下面是范文網(wǎng)小編分享的以答案為題目的作文3篇(作文題目《答案》)，供大家參考。
以答案為題目的作文1
在一個被人近乎遺棄的街角，一個糖畫攤緩緩映入我的眼簾。我逐漸放慢了腳步，駐足于前。
已經(jīng)很久沒有看見過這樣的糖畫攤了，它是那般寧靜地坐落于街邊一角，仿佛并不需要刻意迎合誰的光顧。
“小姑娘，要一個糖畫嗎?”那是一位年逾半百的老爺爺，蒼顏白發(fā)卻絲毫不掩他眼睛里的那片祥和。他的面頰布滿了溝壑，歲月在他的身上留下了難以抹去的痕跡。
我微笑地點點頭，凝視著他嘴角那一抹親切的笑容，漸舒漸展。
在他的示意下，我伸手去觸碰那畫有生肖的轉(zhuǎn)盤，來決定糖畫的內(nèi)容。那木質(zhì)的轉(zhuǎn)盤上紋理分明，如同細(xì)密的掌紋般深刻。轉(zhuǎn)盤上面畫滿了各式各樣的動物，明亮鮮艷的彩漆涂在光滑的木板表面，暈染成一片繽紛。我惴惴不安地?fù)軇又羔?，心里祈禱著一定要轉(zhuǎn)到龍啊鳳啊，神氣又生動。若是只轉(zhuǎn)到了蝴蝶那類的小動物，我便會沮喪良久。
只見糖畫師傅將溫?zé)岬奶窍≥p巧地在石板上肆意揮灑，糖絲如琥珀般晶瑩澄透，泛著明亮的光澤。他的眉宇堅毅，他的神采深邃。他的指尖微微有些顫抖，但他卻是那般專注。
我癡癡地望著那反復(fù)的動作——或提，或頓，或收，或放，如同寫書法那般磅礴大氣，矯若游龍，一筆數(shù)折，卻又不失細(xì)膩與柔和的情韻。糖漿在他的指尖下暈綻生花，輪廓鮮明圓滑。
作品完成后，糖畫師傅便趁熱粘上一根竹簽，小心翼翼地貼附著石板將圖案完整地鏟起，緩緩地遞給我。
少時，糖畫于我們的魅力不僅在于它的栩栩如生與味道甘美，它也滿足了一個孩子所有的天真期待，童趣幻想，那鮮活的圖案，常常讓我生出天馬行空的想象，童年色彩斑瀾的答案便是因為有了它。
糖畫師傅年紀(jì)已那么大了，卻依然堅守著這樣一份并不能給他帶來豐厚收益的工作。他是那樣專注，專注地做糖畫，專注地守護(hù)著這近乎失傳的民間工藝，努力地保留著這份傳統(tǒng)的魅力。在這一瞬間，仿佛有了深意的答案。
我手執(zhí)糖畫，漸漸遠(yuǎn)離了糖畫攤。伴著裊裊的余熱，我輕咬下那褐黃透明的糖畫，甘美的甜味在我的口腔中彌漫，醞釀成一片醇厚……
以答案為題目的作文2
一直有許多問題堆積在心里，很多時候都有一種沖動, 想掙開束縛著的繩子去尋找答案。但是人們隨時提醒著你 的過去，怕你忘記，怕你得意。
他從以前就很乖了哦!學(xué)習(xí)也很用功呢!
逼迫著你，于是這些沖動都變成日記里抱怨憂愁，答 案也一直不了了之。夢想被扼死在搖籃中，很多關(guān)于成長 的通通溢出傷感孤獨。
而我們僅僅覺得，只是一首歌而已。然后當(dāng)自己的身 高一厘米一厘米地生長時，才明白那是對于成長的一種近 乎于悲哀的預(yù)言。于是只顧著傷感，卻早已不知道自己到 底要做什么。
他年再回首，那些執(zhí)念亦早被沖淡。
再一次清晰時，是看到了自己日記上的生動的喜悲。 切膚地感到活得真實卻空虛。然后再次想著要尋找答案， 但世界如此紛繁復(fù)雜，，象是站在十字路口的交點，茫然四
顧卻渾然不知，路過了生命中的溫暖,
起航去尋找答案之時，才會對別人說，自己不像他們 所期待的那樣，在一種和平的現(xiàn)象下，胸腔左側(cè)的某個房 間還是頑固地提醒著什么。
看過一段話：生命像一把尺子，嫌它長可以折斷，嫌 它短卻永遠(yuǎn)無法被拉長。
一個個細(xì)密的刻度清楚地昭示著，時間在流逝。也許 到垂暮之時。才會驚覺答案竟是如此。
有一個寓言說過：一個年輕人去尋找一個答案，誰是 世界上最偉大的人，他跋山涉水，終于來到一個智者家中, 智者對他說：當(dāng)你回到家，第一個赤腳出門迎接你的人就 是世界上最偉大的人。年輕人急忙趕回家中，發(fā)現(xiàn)母親竟 赤腳跑出門迎接他，他頓時明白智者的話，熱淚盈眶。緊 緊抱住母親。
其實答案早已在尋找前昭然若揭，只是我們都沒有料
到。罷了。
剛才跟爸爸媽媽妹妹一起看了中央電視臺的《藝術(shù)人 生》節(jié)目，感受良多。我想我找到了答案。
不禁讓我思考，怎樣的一生才有意義呢?我到底追求 怎樣的生活呢?
同桌說，讀書為了得到文憑，得到文憑意味著找到工 作，找到工作為了薪水。最后，同桌得出的結(jié)論是：讀書 為了錢。
小琴問我，讀書為了什么?
我搖頭，回答不出來。
我問爸爸，讀書為了什么?
爸爸說，為了更好地投身于社會，在個人的角度思考, 是為了自己生活得富裕些。從國家角度想，為了建設(shè)更好 的祖國，為了更好地服務(wù)人民。
我還是模模糊糊。
我不知道讀書為了什么。
表面上知道，但是我真的能領(lǐng)悟了其中的道理了嗎?
以答案為題目的作文3
二月的寒帶來三月的暖，燈火已闌珊，只因我給舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母送去練習(xí)舞蹈，可是由于課程太過于枯燥，那被譽為“民族的藝術(shù)”的中國舞在我眼中只覺俗氣。父母見我不愿，初中前便停下了課程，從此，再無痕跡。
上了初中后，或許是學(xué)業(yè)匆忙起來，讓我想起了那秀靈的舞姿;或許是受到校慶與其它大型舞臺的刺激，才真正想起那被我拋棄的舞鞋和久未去過的舞房，又似想要拾起沙漏里的時光一樣，決定重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺，寬廣的鏡面，淡色的舞服，朱紅色的舞鞋，無不勾引我的心。心里更像是被一壇陳酒灌醉，無法用言語描述出的感覺在腦海中上下起伏著。為了彌補過去的錯失，因此，重新懷著一份心態(tài)來面對。
輕扶舞桿，雖是長久不練，可每個動作舞姿都清晰記得。一壓，身體俯下向腳尖靠近，雙臂伸直，臂與腳的親密如同柳絮與柳枝般無間，鉆心的酸楚感似是在狹小的室內(nèi)，給人一種壓抑與窒息感;一踢，從腳尖抬起到落地，劃出一道優(yōu)美的弧線，似雨落白橋般自然流暢;一提，腰背挺直，脖頸伸長，舞蹈的動作就要像天鵝脖頸般優(yōu)美;一轉(zhuǎn)，似江南女子的綢緞裙邊，紙布傘角，中國舞最講究一個“柔”字，有柔的感覺才會有小美，小美才會體現(xiàn)出中國舞的大美之韻;一舞，如廷風(fēng)拂樹，燦爛時若“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，曼妙時若“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，精巧時如“落花孤人立”。唯有用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終于，得到了老師的認(rèn)可，又有了重新登上舞臺的機會。曲名《梅花三弄》，后臺，貼上亮晶晶的膠片，披上青藍(lán)色的舞衣，穿上舞鞋。臺上，粉色花樹，淺色花瓣，景面似一片朝云低飛，直到聚光燈交織，似纏綿的采蓮女的歌聲響起，貼著古韻的綿長小調(diào)，如流水般輕快的腳步移動，似燕尾點水般輕快，透露出中國舞大美之韻時，我知道，我終于給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無知到如今才有了答案：中國舞是舞支最富有情感，成功的舞，它是中華上下五千年中不同朝代與不同民族濾出的精華，這才能被傳于今朝，而我們學(xué)習(xí)它，是用行動在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚繞，燈火朦朧至遠(yuǎn)，我給予舞蹈一份滿意的答案。
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