下面是范文網(wǎng)小編分享的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗位職責(zé)培訓(xùn)簡報3篇 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)講稿,供大家賞析。

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗位職責(zé)培訓(xùn)簡報1
簡
報
第1期(會議簡報)
仙游縣郊尾鎮(zhèn)衛(wèi)生院
2012年2月28日
求真務(wù)實(shí)
優(yōu)質(zhì)服務(wù)
推進(jìn)效能建設(shè)
-------郊尾衛(wèi)生院2012年度醫(yī)德醫(yī)風(fēng)座談會側(cè)記
2月26日,郊尾鎮(zhèn)衛(wèi)生院召開了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)座談會。院長薛清耀、副院長郭鎮(zhèn)生、醫(yī)院病房、門診科室主任、護(hù)士等12人參加了會議。座談會上,參會人員暢所欲言,各抒己見,對醫(yī)院及本科室醫(yī)德醫(yī)風(fēng)工作情況進(jìn)行了交流。我院在醫(yī)院新的門診部、住院部固定位置設(shè)置了就診圖標(biāo)、LED顯示屏,這一系列做法方便患者的就診,也拉近醫(yī)患之間的距離。與此同時,參會人員還對要進(jìn)一步加強(qiáng)新進(jìn)人員的思想道德及專業(yè)知識培養(yǎng),逐步形成優(yōu)秀的人才梯隊;門診科室不能上網(wǎng),無法查閱資料等提出了諸多建設(shè)性的意見和建議。
最后院長薛清耀同志進(jìn)行總結(jié)講話,要求全院各部門要進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)工作,為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,提高醫(yī)療服務(wù)水平集思廣益,把可行措施落到實(shí)處。要求黨員干部繼續(xù)加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng),力爭做到敢于管理、敢于負(fù)責(zé),為醫(yī)院發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策;希望科主任、護(hù)士長要把工作抓實(shí)、抓細(xì),促進(jìn)我院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)再上新水平,通過大家共同努力,醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精神文明建設(shè)工作定會取得更大成效,從而促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作再上新臺階。
2012年2月23日
—2—
醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗位職責(zé)
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)監(jiān)督崗崗位職責(zé)
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)年終心得體會
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)心得體會
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)年度工作總結(jié)
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗位職責(zé)培訓(xùn)簡報2
1.以下溝通方式屬于語言溝通的是: C.書面
%以上的醫(yī)患糾紛為()所致: A.不當(dāng)?shù)尼t(yī)患溝通
3.以下哪一項(xiàng)是醫(yī)院核心競爭力的金標(biāo)準(zhǔn): C.醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的滿意度
4.社會人群對醫(yī)院管理水平高低、醫(yī)療質(zhì)量優(yōu)劣、服務(wù)態(tài)度滿意與否的判斷,常依據(jù): A.感覺
5.哪一組織1987年就已將醫(yī)師的溝通能力作為醫(yī)師資格考試評估的一部分:B.英國醫(yī)學(xué)會.....
1.護(hù)患溝通的基本要求不正確的是: C.表情嚴(yán)肅謹(jǐn)慎
2.以下哪一項(xiàng)是護(hù)患關(guān)系中最重要的的情感交往:B.溝通
3.關(guān)于良好的職場溝通技能,以下說法正確的是: A.良好的職場溝通技能與道德、法律、技術(shù)、文化等素質(zhì)能力一樣,同是一個優(yōu)秀護(hù)理工作者的完美組合4.以下哪一項(xiàng)是護(hù)患沖突護(hù)方認(rèn)識錯位的原因: A.溝通不成功
5.醫(yī)患溝通的意義在于,體現(xiàn)了()精神: C.以人為本
以下哪一素質(zhì)是從業(yè)者最基本的素質(zhì): A.業(yè)務(wù)素質(zhì)
2.()是一個綜合內(nèi)容構(gòu)成的直觀的形象: A.素質(zhì)
3.非典期間,抗震救援期間,在國家、民族、人民的危難關(guān)頭,不畏犧牲,不顧小我,體現(xiàn)了一名護(hù)理工作者優(yōu)秀的: C.政治素質(zhì)
4.在良好的()基礎(chǔ)上,溝通技巧才能錦上添花: C.個人魅力
5.以下哪一項(xiàng)不是護(hù)患溝通中,構(gòu)成職場魅力的要素: C.良好的著裝
1.“2009年CHA患者安全目標(biāo)”中的目標(biāo)之四是: B.嚴(yán)格防止手術(shù)患者、手術(shù)部位及術(shù)式發(fā)生錯誤
2.根據(jù)本節(jié)課中老師的觀點(diǎn),患者就診最重要的需求是: D.安全
3.在我國,由告知因素造成的醫(yī)療糾紛約占: %
4.根據(jù)本節(jié)課中老師的觀點(diǎn),提高醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心最簡單有效的方法是: C.轉(zhuǎn)換角色,換位思考問題
5.在我國,由責(zé)任心造成的醫(yī)療糾紛約占: %
6.醫(yī)療安全的關(guān)鍵是: C.醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心和技術(shù)水平
4.在我國,由管理因素造成的醫(yī)療糾紛約占: %
2.可以避免的醫(yī)療事故是: A.責(zé)任性事故
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗位職責(zé)培訓(xùn)簡報3
急診科醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)記錄
時間:
地點(diǎn): 主持人: 參加人員:
高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)重在建設(shè)
一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是搞好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。增強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,高度重視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),將其歸入醫(yī)院發(fā)展計劃,做到同布置、同檢查,常抓不懈。根據(jù)黨中央和各級政府、衛(wèi)生行政部門的規(guī)定要求抓好此項(xiàng)工作,寬大醫(yī)務(wù)工作者要從自己做起,使行業(yè)作風(fēng)有一個基礎(chǔ)的好轉(zhuǎn)。
二、增強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,提高衛(wèi)生隊伍自身素質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)。馬克思主義的人才觀告訴我們,人才培養(yǎng)必須對峙兩個標(biāo)準(zhǔn),即業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和政治標(biāo)準(zhǔn)。因而,醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線寬大職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)必須加快增強(qiáng)。提高兩個素質(zhì)離不開教育和學(xué)習(xí),主要是抓好以下幾個方面:
(一)增強(qiáng)思想教育,提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)。必須對醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育,如通過種種學(xué)習(xí)活動經(jīng)常開展“三個代表”思想教育、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育,始終不渝地積極組織寬大醫(yī)務(wù)工作者和職工認(rèn)真深化學(xué)習(xí),使大家樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀、長處觀、愛崗敬業(yè),樂于貢獻(xiàn)。做一個受百姓愛戴的真正的白衣天使。
(二)對峙反腐倡廉教育。不斷組織全院職工學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院衛(wèi)生部有關(guān)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的指示決議,使大家了解在新形勢下我們衛(wèi)生行業(yè)怎樣進(jìn)入市場、贏得市場,不斷培養(yǎng)全體職工的責(zé)任感、事業(yè)心,從而做到愛崗敬業(yè),一切以患者為中心,一切從患者要求出發(fā),真正做到醫(yī)德崇高、廉潔行醫(yī)、勤政為民。
(三)增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí),不斷更新知識。如開展繼續(xù)教育、病案討論、選派人員到國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)等。
三、增強(qiáng)制度建設(shè),形成范例的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范,有效的催促是醫(yī)務(wù)人員遵循職業(yè)操守的保證。一是增強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)制度建設(shè),使寬大醫(yī)務(wù)工作者有章可循、有法可依。針對客觀存在的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)題目,創(chuàng)建健全一套完整的可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度,對峙用制度管人。通過提高辦理效能,促使大家愛崗敬業(yè),勤奮工作,熱情看待患者,精心搞好醫(yī)療工作。二是創(chuàng)建監(jiān)督制度,接受人民群眾監(jiān)督。針對存在的題目,制定相應(yīng)的措施,做到定時間、定人員,落實(shí)整改措施。對違紀(jì)的人和事,按情節(jié)輕重作出處理。三是創(chuàng)建自查自糾制度,及時改進(jìn)工作 醫(yī)院要有明確的自查自糾規(guī)定,做到值班查、院領(lǐng)導(dǎo)查、科主任和護(hù)士長聯(lián)合自己科室部門的情況查、醫(yī)務(wù)人員聯(lián)合自己的崗位查,重點(diǎn)查服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、投訴信件等。通過自查,及時了解醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的現(xiàn)狀,做到邊查邊改。接受社會監(jiān)督,提高醫(yī)療行為透明度。
總而言之,醫(yī)德是醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)德行為高尚與否,不但關(guān)系到醫(yī)患關(guān)系是否和諧,而且直接關(guān)系到醫(yī)院的聲譽(yù)形象及醫(yī)療質(zhì)量。良好的醫(yī)德是各項(xiàng)醫(yī)療制度貫徹執(zhí)行的保障,協(xié)調(diào)好醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)患之間關(guān)系的紐帶,是醫(yī)務(wù)人員為解救病人痛苦而苦心鉆研業(yè)務(wù)的動力。醫(yī)德是關(guān)系到醫(yī)院榮辱興衰的大事,加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程,與醫(yī)院每一 位工作人員的利益息息相關(guān),所以每一位醫(yī)務(wù)工作者者應(yīng)嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范,樹立以人為本的醫(yī)德形象,為醫(yī)院建設(shè)增添光彩。
從醫(yī)之人不可缺醫(yī)德醫(yī)風(fēng)!今天的醫(yī)務(wù)人員真應(yīng)該好好學(xué)學(xué)這些至理名言,以救死扶傷的醫(yī)風(fēng)為己任,做好本職工作,少點(diǎn)承諾,多點(diǎn)行動;以維護(hù)圣潔的醫(yī)德為天職,視患者為衣食父母,關(guān)心他們的痛苦與不幸。只有這樣現(xiàn)有局面才能得到改善,也為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的目標(biāo)打好了基礎(chǔ)。
何為醫(yī)德?顧名思義就是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)有的職業(yè)道德。我國歷代著名醫(yī)學(xué)家都非常重視醫(yī)德。《諸氏遺書》指出:“夫醫(yī)者,非仁愛之士不可托也,非聰明理達(dá)不可任也,非廉潔淳良不可信也?!焙螢獒t(yī)風(fēng)?醫(yī)風(fēng)就是整個醫(yī)護(hù)行業(yè)里應(yīng)有的良好的行業(yè)風(fēng)氣。唐代的孫思邈曾在《千金方》中說:“若有疾厄來求救者,不得問其貴賤貧富,長幼妍媸,怨親善友,華夷愚智,普同一等,皆如至親至想?!?/p>
近年來,回扣、紅包、亂收費(fèi)、亂用藥、亂檢查等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題愈演愈烈,眾多醫(yī)院竟然爭相承諾不收紅包、不收回扣、不開大處方、不亂收費(fèi)。這些本來就是醫(yī)務(wù)人員必須履行的基本職責(zé)和應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德,而不是答應(yīng)不答應(yīng)、承諾不承諾的問題。況且依法行醫(yī),執(zhí)行物價政策,醫(yī)療活動中不準(zhǔn)收受“紅包”和“回扣”,早已是法規(guī)和紀(jì)律的規(guī)定。都是他們的份內(nèi)事,不是承諾的“承諾”。同時,醫(yī)患糾紛呈逐年上升趨勢,重大惡性醫(yī)患糾紛事件也時有發(fā)生。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)沉淪,醫(yī)患關(guān)系處于緊張狀態(tài),極大的增加了社會不和諧因素.
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗位職責(zé)培訓(xùn)簡報3篇 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)講稿相關(guān)文章:
★ 服裝廠縫紉車間崗位職責(zé)6篇(縫紉車間主管的崗位職責(zé))
★ 市場推廣營崗位職責(zé)3篇 市場推廣運(yùn)營崗位職責(zé)
★ 各施工隊崗位職責(zé)3篇 工程施工員崗位職責(zé)
★ 路政科長崗位職責(zé)4篇(路政股長工作職責(zé))
★ 自動化工程師崗位職責(zé)說明3篇 自動化工程師崗位職責(zé)說明怎么寫
★ 天貓運(yùn)營總監(jiān)的崗位職責(zé)3篇(淘寶天貓運(yùn)營崗位職責(zé))
★ 工程項(xiàng)目管理工作的崗位職責(zé)7篇 建設(shè)工程項(xiàng)目管理崗位職責(zé)
★ 食品安全員的崗位職責(zé)3篇(食品安全員職責(zé)是什么)
★ 教務(wù)主任工作崗位職責(zé)內(nèi)容3篇(教務(wù)處主任工作職責(zé))