下面是范文網小編分享的漫畫老師優(yōu)秀作文滿分7篇(作文漫畫老師優(yōu)秀作文),供大家品鑒。

漫畫老師優(yōu)秀作文滿分1
我曾學過一篇有趣的課文——珍珠鳥。其中有一個句子令我印象深刻:它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。我看到這里的時候,愣了愣,隨即便想到了我的英語老師——梁老師。
梁老師看起來胖胖的,整個身子好像一個蓬松的球兒。他背上的衣服總被汗水打濕,就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道,那是上課太費力了。有一天,發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。一開始我在寫作業(yè),這時候,梁老師,突然走進教室,一邊在黑板上寫,一邊對我們說:“加一項作業(yè)撕一張紙,抄寫第四頁和第七頁?!蔽野底渣c了點頭,繼續(xù)寫作業(yè)。作業(yè)不多,很快就寫完了。于是我從抽屜里拿出書看。但是我沒有發(fā)現,我忘記寫新增的作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時候,我終于想起了這件事。我低頭一看表,糟糕!時間不多了!我趕緊撕了張紙,急急忙忙的抄起來。這時候,我最最敬愛的胖……啊呸,是梁老師猶如天神下凡一般,對我說:“抄完第四頁就行了,第七頁的就不用抄了?!碑敃r我是這么想的:歐耶!梁老師真棒!
雖然梁老師可能有點胖,但他永遠都是一個好老師!
漫畫老師優(yōu)秀作文滿分2
她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來很慈祥。
她既是個“買花迷”,又是個“養(yǎng)花迷”。說她是個“買花迷”,是因為一買花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到,今天就又買了一盆。時間長了,學校就成了她的花園了。說她是“養(yǎng)花迷”,是因為一整天總是看到她護理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來護理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”,是因為上課的時候,她是老師。下課的時候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽,一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來?!肮獗P行動,從我做起!”
這便是我的老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹!
漫畫老師優(yōu)秀作文滿分3
自古以來,老師就給人一種誨人不倦,知識淵博的形象,在我們眼里,老師就像是一部“百科全書”。但我們的數學老師不一樣,她反而總愛問我們“為什么”。
數學老師喜歡穿裙子,就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的“花蝴蝶”,總愛穿梭在我們身邊,問我們“為什么”。她戴著一副眼鏡,眼睛清澈明亮,能洞察同學們的心。
一次上課時,同學回答題目,并說出了正確答案。老師攤著手,又問道:“為什么是這個答案?”聽完那個同學的算式過程后,數學老師轉過身,刨根問底道:“大家想一想,這個算式是怎么列出來的?又為什么是那樣?”頓時,班里鴉雀無聲,一片前所未有的安靜,大家都在思考著老師提出的“為什么”。我坐在教室里,就像置身在深秋樹林的深處,心里不禁暗暗想到:老師的“為什么”影響力可真大,讓一些愛做小動作,不認真聽課的同學都參與了思考。
在老師的“為什么”下,培養(yǎng)了我們勤思考,勤動腦的習慣。也培養(yǎng)了我們對數學的樂趣。我們在老師的提問下,不斷成長,不斷進步。我們都愛老師的“為什么”!
漫畫老師優(yōu)秀作文滿分4
一提起老師,我就會想起我們班的英語老師金老師,她可神奇了!
金老師年齡并不大,許多同學都稱她為“金姐姐”。她的頭發(fā)短短的,一雙大大的眼睛里好像有星星一樣,說起話來口若懸河。可她從來不打罵我們班的同學,而是用很溫柔的方法教導我們。我先來說說金老師的神奇之處吧,她在上課時總會用有趣的詞和英文拼在一起講,即使是那些不喜歡上課的同學也在英語課上精神了起來,是不是像有魔法一樣?或許金老師本身就是神奇的化身?她總是很心疼我們。我們班同學們的作業(yè)總是很多,許多寫作業(yè)慢的同學常會被留下來。金老師知道了便不會給我們加作業(yè),而是自己做了許多抄寫半免卡,這樣就不會讓我們太累了。有時她還會分糖給有進步的孩子吃,我們就更喜歡她了。金老師喜歡笑,笑起來很美,但她又舍不得笑。為什么會這么說呢?因為她總因為我們班的成績提不上去而苦惱,有時自己也會為自己苦惱,同學們也在想辦法讓金老師笑一笑。她一笑,我們也會跟著高興,你們有什么好辦法嗎?
我們的“金姐姐”是世界上獨一無二的,我們都很喜歡這個神奇的老師。
漫畫老師優(yōu)秀作文滿分5
在學校里,我們都會見到許多老師,每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫,而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個強壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指,這一個招式可不得了,一打,就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格,有時嚴格有時和藹,但是音樂老師發(fā)火的次數是要凌加和藹之上的。
以前,音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒有表現出來,但這行動中真狠??!有一次,我們班上有個同學喝水,音樂老師看見了,就板起來臉,將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下,發(fā)出了巨大的響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂老師有所改變了,現在呢,音樂老師發(fā)火是發(fā)火,但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中,我發(fā)現老師發(fā)火的下意識就是忍,就是說老師發(fā)現我們做錯時,不會去發(fā)火,而是去忍,裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂,有的時候聽入迷了,老師就會閉上眼睛,放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師,一個又酷又帥又強壯的老師!
漫畫老師優(yōu)秀作文滿分6
我們的數學老師,那簡直叫可怕。
記得有一次,數學課開始,一個熟悉的身影從窗邊閃過,隨后,我們班級的小喇叭花同學踏進了教室,宣布了這個可怕的消息:數學老師來了!頓時,全班齊刷刷地定格了。緊接著,老師來了,末日到了。老師的嘴非常能說,數學知識理論一大堆好像一口氣就能講完全部課程。剛講了一半,一陣叮鈴鈴聲打破了講的內容,大家都準備出門時,老師吼道:“我還沒講完呢,下什么課呀,是你們太想下課了,幻聽了吧?!蓖饷嫱瑢W們歡聲笑語,可是,老師像靈感爆發(fā)一樣,眉飛色舞,講也講不完,這道題這樣做,那道題那樣做。我們的心像一個大狗被關在籠子中,而骨頭就在面前吃也吃不到一樣難受。終于等到下課了,等等,這個鈴聲……這是上課鈴吶,唉,同學們個個愁眉苦臉,傷心至極。但是,數學老師可不一樣,他非常高興,因為他接到了一個通知:“語文老師生病了,不能來上課。所以,嘻嘻,這節(jié)課由我來代上語文老師的課,上節(jié)課我們講哪了?”“啊!救命吶!”
這就是我們的數學老師——“拖拉機”老師。
漫畫老師優(yōu)秀作文滿分7
“叮鈴鈴,”下課鈴響了,我快步走向課程表,定睛一看,心中一片歡喜,天吶,終于又迎來了一節(jié)數學課。
我整裝待發(fā),坐在了自己的位置上,等著孫老師來上課。
門忽然被推開了,孫老師踏著上課鈴走進教室。同學們一下子從寒冷的北極走回了家里,一個個笑得跟朵花似的。
我此時仔細觀察孫老師,只見她一襲白衣,一條黑褲,腳踏一雙黑色皮鞋,還戴著一副眼鏡。
回到課堂,老師如往常一樣嚴肅認真卻又幽默風趣,十分符合同學們心中的好老師形象。更重要的是,老師永遠都是那么平易近人,同學們感覺十分自由,無拘無束。當然,犯了原則性的錯誤,那一頓批估計是跑不了了。
除此之外,老師還有一個標志性的動作——雙手叉腰,再向前彎一點腰,然后再瞪著你,瞪的你心里直發(fā)毛。
“叮鈴鈴,”下課鈴彷佛前一秒種才響過,然而下一刻又響了。我忽然有點討厭這聲音,希望不要再聽到了。
然而幻想很美好,現實很殘酷,老師又大步流星地走向,我只能做好上下一節(jié)課的準備。
唉,為什么數學課那么少,真希望一個星期都上數學課啊。
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