下面是范文網(wǎng)小編分享的初中生我的拿手好戲作文5篇(關于我的拿手好戲的作文)，以供借鑒。
初中生我的拿手好戲作文1
我的拿手好戲俗話有曰：“沒有一個好技能，干啥都不成?！奔寄芗寄?，由技巧演變出的能力，掌握了技巧，也就掌握了這項能力。
我的能力是變魔術。我在家依照魔術書苦練了一年才自學成功。讓我最得意的是堅持練習四個月的“紙與方糖”。我可沒有吹噓，不信請看下面故事。
那次我與同學們出去游玩，在一個公園中，我們找到了幾個石凳與一個石桌，我便開始了我的表演-----我拿出8塊方糖與一張折紙，用折紙包住8塊方糖，經(jīng)過一番晃動，我故意掉在地上一塊，讓同學拾起并讓我放回紙里。我故作神秘：“猜一猜，里面有幾塊方糖?”他們三個一齊說：“8個吹。”我打開紙包，里面就只剩下剛才那塊掉在地上磕掉移交的方糖，他們三個一次又一次地說：“哇塞，你怎么做到的?太神了!”我不緊不慢的說：“還有呢，別急啊?！蔽野涯菑埣堈归_，再次把那一個方糖放進去，我裝作在褲兜里摸來摸去，說：“我一次拿一塊方糖放進去?！蔽颐藘纱味挤帕诉M去。我問：“現(xiàn)在有多少塊?”他們三個再次齊聲說：“三塊?！蔽掖蜷_紙，卻一塊也沒有了。原來都在我的褲兜里呢。我拿出一塊方糖，用鉛筆在上面畫了個數(shù)字“8”，放進了我的水杯。我說：“讓閆(代號)來把手放在杯子上，糖在融化了之后，數(shù)字會變成水蒸氣化作空氣上升再印到你的手上，不信看手掌。”他將信將疑的把手反過來，看到掌心的確有個數(shù)字“8”。他驚呆了，嘴巴張成了“O”形驚嘆：“哇!你可真是前無古人，后無來者阿!教教我吧!”我做了一個表情說：“想學?新華書店里買書去吧!”
這就是我的拿手好戲變魔術!
初中生我的拿手好戲作文2
每一個人都有自己的拿手好戲。我的拿手好戲就是用一張A4紙做高塔。
星期四就是“紙塔搭高”的比賽日了。我胸有成竹，信心滿滿：如果不失手的話，六年級組的冠軍非我莫屬!我熟練地用尺子標紙寬的刻度：先是1厘米，再是2厘米，3厘米，5厘米，最后是8厘米，剩下的做紙塔的底座。這個方法是我聰明的爸爸教我的。這應用了著名的“斐波那契數(shù)列”。做好標記后，我小心翼翼地撕紙——要知道，把寬度為1厘米紙條撕下來有多困難!我一手按著白紙，一手按著紙條，一點點一點點地撕，終于平整地把紙條撕了下來。接下來的工作就輕松多了，我很快把所有的紙撕好了。
接下來，我將進行制作過程中最關鍵的環(huán)節(jié)——拼接紙條了!我先把所有紙條對折，并將紙條兩頭一頭向內折，一頭向外折。然后把兩條長度相鄰的紙條相互卡住，對折。我專心致志、小心翼翼地拼接。我的紙塔共有五層，我才搭到第三層就已經(jīng)差不多85cm高了。周圍的同學都對我的作品嘖嘖稱贊。我心中很是得意，但表面上仍不動聲色地繼續(xù)拼接。終于，我把塔身都接起來了，就差底座了。我屏住呼吸，一點一點，小心地翻起細細的一條邊，折進去，對折——成了!我慢慢扶起紙塔，它太高了，我不得不把它從桌上挪到地上。我扶正它，松開手來，它開始往后倒。我也不急，重新扶正它，調整了一下它松動的“關節(jié)”。隨后，我松開手，紙塔筆直地立在地上。我欣喜若狂，連忙叫來負責老師。老師面帶微笑地量了我的紙塔?！?19.5厘米，衛(wèi)生分10分，總分129.5分!”他有點驚訝地說。
頓時，我心里樂開了花。迎著同學們羨慕的目光，帶著勝利的笑容，我小心地捧起約一米二的紙塔，放到講臺上展示。后來，我看了其他選手的成績，果然遠超他們，我成了當之無愧的年級第一，還破了校園吉尼斯紀錄呢!
紙塔搭高，我的拿手好戲!
初中生我的拿手好戲作文3
十八般武藝，樣樣是好戲!跳舞，唱歌，捏泥人，玩魔方……我的拿手好戲是三招挑盲盒，一搜二掂三搖，按照這個口決，買到的盲盒款式絕對是自己最喜歡的，不會踩雷。
一搜二掂三搖是經(jīng)過長期的經(jīng)驗得到的，百用百靈，我每次都運用這個方法，對每一系列進行一翻研究，再選一個購買。
當然，這絕對不是亂吹的，有一次我和龔子淵出去玩，我們去買盲盒，開始仔細挑選。
她說這一個系列她再買很容易重復，因為除了隱藏款和紙杯蛋糕，她都有了，我便來幫她仔細看看。
臺面上還有5個，這是長草顏團子甜品系列，第一步搜攻略，不過這個的攻略我以前有看，所以跳過，只是有點忘了。沒有準確攻略，也可以自己分析，我的大腦運轉起來，蛋糕款基本算最輕，上下左右搖起來很空……經(jīng)過我的初步判斷，已有基本的一些思路。
第二步掂重量，此時需心靜，有耐心，仔細感知。我拿起一個，不是太重，一捏就是其它有馬卡龍的款式。我又拿起兩個，一手一個，放在手心，比較重量，經(jīng)過長時間的比較，我拿出了最輕的。
第三步搖動，注意輕輕的搖，別像蹦迪似的使勁搖。當然，這一步也是需要耐心的。“夸嗒夸嗒，我搖著，繼續(xù)分析，上下左右全部搖一遍，空的，發(fā)出的“夸嗒”聲較大，對!符合蛋糕款式特點，我最后核對了一遍。
經(jīng)過七七四十九種方法判斷后，付款，結果馬上揭曉了，絕對不能錯，不然我就是在吹牛了。激動人心的一刻，龔子淵一拆開，是蛋糕款，太棒了。她耶了一聲，又叫道：“你是怎么做的，太厲害了吧!”我回答：“玩這個多了自然就知道了唄，你的祈禱是沒用的，嘿嘿嘿!”
一搜二掂三搖，是長期的經(jīng)驗，所有的拿手好戲都是需要長期的積累才有的，學好一個東西也要經(jīng)過長期練習，熟能生巧，才可以學好。所以想有一個拿手好戲，一定要長期堅持的積累哦。
初中生我的拿手好戲作文4
人人都有拿手好戲，像我的奶奶很會挑菜，只要用手摸上一摸，菜的好壞立刻就能感應出來;像我爸爸很會吹口哨，嘴一嘟成o型，什么都能哼出來;最厲害的是我的一個姐姐，無論魔方轉的有多亂，只要經(jīng)他的手一擺弄，立刻變得規(guī)規(guī)矩矩整整齊齊，令人驚嘆，而我的拿手好戲雖不驚人，卻是一個實用的招，那就是用廣告紙疊成紙盒。
我的拿手好戲，是爸爸教我的，將長方形廣告紙對折兩次，再壓成房子形狀，最后固定一下再撐開，一個十分精致的小紙盒就展現(xiàn)在你面前。我一收到廣告紙，就這樣變廢為寶。因此，我不但積攢了很多紙盒，同時也把折法熟記于心。
記得有一次在過年時，家里要來很多客人，爸爸媽媽忙碌極了，就是煮螃蟹又是蒸魚，又是炒大蝦。我正在桌子上擺碗筷，一邊望著桌上的豐盛大餐，一邊思考著，嗯，這飯菜真不錯，就是碎骨頭，渣渣太多了，吐在桌子上確實不太文雅，咦?我為什么不把我珍藏已久的紙盒拿出來分享一下?正好展示一下我的拿手好戲!忽聽一陣敲門聲，客人們都來到了。我忙按剛才計劃好的拿出一整袋的紙盒，給每人發(fā)了一個，大家這下子方便多了，每人吃完飯只需扔下紙盒就可以了，不用再擔心碎渣、魚刺、骨頭等問題以及收拾的問題了。有客人說，“這紙盒真便捷，不但節(jié)省了廣告資源，還解決了吃飯的常見問題，一舉兩得，做的人一定心靈手巧?！甭牭竭@話，我心里美滋滋的，而爸爸媽媽也用贊許的目光望著我。這時，一位阿姨從包里掏出一張廣告紙遞給我說，“小姑娘，這是我來時別人發(fā)給我的，幫我疊一下吧，我想看看。好嗎?”“當然可以!”我大方的接過紙，三下五除二的把它像魔方一樣又折又壓又轉，馬上疊好，阿姨贊嘆道：“做的真好!”
這就是我的.拿手好戲疊紙盒，別看它微不足道，卻很環(huán)保呢!
初中生我的拿手好戲作文5
一陣掌聲傳來，我如夢初醒，放下筆，靜靜地看著自己的作品——《露》。看著畫上美麗的水珠，我自信地把畫交給了老師。隨即，老師在全班矚目下，念出了我的分數(shù)：“張雪依——100分!”我的嘴角揚起了得意的微笑：自己經(jīng)過那么多努力才把畫畫變成拿手好戲，得分不會低!
畫畫和我是“老相識”了，我從幼兒園練到小學六年級，畫技可謂是爐火純青，畫畫是行云流水，打稿，勾線，上色……一氣呵成，筆都不頓一下，而唯一的和同學的那次畫畫比賽讓我記憶猶新，一年多了，那場景還歷歷在目。
我那時剛畫完一幅畫，耳邊全是同學的贊美和老師的表揚，正沉浸在自我世界里，卻有一個不和諧的聲音冒出來：“切，真無聊，還沒我畫的好，虛而不實?！?/p>
我的倔勁兒一下子上來了：“說我畫得不好，你也不見得好哪兒去!要不就比試一下!”原來是馬容萱在挑釁。
她一口答應下來，于是我們找了個同學做裁判，比賽內容是畫漫畫人物!我的最愛!哈哈，馬容萱，你死定了!我笑得賊兮兮。
我一畫就再也停不下來，馬不停蹄地完成了一系列動作：打稿，勾線，上色……終于完成了。我畫的是只狐妖，已經(jīng)化成了人形，被畫出一種不食人間煙火的感覺，仿佛成仙，看著馬容萱抓耳撓腮的著急樣，我不禁仰頭大笑了：馬蓉萱，你死定了!
果然，成績下來了：我100，她97。看到馬蓉萱不服氣的神情，我真是爽歪了!
這就是我的拿手好戲——畫畫!怎么?想當我徒弟?這也不是不行，只是……你夠格嗎?
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