下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園被帶教計(jì)劃2022【3篇】(幼兒園師徒帶教指導(dǎo)計(jì)劃)，供大家參閱。

幼兒園被帶教計(jì)劃2022 1

　　作為新教師，我很有幸張春芳老師作為我的指導(dǎo)老師，將要在今后的日子里指導(dǎo)、教導(dǎo)我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng)，發(fā)展。在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長(zhǎng)，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。

　　每份收獲都要付出努力，付出艱辛。在每一次努力前，需要有明確的目標(biāo)——努力的方向。對(duì)于剛踏上幼教事業(yè)的我，在帶教老師的帶教下，制定的近期目標(biāo)是：

　　一、通過(guò)了解所教幼兒的年齡特征，基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

　　二、在不斷地實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

　　三、在與帶教老師的交流、互動(dòng)中，學(xué)會(huì)反思。

　　四、提高自身的師德素養(yǎng)，對(duì)每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛(ài)心、用心。

　　在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定以下的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中小班幼兒年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體特征趨勢(shì)。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問(wèn)，多思。

　　二、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問(wèn)題，對(duì)于新教師，許多方面缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是行為來(lái)運(yùn)用。這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

　　三、主動(dòng)向帶教老師學(xué)習(xí)，碰到疑問(wèn)，疑惑及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。對(duì)于每次活動(dòng)中碰到的問(wèn)題，都要進(jìn)行及時(shí)反思，并向帶教老師請(qǐng)教。每次活動(dòng)后，自己都會(huì)感覺(jué)到活動(dòng)是否給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，他們投入了嗎?或是過(guò)程中發(fā)生了什么問(wèn)題?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗(yàn)分析，靈活應(yīng)對(duì)再一次的活動(dòng)。每次從帶教老師那學(xué)到的，領(lǐng)悟到的，自己通過(guò)實(shí)踐，不斷地反思，反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運(yùn)用，反思自己的運(yùn)用有何問(wèn)題，有效嗎?有效的程度?

　　四、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力，需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。更作為一名幼教工作者，面對(duì)的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護(hù)。學(xué)習(xí)帶教老師多年保教工作的經(jīng)驗(yàn)，并且用心去愛(ài)護(hù)每位孩子。

　　相信在有目的，有計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

幼兒園被帶教計(jì)劃2022 2

　　一、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)，能夠獨(dú)立地組織、運(yùn)用多種途徑和方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。不斷增強(qiáng)主動(dòng)探討和研究教學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，成為具有一定專業(yè)素質(zhì)的幼兒教師。

　　2、積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與各類研討活動(dòng)，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，并成為富有教學(xué)特色和創(chuàng)造性的新型教師。

　　二、措施：

　　目標(biāo)一：

　　1、加強(qiáng)新教師的日?？己?，進(jìn)一步規(guī)范青年教師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。

　　2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

　　3、為青年教師搭建展示的舞臺(tái)，多壓擔(dān)子，讓她承擔(dān)園內(nèi)、級(jí)組的公開(kāi)教育教學(xué)任務(wù)，不斷反思，積累教育經(jīng)驗(yàn)。

　　4、將形成的教學(xué)理念體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒的成長(zhǎng)提供豐富的、適度的、有層次的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

　　5、進(jìn)行平行對(duì)話，在不斷地探討、交流教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有所悟、有所思、有所為，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　6、了解和探索園本課程的研究與實(shí)施，為不斷擴(kuò)充豐富園本課程提供素材，能夠撰寫(xiě)有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取發(fā)表。

　　7、能將已有的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，對(duì)家長(zhǎng)的心理有一定的了解，并有與不同的家長(zhǎng)溝通、交流的技巧，能獨(dú)立主持家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行科學(xué)育兒的有效宣傳。

　　目標(biāo)二：

　　1、能夠在教學(xué)改革當(dāng)中，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，能夠選擇不同的適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容、方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能承擔(dān)展示于研討任務(wù)。

　　2、對(duì)工作充滿自信，有獨(dú)立意識(shí)，對(duì)工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件能采取相應(yīng)的措施，達(dá)到較好的效果。面對(duì)困難和挫折有良好的心理承受能力。

　　3、逐步形成自我發(fā)展意識(shí) ，不斷充實(shí)新思想、新知識(shí)，發(fā)展新能力，在自我提高的同時(shí)、獲得成就感，并向有特色的教師方向發(fā)展。

幼兒園被帶教計(jì)劃2022

幼兒園被帶教計(jì)劃2022 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。特制訂本計(jì)劃：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在思想上有變化，學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。

　　2、了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使其能獨(dú)立帶班。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種教案，把握重難點(diǎn)，并會(huì)按照教案組織幼兒的活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)后學(xué)著反思，不斷提升青年教師的專業(yè)能力和技巧。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，并有針對(duì)學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)

　　2、查找有關(guān)理論書(shū)籍，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、定期交流教育教學(xué)心得，鼓勵(lì)其對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。

　　四、活動(dòng)安排：

(一)20__年下半年

　　九月份——十月份

(1)簽訂師徒協(xié)議書(shū)。

(2)師徒集中討論，制定活動(dòng)計(jì)劃。

(3)師傅進(jìn)行示范活動(dòng)，徒弟觀摩。(向徒弟講解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖和活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問(wèn)題的方法。)

(4)徒弟進(jìn)行模仿教學(xué)，師傅給予指導(dǎo)。(對(duì)其在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)講。)

(5)師徒進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)的有效措施。

(6)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　十一月份——十二月份

(1)師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

(2)徒弟開(kāi)公開(kāi)課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫(xiě)課后反思。

(3)師徒集中交流，徒弟對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

(4)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

(5)徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。

(二)20__年上半年

　　二月份——三月份

(1)師徒共同總結(jié)20__年下半年的結(jié)對(duì)情況，提出本學(xué)期的結(jié)對(duì)重點(diǎn)。

(2)師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。

(3)徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對(duì)其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。(目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問(wèn)題等等。)

(4)師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。

(5)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四月份

(1)師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著，進(jìn)行交流，書(shū)寫(xiě)觀后感。

(2)“對(duì)比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。(徒弟展示活動(dòng))

(3)查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五月份——六月份

(1)師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

(2)拜師結(jié)對(duì)成果匯報(bào)：徒弟上一節(jié)公開(kāi)課。師傅課前指導(dǎo)，課后師徒一起反思。

(3)師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。(徒弟寫(xiě)出拜師學(xué)習(xí)的心得：取得的實(shí)效及存在的問(wèn)題，并提出努力的方向。)

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