最終明白：第三句音樂結(jié)束后去找朋友最好。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)

　　四、學(xué)習(xí)兩兩合作動(dòng)作

　　1．兩位老師示范合作舞蹈動(dòng)作。問：“我和朋友跳了哪些動(dòng)作?”

　　2．和老師空手練習(xí)互拍動(dòng)作，提示從戴手腕花的手開始。3．幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。

　　討論：怎樣快速地轉(zhuǎn)換動(dòng)作?

　　五、聽音樂練習(xí)。最后一起跳完整舞蹈

大班音樂活動(dòng)：面條舞3

　　大班音樂活動(dòng)：舞蹈《圓圈舞》

　　設(shè)計(jì)意圖：

“圓圈舞”是大班的一個(gè)集體活動(dòng)。本活動(dòng)中使用的樂曲選自?shī)W爾夫音樂《從頭到腳玩音樂》。集體舞特點(diǎn)是隊(duì)形簡(jiǎn)單動(dòng)作整潔，交換舞伴重復(fù)舞蹈。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，思考的是如何改變以往的機(jī)械性教學(xué)，不僅僅在舞蹈活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形等重復(fù)練習(xí)，而且要凸顯幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性，使其通過自己積極的主觀努力學(xué)習(xí)舞蹈。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察圖示，理解舞蹈隊(duì)形的變化。2.初步學(xué)會(huì)交換舞伴，跳圓圈舞。3.體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)習(xí)舞蹈的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》，能分清左右手。

　　2.材料準(zhǔn)備：《圓圈舞曲》音樂、圓圈舞隊(duì)形圖示ppt、黃花手環(huán)人手一個(gè)。重點(diǎn)：觀察理解圖示，自主掌握舞蹈隊(duì)形的變化。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)交換舞伴跳圓圈舞。活動(dòng)過程：

　　一、欣賞音樂，掌握節(jié)奏。1.復(fù)習(xí)鞏固圓圈舞的音樂。

　　2.完整欣賞音樂，隨音樂叉腰踏步、拍手，鞏固對(duì)節(jié)拍的聽辨。

　　二、觀察圖示ppt，嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞。1.出示第一張圖示ppt，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。2.逐張出示ppt2-3，共同閱讀并理解。3.出示ppt4-6，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)。4.隨音樂練習(xí)前半部分。

　　三、學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

　　1.出示黃花手環(huán)，講解交換舞伴的方法。2.教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴。3.幼兒聽音樂嘗試交換舞伴。

　　四、跟著音樂集體跳圓圈舞。

　　教師鼓勵(lì)幼兒聽音樂跳舞，并提示幼兒動(dòng)作。

　　五、邀請(qǐng)客人老師共舞。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。