高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議范文3篇(學(xué)生會(huì)例會(huì)會(huì)議記錄范文)

時(shí)間：2022-12-21 21:35:45 綜合范文

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高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議范文1

　　學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)材料

　　各位家長(zhǎng)同志們，上午好!下面我主要從三個(gè)方面介紹一下學(xué)校的具體情況：

　　一、學(xué)校情況介紹

**是省規(guī)范化學(xué)校，始建于1952年，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)發(fā)展，已成為一所設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、師資力量雄厚、教育教學(xué)質(zhì)量一流的齊魯名校。學(xué)校占地1000畝，高級(jí)教師238人，受到泰安市級(jí)以上表彰的優(yōu)秀教師800余人次。

　　學(xué)校始終秉承“管理、服務(wù)、育人”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，加強(qiáng)制度建設(shè)，在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了“發(fā)展與提高并重，規(guī)模與質(zhì)量雙贏”的辦學(xué)效益。高考成績(jī)已連續(xù)十年獲泰安市第一名、在全省領(lǐng)先。高考本科上線人數(shù)連續(xù)15年大幅度提高。（2007年達(dá)到3605人，其中重點(diǎn)本科上線1427人，7人進(jìn)入泰安文理科前十名，兩人并列泰安理科第一名。2008年未統(tǒng)計(jì)）

　　學(xué)校十分注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，先后榮獲山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)中學(xué)等稱號(hào)。校文學(xué)社的6名同學(xué)先后出版8部個(gè)人作品集，分別被南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)等名牌大學(xué)免試錄取。學(xué)生自編的《校園時(shí)報(bào)》，被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)校報(bào)?？坏泉?jiǎng)。

　　學(xué)校十分重視硬件建設(shè)，投資近3．6億元建設(shè)新校區(qū)，投資數(shù)千萬(wàn)元用于改善辦公條件和教學(xué)條件。擁有高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和音樂(lè)、美術(shù)專用教室；建有校園網(wǎng)、多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施；體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全，學(xué)校的大型高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建有全塑膠跑道、人造草皮足球場(chǎng)。

　　學(xué)校連續(xù)十四年保持“省級(jí)文明單位”光榮稱號(hào)，被評(píng)為“山東省依法治校示范?！?、“山東省教學(xué)示范校”、“山東省基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)集體”、“山東省教書(shū)育人先進(jìn)單位”。

　　二、目前學(xué)校在教學(xué)上的具體做法。

　　1、學(xué)校積極進(jìn)行新課程改革：

　　在課程設(shè)置方面，按照省教育廳的要求，開(kāi)全語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的15門(mén)課程（包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、研究性學(xué)習(xí)和校本課程），學(xué)校開(kāi)齊所有科目，并開(kāi)足課時(shí)，保證同學(xué)們?cè)谒袑W(xué)習(xí)領(lǐng)域都能獲得一些定學(xué)分。在教學(xué)方面，繼續(xù)推進(jìn)以“學(xué)案”為載體的課堂教學(xué)改革，積極探索以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)形式的“高效課堂”教學(xué)模式，鼓勵(lì)同學(xué)們課前充分預(yù)習(xí)，課上積極參與教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，努力提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　2、學(xué)校每個(gè)學(xué)期都定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月活動(dòng)，努力打造高效課堂，力求培養(yǎng)一流名師；出臺(tái)并落實(shí)了一系列提高教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了制度保證；實(shí)行了課前簽課制度，集體備課干部包組制度，教師的聽(tīng)課和出勤情況實(shí)行每周一公示，納入對(duì)老師的評(píng)估，這幾個(gè)制度的實(shí)施，保證了教師在課前能夠精心備課，課上能夠精煉精講，課后能夠及時(shí)督促，保證良好的教學(xué)效果。學(xué)校通過(guò)了新的教師評(píng)價(jià)方案，這個(gè)方案真正實(shí)現(xiàn)了“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干孬不一樣”，新方案的出臺(tái)使教師的積極性得到大大提高；我校還出臺(tái)了教師崗位聘任制，更是使老師們有了危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作熱情高漲，實(shí)際教學(xué)效果良好?？傊?，您把孩子送到新泰一中，他將得到優(yōu)質(zhì)、全面、高效的教育。

　　高一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科實(shí)行分層教學(xué)，先是學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況自愿申請(qǐng)，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)情況分為A、B兩個(gè)層次。分層教學(xué)的好處在于：給學(xué)生提供了更大的發(fā)展空間，選擇了A層的同學(xué)也就是該科課本基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，可以對(duì)課本以外的知識(shí)進(jìn)行有效拓展，這樣就更有利于學(xué)生深入淺出的掌握好所學(xué)知識(shí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)知識(shí)鉆研的更深一些，拓展的更寬一些。該科基礎(chǔ)稍差的學(xué)生也就是B層的同學(xué)，他們大多對(duì)初中的知識(shí)掌握不牢固，如果直接上A層學(xué)習(xí)會(huì)比較吃力，不但不能有效地提高成績(jī)還可能被其他同學(xué)越拉越遠(yuǎn)，不利于他們的學(xué)習(xí)。選擇B班后，老師在教學(xué)上就側(cè)重課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)也側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，有利于這一部分同學(xué)先把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，理解透，使他們慢慢地進(jìn)步，待成績(jī)有較大提高后，可以轉(zhuǎn)入A層繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心，越學(xué)越有興趣，解決他們厭學(xué)、不學(xué)的問(wèn)題。真正實(shí)現(xiàn)A層B層的同學(xué)都能夠取得較大提高，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

　　高二實(shí)行的是走班制教學(xué)，先是學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好選擇文科傾向或理科傾向，然后形成文傾教學(xué)班或理傾教學(xué)班。前一學(xué)段在物理、化學(xué)、政治、歷史、地理五科上實(shí)行走班制教學(xué)，期中考試后在這五科的基礎(chǔ)上另外再加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)實(shí)行走班制教學(xué)。走班制教學(xué)的好處在于：首先，學(xué)生是各科知識(shí)都學(xué)習(xí)，有利于他們的全面發(fā)展和自身素質(zhì)的全面提升；其次，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣集中個(gè)人精力和時(shí)間去深入學(xué)習(xí)政史地或理化生，這樣學(xué)生對(duì)這些科目的學(xué)習(xí)會(huì)更深入一些，鉆研的會(huì)更透徹一些。對(duì)于高一的分層教學(xué)和高二的走班制教學(xué)，我校實(shí)行行政班與教學(xué)班的并存管理，建立起教學(xué)班班委，通過(guò)他們加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)班的管理，同時(shí)確立了教學(xué)班任課教師就是該堂課的班主任，負(fù)有對(duì)學(xué)生的全面管理責(zé)任，要求所有任課教師課前點(diǎn)名，對(duì)沒(méi)有按時(shí)上課的學(xué)生要及時(shí)告訴行政班的班主任，聯(lián)系家長(zhǎng)落實(shí)缺課原因，并做好記錄。對(duì)于該模塊學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)不到五分之四的學(xué)生，該模塊不予認(rèn)定學(xué)分。教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任、任課教師對(duì)教學(xué)班的學(xué)生齊抓共管，形成合力，并且對(duì)教學(xué)班的管理納入班級(jí)量化評(píng)估，推進(jìn)走班教學(xué)工作有序進(jìn)行。

　　三、在全省規(guī)范辦學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育形勢(shì)下省廳及學(xué)校在學(xué)生管理方面相關(guān)規(guī)定：

　　剛剛過(guò)去的2008年，是山東省全面推行素質(zhì)教育新政的第一年，全省普通高中按照山東省教育廳的統(tǒng)一要求，抓素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)和新課程改革。新泰一中作為省內(nèi)較有影響力的學(xué)校和山東省規(guī)范化學(xué)校，堅(jiān)定不移地執(zhí)行山東省教育廳的政策規(guī)定，認(rèn)真貫徹《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《山東省教育廳關(guān)于嚴(yán)格普通高中考試管理工作的通知》等文件精神，落實(shí)素質(zhì)教育的“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”即“全面建設(shè)合格學(xué)校”、“全面貫徹課程方案”、“全面培育合格學(xué)生”；“把時(shí)間還給孩子”、“把健康還給孩子”、“把能力還給孩子”。在教育教學(xué)工作中，強(qiáng)化素質(zhì)教育和新課程理念，堅(jiān)持“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即“轉(zhuǎn)變管理方式”（強(qiáng)調(diào)服務(wù)）、“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”（建設(shè)高效課堂）、“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”（加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)）。工作目標(biāo)是在素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)的前提下努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

**的發(fā)展離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的信任和支持，在當(dāng)前素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)和新課程改革的背景下，我們更希望各位家長(zhǎng)一如既往地支持學(xué)校的教育教學(xué)和各項(xiàng)改革，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的思想品德教育、學(xué)習(xí)教育和人格培養(yǎng)。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，服從學(xué)校和老師的管理，尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成文明高尚的行為習(xí)慣；教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育孩子上學(xué)期間嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的**“十不準(zhǔn)”；教育孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，力爭(zhēng)考上理想的大學(xué)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。按照省教育廳規(guī)范辦學(xué)的要求，全年52周、假期11周，社會(huì)活動(dòng)時(shí)間1周，教學(xué)時(shí)間40周，實(shí)際授課時(shí)間不足200天，由原來(lái)學(xué)生在校全部緊張學(xué)習(xí)，現(xiàn)在變成近一半時(shí)間是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，按照新課程方案開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，文理科分科到高二結(jié)束時(shí)分。主要學(xué)科課時(shí)少，時(shí)間緊，任務(wù)重。自主學(xué)習(xí)時(shí)間需要家長(zhǎng)正確教育和引導(dǎo)，讓孩子刻苦學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時(shí)間多少和質(zhì)量一定程度影響孩子的成長(zhǎng)和今后的發(fā)展。假期期間各科教師都明確布置書(shū)面作業(yè)，家長(zhǎng)您了解學(xué)生完成作業(yè)的情況嗎？大家要立足于這樣幾點(diǎn)：一是學(xué)校是主體。學(xué)校是有目的、有組織的專門(mén)教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著主要教育責(zé)任。二是學(xué)校不能包辦、代替家庭教育、社會(huì)教育，德育的問(wèn)題、學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題、良好習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題，等等，有些是學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的，有些是需要在家庭里面培養(yǎng)的。三是學(xué)校要引領(lǐng)、干預(yù)家庭教育和社會(huì)教育，要實(shí)現(xiàn)三者的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，把孩子培養(yǎng)成人培養(yǎng)成才是學(xué)校和家庭共同的心愿，家長(zhǎng)不要因?yàn)楣ぷ髅秃鲆暳藢?duì)孩子的教育，畢竟，孩子是學(xué)校的1/，班級(jí)的1/50，但卻是家庭的100/100，離開(kāi)了家長(zhǎng)的配合和家庭的教育，單靠學(xué)校的力量是不能完成對(duì)孩子的培養(yǎng)任務(wù)的，因此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校做好孩子的思想教育和學(xué)習(xí)教育。

　　以下是學(xué)校對(duì)于學(xué)生管理提出的要求，希望各位家長(zhǎng)支持和配合：（1）起床到校：寄宿生每天早晨起床時(shí)間是6:30，所有學(xué)生6:40前必須離開(kāi)宿舍樓：中午午休起床時(shí)間不早于1:40，不晚于1:50，所有學(xué)生1:55前必須離開(kāi)宿舍樓。走讀生早晨到校時(shí)間不晚于7:10，中午不晚于1:55。不參加學(xué)校晚間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的走讀生，下午離校時(shí)間不早于5:50，不晚于6:10。

（2）請(qǐng)假制度：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生請(qǐng)假制度》，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)和假條管理。班主任要負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假理由的真實(shí)性，堅(jiān)決杜絕不負(fù)責(zé)任的亂開(kāi)、濫開(kāi)和該開(kāi)不開(kāi)假條。走讀生規(guī)定時(shí)間出入校門(mén)要佩戴胸卡，寄宿生出入校門(mén)要憑班主任開(kāi)具的離校假條。嚴(yán)禁私自外出，堅(jiān)決杜絕通過(guò)繞路、爬墻等不文明方式出入校園。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

（3）安全教育：安全大于天，學(xué)校經(jīng)常通過(guò)不同形式和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校要求，學(xué)生上學(xué)、回家途中要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)生的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)要按規(guī)定存放，做到停車(chē)落鎖，嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車(chē)進(jìn)校，嚴(yán)禁學(xué)生校內(nèi)騎車(chē)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生開(kāi)展消防安全教育和用電安全教育，定期進(jìn)行安全疏散演練，嚴(yán)禁在宿舍使用明火。嚴(yán)禁在教室和宿舍內(nèi)私拉亂扯電線、亂用電器，嚴(yán)禁使用“熱得快”，嚴(yán)禁在教室內(nèi)和宿舍里充電。

（4）關(guān)于手機(jī)：為了優(yōu)化育人環(huán)境，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期學(xué)校禁止學(xué)生將手機(jī)帶入校園。學(xué)生使用手機(jī)玩游戲、發(fā)信息、看視頻，不利于身心健康，不利于學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)容易滋長(zhǎng)攀比心理。我校校內(nèi)有公用電話，學(xué)生兩周回家一次，學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系比較方便。走讀生更沒(méi)有必要帶手機(jī)進(jìn)校園，家長(zhǎng)如有特殊情況聯(lián)系學(xué)生可通過(guò)班主任轉(zhuǎn)告。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生將手機(jī)帶入校園，學(xué)校將予以收繳并統(tǒng)一保管，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回。

（5）關(guān)于著裝和發(fā)型：個(gè)別學(xué)生不具備正確的審美觀，奇裝異服、怪發(fā)型、佩帶首飾等。不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。學(xué)校要求學(xué)生著裝要做到樸素大方，不穿奇裝異服。男生不留長(zhǎng)發(fā)和怪發(fā)型，女生不化妝、不佩戴首飾、不穿高跟鞋。希望家長(zhǎng)和學(xué)校都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，在我校區(qū)徹底杜絕以上現(xiàn)象。

（6）關(guān)于男女生交往：學(xué)校提倡男女生正常交往，但是近期發(fā)現(xiàn)個(gè)別男女同學(xué)交往過(guò)密，行為習(xí)慣極不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。各位家長(zhǎng)要教育好自己的孩子，及時(shí)關(guān)注孩子的言行，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)做工作，和學(xué)校一道，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

（7）學(xué)校實(shí)行封閉式管理，禁止學(xué)生外出吃飯。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定是從學(xué)生的飲食安全考慮，一是外面小商小販的飯菜衛(wèi)生質(zhì)量沒(méi)保證，上一頓剩的飯菜賣(mài)不了，摻到下一頓再賣(mài)。二是他的本人健康狀況（有沒(méi)有傳染?。┪覀円膊恢?。三是有些學(xué)生借外出吃飯為由到社會(huì)上閑逛，也存在著交通安全、外出上網(wǎng)等安全隱患。

　　為此，學(xué)校規(guī)定，午飯時(shí)間只許走讀生外出，晚飯時(shí)間則禁止任何學(xué)生外出。

（8）規(guī)范雙休日。雙休日學(xué)校不組織上課，不統(tǒng)一組織自習(xí)．雙休日學(xué)生自主活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)放閱覽室、體育中心、洗浴中心、教室等，學(xué)生可以閱覽、鍛煉、洗浴，也可以自習(xí)。（安排寄宿生回家的時(shí)間除外)雙休日每?jī)芍馨才偶乃奚丶乙淮危渌p休日學(xué)生也可以回家，但必須寫(xiě)出請(qǐng)假條(請(qǐng)假條一式兩份，一份班主任留存，另一份班主任簽字后交門(mén)衛(wèi))。

　　學(xué)校不統(tǒng)一要求走讀生雙休日到校。如果學(xué)生自愿來(lái)校活動(dòng)，必須由學(xué)生本人寫(xiě)出申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽字，班主任批準(zhǔn)后方可來(lái)校，并且遵守學(xué)校各功能室、場(chǎng)所的管理規(guī)定，按時(shí)回家，自己負(fù)責(zé)來(lái)回路上的交通及其他安全。

　　級(jí)部主任、班主任、任課教師不能限定學(xué)生雙休日的活動(dòng)內(nèi)容，保證學(xué) 生是自主活動(dòng)。教師在雙休日不能上課，不能集體輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校安排干部和班主任在雙休日輪流值班。

（9）關(guān)于晚自習(xí)。學(xué)校組織寄宿生上晚自習(xí)，走讀生不能來(lái)校上晚自習(xí)．個(gè)別走讀生如果有上晚自習(xí)的意愿，須經(jīng)家長(zhǎng)同意并提出申請(qǐng)，班主任批準(zhǔn)．任何班主任和教師不能強(qiáng)迫或動(dòng)員走讀生來(lái)校上晚自習(xí)，不能強(qiáng)迫或動(dòng)員家長(zhǎng)、學(xué)生寫(xiě)申請(qǐng)．確保每一個(gè)來(lái)上晚自習(xí)的走讀生都是自愿的，都是家長(zhǎng)和學(xué)生提出申請(qǐng)的；確保每一個(gè)來(lái)上晚自習(xí)的走讀生都有申請(qǐng)書(shū)．

　　晚自習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)教師輔導(dǎo)、上課，不準(zhǔn)安排到學(xué)科，不準(zhǔn)安排考試．

　　晚自習(xí)安排任課教師值班管理學(xué)生，保證自習(xí)秩序和學(xué)生安全．（10）嚴(yán)格控制家長(zhǎng)進(jìn)校。由于我校學(xué)生人數(shù)眾多，若家長(zhǎng)隨意進(jìn)?？赐麑W(xué)生，將對(duì)我校正常的教學(xué)秩序造成影響，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，因此學(xué)校規(guī)定：學(xué)生在校期間家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)進(jìn)校探訪。

　　各位家長(zhǎng)，感謝您和您的孩子能選擇新泰一中，同時(shí)把孩子送進(jìn)新泰一中也是您的正確選擇。孩子是家庭的希望，也是國(guó)家的未來(lái)，希望家長(zhǎng)能夠和學(xué)校齊心合力，共同把您的孩子教育成才。我校保證一定能拿出最高的教學(xué)水平，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾聿呗?，最良好的后勤服?wù)，使您的孩子走進(jìn)一中，必定成功！走出一中，國(guó)之棟梁！最后祝愿家長(zhǎng)同志們身體健康、工作順利、闔家歡樂(lè)。謝謝大家。

高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議范文2

　　今天我們召開(kāi)高一年級(jí)工作會(huì)議，這次會(huì)議既是表?yè)P(yáng)先進(jìn)、交流得失的總結(jié)會(huì)，又是全面提升全校高中教育教學(xué)質(zhì)量的鼓勁會(huì)。我相信各位一定會(huì)化激勵(lì)為鞭策，化壓力為行動(dòng)。下面，我就如何進(jìn)一步提升全校高中教育教學(xué)質(zhì)量再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、強(qiáng)化責(zé)任，牢固樹(shù)立質(zhì)量立身意識(shí)

　　近年來(lái)，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)無(wú)疑是教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。只有始終堅(jiān)持質(zhì)量為本，以質(zhì)取勝，讓學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑成為宣傳自身和提高學(xué)校聲譽(yù)的活廣告，才能使自己在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我們必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)。

　　1、提高教育教學(xué)質(zhì)量是適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的需要。全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，才能為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證。因此,我們必須適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)，跟上教育發(fā)展的步伐，不做落務(wù)者。

　　2、提高教育教學(xué)質(zhì)量是貫徹xx大精神的重要舉措。教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心，關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。辦好教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，就是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾最大利益的重要舉措，就是貫徹xx大精神的具體行動(dòng)，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的依托。

　　3、提高教育教學(xué)質(zhì)量是改變自身形象的重要選擇。沒(méi)有作為就沒(méi)有地位，沒(méi)有地位就沒(méi)有出路。因此，各位對(duì)“質(zhì)量”兩字要刻骨銘心。對(duì)加強(qiáng)高中教學(xué)工作、提升教育教學(xué)質(zhì)量怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)分。各位要正確審視我校教育教學(xué)質(zhì)量所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，踏踏實(shí)實(shí)地抓好高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升，重塑教育和自身的良好形象，為自己的崗位競(jìng)聘奠定基礎(chǔ)。

　　二、強(qiáng)化管理，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位

　　推進(jìn)教育管理創(chuàng)新，特別是推進(jìn)學(xué)校的管理創(chuàng)新是我校教育發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)，也是趕超先進(jìn)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展的著力點(diǎn)。要科學(xué)縮小模塊，下移管理重心，創(chuàng)新機(jī)制，硬化管理，全面提升辦學(xué)品位。

　　1、加強(qiáng)學(xué)生教育管理。

　　一是加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。教育廣大學(xué)生胸懷祖國(guó)，著眼未來(lái)，樹(shù)立為自己終身發(fā)展和幸福而典基的學(xué)習(xí)理念。打消學(xué)生混文憑的想法。

　　二是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育。學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，可以成就未來(lái)。教育學(xué)生潛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

　　三抓好心理健康教育。要有效預(yù)防學(xué)生各類心理疾病的發(fā)生，矯正各種心理障礙，使學(xué)生的心理向著積極、健康、正常的方向發(fā)展。要采取有效方法改善和提高弱勢(shì)學(xué)生的自身素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的情緒、情感、個(gè)性發(fā)展，有效控制和降低在校學(xué)生違法犯罪率。

　　四是強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要深入進(jìn)行中學(xué)生日常行為習(xí)慣的反復(fù)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育，讓中學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)。

　　五是全面落實(shí)校園安全管理措施。安全嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，誰(shuí)失職誰(shuí)負(fù)責(zé)。各位要有安全防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)時(shí)段的管理，班主任要嚴(yán)格一日四巡，注意對(duì)班級(jí)進(jìn)行過(guò)程管理和全程跟綜。要形成所有任課老師和班主任齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。

　　六是要加班干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮班級(jí)干部的輔助管理的作用，斷絕班級(jí)管理漏洞和管理盲區(qū)。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。樓王中學(xué)基礎(chǔ)教育多年來(lái)保持高位均衡發(fā)展的根本原因，就是有一支特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研、特別能協(xié)作的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學(xué)生做出表率。各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定，把精力集中到學(xué)校、集中到教學(xué)、集中到課堂，集中到學(xué)生中來(lái)。堅(jiān)決禁止有償家教、以教謀私、賭博、工作敷衍和體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，教師隊(duì)伍的素質(zhì)面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師要牢固樹(shù)立“教育發(fā)展我發(fā)展、我與教育共興衰”的思想觀念，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，全面提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　三、強(qiáng)化人本，激活多方合力拼搏積極性

　　影響教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

　　1．強(qiáng)化主導(dǎo)，激發(fā)教師的工作熱情

　　樓中的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。教育質(zhì)量，更是檢驗(yàn)新體制的試金石。我們只能成功，不能失?。「魑灰羞M(jìn)位爭(zhēng)先的膽識(shí)，激發(fā)壯志豪情。“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！苯處熞曎|(zhì)量為生命，把提升教學(xué)質(zhì)量作為自己不懈的追求。要有勇?tīng)?zhēng)一流的執(zhí)著追求。

　　2．激活主體，突出學(xué)生的中心地位

　　考試既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校高一工作的立足點(diǎn)。

　　第一，從樹(shù)立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作；要定期召開(kāi)專題班會(huì)，解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，班主任要加強(qiáng)班級(jí)的過(guò)程跟蹤，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍。輿論對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)起到潛移默化的影響，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)等方面的教育，引導(dǎo)他們?cè)诟咧须A段抓住有利時(shí)機(jī)作努力一搏的意識(shí)。

　　第二，從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。變要他學(xué)為我要學(xué)。

　　第三、從分層施教著力。樓中存在著許多“學(xué)困生”，對(duì)于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把后進(jìn)生當(dāng)資源去開(kāi)發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有針對(duì)性的補(bǔ)差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力。在補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”、“先做減法，再做加法”、“先補(bǔ)思想，再補(bǔ)內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生考出好成績(jī)。

　　3．引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力

　　我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，我們要緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解和不配合，我們不能放棄追求、不能改變初衷、更不能埋怨責(zé)備，我們要用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量要以最小的角度形成合力。

　　四、強(qiáng)化研究，努力提高課堂教學(xué)效益

　　新課改的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效益。要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　一要研究課堂教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)。教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，以學(xué)生實(shí)際水平為標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地研究各班學(xué)生實(shí)際，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握著力點(diǎn)，瞄準(zhǔn)增長(zhǎng)點(diǎn)。以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，以中檔題為主體，堅(jiān)決杜絕那種多數(shù)人“陪公子讀書(shū)”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)尖子生的提高指導(dǎo)，給優(yōu)秀學(xué)生更多自主的學(xué)習(xí)時(shí)空。一是發(fā)揮集體備課組的作用，提倡兩次備課抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，運(yùn)用多種教學(xué)媒體，提高每一節(jié)課的容量和技術(shù)含量，抓好上課關(guān)；二是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法和考法指導(dǎo)關(guān)，三是要堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在高考中起得長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　二要研究課堂教學(xué)反饋。知識(shí)點(diǎn)考查要以不斷激發(fā)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，杜絕“休克性”考試和無(wú)區(qū)分度的考試，科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，努力減少傷害學(xué)生身心健康的低效教學(xué)行為。

　　三要研究教案和學(xué)案的功能。要認(rèn)真分析教案、學(xué)案的質(zhì)量，分析使用教案和學(xué)案的得失。教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，選取具有典型性的題組，切實(shí)提高學(xué)生課堂思維活動(dòng)和知識(shí)遷移的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)后反思，在反思中提高。

　　四要要研究集體備課。落實(shí)新老教師幫扶、相互聽(tīng)課等措施，建立相應(yīng)的捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)措施，縮短班級(jí)、學(xué)科之間的成績(jī)差距。一句話，要千方百計(jì)提高課堂教學(xué)效益，也只有抓住課堂教學(xué)這個(gè)“牛鼻子”，高一教學(xué)質(zhì)量提升才能真正有希望。

　　老師們！在你們的肩上，擔(dān)負(fù)著新中的希望，社會(huì)的責(zé)任，樓中美好的未來(lái)！美麗從來(lái)就離不開(kāi)艱辛；歷史從來(lái)就是由勇敢者大筆書(shū)寫(xiě)，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。

高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議范文3

　　高一年級(jí)尖子生會(huì)議發(fā)言稿

　　一、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確奮斗目標(biāo)

（態(tài)度決定高度）

　　開(kāi)會(huì)的目的：作為前300的學(xué)生，我們?cè)诖_立自己的奮斗目標(biāo)時(shí)，就不能僅僅是考上大學(xué)，甚至不能僅僅是考上一般的重點(diǎn)大學(xué)，而應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就把目光瞄準(zhǔn)全國(guó)一流名牌大學(xué)，如北大、清華、人大、中科大、復(fù)旦、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等等。我這樣說(shuō)，絲毫沒(méi)有再給大家加壓的意思，而是想告訴我們的同學(xué)，一流大學(xué)需要你們，社會(huì)需要你們，而你們也有這個(gè)基礎(chǔ)，有這種能力，有這種可能去成為建設(shè)我們社會(huì)的真正的精英，我們有什么理由去放棄這種可能呢？我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)著名的語(yǔ)文教育家李鎮(zhèn)西的教育專著《愛(ài)心與教育》，里面就專門(mén)談到如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，我至今記憶猶新的一點(diǎn)就是，他特別鼓勵(lì)這種學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀名人傳記，要這些學(xué)生走進(jìn)名人的內(nèi)心，感受名人的魅力，學(xué)習(xí)名人以天下為己任的胸懷，目的就是鼓勵(lì)這些學(xué)生從小就樹(shù)立成就偉業(yè)的人生理想。我也希望我們的同學(xué)，能在學(xué)習(xí)之余，讀一些名人偉人傳記，去感受一下名人之所以成為名人，偉人之所以成為偉人的原因。讀名人傳記，還有一個(gè)作用就是，能讓我們從他們的身上學(xué)習(xí)到那種在艱難困苦、艱苦卓絕甚至痛苦不堪的環(huán)境中如何忍受巨痛、苦苦煎熬直到后來(lái)成就大業(yè)的偉大精神，讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞?，面?duì)困難、挫折、委屈、逆境時(shí)，能夠拿得起，放得下，不以物喜，不以己悲，進(jìn)退自如，笑傲江湖。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正的優(yōu)秀人才。

　　1、樹(shù)立信心：信自己、信老師、信學(xué)校

　　2、明確目標(biāo)：名?；虮茸约撼煽?jī)對(duì)應(yīng)高一個(gè)檔次的高校

　　二、萬(wàn)丈高樓平地起，注重過(guò)程的完美

　　1、打基礎(chǔ)，重實(shí)踐

※切忌急功近利，提前學(xué)習(xí)下一學(xué)年知識(shí) ※平時(shí)以基礎(chǔ)題訓(xùn)練為主，適度、穩(wěn)步提升 ※學(xué)法優(yōu)先，養(yǎng)成快速反應(yīng)習(xí)慣 ※注意讀清題目，提高閱讀速度

※注意書(shū)寫(xiě)格式、解題規(guī)范、工整整潔 ※把難題解剖，提高分析能力

　　2、聽(tīng)課技巧

　　老師講基礎(chǔ)—自己是否掌握—下個(gè)問(wèn)題老師將會(huì)講什么—還有什么問(wèn)題老師未講到位—還有什么更好的方法—與其它知識(shí)點(diǎn)有什么內(nèi)在聯(lián)系—會(huì)怎么樣出題來(lái)考

　　老師講基礎(chǔ)—切忌厭煩不安—思考老師為什么要這樣講課—綜觀整個(gè)章節(jié)的思路—?jiǎng)?chuàng)新

　　3、平衡發(fā)展，保強(qiáng)攻弱。

　　我們?cè)诟咭幌缕诰烷_(kāi)始文理分科，用意是十分明確的，就是把我們的目標(biāo)瞄準(zhǔn)高考。因此，我們?cè)谡n時(shí)安排上面也有所傾斜和側(cè)重，我們同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)該有所側(cè)重。但我今天在這里并不想在這方面談得太多，相反，我希望我們精英班的同學(xué)能夠在有所偏重的情況下，要更注重全面發(fā)展。對(duì)于一個(gè)想要進(jìn)入一流名牌大學(xué)學(xué)習(xí)的中學(xué)生，愛(ài)好必須廣泛，知識(shí)必須廣博，分科以后只把眼光對(duì)準(zhǔn)所學(xué)學(xué)科的學(xué)生是不可能考上名牌大學(xué)的。理科學(xué)生學(xué)習(xí)文科，有助于擴(kuò)大理科生的知識(shí)面，文科學(xué)生學(xué)習(xí)理科，有助于訓(xùn)練文科生的思維。培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！比魏我婚T(mén)學(xué)科都有助于彌補(bǔ)我們其他學(xué)科學(xué)習(xí)上的缺陷?？v然是我們所學(xué)的學(xué)科，也不能只把眼光對(duì)準(zhǔn)課本和教輔資料，在該學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域內(nèi)要盡情得拓展，去吮吸里面的知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)完善自己的知識(shí)體系。當(dāng)我們的鉆研到達(dá)一定深度的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)一看，課本上的知識(shí)就顯得那么容易掌握了。

　　另外，現(xiàn)在我們雖然進(jìn)入了前300名，但只能說(shuō)明我們的總分優(yōu)勢(shì)比較強(qiáng)；可以這樣說(shuō)，我們幾乎每個(gè)同學(xué)都有相對(duì)的弱科，有的還不止一科，有的某些學(xué)科相對(duì)還很弱。面對(duì)相對(duì)的弱科，我們首先要正確地面對(duì)，決不回避，決不能對(duì)該學(xué)科失去信心；相反，愈是弱的學(xué)科，我們愈是要發(fā)誓把它搞好，因?yàn)橄胍M(jìn)入名牌大學(xué)，高考中只要出現(xiàn)了任何一門(mén)弱科，希望都是十分渺茫的。我記得我讀高中的時(shí)候，我讀的是文科，當(dāng)時(shí)我就有一個(gè)很明顯的弱科——政治，我怎么也提不起對(duì)政治學(xué)科的興趣，但我十分清楚地知道，如果我僅憑借興趣而放棄了政治學(xué)科的學(xué)習(xí)的話，我將用高考學(xué)科中的哪一個(gè)學(xué)科來(lái)彌補(bǔ)？于是我發(fā)誓，我一定要把政治學(xué)科的成績(jī)提高，而且要把這個(gè)學(xué)科學(xué)得最好！面對(duì)政治，我現(xiàn)在都只能說(shuō)我是苦過(guò)來(lái)的，因?yàn)榈浇裉欤叶颊劜怀鲎约簩?duì)政治究竟有多少興趣，但經(jīng)過(guò)苦學(xué)，在高考中我真的實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，在所有學(xué)科里，我的政治考得最好。我講自己這個(gè)故事，并不是說(shuō)我有多不得了，而是想要告訴我們?cè)谧耐瑢W(xué)，面對(duì)弱科，決不放棄，勇敢面對(duì)，想盡千方百計(jì)，使出渾身解數(shù)，堅(jiān)決把弱科搞好。

　　4、制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)待每一次考試的分?jǐn)?shù)，注重考試策略、技巧和試后分析

※不要滿足于現(xiàn)狀 ※重新反思：哪道題浪費(fèi)了多少時(shí)間—當(dāng)時(shí)考試時(shí)是用什么方法去思考的—應(yīng)該會(huì)還有什么更好的方法—現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)是多少—排除非智力因素失分后可達(dá)多少分—與滿分還相差多遠(yuǎn)—主要是什么原因造成的—以后從哪方面著力提高成績(jī)

　　5、課后復(fù)習(xí)

※系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一般老師的講課、復(fù)習(xí)都比較有系統(tǒng)性

※反復(fù)復(fù)習(xí)。針對(duì)自己的實(shí)際情況、薄弱環(huán)節(jié)不斷反復(fù)復(fù)習(xí)，自己的復(fù)習(xí)與老師的復(fù)習(xí)雙管齊下，同時(shí)進(jìn)行，可不同進(jìn)度?！鶐椭瑢W(xué)解決問(wèn)題。把自己變成老師，在指導(dǎo)同學(xué)時(shí)要組織好語(yǔ)言、解題技巧、解題思路等，等于加深了自己的復(fù)習(xí)，甚至?xí)蝗怀霈F(xiàn)靈感發(fā)現(xiàn)更好的解題思路和方法。

　　6、博覽群書(shū)，拓寬知識(shí)面

　　三、養(yǎng)成好習(xí)慣

　　1、遵規(guī)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣 ※嚴(yán)格守紀(jì)，做好榜樣 ※心平氣和，磨練意志 ※惜時(shí)勤學(xué)，充實(shí)自我

　　2、客觀看待、評(píng)價(jià)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)

　　3、注意飲食衛(wèi)生，按時(shí)作息，加強(qiáng)鍛煉

　　4、排除一切干擾（同學(xué)、家庭的干擾，早戀等），有心事要速找老師幫忙解決

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