下面是范文網(wǎng)小編收集的2022深圳中考作文只因有你3篇(中考作文)，供大家賞析。
2022深圳中考作文只因有你1
在一個天色昏沉的午后，我一個人孤零零地伏在桌子上。班級里的喧囂與熱鬧都與我隔絕開來，牛毛細雨從沒關(guān)緊的窗戶里飄進來，落在臉上。明明在這悶熱的夏日是一件享受我卻感受這涼意浸到了心里。
我狠狠地拽緊了拳頭，手心里有一張小紙條――那是我這次月考的排名，不理想!很不理想!排名像塊巨石壓在我的心頭，沉重地使我喘不過氣。再想想父母對我的期盼，老師對我的殷切，這些統(tǒng)統(tǒng)一股腦化為了壓力。眼前漸漸模糊起來，景物全都變成了灰蒙蒙的。我瞪大了雙眼，努力不讓眼中的淚珠滾落下來。
你怎么了?沒事吧?一個輕柔的聲音響起，同時還有一起被遞過來的紙巾。我偏了偏頭說：我沒事。一開口，我發(fā)現(xiàn)這聲音苦澀、生硬的不似自己。因為是大課間，所以同學(xué)們基本都在教室門口玩耍，我們之間于是就剩下了詭異的沉默。
半晌過后，就在我終于忍不住想勸她離開的時候，她開了口：你不高興是嗎?我鼻子一酸，但是我并沒有回答，側(cè)了側(cè)頭選擇做一只縮頭烏龜。經(jīng)過又一陣的沉默后，她像做了一個重大決定似的，嗯了一聲，隨后突然拉起我的手奪門而出。我被這突然的變故嚇了一跳，開口道：你干什么!她這次沒有回答只是更加用力地握緊了我的'手。她拉著我跑過了小花園、教學(xué)樓，在奔跑的途中她的發(fā)絲蹭過我的臉頰，依稀可以聞見青瓜的清香。冰涼的雨絲拍打在臉上，混沌的大腦瞬間清醒過來。就在這時她扭過頭來給了我一個微笑，并不是平時的風風火火，而是恬靜到了美好。
她停下腳步扭頭看著我隨后一本正經(jīng)地開口：我知道最近的幾次考試你沒有考好、但是我知道你并不想一直失敗下去。有些時候過分的在乎目的反而會適得其反，在失敗中用良好的心態(tài)去獲取失敗也是達到目的前的一道美麗風景。
我給了她一個擁抱，伏在她肩頭笑著說：嗯，我知道了。謝謝陪我看風景的你。
2022深圳中考作文只因有你2
在我的人生道路上，會有很多人伴隨我走過我的人生，比如：父母，朋友……其中朋友伴隨我走過的路是最長的。
從沒上幼兒園之前，我就有了好多好朋友，我們會在一起玩耍，過著無憂無慮的生活，上了幼兒園，我又認識了許多新朋友，大家又會一起到公園去玩，上了小學(xué)，我認識的人就更多了，大家會一起到學(xué)校里去打籃球，現(xiàn)在我上中學(xué)了，朋友也越來越多，所以說朋友伴隨我走過的路是最多的'，也就是俗話所說，“在家靠父母，在外靠朋友”，沒有朋友是不行的。
這樣的朋友我也有，而且我們的關(guān)系很好，從來不吵，我們互幫互助，他有什么困難我?guī)椭?，我有什么困難他幫助我。
有一次星期六，我和他兩個人到學(xué)校里去踢足球，我一不小心把足球踢到別人家的窗戶上，把別人的窗戶踢碎了，別人讓我賠，可我當時沒那么多錢，我說我回去拿錢，他不讓，因為他怕我跑了，這時，他跟那人說錢他來付，他問那人多少錢，然后付了錢之后我們就走了，當時我十分感激他幫我解圍。
還有一次勞技課，牢記老師讓我們自修，我就開始做作業(yè)，但我作業(yè)做完了，卻還沒下課，于是我就跟他聊天，被勞技老師發(fā)現(xiàn)了，把我的名字記上去了，不僅要扣課堂記侓分，還要我抄一篇課文。
下課了，他走到老師面前跟老師說是我和他他一起說話的，要抄課文兩個人一起抄，老師同意了，于是他拿起課文就開始抄，我也和他一起開始抄，當時我既感激有內(nèi)疚，感激的是他竟然幫我一起抄，內(nèi)疚的是，明明是我先和他說話的，但卻也讓他和我一起抄，就這樣，我們的友誼又近了一步。
一路有你，你是我人生道路上的一盞明燈;一路有你，你是我人生道路上寬闊的大道;一路有你，你是我人生道路上的一陣輕風……
2022深圳中考作文只因有你3
我和老師并肩走過天邊蒙絡(luò)的枝丫葉蔓，此時深秋已蜷縮在每一拔葉脈上，老師刻意領(lǐng)我走在路的綠化帶邊，這里有爽瑟的沁香。我注目著老師的側(cè)臉。固然只因有你生命的不曾隕落，才鑄就我的初鋒芒。
陽光廝守的課堂，語文課上，你帶領(lǐng)我們走進詩詞，“《泊船瓜洲》中的‘綠’字體現(xiàn)了江南春意盎然，生機勃勃的動人景象。詩中精準的表達讓我拍案叫絕，簡單和深刻的內(nèi)涵讓我深思。我開始翻閱詩集，讀但丁的《神曲》讓人目光帶動心情倏忽溫存，地獄與天堂之景栩栩如生;木心的詩抽象，跳躍，稍不留神，就讓人云里霧里;郭沫若的詩摒棄舊詩體，爆發(fā)出詩的思想與自由，讀罷讓人熱血沸騰。”老師，只因有你。才點醒了我的詩賦言魂，誘我奔走在草原茫茫。
課間你朝我微微一笑，對詩有興趣?試著寫寫。
寫詩好啊!我在跑道上悠然，不覺閑境偏佳，此時秋意正濃。一綹離群的陽光，滲透枝丫，撲閃著已經(jīng)霜紅的葉片，如同一團團火焰，在秋風中翻騰。我渴望舒展魂魄，與撲散著離離原上草的大地同飛共卷。于是，我提筆，洋洋灑灑，“幾時秋風拂面，手握秋陽秋葉，走在千山萬水，直抵少年心間。”一腔情思化作滿紙銷魂。我迫不及待的拿給你看，你仔細讀了讀，和藹地說：“你捕捉到美麗的瞬間，但要學(xué)習創(chuàng)新?！?/p>
你的鼓舞促使我稍許放下狂放，在迎面的風中求索。
我又一次徜徉校園，看，蒼松依然那樣綠，樹干挺直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著松針，我不禁肅然起敬，又大筆一揮，一首贊頌參松的詩便躍然紙上。我細嚼慢咽，只覺得詩少了思想。我繼續(xù)向前走，一棵新松出現(xiàn)眼前，上面有油綠的松針冒出了頭，仿佛全然不知現(xiàn)在是何季節(jié)。秋天如此，何況是春天呢?那是該是多么一幅生機勃勃的景象啊?眼前的蕭蕭梧葉一筆抹殺，綿綿展開的生氣淋漓何等誘人，很快一首《春風說》就這樣誕生：“蒼松在巖中拔見，春風碰于草尖，此景怡然正當時，天際撒下淺淺的瀲艷。”老師，只因有你，我才學(xué)會了如何塑造綿延的云朵，斟酌每一個字的拖長的'尾音，達到詩的語感的初心。
我欣喜的拿給你看，你驚訝于我詩的創(chuàng)新，秋天怎么會寫出《春風說》，而且寫得如此自然?聽完我的描述，你鼓勵我說：“意境不錯，文字還可以斟酌一下，比如說這個“碰”字，春風的小手與小草之間用其他動詞可能會更加細膩?！薄皳帷！蔽颐摽诙觯昂?”老師與我擊掌歡呼，“就這個思路，再多讀讀自己的詩，要反復(fù)推敲關(guān)鍵詞?！庇谑歉脑娭瞄_始了。我幻想自己就是那縷春風，眷戀著番紅花在世界的一角放牧姿色，愛憐著梧桐樹梢最不染塵埃的綠色，我遙望著解凍湖泊的明凈，思念與遠方的風聚和，敘敘如何吹過這個春天的路線。這種快樂應(yīng)該用最美的詞表達出來，于是靈感突然來臨，我連忙掏出小本記下一筆。閉上眼睛，各種文字在腦海里飛舞，突然一個非常押韻，輕柔的詞直向我撞來，被我一把抓住。喜悅之情不言而喻，彈指一揮間，“青翠遙見蒼松，春風撫于草尖，山花一派燦爛，春風應(yīng)是當先?！?/p>
讀詩寫詩，讓我體會文字內(nèi)涵之美，領(lǐng)略自然之美，體悟韻味之美。老師，只因有你，使我在崖谷邊守住了學(xué)識草原中最深刻且透徹的清耀，被歲月扭曲了的目光所堆疊深處的樂此不疲。
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