下面是范文網(wǎng)小編收集的描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦16篇(教師的詩歌朗誦稿)，供大家閱讀。
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦1
童年的渴望
現(xiàn)在是那么遙不可及
記得，懂得
看著嬉戲的小孩
是羈絆，是單純
毫無約束
似所有事情與他們絕隔
陡然間心生羨慕
跟著媽媽的腳步
看這世態(tài)傳奇
清晰，透徹
于我而言，卻是泡影
人生如戲
又有幾何悲傷
童年的渴望
在孩童的身上
在春天里——萬物復(fù)蘇
枝芽在祖國的土地上萌生
綻放新生的華麗
在夏天里
池塘邊樹上知了的歌唱
喚醒了內(nèi)心深處的渴望
在秋天里
枯黃樹葉飄落大地
顯得那么憂愁善感
在冬天里
赤裸的寒風(fēng)無情摧殘
白雪依舊翩翩起舞
梅花卻不懼與雪花爭艷
顯出堅韌的身影——獨(dú)占鰲頭
童年的渴望
聆聽回憶的歌謠
從中尋味殘缺的記憶
看著臉上知足的歡顏
把最美的童真保存
與這記憶攜手——直到老去
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦2
撐一盞小燈，臨步窗前
仰望悠長的夜空
想你，如這夜的清風(fēng)，繾綣著溫潤的柔情
往昔，曾經(jīng)
沉浸在文字的厚重
癡了你，惹了你
這份愛戀，生根在心里
日日年年，似水的日子里，我情愿
情愿為流云一朵
情愿為落花一片
只想在這不爭不擾的流年里
與你為伴
不言，林花謝了春紅
不語，朝來寒雨晚來風(fēng)
因為，落定經(jīng)年
都是，似—水—柔—情
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦3
童年的記憶，
最美的時光，
旅程中的開心果。
童年的記憶，
生命的啟蒙，
心靈的純凈水。
記憶的點(diǎn)滴，
時間被定格。
收藏在回憶的倉庫，
留在生活放映室中。
欣賞，
回味。
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦4
你 該滿足了吧
當(dāng)萬千的繁華變成荒蕪
當(dāng)文明的進(jìn)程從此停步
你讓空氣里不再有安寧的氣息
你讓和平也從此絕跡
可是 為何你卻聽不到那孩子的啼哭
那一臉鐵色的
依舊是你無邊的冷酷
你 該滿足了吧
當(dāng)你實現(xiàn)了預(yù)想的荒涼
當(dāng)你終于奪走了昨日的陽光
你讓童話的世界從此硝煙彌漫
你讓絕望澆鑄你濺了血的劍
可是 為何你卻望不到失子母親的目光
為何 還要將那冰涼的子彈
機(jī)械地送入槍膛
你 該滿足了吧
那片湛藍(lán)的天空
早已被你染的血紅
而你 也終于變得愈加的麻木
橫尸累累的殺戮中
你的腳步竟是依舊的從容
收起你沾滿罪惡的雙手吧
我可憐的 孩子
你可知道
這荒唐的游戲
早已失去了結(jié)局
而無論你怎樣的不滿
甚至轉(zhuǎn)身頑劣地向我射出子彈
我 都要告訴你
生命是上帝賜予的
你 沒有奪來的權(quán)利
兒子的戰(zhàn)爭游戲
他手下不斷變換出坦克、大炮
戰(zhàn)機(jī)，以及他自己命名的武器
他的嘴里一會轟隆隆，一會啪啪怕
一會噠噠噠，一會嗖嗖嗖
從客廳到臥室，到處都是他渲染戰(zhàn)爭的痕跡
整個上午，這個九歲的少年
被戰(zhàn)爭的欲望所占有。他不停地擺弄拼裝玩具
將殘酷置于游戲并釋放不盡的快樂，將他的老爸驚得目瞪口呆：
如果真的是真槍實彈，他會把戰(zhàn)火推向哪里?
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦5
一串串玉米豎著辮子
飽食著香甜的陽光
小麻雀跳著快樂的舞蹈
站在秋的尾巴上唱歌
鐮刀倚在墻角
嘴巴呼出黃豆的清香
父親在搖椅上晃動
臉上覆蓋著太陽的光暈
雙眼迷離，睫毛翕動
一道道深深的皺紋
把一張臉分割成一塊塊田地
泥土在犁鏵下吐著芳香
父親的鐵鍬忙碌著
泥塊碎裂，田地平整
父親說，土地就是個孩子
把他收拾干凈了
才能長出大果實
秋雨銜著麥子投奔大地
片片淺綠的麥芽
仿若一塊塊綠色的薄紗
飄進(jìn)父親的瞳孔
鋪成一地的希望
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦6
祖國——我心里的一首歌
祖國，是多么深情的名字!
每次想起都抑制不住心情的起伏，
贊嘆你五千年里的瑰麗，
感慨你百十年間的命運(yùn)。
祖國，是多么絢麗的詞句!
每次念及都忍不住讓眉眼彎起，
身負(fù)著禮儀之邦的美譽(yù)，
創(chuàng)造著舉世矚目的驚奇。
祖國，是多么溫暖的歸屬!
每次聽到都泛濫起自豪的心緒，
在心底深深感激先輩的壯舉，
立志要把祖國的明天托起。
祖國，是每個國人冀望的期許!
祖國，是我心底最動聽的旋律!
今天我們手持接力的火炬，
未來讓我們與你一路同行!
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦7
富士山的積雪即將融化，
是著地中海吹來的熾熱暖風(fēng)，
伴隨著油輪的汽笛聲，
安靠在馬六甲海峽。
點(diǎn)一支雪茄，
飲一杯摩卡，
島嶼就會掀開面紗。
是昨晚，拾起的那一支飄落櫻花，
冰雪如同紳士的白馬。
那對戀人，
約同圣經(jīng)中的亞當(dāng)夏娃，
呆望著小表中鑲金的桑塔露琪亞。
懷表不會解答，
只看著海燕沖向魚蝦。
“不是說好的，一起要去看雪嗎?”
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦8
星星
你是多么璀璨
沒有依戀，沒有牽絆
我想如星星一般
成為銀河中的一員
星星
你是多么明亮
沒有煩惱，沒有厭煩
我想如星星一般
永遠(yuǎn)陪在你的身邊
星星
你是多么純潔
沒有分離，沒有不舍
我想如星星一般
依偎在黯淡的紅天
星星
你是多么安靜
沒有喧鬧，沒有噪音
我想如星星一般
像孩子般永遠(yuǎn)去玩
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦9
八月的白楊，
挺拔的白楊;
狂風(fēng)暴雨中從未低頭。
八月的白楊，
歲月的白楊;
磨礪了那堅強(qiáng)的性格。
八月的白楊，
茂盛的白楊;
那太陽光下茁壯成長。
八月的白楊，
田間的白楊;
像那守衛(wèi)疆土的戰(zhàn)士。
八月的白楊，
唱歌的白楊;
微風(fēng)中吟唱著快樂歌。
八月的白楊，
如詩的白楊;
譜寫了那詩歌的篇章。
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦10
作者：段寶林
大海哦
你緣何這樣的浩渺
你的體內(nèi)可流淌著
無數(shù)先烈的血哦
大海哦
你緣何這樣的嚎叫
先烈的血還未干哦
世界怎又回到了當(dāng)初
大海哦
先烈的血還未干哦
列強(qiáng)又來犯國
塔山 黃巖 釣魚島
前途未卜
大海哦
你緣何這樣的憤怒
先烈奮斗的成果都被別人竊取
人民早就不能當(dāng)家作主
大海哦
你緣何這樣的一再向岸邊猛撲
你的努力可 改不變了
這殘酷的現(xiàn)實哦
大海哦
你緣何不停地傾訴
中國本該大踏步 向前
先烈的血 怎能白流
大海哦
你緣何這般的哭
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦11
是我的軟弱，激怒了我!
日子每天都折磨著人!
不知誰是主使的壞人!
我想，圣人也不過如此!
我是平庸的人!
我會看清楚什么，默默無語。
還是沒有!
難道時間就這樣走!
難道我的生活還是像從前一樣，沒改變!
還是我真是小孩!
我怎么辦呀?
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦12
當(dāng)每一盞華燈都心花怒放
我背靠著繁華 掩埋了陣腐的昨日
蟄伏于蒼茫的大地
悄然的破開世俗的塵泥
自由行走
沿著青山的巍峨
我在四季里滑行 跋涉千山 吮吸雨露
生命的綠樹春意盎然 蔚然成蔭
太陽是我的明眸 月亮是我心上的河流
不需要逢迎 我
必須像小草在春天里復(fù)蘇
并以風(fēng)的時速傳達(dá)土地的厚愛 綠葉的深情
感悟著生命與靈魂的微妙 釋放那愛與恨的悲喜
仰天 吐一口淤積于胸的陰郁
不需要粉飾 我
必須以美的形式濃縮 折疊
并以花的姿態(tài)起舞 蝶的美麗蹁躚 海的氣勢澎湃
是的 我必須
以一枝梅的形象 凜然的傲立
我像一泓秋水開始沉淀
淹沒了白晝的張揚(yáng)和偽裝
星星開始閃亮 月桂樹正在飄香
生命的海底 繁衍著
潔凈的水草 珊瑚 和一大群游弋的魚
在塵世的一角
我開墾著思想的荒田 養(yǎng)蘭種菊
夜鶯在黑暗中啼唱 白楊樹不蔓不枝
靈魂的觸須張開了翅膀
攀沿著夢的籬笆 輕輕飛揚(yáng)
這個夜里
我像一朵薔薇悠然怒放
血脈起伏 涌向了黃河 嘉陵江
在微波微波不興的海面上 自由的歌唱
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦13
再不見雷峰，雷峰坍成了一座大荒冢，
頂上有不少交抱的青蔥;
頂上有不少交抱的青蔥，
再不見雷峰，雷峰坍成了一座大荒冢。
為什么感慨，對著這光陰應(yīng)分的摧殘?
世上多的是不應(yīng)分的變態(tài)，
世上多的是不應(yīng)分的變態(tài);
為什么感慨，對著這光陰應(yīng)分的摧殘?
為什么感慨：這塔是鎮(zhèn)壓，這墳是掩埋，
鎮(zhèn)壓還不如掩埋來得痛快!
鎮(zhèn)壓還不如掩埋來得痛快，
為什么感慨：這塔是鎮(zhèn)壓，這墳是掩埋。
再沒有雷峰;雷峰從此掩埋在人的記憶中：
象曾經(jīng)的幻夢，曾經(jīng)的愛寵;
象曾經(jīng)的幻夢，曾經(jīng)的愛寵，
再沒有雷峰;雷峰從此掩埋在人的記憶中。
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦14
雨露無言
萬物吮吸著甘甜
春風(fēng)無言
鳥兒幸福的呢喃
師愛無言
播撒理想的種子在我心間
太陽隱去
霞光滿天
珠淚漣漣
看，光明使者舞翩翩
無言是默默地奉獻(xiàn)
無言是永恒的愛戀
師愛無言
是人生最美的風(fēng)景線
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦15
你用手中的粉筆
為學(xué)生描繪了一幅
美麗的壯錦
學(xué)生每一個成功的腳印里
泛現(xiàn)了你根根白發(fā)
你用滿清熱忱
拂去了學(xué)生心里的污垢
送給學(xué)生靚麗的天空
每一撇
每一捺
都是精神的火種
每一筆
每一行
都是你靈魂的階梯
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦16
給予與回報
母親給予
給予我生命
給予我智慧
我回報
回報母親孝順
回報母親希望
父親給予
給予我做人的道理
給予我自信的力量
我回報
我回報父親欣慰
我回報父親自豪
社會給予
給予我自立的能力
給予我奮斗的動力
我回報
回報社會安分守己
回報社會我有能力
祖國給予
給予我歸屬感
給予我落后的恥辱
我回報
我回報祖國報效國家
我回報國家努力學(xué)習(xí)
我給予
給予我自己無比的自信
給予我自己無匹的勇氣
描寫教師的現(xiàn)代詩朗誦16篇(教師的詩歌朗誦稿)相關(guān)文章：
★ 教師節(jié)適合學(xué)生朗誦的現(xiàn)代詩歌3篇(適合在教師節(jié)朗誦的詩歌)
★ 2022教師節(jié)現(xiàn)代詩歌朗誦4篇 元旦教師詩歌朗誦
★ 2020歌頌教師節(jié)現(xiàn)代詩歌(詩歌教師節(jié)的詩歌)