一開始就扣好了人生的扣子閱讀題答案人生一課的閱讀題答案3篇(人生的每一粒扣子答案)

時間：2022-12-13 12:13:00 綜合范文

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一開始就扣好了人生的扣子閱讀題答案人生一課的閱讀題答案3篇(人生的每一?？圩哟鸢?

一開始就扣好了人生的扣子閱讀題答案人生一課的閱讀題答案1

　　1.請概括文章的中心論點。(2分)

　　答：________________

　　2.文中引用名言名句頗多。請自選一例并簡析其作用。(3分)

　　答：________________

　　3.本文條例清晰，結構嚴謹。請結合具體內容分析全文的論證過程。(4分)

　　答：________________

一開始就扣好了人生的扣子閱讀題答案人生一課的閱讀題答案2

　　(1)青年“處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”、“人生的扣子從一開始就要扣好”。五四青年節(jié)，來到北大校園，勉勵廣大青年自覺踐行社會主義核心價值觀。形象而生動的比喻，蘊含深刻的哲理。

　　(2)作家柳青說過，人生之路是漫長的，但緊要處只有幾步，尤其當人年輕的時候。青年如初春，如朝日，是人生最寶貴的時期。如何不負這大好年華，邁出堅實步伐，是一代代青年的人生考題。人生的選擇如同穿衣，青年時期就等于系上了第一顆紐扣，每一個目標、每一個理想、每一份事業(yè)都是從這一顆紐扣開始。它是一塊基石，也是命運的閘門。

　　(3)從歷史深處一路走來，青年始終是標志時代的最靈敏的晴雨表。從“為中華之崛起而讀書”的誓言，到“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的奉獻;從“團結起來、振興中華”的強音，到“為廣袤土地帶去無盡生命力”的堅守，這些在歷史天空中熠熠生輝的價值坐標，無不說明正確的世界觀、人生觀、價值觀，正是生命的燈塔、人生的航標。人無德不立，理想信念一旦確立，就會生發(fā)“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的無窮定力，就會扛起“為天地立心，為生民立命”的使命擔當，就會開啟“雖千萬人吾往矣”的勇毅篤行。

　　(4)一位去西部支教的大學生感言，多受些歷練，對順境會更珍惜，對逆境會更從容。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，無數(shù)人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。多經歷一點摔打，多積淀一些信仰的力量，有利于走好一生的路。反之，囿于“小我”，哪有廣闊天地?沉迷物質，何來青春銳氣?精神上“缺鈣”，怎會有剛健的人生?這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。

　　(5)時間之河川流不息，生命之問從未停止。核心價值觀是人生的扣子，也是生活和社會的鏡子。它的養(yǎng)成，絕非一日之功，堅持由易到難、由近及遠，才能逐漸內化于心。它的彰顯，需要于實處用力，在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，從知行合一上下功夫，加強道德修養(yǎng)、注重道德實踐，才能不斷外化于行。

　　(6)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。從現(xiàn)在做起，從自己做起，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為社會提供更多價值正能量，我們就能寫下“到中流擊水，浪遏飛舟”的人生詩篇，就能創(chuàng)造一個更加美好的現(xiàn)代社會。

　　(選自《人民日報》2014年5月5日有刪改)

一開始就扣好了人生的扣子閱讀題答案人生一課的閱讀題答案3

　　1. (2分) 青年時期就應養(yǎng)成并踐行社會主義核心價值觀(我們在青年時期就應養(yǎng)成社會主義核心價值觀。(評分說明：直接采用題目“一開始就扣好人生的扣子”不給分。)

　　2.(3分) 示例一：開頭引用的話“人生的扣子從一開始就要扣好”，引出“青年時期就應養(yǎng)成并踐行社會主義核心價值觀”的觀點，使論述具有權威性和說服力。示例二：引用作家柳青的話“人生之路是漫長的，但緊要處只有幾步，尤其當人年輕的時候”，論證了“青年時期選擇人生之路的重要性”，使論證有理有據(jù)，增強說服力。示例三：第(3)段多次引用名言名句，如“為中華之崛起而讀書”，論證了“青年定下人生目標的重要性”，使論證有理有據(jù)，增強說服力。 (評分說明：引用名言1分，闡述的內容1分，效果1分。)

　　3. (4分) 首先，引用的話來引出本文的中心論點(1分);其次，引用柳青的話強調青年時期選擇的重要性，并從有為青年推動歷史進程的角度，闡述確立理想信念的重大意義(1分);然后，分別從正反兩方面論證人生之路應有正確的選擇(1分);最后，指出如何樹立核心價值觀，再次強調時代賦予青年們的責任(1分)。 (評分說明：要有表示過程的標志性詞語;要結合每一段的內容。)

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