下面是范文網(wǎng)小編分享的考研英語(yǔ)錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)思路有哪些3篇，供大家參閱。
考研英語(yǔ)錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)思路有哪些1
一基礎(chǔ)階段3月-6月
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成至少1輪的單詞背誦，鞏固語(yǔ)法基礎(chǔ)
2.階段重點(diǎn)：英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法
3.復(fù)習(xí)建議：
1英語(yǔ)每天抽空背背單詞，建議時(shí)長(zhǎng)0.5-1h;不管是用單詞軟件還是傳統(tǒng)詞書，不管是用詞根詞綴還是死記硬背，最重要的是每天都背。積累到某一天時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多文章都看得懂了。
2英語(yǔ)基礎(chǔ)不牢的童鞋，應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)法。語(yǔ)法知識(shí)能幫助你在讀文章和翻譯時(shí)更加流暢、對(duì)文章意思把握得更準(zhǔn)確。
3多看看新聞，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。近年來(lái)的英語(yǔ)作文和閱讀都是涉及到熱點(diǎn)話題的。
4不建議大家在這個(gè)階段做習(xí)題集。
二強(qiáng)化階段7月-10月
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀并詳細(xì)分析近10年真題
2.階段重點(diǎn)：真題真題真題，重點(diǎn)是閱讀
3.復(fù)習(xí)建議：
1單詞記憶每天進(jìn)行，不間斷。
2定時(shí)做真題閱讀，做完后詳細(xì)分析。
?、倮迷缟险蔚臅r(shí)間做真題作文可以不寫，不要查單詞，完全自己做，然后對(duì)答案，之后看一下答案分析。
?、诿刻旆治?-3篇，分析包括： 第一遍分析正確選項(xiàng)，第二遍分析錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置，第三遍在原位中找對(duì)應(yīng)的句子，是每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子喲，分析為什么這樣出題，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。
?、鄞穗A段不建議專門建立單詞筆記本，重要的單詞在分析時(shí)順便查一下就好。
?、軙r(shí)間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。
3完成閱讀后，用同樣的方法完型、翻譯和新題型。完型和新題型這兩類題型不用全文翻譯。
三沖刺階段11月-12月
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺
2.階段重點(diǎn)：大作文and小作文
3.復(fù)習(xí)建議：
1每周寫3篇作文，遇到好的詞語(yǔ)、句子就整理在一塊，形成自己的寫作風(fēng)格;從12月開(kāi)始，建立專屬于自己的寫作模板。
2此階段還需要繼續(xù)練習(xí)真題閱讀。你以為做過(guò)一遍就不會(huì)再錯(cuò)啦?試試吧!大部分人會(huì)在同樣的地方摔跟頭。
3單詞不能停喲!
四考前一周
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：放輕松，相信自己在之前的積累
2.階段重點(diǎn)：運(yùn)用自己專屬的寫作模板復(fù)習(xí)
3.復(fù)習(xí)建議：
1背單詞：真題中還不熟悉的單詞。
2熟悉各種類型的作文，牢記自己的模板。
3復(fù)習(xí)之前的筆記。
4按照考試時(shí)間，完整的做一套真題。
考研英語(yǔ)錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)思路有哪些2
▶請(qǐng)用英英字典
完全依賴英漢字典的人，有時(shí)無(wú)法查到一個(gè)單詞精確的定義。在模糊概念的影響下，說(shuō)出的話或?qū)懗龅木渥油＠鈨煽?，語(yǔ)焉不詳甚至造成人家的誤會(huì)。
克服這個(gè)缺點(diǎn)的方法之一是使用英英字典。英英字典常給出比較詳盡而確切的定義。有時(shí)在字面意義denotation之外還給出它的.涵義 connotation。請(qǐng)看下面這個(gè)例子：sofa：英漢字典解釋為“沙發(fā)”。但無(wú)法告訴我們“sofa”是什么東西。查查英英字典就會(huì)得到比較清楚的印象：“A comfortable seat wide enough for two or three people to sit on. ”原來(lái)沙發(fā)上可供二或三人并排坐的舒適坐椅。
▶查字典不要只看詞義
很多人查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無(wú)法積極掌握那個(gè)詞匯，更談不上活用了。
查字典除了要找出適當(dāng)?shù)亩x，還要查：
1讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來(lái)。
2相關(guān)的定義：一個(gè)單詞可能會(huì)有幾個(gè)或幾十個(gè)定義。瀏覽一下相關(guān)的定義可更廣泛的了解這個(gè)單詞。
3用法和例句：您可以從字典中的例句中學(xué)到該詞的正確用法。
4反義詞：近義詞和詞類變化。
▶多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充
從上面要訣我們可以看出，查字典不能只看字義，還要注意發(fā)音、用法、例句、詞類變化衍生詞、近義詞、反義詞、辨義以及相關(guān)詞匯等，一本小小的英漢字典是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
內(nèi)容不同的較大字典最好準(zhǔn)備兩本以上，以便互相印證，互為補(bǔ)充。例如有的字典收錄的詞匯特別多，有的字典偏重例句，有的偏重短語(yǔ)，也有的字典對(duì)句型的分類和說(shuō)明特別清楚，有的詳細(xì)列出近義詞，反義詞和同義詞的分辨等。多查一本字典往往就多一分收獲。
▶字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái)
查過(guò)的字典不要馬上合起來(lái)。下次再查另一個(gè)單詞時(shí)，可以先把攤開(kāi)的這頁(yè)再看一看，這對(duì)于上次所查的字是一種很有效的復(fù)習(xí)，往往使你印象深刻，永志不忘。
有的人喜歡把查過(guò)的單詞抄在本子上一個(gè)一個(gè)的背，作為復(fù)習(xí)這是可以的，但效果恐怕不如從文章中、字典中記憶單詞那么明顯。因?yàn)榇蟛糠謫卧~只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來(lái)，一來(lái)是很難記住，二來(lái)是即使記住了往往也不會(huì)應(yīng)用。
▶為了興趣而閱讀
寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不但枯燥無(wú)味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至“消遣”而閱讀的話，一定會(huì)趣味盎然，并能在無(wú)形之中進(jìn)步。假如沒(méi)有特別的興趣，那不妨閱讀故事，小說(shuō)尤其是偵探小說(shuō)更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種愉快的學(xué)習(xí)方法。
▶精讀和泛讀并行
精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫幾遍更好。有一個(gè)可以兼顧精讀和泛讀的方法，是泛讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來(lái)最順口的句子加以精讀。
▶讀的出，才能記得牢
記單詞的第一個(gè)步驟是把它大聲的讀出來(lái)。先將整句話讀幾遍，然后把單詞單獨(dú)的讀幾遍。讀的時(shí)候，腦海中要根據(jù)它的發(fā)音來(lái)“描繪”它的字型。經(jīng)常做這種練習(xí)的人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會(huì)浮現(xiàn)出這個(gè)單詞的形貌。
要注意你看到的是整個(gè)字，而不是個(gè)別的字母。在這個(gè)階段，即使錯(cuò)漏了一兩個(gè)字母也沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背。
接著，眼睛離開(kāi)書本，把整個(gè)句子復(fù)誦一兩遍，然后復(fù)誦你要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。
▶把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯
被動(dòng)詞匯passive vocabulary是你看的懂，認(rèn)得出的詞匯，而主動(dòng)詞匯active vocabulary則是您在說(shuō)話寫作中用的出來(lái)的詞匯。英文程度越好，說(shuō)明他的主動(dòng)詞匯越多，在實(shí)際應(yīng)用中越能得心應(yīng)手所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人要盡快把他所擁有的被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變成主動(dòng)詞匯。
轉(zhuǎn)變的原則就是要常用You must learn to use a word by using it. 。光認(rèn)識(shí)字義是不夠的，一定要熟讀例句，然后利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)會(huì)話，寫信，甚至自言自語(yǔ)，胡思亂想時(shí)使用它，多用幾次。
▶留心英文的詞匯搭配
每種語(yǔ)言都有它的個(gè)性，往往不能靠著單純的翻譯來(lái)套用。英文學(xué)習(xí)者要特別注意詞匯搭配collocation，才不至畫虎類犬。
例如常用詞open，中文翻譯是“開(kāi)”，但是中文要表達(dá)的“開(kāi)”卻不能一律用open來(lái)表達(dá)。“開(kāi)門，開(kāi)窗”是open the door/window，“開(kāi)燈，開(kāi)收音機(jī)”卻是turn on the light/radio，“開(kāi)會(huì)”變成hold a meeting，“開(kāi)支票”是write a check，但“銀行開(kāi)戶”則又能用open an account。
這些搭配雖然有點(diǎn)讓初學(xué)者眼花繚亂，但卻體現(xiàn)了語(yǔ)言文字的特性，也是它靈活而有趣的地方。
▶累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片
提高英語(yǔ)會(huì)話能力，同時(shí)又增加詞匯量的有效方法之一是將你從書本上，報(bào)刊雜志上看到的精彩文句抄錄下來(lái)，制成卡片。視需要可以分成政治，經(jīng)濟(jì)，文學(xué)，藝術(shù)，體育等類。平時(shí)隨身帶著幾張，空閑時(shí)就拿出來(lái)背背。在會(huì)話和寫作時(shí)往往能真的派上用場(chǎng)。這是增加詞匯的有效方法，更是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)能力的良方。
▶用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞
在等車之類的無(wú)聊時(shí)刻，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞也許是很好的消遣?？梢钥恐車挛飦?lái)觸發(fā)靈感發(fā)揮您的“自由聯(lián)想”。這樣做既可以鍛煉腦力，溫習(xí)英語(yǔ)單詞，又可以打發(fā)時(shí)間，真是一舉數(shù)得。
例如：看到穿藍(lán)色衣服的女孩，從藍(lán)色blue想到blues布魯斯：藍(lán)調(diào)，bluebird知更鳥，blue-blooded貴族的;或從 blue想到red紅色，pink粉紅色，crimson深紅色，scarlet猩紅色等等。揍是開(kāi)腦洞唄。
考研英語(yǔ)錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)思路有哪些3
Top1:死記詞匯
英語(yǔ)詞匯非常重要，但是，死背，除了應(yīng)對(duì)考試，沒(méi)有任何價(jià)值。學(xué)生用漢語(yǔ)死背詞匯如同運(yùn)動(dòng)員吃類固醇。那么，什么更重要要呢?閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀大量英語(yǔ)文學(xué)作品，不僅可以掌握大量英語(yǔ)單詞，更重要的是掌握英語(yǔ)思維。
Top2:翻譯
一些留美教授，英語(yǔ)教學(xué)博士，考試大師等等。沒(méi)命地鼓勵(lì)學(xué)生翻譯，什么山水畫翻譯法，精湛翻譯經(jīng)。其實(shí)，這樣學(xué)英語(yǔ)的結(jié)果，在培養(yǎng)翻譯能力的同時(shí)，也注定是把英語(yǔ)世界生搬硬套進(jìn)漢語(yǔ)世界，反之亦然。其結(jié)果，翻來(lái)覆去兩次不完整語(yǔ)言認(rèn)知映射，使得學(xué)生大腦嚴(yán)重萎縮了。
Top3:學(xué)語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是一開(kāi)始復(fù)習(xí)就直接復(fù)習(xí)語(yǔ)法其實(shí)對(duì)幫助并不大，譬如漢語(yǔ)，我們已經(jīng)完全交流無(wú)障礙了，但不見(jiàn)得漢語(yǔ)語(yǔ)法我們?nèi)慷紩?huì)，語(yǔ)法在學(xué)習(xí)中的作用是穿針引線，自然而然的一種掌握方式，基本的句子結(jié)構(gòu)懂了就可以，其他的，不必要太較真。
Top4:重發(fā)音，輕詞匯
在美國(guó)高科技圈子里，中國(guó)人和印度人最多。但中國(guó)人自己承認(rèn)輸給印度人是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好。雖然中國(guó)人發(fā)音不輸給印度人，他們口音奇重，連美國(guó)人都承認(rèn)，印度人英語(yǔ)思維一點(diǎn)都不差。所以，別再夸自己孩子英語(yǔ)發(fā)音多么地道，與思維相比，發(fā)音就是個(gè)的表皮。
Top5：練題，不練習(xí)思維
學(xué)數(shù)學(xué)可以靠練題。但英語(yǔ)要長(zhǎng)期使用，訓(xùn)練思維能力。否則英語(yǔ)再好，只能是傳統(tǒng)意義上的“交流工具”，而非一種有別于漢語(yǔ)的認(rèn)知外部世界與自我的思維能力。要學(xué)好英語(yǔ)，在掌握基本聽(tīng)力之后，需做大量閱讀思維訓(xùn)練，這樣才是在英語(yǔ)意義上的有文化。
Top6：重眼睛，輕耳朵
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于依賴眼睛，記單詞，記語(yǔ)法，背句式，背短文。但是，耳朵訓(xùn)練不足，結(jié)果費(fèi)力不討好。眼睛對(duì)應(yīng)的大腦儲(chǔ)存區(qū)是閃存，來(lái)得快去得也快。另外，大腦只能通過(guò)聲音思維，記住一些文字符號(hào)意義有限。語(yǔ)言的習(xí)得必須經(jīng)過(guò)耳朵的勞動(dòng)“聽(tīng)”和“說(shuō)”。
Top7：過(guò)早揭露謎底
很多高中及以上學(xué)生，你教他一句話，他非問(wèn)你：“什么意思?” 期待你用漢語(yǔ)告知他謎底。這說(shuō)明此人好奇心和想象力弱，不肯猜。這樣形成語(yǔ)言思維就慢。而小孩相對(duì)喜歡聲音語(yǔ)言，反復(fù)玩一會(huì)他們就能夠感覺(jué)到聲音與事物之間的關(guān)系，很快在大腦中形成語(yǔ)言思維。
Top8：不求甚解
對(duì)國(guó)人，學(xué)英語(yǔ)無(wú)法超越美國(guó)高中生;不僅用英語(yǔ)能夠表達(dá)生活認(rèn)知，也擁有英語(yǔ)世界文化。即使是英語(yǔ)本科畢業(yè)，甚至拿下專八，也做不到。為什么?“中國(guó)人總是喜歡把油畫看成中國(guó)畫;把英語(yǔ)語(yǔ)境下的細(xì)膩邏輯世界理解成朦朧寫意的漢語(yǔ)世界” -- 《留學(xué)嘉玉觀》李嘉玉。
Top9：心靈雞湯
各種“關(guān)鍵”，"實(shí)用"，"經(jīng)典"的單詞、語(yǔ)法等，如同“Fortune Cookie”里面的幸運(yùn)禪語(yǔ)一樣在滿足著急功近利者學(xué)習(xí)”英語(yǔ)“的心靈;可結(jié)果，誰(shuí)還記得自己上周看過(guò)的這些雞湯。要想掌握英語(yǔ)，不能死記破碎的只言片語(yǔ)，必須進(jìn)行有序的習(xí)得訓(xùn)練。
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