下面是范文網(wǎng)小編收集的黨史論文大學(xué)生3篇(學(xué)黨史優(yōu)秀文章)，以供借鑒。
黨史論文大學(xué)生1
[摘要]為了幫助人們分類扔垃圾，提高對于垃圾分類的積極性，該文作者設(shè)計了“音樂垃圾桶”，以此進(jìn)一步促進(jìn)城市垃圾分類。音樂垃圾桶分為回收和不可回收兩種，并用不同的色彩、播放不同的音樂來進(jìn)行區(qū)分，且當(dāng)人們投入垃圾后，還會發(fā)出“Good”的音樂。
[關(guān)鍵詞]音樂垃圾桶;垃圾分類;垃圾桶設(shè)計
[基金項目]2018年度天津市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資助（201810065035）
[作者簡介]賈箏（1997—），女，天津市人，就讀于天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)。
[中圖分類號]F294.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1674-9324（2020）17-0164-02 [收稿日期]2019-12-31
一、背景分析
2019年7月，我國發(fā)布了垃圾分類先行先試的46個重點(diǎn)城市名單，天津市就是其中之一。天津市根據(jù)要求，發(fā)布了垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步將垃圾具體細(xì)分。這對于本市的環(huán)保工作、提高市民的環(huán)保意識將有很大的促進(jìn)作用。然而在實(shí)際應(yīng)用過程中，卻出現(xiàn)了很多的問題?；谶@種情況，根據(jù)天津市城市管理委印發(fā)的《推進(jìn)生活垃圾分類工作的實(shí)施方案》目標(biāo)和要求，筆者設(shè)計了音樂垃圾桶，期望借助于音樂的力量，讓更多的市民積極參與到垃圾分類中，并且利用音樂提醒作用，讓人們更加容易、順利地完成垃圾分類投放任務(wù)，進(jìn)一步提升人們的垃圾分類意識。
二、音樂垃圾桶作品設(shè)計
音樂垃圾桶是基于當(dāng)前天津市推進(jìn)垃圾分類政策設(shè)計的，主要是想通過音樂垃圾桶讓人們更加積極參與垃圾分類，并幫助他們正確地進(jìn)行垃圾分類，并在這個過程中培養(yǎng)音樂審美。
1.紅外感應(yīng)播放音樂功能設(shè)計。音樂垃圾桶的位置放置在路旁，垃圾桶頂部會安裝一個紅外傳感器，當(dāng)人距離垃圾桶正對面1米的范圍內(nèi)，桶蓋的位置，垃桶蓋會自己打開并播放音樂。垃圾桶內(nèi)部距離頂部0.05米的位置也設(shè)置一個傳感器，當(dāng)垃圾投入桶內(nèi)被傳感器感應(yīng)到，便會播放“Good”的鈴聲。垃圾投入垃圾桶20秒后，桶蓋會自己關(guān)上，并停止播放音樂。
根據(jù)天津市垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，總共有四種垃圾：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。城市中分為四個區(qū)域，分別是旅游景區(qū)、商業(yè)區(qū)、居民區(qū)和文化區(qū)。對于不同區(qū)域的不同垃圾桶音樂設(shè)計如下：（1）旅游景區(qū)播放聲樂作品，可回收垃圾桶為舒伯特《即興曲》;廚余垃圾為舒曼《桃金娘》;有害垃圾為莫扎特《c小調(diào)彌撒》;其他垃圾為舒伯特《美麗的磨坊女》。（2）商業(yè)區(qū)播放交響樂，可回收垃圾為莫扎特第31交響曲《巴黎》，廚余垃圾為海頓第94交響曲《驚愕》;有害垃圾為海頓第45交響曲《告別》;其他垃圾為莫扎特第35交響曲《哈夫納》。（3）居民區(qū)播放鋼琴曲，可回收垃圾為李斯特《匈牙利狂想曲》，廚余垃圾為舒伯特《魔王》;有害垃圾為李斯特《b小調(diào)鋼琴奏鳴曲》;其他垃圾為韋伯《邀舞》。（4）文化區(qū)播放藝術(shù)歌曲，可回收垃圾為舒伯特《野玫瑰》，廚余垃圾為舒曼《兩個禁衛(wèi)兵》;有害垃圾為舒曼《月夜》;其他垃圾為舒伯特《鱒魚》。
2.垃圾桶身彩燈提醒功能設(shè)計。在音樂垃圾桶桶身的分類圖標(biāo)輪廓安裝LED燈，讓垃圾桶在夜晚格外矚目，人們很容易找到垃圾桶。如果燈光持續(xù)穩(wěn)定，則代表垃圾桶沒滿;當(dāng)垃圾桶滿時即垃圾已經(jīng)遮擋到了垃圾桶內(nèi)的紅外傳感器時，垃圾桶上的燈每隔1秒會閃爍一次，提醒人們垃圾桶已滿，也提醒環(huán)衛(wèi)工人及時清理垃圾。為了區(qū)分不同分類的垃圾桶，對于每種不同的垃圾桶采用不同顏色的燈光，這樣能夠讓人在夜晚或者光線較暗的時候，輕松地分布不同分類的垃圾桶，并且準(zhǔn)確地投放垃圾，可回收垃圾桶采用綠燈裝飾，廚余垃圾采用橙色燈光，有害垃圾采用紅燈裝飾，其他垃圾采用藍(lán)色燈光裝飾。
3.趣味音樂文化外觀設(shè)計。本音樂垃圾桶為了讓人感受到更加濃郁的音樂氣氛，在采用傳統(tǒng)的垃圾桶外觀的基礎(chǔ)上，垃圾桶身及蓋子采用綠色，在垃圾桶的蓋上印上不同類型垃圾的符號。桶身再印上一個巨大的黑色音樂符號，不同分類的垃圾桶采用不同的音樂符號，四個垃圾桶并排，給人一種音樂的動感，非常具有藝術(shù)性。同時為了科普當(dāng)前的垃圾分類知識，在垃圾桶身上用文字和圖標(biāo)的形式標(biāo)明本垃圾桶可接收的垃圾種類，方便人們投放垃圾。
4.太陽能環(huán)保供電功能。出于環(huán)?？紤]，音樂垃圾桶采用10W/18V太陽能板配7A·h的蓄電池給整個傳感器及音響系統(tǒng)供電，不需要額外牽引電線或者更換電池。
三、技術(shù)設(shè)計
音樂垃圾桶功能實(shí)現(xiàn)，紅外傳感器采集信號采用的是DYP-ME001（A）反射式紅外感應(yīng)控制模塊，信號的處理及輸出采用的是SPCE061（A）單片機(jī)，37GB-3540電機(jī)帶動負(fù)載。具體來說，每個垃圾桶正前方1米范圍內(nèi)是紅外感應(yīng)區(qū)，當(dāng)人站在這個感應(yīng)區(qū)時，就會被傳感器感應(yīng)到，然后傳感器把信號以高低電平的形式傳給單片機(jī)。然后單片機(jī)對信號進(jìn)行處理，并輸出信號給電機(jī)，同時播放已加入到單片機(jī)里的音樂。同時，高電平信號通過繼電器模塊控制電機(jī)啟動，電機(jī)輸出軸連接一個凸輪，將其放置在垃圾桶踏板的正上方，當(dāng)離圓心最遠(yuǎn)點(diǎn)，即會與踏板接觸并將踏板壓下，這樣垃圾桶蓋就會打開了，不斷打開的桶蓋碰到外殼上限位開關(guān)后，限位開關(guān)傳輸信號給單片機(jī)，使得電機(jī)停轉(zhuǎn)，這樣桶蓋就可以持續(xù)處于打開狀態(tài)。
而當(dāng)扔垃圾的人離開感應(yīng)區(qū)后，紅外傳感器又會把低電平信號傳給單片機(jī)，20秒后，單片機(jī)控制音樂停止;與此同時電機(jī)再次轉(zhuǎn)動，根據(jù)電機(jī)的轉(zhuǎn)速設(shè)定好電機(jī)轉(zhuǎn)動的時間，垃圾桶關(guān)上。另外當(dāng)垃圾桶滿后，垃圾桶桶內(nèi)的傳感器會檢測到信號，并發(fā)送給單片機(jī)，單片機(jī)輸出高低周期信號給LED燈，這樣就可以使得LED燈從平穩(wěn)的光源變成閃爍的光源。
四、使用方法
1.投入運(yùn)用：當(dāng)將音樂垃圾桶投入使用時，首先將垃圾桶固定，并擺好太陽能電池板，然后打開垃圾桶外殼后面的電源開關(guān)，等到電源供電穩(wěn)定后（約1分鐘），音樂垃圾桶的各項功能即可正常使用。 2.市民日常使用：當(dāng)人站在距垃圾桶1米范圍內(nèi)時，音樂垃圾桶的桶蓋即會自動打開并且同步播放音樂，將垃圾投入到垃圾桶內(nèi)，發(fā)出“Good”的贊美聲，人離開后，桶蓋會立即自動關(guān)上，20秒后音樂停止。
3.管理使用：當(dāng)垃圾桶部位的LED燈一閃一閃時，就表明此垃圾桶已滿，垃圾清理者只需看LED燈的閃爍情況即可判斷垃圾桶是否需要清理，而不用挨個打開來看，同時LED燈的閃爍也可以起到較強(qiáng)的垃圾清理提醒作用。
4.關(guān)閉使用：當(dāng)垃圾桶長時間不用時，需要關(guān)閉電源開關(guān)。
五、技術(shù)性能指標(biāo)和結(jié)論
1.技術(shù)指標(biāo)。通過音樂垃圾桶的設(shè)計，一方面可以進(jìn)一步幫助天津市推廣垃圾分類，讓人們更好更順利地進(jìn)行垃圾分類，同時也能提高人們的垃圾分類積極性以及環(huán)保意識，在未來，這種創(chuàng)意以及技術(shù)還可以在室內(nèi)垃圾桶、智能家居等領(lǐng)域進(jìn)一步推廣開來。
2.經(jīng)濟(jì)效益。本次音樂垃圾桶設(shè)計采用的藝術(shù)創(chuàng)新以及技術(shù)創(chuàng)新，在設(shè)計技術(shù)成熟、應(yīng)用合理的情況下，可以在景區(qū)、商業(yè)區(qū)、居民區(qū)以及文化區(qū)等多個場合應(yīng)用，能夠拉動一定的經(jīng)濟(jì)效益。
3.社會效益。通過本課題的研究，能夠培養(yǎng)人們的音樂素養(yǎng)，了解一些比較經(jīng)典的音樂曲目。同時充分發(fā)揮音樂本身的抒情功能，讓人們在扔垃圾時也能聆聽美好的音樂，進(jìn)而心情變得舒適或者愉悅。另外音樂垃圾桶還能進(jìn)一步提供天津市的文化形象，對外展現(xiàn)一個具有良好音樂公共環(huán)境的形象。
六、總結(jié)
本次音樂垃圾桶設(shè)計，將垃圾桶分為回收和不可回收兩種，并用不同的色彩、播放不同的音樂來進(jìn)行區(qū)分。根據(jù)城市中不同的功能區(qū)域設(shè)置不同的音樂類型，居民區(qū)的音樂垃圾桶播放的是舒緩的鋼琴曲，商業(yè)區(qū)播放的是令人興奮的交響曲，文化區(qū)則播放一些當(dāng)?shù)匚幕浚怀龅胤教厣?。并且?dāng)人們投入垃圾后，還會發(fā)出“Good”的音樂，從而給人激勵，讓人們?yōu)榱斯膭盥曉俅螠?zhǔn)確地投放垃圾，為了便于人們區(qū)分好可回首和不可回收垃圾，垃圾箱上會繪制相印的垃圾類型和垃圾名稱。總的來說，本人及團(tuán)隊充分運(yùn)用所見所學(xué)及所專，將藝術(shù)生活理念、音樂理念等對現(xiàn)有傳統(tǒng)垃圾桶進(jìn)行優(yōu)化改造，解決當(dāng)前天津市垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)推行過程中部分市民不遵守或者消極對待垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)、垃圾桶標(biāo)識不明晰、容易混淆以及使用不便等問題，使城市的垃圾桶更加智能、好用，能夠更加方便人們使用。
參考文獻(xiàn)
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Abstract：Inordertohelppeoplesortandthrowgarbage，improvetheenthusiasmforgarbageclassification，Idesigneda"Musictrashcan"tofurtherpromotetheclassificationofurbangarbage.Themusictrashcanbedividedintotwokinds：recyclingandnonrecycling.Differentcolorsandplayingdifferentmusicareusedtodistinguishthem.Andwhenpeopleputingarbage，theywillsendout"good！"Music.
Keywords：Musictrashcan;Garbageclassification;Trashbindesign
黨史論文大學(xué)生2
摘要：實(shí)踐育人驅(qū)使大學(xué)生參與到社會實(shí)踐中去。大學(xué)生公益活動是高校社會實(shí)踐的主要形式，是校內(nèi)教育向校外教育轉(zhuǎn)化的過程。因此，公益活動是將理論知識應(yīng)用化的重要平臺。通過公益活動大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。
關(guān)鍵詞：公益活動;大學(xué)生;綜合素質(zhì);能力提升
在實(shí)踐育人的大背景下，為加強(qiáng)高校實(shí)踐育人的成效，現(xiàn)代教育鼓勵大學(xué)生能夠積極參與到社會實(shí)踐當(dāng)中去。作為高校社會實(shí)踐中較為容易組織的大學(xué)生公益活動可以使得大學(xué)生進(jìn)入社會之前得到很好的心智鍛煉、能力提升。它一般活動范圍不大，但目的比較明確，因此在活動的進(jìn)行過程中使得大學(xué)生的自我價值很容易得以實(shí)現(xiàn)，是大學(xué)生比較樂于參與的社會實(shí)踐活動。大學(xué)生公益活動擁有社會實(shí)踐的多樣性。他們在參加活動時，從公益活動的小窗口來慢慢探知了解社會，從而思考自己在適應(yīng)社會過程中還有哪些不足和必要的提升，從而完善與加強(qiáng)，逐漸提升自身綜合素質(zhì)與能力。大學(xué)生公益活動提供了具有社會性和公益性的模擬環(huán)境，學(xué)生們參加活動時，為了認(rèn)真、高效的完成活動，會逐步總結(jié)出適合自己的“生存法則”，并不停的思考、優(yōu)化，這便是學(xué)生自我完善和價值觀養(yǎng)成的過程，在這個過程中綜合素質(zhì)得到了普遍提升?，F(xiàn)在各大高校立足于“志愿匯”等軟件，以各類校級團(tuán)體組織為主體，開展大學(xué)生公益活動，以期培養(yǎng)和提升大學(xué)生的道德、文化、心理和協(xié)作等多方面的素質(zhì)與能力，從而引領(lǐng)大學(xué)生的價值觀養(yǎng)成。
一、對大學(xué)生道德素質(zhì)的提升
作為新時代的大學(xué)生應(yīng)自覺踐行社會主義核心價值觀，從中使得自身道德素質(zhì)得以提升。各個高校都有自己的青年志愿者協(xié)會，他們定期開展行益課堂志愿支教活動，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生，為其輔導(dǎo)英語等課程。青年志愿者們不僅一切費(fèi)用自理，而且還要自己主動學(xué)習(xí)、積極備課，將自己所學(xué)到的知識傳授給對知識渴望的貧困學(xué)生們。此類公益活動讓大學(xué)生認(rèn)識到自己所學(xué)習(xí)知識不僅僅是為了日后謀生，更可以為社會做出自己的一份貢獻(xiàn)，更能展現(xiàn)自己的社會價值。大學(xué)生公益支教活動是社會實(shí)踐的重要形式[1]。大部分支教都在農(nóng)村或山區(qū)，來支教不僅是開拓眼界，增強(qiáng)能力，增強(qiáng)對貧困山村的了解，更是對學(xué)生的激勵，那里經(jīng)濟(jì)落后，資源匱乏，交通不便，努力學(xué)習(xí)是大部分孩子走出現(xiàn)狀的唯一途徑。通過支教，可可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我表現(xiàn)力和公眾責(zé)任心，增加大學(xué)生對農(nóng)村教育的熱情，推動中國教育進(jìn)步，有助于大學(xué)生形成正確的三觀。在艱苦的環(huán)境下支教，更有助于學(xué)生們體會到能學(xué)到知識對貧困地區(qū)的孩子來說是多么可貴，從而促進(jìn)學(xué)生珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)資源。
二、對大學(xué)生文化素質(zhì)的提升
公益活動的過程是將所學(xué)到的知識加以運(yùn)動的過程，是校內(nèi)教育向校外教育轉(zhuǎn)化的過程，因此公益活動是將理論知識應(yīng)用化的重要平臺。在長期的社會公益活動中，大學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識已經(jīng)不足夠支撐自己完成社會公益，這就會激勵他們努力學(xué)習(xí)，渴望獲得知識，這是一個促進(jìn)自我文化素質(zhì)提升的過程。把所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實(shí)際公益活動中去，更是對文化素質(zhì)的一種良好體現(xiàn)。
三、對大學(xué)生心理素質(zhì)的提升
大學(xué)生從求學(xué)以來處于校園環(huán)境中的時間居多，心理承受能力和應(yīng)變能力都比較差，而參加公益活動可以鍛煉大學(xué)生的心理素質(zhì)，在面對別人各種的請求時，可以冷靜不慌亂地解決問題。在各個高校開展維修類公益活動期間肯定會經(jīng)常會遇到各種各樣的維修問題，大部分問題他們都能順暢解決，但是依舊有小部分問題是無法當(dāng)場解決的，這時學(xué)生們就需要一個強(qiáng)大的心理素質(zhì)去面對問題，積極地去查找解決方法，處事不驚。在活動過程中也會遇到各種突發(fā)狀況，這也需要他們自己去想辦法解決，在這個過程中，他們只能依靠自己。往往在這個過程中他們的心理素質(zhì)就得到了提升。大學(xué)生在學(xué)校里的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是比較優(yōu)越的，但當(dāng)他們走進(jìn)貧困地區(qū)支教，面對遙遙山路，可能水資源不足，到點(diǎn)停電，不通網(wǎng)絡(luò)的艱苦環(huán)境，尤其是家庭條件較好的學(xué)生，支教生活便是他們面臨的考驗;而逆風(fēng)更適合飛翔，正是條件的艱苦，方可鍛煉同學(xué)們是適應(yīng)能力，使他們面臨苦難而不放棄，培養(yǎng)出獨(dú)立，堅強(qiáng)，無畏的心理素質(zhì)，讓他們以后在逆境中也能有強(qiáng)大的心態(tài)。
四、對大學(xué)生組織素質(zhì)的提升
各個高校對于公益活動的申請有著很嚴(yán)格的把關(guān)，部門需要提交申請策劃及活動總結(jié)等材料文件。如果是校外活動還需要安全預(yù)案和青年志愿者服務(wù)中心校外活動安全指導(dǎo)書。這些都需要學(xué)生擁有活動組織能力，把活動過程中所需的人員、物品、資金、時間等要素統(tǒng)籌分配，按照計劃將志愿活動做好。鍛煉了大學(xué)生的組織素質(zhì)。例如，在支教活動中，路途遙遠(yuǎn)，往返需要保證同學(xué)們的安全，被支教的大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)條件不充足，甚至基本生活也是問題，大學(xué)生不僅要組織自己出行和上課，還要團(tuán)隊協(xié)商，合作?？山M織大學(xué)同學(xué)義捐愛心物資，在支教的同時一并帶給有需要的孩子，在這個過程中，學(xué)生不僅在公益活動中獻(xiàn)了愛心，而且自身的組織協(xié)調(diào)能力也得到了提高。
五、總結(jié)
在參加公益活動時，同學(xué)們有更多的機(jī)會去接觸社會和新鮮事物，體驗不同的環(huán)境，開拓眼界，交良師益友。漸漸的，同學(xué)們的思想覺悟就會提高，他們會更愿意走下網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走向公益活動，走向自我提升，他們在實(shí)踐中鍛煉自己，規(guī)劃美好未來。公益活動是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的重要手段，對大學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的養(yǎng)成具有重要的影響[2]。它對提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)能力的提高具有良好的促進(jìn)作用。公益活動對于大學(xué)生來說，不僅有利于大學(xué)生的道德培養(yǎng)，滿足大學(xué)生服務(wù)社會并得到尊重的心理需要，更能夠幫助大學(xué)生將自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和個人能力得以充分展現(xiàn)，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升提供良好的發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
[1]顏凱.大學(xué)生支教志愿者對留守兒童教育影響的調(diào)查研究[D].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012.
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項目來源：2018年安徽省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目：微公益的路上：強(qiáng)化高校大學(xué)生思想理論教育和價值引領(lǐng)（項目編號：201810375114）;
2019年安徽省思想政治理論課教學(xué)研究一般項目：微公益在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究及實(shí)踐探索（項目編號：2019szjy060）;
2019年安徽省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目：高校志愿服務(wù)建設(shè)與大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究（項目編號：S201910375077）。
黨史論文大學(xué)生3
摘 要：當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)與社會對大學(xué)生的期許還存在著相當(dāng)大的差距，尤其是近年來，大學(xué)生文明素質(zhì)還存在著相當(dāng)多的問題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 素質(zhì)教育 文明素質(zhì)
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，脫離了父母的懷抱，覺得自己真正地自給自足了，很多學(xué)生開始，天天打游戲，玩手機(jī)，進(jìn)入一種非常頹廢的狀態(tài)。但是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著跨世紀(jì)的重任，在未來激烈的社會競爭中要承擔(dān)巨大的壓力，就必須要有良好道德、堅定的信念、意志、和心理素質(zhì)。因此，對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是十分必要的。
一、高校大學(xué)生素質(zhì)教育面臨的現(xiàn)狀
當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)與社會對大學(xué)生的期許還存在著相當(dāng)大的差距，尤其是近年來，大學(xué)生文明素質(zhì)并無明顯的提高，還存在著相當(dāng)多的問題，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
1.個人衛(wèi)生情況普遍較差
當(dāng)代高校大學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件較好，家中父母照顧得精心，學(xué)生自理能力較差，不經(jīng)常換洗衣服、不打掃宿舍衛(wèi)生、不疊被子等行為屢見不鮮。走進(jìn)部分學(xué)生宿舍，一股怪味撲面而來，被子不疊，床單枕巾發(fā)黑……更過分的是許多學(xué)生不以為恥，反而覺得這樣更有生活氣息。還有部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，個人衛(wèi)生差點(diǎn)無關(guān)大局。
2.禮節(jié)禮貌知識相對欠缺
當(dāng)今大學(xué)生的禮節(jié)禮貌知識相對欠缺，上課遲到后，大搖大擺地走進(jìn)教室，不管自己會不會影響別人;在上課時睡覺、竊竊私語、玩手機(jī)，不尊重老師;路上遇到老師時，不和老師打招呼，低著頭就過去了。尊重他人權(quán)益，尊重老師勞動成果意識極為薄弱。
3.社會公德意識較弱
當(dāng)今大學(xué)校園中，許多方面都體現(xiàn)了大學(xué)生的社會公德意識較弱，部分學(xué)生在自習(xí)室圈地、大聲喧嘩、聽音樂，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí);教室、宿舍樓墻壁上都是腳印;水龍頭長流水、廁所不沖、亂丟垃圾等現(xiàn)象常有發(fā)生。個別學(xué)生甚至對違背社會公德行為不以為恥，反以為榮。
4.個別學(xué)生品質(zhì)低下
期末考試時，不管強(qiáng)調(diào)再多，防范再嚴(yán)，總有一部分學(xué)生作弊;考試過后，總有一部分學(xué)生挖空心思找任課老師要分?jǐn)?shù)，走后門;還有一些大學(xué)生情侶在公共場合旁若無人地親熱，做出一些庸俗低級的舉動;臨畢業(yè)前夕，部分學(xué)生大肆破壞學(xué)校各項公共設(shè)施，借以發(fā)泄在校期間被學(xué)校管束的苦悶。
二、高校大學(xué)生素質(zhì)偏低的原因
造成大學(xué)生素質(zhì)偏低的原因是多方面的：
1.社會消極因素影響
社會是一個大課堂，作為生理和心理都還未成熟的大學(xué)生，很容易受到社會現(xiàn)狀的影響，不只有積極的影響，還有消極的影響。尤其是處在網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化、信息開放化的今天，社會上各種消極思想和行為更容易對大學(xué)生造成影響?，F(xiàn)實(shí)的和虛擬的社會對大學(xué)生的影響越來越大。
2.中小學(xué)教育不足
當(dāng)今社會中小學(xué)老師和學(xué)生普遍重視智育，輕視德育，繁重的課業(yè)，使得學(xué)生沒有精力再去提高自己的綜合素質(zhì)，錯過了素質(zhì)教育的最佳時期。
3.大學(xué)德育教育乏力
長期以來，大學(xué)生在大學(xué)期間上有關(guān)德育教育的課程時，時常會對這些課程的重視程度不夠，不專心聽課，覺得自己已經(jīng)長大了，不需要再進(jìn)行德育教育，這是小學(xué)生要受的教育。受這種觀念影響，不少大學(xué)也忽視了這項教育，使得大學(xué)生再次錯過接受素質(zhì)教育的機(jī)會。
4.家庭教育的失誤
家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是學(xué)生的第一任老師，家庭教育對子女的健康成長起著重要的作用。但令人遺憾的是，多數(shù)學(xué)生家長都只對孩子的學(xué)習(xí)成績嚴(yán)格要求，而沒有關(guān)注到孩子的素質(zhì)教育，使得部分大學(xué)生從小就失去了接受素質(zhì)教育的機(jī)會。
5.大學(xué)生對素質(zhì)教育認(rèn)識的不足
如果說社會影響、學(xué)校教育、家庭教育都是影響學(xué)生接受素質(zhì)教育的外在因素，那么大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不夠則是內(nèi)在因素，對大學(xué)生素質(zhì)的提高有著更重要的影響。因為大學(xué)生已經(jīng)基本步入成年人階段，對自己的各項認(rèn)識都有自己的判斷，但是這些判斷有可能是錯誤的。比如之前提到的認(rèn)為大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，個人衛(wèi)生差點(diǎn)無關(guān)大局。還有部分學(xué)生認(rèn)為，素質(zhì)教育不重要，只要專業(yè)知識學(xué)得好，照樣能找到好工作，實(shí)現(xiàn)人生價值。
一、如何做好大學(xué)生素質(zhì)教育
當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著跨世紀(jì)的重任，是有著較高文化層次的人群，是推動社會發(fā)展的主力軍，是新世紀(jì)的建設(shè)人才。因此，作為高校管理人員我們要從多方面來做好大學(xué)生素質(zhì)教育工作。
1.完善校規(guī)校紀(jì)
校規(guī)校紀(jì)是基本文明素質(zhì)規(guī)范的要求和準(zhǔn)則，通過集體對個體的約束，形成一種秩序，為廣大師生提供一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)校通過制訂《學(xué)生日常行為規(guī)范》《關(guān)于男女學(xué)生文明交往的規(guī)定》《學(xué)生公寓管理規(guī)定》等規(guī)章制度，對大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活作出要求。加大檢查力度，將素質(zhì)教育貫徹其中。
2.加大開展理論課程講授的力度
要做好大學(xué)生素質(zhì)教育工作，不光要有完善的校規(guī)校紀(jì)，還要開展合理全面的理論課程，學(xué)生們不至于知其然而不知其所以然。大學(xué)生素質(zhì)教育的展開，不僅要靠制度約束限制，還要靠理論教育、榜樣示范來感化。因此，不只要加大對理論課程的講授，還要通過開設(shè)選修課、作專題報告、搞知識競賽等形式提高大學(xué)生素質(zhì)教育水平。
3.榜樣示范教育
“榜樣的力量是無窮的”，在素質(zhì)教育中盡量挖掘大學(xué)生身邊現(xiàn)實(shí)的典型事例，樹立學(xué)習(xí)和生活中的典型人物，用真實(shí)的事件來感召大學(xué)生。用他們身邊的故事來鼓勵他們，提高他們學(xué)習(xí)榜樣的主動性、自覺性。
4.開展各項素質(zhì)教育活動
通過社團(tuán)、學(xué)生會、公寓自助委員會等學(xué)生組織開展各項活動，將素質(zhì)教育融入其中，讓大學(xué)生在娛樂中提高自己的個人素質(zhì)修養(yǎng);利用雙休日有計劃地組織文藝、體育等豐富多彩、健康向上的活動，培養(yǎng)大學(xué)生多方面的才能。
5.鼓勵學(xué)生廣泛參加社會實(shí)踐活動
通過社會實(shí)踐拓寬素質(zhì)教育的時間、空間，在社會實(shí)踐中體驗和感知人類社會的知識和精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。
總而言之，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是一項重要而艱巨的任務(wù)，通過教育提高大學(xué)生的文明素質(zhì)的同時，也要認(rèn)識到這項任務(wù)的艱巨性，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)
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