下面是范文網(wǎng)小編整理的初中差異作文3篇(優(yōu)秀作文初中)，以供借鑒。
初中差異作文1
生活各有不同。人與人之間同樣會(huì)有所不同!也許這樣的不同步有不同的收獲!正因?yàn)橛胁煌?，我們才將?huì)有獨(dú)一無二的個(gè)體。差異產(chǎn)生美，也許沒就在于一瞬間吧!不同的我們也同樣會(huì)有不同的做事風(fēng)格!自己的思維，能力了!相信，這一點(diǎn)，我們都不同。相反，也會(huì)有好習(xí)慣與壞習(xí)慣之分!但熱與人之間溝通，交流。相信，會(huì)做到相互幫助，相互支持!也許只有這樣，我們才會(huì)逐漸的變化。優(yōu)秀起來!也許只有這樣，我們才會(huì)從中吸取知識，從中成長!
學(xué)習(xí)
相信，學(xué)習(xí)這種事情都是苦差事!是作為學(xué)生時(shí)代我們的必經(jīng)之路!或許，我們現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)貌似沒有其他所要做的事情吧!打工卻不是長久之事!唯獨(dú)學(xué)習(xí)卻是真正的。但在學(xué)校，學(xué)習(xí)也在于個(gè)人。也許命運(yùn)就在此時(shí)吧1因?yàn)樽约旱穆纷约鹤?，沒有人會(huì)逼你!在同一個(gè)班級，也將會(huì)有差異。這樣的差異卻是改變命運(yùn)的一步。只希望這樣的差異能被我們的動(dòng)力所打動(dòng)!為了這種差異而改變。一起追求，互幫互助。讓這種差異變成美!變成追求的一種美!相信唯有這樣，我們才將會(huì)更加的茁壯成長!
工作
也許，我們長大后，都要去投入工作之中去!但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)將會(huì)是以后的命運(yùn)。工作的態(tài)度，也在于此!每個(gè)職位都各不同，世界中的各大人才，也將會(huì)隨著知識所改變。工作的不同更加有了追求的心。想要上進(jìn)，想要成功!那就懂得差異的變化!讓差異改變自己。讓我們從差異的變化中找到真正的自己!找到生命中真正數(shù)以自己的人生舞臺(tái)!相信，差異產(chǎn)生美，我們也同樣有一顆追求的心。為了自己，更為了命運(yùn)!相信，我們會(huì)更加美好!
差異產(chǎn)生美，從現(xiàn)在開始，就讓我們縮小差異。這是我們現(xiàn)在所要做的!唯有這樣，我們才不會(huì)后悔人生!我們才不后悔所作的任何決定!差異產(chǎn)生美，縮短距離，尋找心中的那個(gè)舞臺(tái)!
初中差異作文2
大自然對世界上的各種生靈是極其包容的。當(dāng)面對鳥兒對飛翔的著迷時(shí)，大自然賜予了它一方蔚藍(lán)的天空;當(dāng)面對老虎對奔跑的熱衷時(shí)，大自然賜予了它一片廣闊的大地;當(dāng)面對魚兒對暢游的熱愛時(shí)，大自然則賜予了它一片深邃的海洋。正因?yàn)榇笞匀粚κ篱g各物差異的尊重，才構(gòu)成紛繁多彩的大千世界。自然界尊重差異，人類社會(huì)何嘗不是這樣呢?
歷史的長河緩緩流淌，流經(jīng)那個(gè)百家爭鳴的時(shí)代。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，一場影響古今中外的論戰(zhàn)華麗地拉開了序幕。諸子百家為了各自的階級利益展開激烈的論戰(zhàn)：儒家倡“仁”，法家倡“法”，墨家倡“兼愛”，道家倡“道”……盡管諸子百家的觀點(diǎn)各有差異，但他們卻仍然尊重這些差異的存在。于是，思想的碰撞創(chuàng)造出更為強(qiáng)烈的火花，為后世留下了一份寶貴的精神財(cái)富。若沒有尊重彼此之間的差異，諸子百家中僅剩下一家，那我們的中華文化將會(huì)變得蒼白。因此，尊重差異是文化發(fā)展不可缺少的條件。
歷史的長河繼續(xù)流淌，來到那個(gè)舉國同慶的時(shí)代。新中國成立之初，我國實(shí)行了民族區(qū)域自治制度。中國尊重各少數(shù)民族之間的文化、飲食、宗教等方面的差異，讓各少數(shù)民族擁有了一定的自治權(quán)。正因?yàn)樽鹬夭町?，中國民族迸發(fā)出更強(qiáng)大的民族凝聚力，它使得我國社會(huì)主義建設(shè)有了一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。若沒有尊重差異，一個(gè)民心渙散的國家還能求發(fā)展圖富強(qiáng)嗎?由此可見，尊重差異是國家發(fā)展的重要條件。
如今，尊重差異在教育方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠。2009年11月2日，國家總督學(xué)顧問、教育家陶西平抨擊中小學(xué)作文教學(xué)中的弊端。他說：“現(xiàn)在中小學(xué)教師在作文教學(xué)中教學(xué)生‘母親都是善良的’，所以每個(gè)孩子都寫了一個(gè)虛擬的母親”?？粗淮忠淮⒆颖痴b著同樣的媽媽躑躅獨(dú)行，是一種悲哀。在我看來，媽媽在每個(gè)人的心中都是不同的，她可能有點(diǎn)小氣，可能很溫柔，也可能有點(diǎn)兇。但為什么不尊重每個(gè)母親的差異，而僅僅套用“母親是善良的”這一固定的套路呢?尊重差異在教育改革的途中變得越發(fā)重要。
自古洎今，尊重差異是我們永遠(yuǎn)也不應(yīng)該忽視的問題。唯有尊重差異，才能推動(dòng)文化的繁榮，才能促進(jìn)國家發(fā)展，才能推動(dòng)教育的改革。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)尊重差異，構(gòu)建紛繁世間。
初中差異作文3
黃永玉給自己的畫作《螃蟹》題到：”螃蟹”可也怪!人怎么是直著走的!猛一看這螃蟹著實(shí)可笑，只因著自己是橫著走的，便以為人直著走奇怪，這不推究和審察自身便妄下結(jié)論的盲目實(shí)在可笑。
先不說人或許也是因?yàn)樽陨砹?xí)慣而覺得螃蟹橫著走奇怪這一辯證思維的問題，我猜想黃永玉先生的本意是在譏諷不會(huì)審視自己，把自己的所見所聞，道德認(rèn)知當(dāng)成一切標(biāo)準(zhǔn)的一類人或是一群人。他們目光短淺，因此故步自封，排斥異己。
莊子曾在《秋水》中以井蛙、夏蟲為例，以它們拘于墟拘于時(shí)的處境來議論它們的受限性。對他人私人生活方式的妄議源頭，便是見識短淺造成的無知與盲目。因受到客觀條件的影響和束縛而視野太窄，所以總是下意識地否認(rèn)差異。他們的視野所及只有一方天窗，不知道除了自己所在的一隅世界，還有著由千種萬般風(fēng)情，搖曳生姿的思想與風(fēng)情構(gòu)筑的寬廣世界。
確實(shí)，受客觀環(huán)境所限是難以避免的，但是與其廣而粗淺地泛泛而談，去追求不受限的全知全能，還不如先去思索和調(diào)整對于差異與未知的態(tài)度。我覺得人的受限除了無可避免的一方天窗，還有自己主觀用手指框定的面，甚至是點(diǎn)。在這個(gè)忙碌又信息爆炸的信息時(shí)代里，依附于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，似乎誰也不用為自己的言論負(fù)責(zé)。人平日生活已經(jīng)足夠辛苦，自身原有的價(jià)值觀與世界觀又不至于叫人交往生活不下去，那是否還有思考的必要?或出于對未知的價(jià)值觀的抵觸心理，或出于通過指摘他人來獲得滿足感，自由開放、幾乎不用負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)為了這些“噴子”們提供了絕佳的平臺(tái)，他們激烈地通過否定他人的價(jià)值觀來強(qiáng)調(diào)自己的正確性，以自身的認(rèn)知和評判標(biāo)準(zhǔn)解釋一切，從而有意無意地以己度人，發(fā)現(xiàn)了差異但是從來不去思考，更別說理解了。
當(dāng)然，這上面說的是比較偏激的一些情況。每個(gè)人都有個(gè)體的差異性以及相似性，我們常說的“換位思考”是無法完全實(shí)現(xiàn)的紙上談兵，但是這并不是我們放棄思考的理由。盡自己所能去接納和欣賞這份差異性的美好，感受他人經(jīng)過自身經(jīng)歷的洗練所發(fā)出的不同顏色的思維閃光。這一切又基于自身的認(rèn)知。就像《常識》中說的：“多出去看看吧，然后你會(huì)覺得沒有什么是不能理解的。”或許我的記憶有所偏差，但那種自己世界突然被打開，因?yàn)槿伺c人之間的差異性，那種五彩斑斕的興奮感是難以忘記的。
感謝這個(gè)世界充滿沖突與差異，也充滿了交織與碰撞。
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