下面是范文網(wǎng)小編收集的這也是課堂小學五年級作文3篇 這也是課堂作文，歡迎參閱。
這也是課堂小學五年級作文1
俗話說：“生活即課堂?！逼鋵?，校外的課堂也無比精彩。
還記得那個陽光明媚的星期天，我與同學們滿懷興致地靜了戚城公園。
導游阿姨帶著我們首先來到了歷史名人紀念館。里面有我們濮陽的許多名人：有威風凜凜的大將軍，有孔子的著名徒弟子路等等，簡直數(shù)不勝數(shù)。他們?yōu)殄ш栕龀隽司薮蟮呢暙I，有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識讓我震嘆不已，我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴，讓我頓時明白了，校外的課堂更精彩。
當這里的知識被我們一一吸進之后，我們轉(zhuǎn)身又來到了中華第一龍博物館。進了門，只見里面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來我們的濮陽有這么的古老，有著這么多的悠久歷史。再往前走，只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前。聽導游說：中華第一龍有著幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來的。聽著導游的講解，我受益匪淺，明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽的歷史，再次認識了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中，我收獲了很多很多，認識了很多濮陽的歷史名人，也了解了許多濮陽的文化遺產(chǎn)!
啊!校外的`課堂真精彩!
這也是課堂小學五年級作文2
那年的雪，是我見過最大也是最美的。
雪，紛紛揚揚地下，我下了公共汽車，打著傘，背著書包，向家的方向走去。“呵，真冷呀!”我哈了口氣，“不知那片樹林怎么樣了?”我加快了腳步，心情變得急迫起來。那片樹林，就在我家門前，小時候，沒伙伴玩時，我就喜歡靜靜地坐在草地上，讓濃密的樹把我遮蓋，我總是高高地仰起頭，望著那藍天，和那顆高大的松樹。小時，我不像所有女孩那樣喜歡鮮艷的花兒，卻總是執(zhí)著與那顆平凡的松樹，好像某種東西吸引著我。
終于到家了，我扔下書包，朝樓下跑去。當然，樹林一片白茫茫，雪，還在紛紛揚揚地下。我走進樹林，那往日生機勃勃的花兒，盡已凋零。我站在我那顆鐘愛的松樹面前，輕輕地扒開它身上的雪，我驚呆了，我扒下雪的每一處地方都是綠油油的，綠得使我驚嘆，那一瞬間，我終于知道，那吸引著我的，是松樹旺盛的生命力，是它堅韌不拔的精神啊!大雪壓青松，青松挺且直，望著依舊挺拔蒼翠的松樹，這便是它最真實的寫照。
是的，我要感謝這顆松樹，它樸素，它平凡，它不像那美麗的花兒，艷得太甜，艷得太媚，它教給了我一個不平凡的道理，它以自己的行動來證實自己的不凡，是它，使我的心中烙下“堅韌不拔”這四個字。
雪，還在紛紛揚揚地下。我想：我會一直執(zhí)著于那平凡的松樹，永遠永遠……是大自然這個大課堂，讓我懂得許多許多……
這也是課堂小學五年級作文3
豐子愷的父親為他講解繪畫，灑著月光的大門汀是他的課堂;三毛逃學為讀書，“建國書店”是她的課堂;安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個有著黑板、課桌椅的狹小空間?這是它的一種形式，但課堂能夠更開闊。
店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強烈反差。三個繡娘一針一線地繡著自己的作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來。
從此，專注、細致成了我做事的信條。
自然，這也是課堂。走進森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名!只是實物不如名字那般詩意，一種高大的樹罷了。陽光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹、雙藤糾結(jié)……我贊嘆：“大自然真神奇!創(chuàng)造了這么奇妙的花藤!”父親道：“找找特點吧!”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實在爭奪陽光。青色的禾雀花在微弱的陽光下晶亮，宛若小鳥歡唱。正是花藤頑強地求生，才有了這美麗的花朵!
寫到植物時，我不再只寫“美艷的花”、“清雅的竹”，而時而能寫出它們的名字了;禾雀花藤強烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹立了更加積極的生命觀。
只要細留心，處處皆學問。在生活中，我們應做一個有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開學校后最常用的學習方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動、開闊。生活中的“課堂”開闊了我的.眼界，增長了我的才干。
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