下面是范文網(wǎng)小編分享的中秋節(jié)主題班會(huì)大全3篇(有關(guān)中秋節(jié)的主題班會(huì))，歡迎參閱。

中秋節(jié)主題班會(huì)大全1

　　主題活動(dòng)：中秋節(jié)

　　社會(huì)性：中秋節(jié)

　　目的要求：了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片、VCD等資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解中秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。

　　2、播放電視節(jié)目《海峽同樂(lè)》中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，我們和臺(tái)灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。

　　4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的變化，并做好記錄。

　　音樂(lè)活動(dòng)：爺爺為我打月餅

(一)目的要求：

　　1、學(xué)會(huì)唱這首歌曲，激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。

　　2、學(xué)會(huì)正確演奏方法，掌握各種樂(lè)器的伴奏型。

　　3、會(huì)用樂(lè)器打出4/4拍音樂(lè)的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊奏。

　　準(zhǔn)備：

　　1、老紅軍打壞蛋的故事。

　　2、樂(lè)器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。

　　3、音樂(lè)磁帶;節(jié)奏卡;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

　　3、請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂(lè)：有樂(lè)器伴奏和沒(méi)有樂(lè)器伴奏的音樂(lè)。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽(tīng)。

　　4、幼兒練習(xí)敲擊樂(lè)器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。

　　5、學(xué)習(xí)各種樂(lè)器伴奏型。

　　6、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：--徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂(lè)強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。--幼兒看樂(lè)器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。--看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。

　　音樂(lè)活動(dòng)：爺爺為我打月餅

(二)目的要求

　　1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。

　　2、各種樂(lè)器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂(lè)的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動(dòng)作。

　　3、根據(jù)隨樂(lè)表演的動(dòng)作，用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

　　4、分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”?！龑?dǎo)幼兒看老師的指揮動(dòng)作，能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂(lè)器方案。

　　6、樂(lè)器演奏——請(qǐng)幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏?！變鹤杂山粨Q樂(lè)器、選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏。

中秋節(jié)主題班會(huì)大全2

　　一、活動(dòng)時(shí)間：__月__日至__月__日

　　二、活動(dòng)主體：全體同學(xué)

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、在紅領(lǐng)巾廣播站宣傳介紹教師節(jié)及中秋節(jié)的意義。(本周五第五節(jié))

　　2、引導(dǎo)鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)各種方法表達(dá)對(duì)老師的敬意。(本周五第五節(jié))

　　3、開(kāi)展“對(duì)老師的祝?！秉c(diǎn)歌獻(xiàn)心意活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展“我心中的月亮”繪畫(huà)大賽

　　5、開(kāi)展四年級(jí)迎月晚會(huì)。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、“對(duì)老師的祝?！秉c(diǎn)歌獻(xiàn)心意活動(dòng)，要求參與活動(dòng)的同學(xué)自帶cd并選取好所要播放的歌曲，每位同學(xué)只能選一首，用紙寫(xiě)清楚自己的班級(jí)、姓名，所點(diǎn)歌曲的名字，并寫(xiě)下自己對(duì)老師的祝福，想要對(duì)老師說(shuō)的話，(可以是學(xué)校里任意的一位或幾位老師，也可以是全體的老師)把紙和cd在__月__至__號(hào)之前交到大隊(duì)輔導(dǎo)員處。大隊(duì)部根據(jù)上交情況利用中午紅領(lǐng)巾廣播的時(shí)間選擇播放歌曲并為同學(xué)們讀出對(duì)老師的祝福。

　　2、“我心中的月亮”繪畫(huà)大賽，要求同學(xué)們圍繞“月亮是怎樣的?她里面到底有什么?”結(jié)合各種關(guān)于月亮的美麗的傳說(shuō)展開(kāi)豐富的想像，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。做到想象豐富、合理，色彩鮮艷，富有童趣。中高年級(jí)(3至6年級(jí))要求在畫(huà)上附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明(你畫(huà)的是什么，為什么要這樣畫(huà))紙張要求：a3紙上交作品時(shí)間：9月17號(hào)前以班級(jí)為單位(各班選取5——8張優(yōu)秀作品)統(tǒng)一上交大隊(duì)部，大隊(duì)部將會(huì)邀請(qǐng)美術(shù)老師分年部評(píng)選出優(yōu)秀作品頒發(fā)獎(jiǎng)狀并在校內(nèi)進(jìn)行展示。

　　3、四年級(jí)迎月晚會(huì)的活動(dòng)時(shí)間及具體的活動(dòng)形式大隊(duì)部將會(huì)與四年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)及老師們共同協(xié)商開(kāi)展。

中秋節(jié)主題班會(huì)大全3

　　一、活動(dòng)主題的確定和活動(dòng)背景

　　中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(zhǎng)隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的學(xué)生悄悄把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，弘揚(yáng)民族文化。

　　二、教學(xué)活動(dòng)目的及內(nèi)容

　　1、親自參與月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　2、了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，初步了解月餅的象征意義。

　　3、激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。

　　4、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。

　　5、搜集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。

　　三、活動(dòng)計(jì)劃

　　1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

　　2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組計(jì)劃，確定人員分工

　　3、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。

　　4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　學(xué)生通過(guò)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，掌握思考方法，提高實(shí)踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務(wù)。

　　五、活動(dòng)安排

　　引入話題，確定主題

　　同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過(guò)一些時(shí)間，一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?——對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂(lè)?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節(jié)日的來(lái)歷?圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢?對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎?(喜歡)但你們對(duì)中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?面對(duì)“中秋”這個(gè)詞，你想知道些什么呢?

　　預(yù)設(shè)：

(1)我想知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的?

(2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎?

(3)我想知道為什么中秋要吃月餅?

(4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳說(shuō)、故事等?！?/p>

(5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅?他們的價(jià)錢(qián)怎么樣?哪一種吃?”

(6)我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的?我還想自己動(dòng)手做一做?！?/p>

(7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗?

(8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過(guò)中秋嗎?

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。

　　確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃

①在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。

②組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。

③班內(nèi)交流活動(dòng)方案。

　　在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。

　　要研究的問(wèn)題怎樣研究研究的成果人員的分工

　　中秋的來(lái)歷及傳說(shuō)

　　1、問(wèn)老師、問(wèn)父母。

　　2、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。

　　1、將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子《走近中秋》。

　　2、辦《走近中秋》手抄報(bào)。(略)

　　月餅的種類和制作

　　1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì);

　　2、去食品廠或詢問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。

　　3、學(xué)習(xí)制作月餅。開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì)。(略)

　　中秋習(xí)俗

　　1、查資料。

　　2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨?

　　3、向老人，詢問(wèn)，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。(略)

　　中秋頌1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文;

　　2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩(shī)文賞讀》小冊(cè)子。

(略)

【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無(wú)論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。

　　組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐

　　1、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上搜索、調(diào)查年長(zhǎng)的親人、圖書(shū)閱覽室查閱資料等形式開(kāi)展工作。

　　2、9月28日，我們帶領(lǐng)20名學(xué)生(有6名非本組學(xué)生)來(lái)到月餅加工點(diǎn)，先進(jìn)行了參觀，學(xué)生情緒激昂，一邊看一邊提出許多有趣的問(wèn)題，比如：月餅餡里會(huì)有什么?還可以用什么作餡?為什么做月餅的面發(fā)黃?為什么和面要用油?月餅圖案的涵義?為什么叫“五仁”……我們讓學(xué)生先不要問(wèn)，先觀察，想不明白的再問(wèn)阿姨。在月餅加工點(diǎn)，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)已有七十年歷史的月餅?zāi)Ｗ?，直徑有十厘米，上面刻有微軟雅黑字“天下太平”，學(xué)生反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地看，許多問(wèn)題又來(lái)了……

　　學(xué)生親自動(dòng)手的時(shí)間到了，洗凈手，挽起衣袖，在阿姨的指導(dǎo)下，每個(gè)人做得有模有樣……

　　匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)

　　在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jī);活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】

　　學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導(dǎo)和幫助，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意識(shí)和能力

　　交流成果，活動(dòng)反思

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