下面是范文網(wǎng)小編整理的【精華】活動計劃范文七篇（活動宣傳方案范文），供大家閱讀。

活動計劃 篇1

　　一、來園活動活動目標(biāo)：

　　1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

　　重點指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

　　二、體鍛活動活動目標(biāo)：

　　1、喜歡玩體育活動器具。

　　2、活動中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

　　重點指導(dǎo)：拍皮球分散游戲、大型玩具集體游戲。

　　三、學(xué)習(xí)活動：

　　活動名稱：數(shù)學(xué)王國旅游記《學(xué)編應(yīng)用題》。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

　　2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計算本人手一份。

　　六、活動過程：

　?。ㄒ唬╅_火車。

　　師：今天，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游?？纯凑l的火車開得快！

　　出示算術(shù)卡，幼兒開火車做題。

　?。ǘ?shù)學(xué)王國旅游。

　　我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國了，國王請我們先欣賞①號風(fēng)景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應(yīng)用題。請幼兒列算式。

　　用同樣的方法學(xué)習(xí)②號風(fēng)景，③號風(fēng)景，④號風(fēng)景。

　　（三）看禮物四個風(fēng)景的我們都看完了，國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計算本。

　　1、我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。

　　2、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。

　　3、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。

　　4、幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。

　?。ㄋ模┙Y(jié)束語：

　　今天，我們在數(shù)學(xué)王國的旅游到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

　?。ㄎ澹﹨^(qū)角活動活動目標(biāo)：

　　1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動，并有一定的持久性。

　　2、會對自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。

　　（六）重點指導(dǎo)：

　　英語角、計算角生活活動活動目標(biāo)：

　　1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

活動計劃 篇2

　　一、活動宗旨：

　　為響應(yīng)素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)新課程改革精神，同時活躍校園文化氛圍、提高展現(xiàn)我校學(xué)生多方面技能水平，特舉辦該項活動。

　　二、活動內(nèi)容安排：

　　1、項目設(shè)置：

　　將推出“校園十大歌手”演唱比賽、“丹青國手”現(xiàn)場書畫比賽、“小小明日之星”小品比賽、“食神爭霸”現(xiàn)場烹飪比賽、“showshow我口才”口頭表達(dá)能力大賽等五大項目，供全校學(xué)生自由選擇報名參與。如個別項目報名人數(shù)（隊）比較多則先舉行初、預(yù)賽進(jìn)行淘汰。所有其余不參賽的同學(xué)在決賽日可自由觀看各項比賽。

　　2、活動進(jìn)程：

　　第14周各項目接受報名

　　第15—17周個別項目進(jìn)行初、預(yù)賽

　　第18周星期五（12月31日）為決賽日，當(dāng)天下午2:30開始各項目最終決賽

　　3、活動地點：

　　按各項目特點充分利用學(xué)校現(xiàn)有場地設(shè)備分別同時進(jìn)行。

　　三、獎勵辦法：

　　1、單項獎：各項目按最終決賽人數(shù)一定比例（不低于50%）進(jìn)行獎勵；

　　2、集體獎：凡報名并參賽的個人，不管最終得獎與否，均以班為單位計算分?jǐn)?shù)，而在決賽日獲得名次的，則由高到低加入各班總分之內(nèi)，最后各級獎勵總分前三名的班集體。

　　四、活動說明：

　　1、各班要充分利用各種渠道做好宣傳發(fā)動工作。

　　2、演唱、小品和烹飪比賽可以打破班級界限自由組隊報名參賽，但人數(shù)不能太多。

　　3、為鼓勵更多同學(xué)參與，每位同學(xué)只能報名參加其中一項比賽，不得兼報多報或冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。

　　4、各班要組織好本班同學(xué)文明參賽，更要做文明觀眾。

　　5、各項比賽具體規(guī)程另行印發(fā)。

　　五、活動組織：

　　主辦：校教導(dǎo)處、團隊

　　協(xié)辦：圖音體科組及各位非班主任老師。

　　六、本次活動擬每年舉辦一屆。

　　七、本次活動解釋權(quán)歸校教導(dǎo)處及團隊。

活動計劃 篇3

　　為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機能發(fā)展以及增進(jìn)健康。在《新綱要》和實踐研究的基礎(chǔ)上，教師樹立了以幼兒發(fā)展為本的思想，更關(guān)注運

　　動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注孩子主體性的發(fā)揮，關(guān)注孩子自主能力的發(fā)展。其次，提高教師的科研意識和能力。同時，提高教師的教育實踐能力。在處理“指導(dǎo)”與“自主”的關(guān)系中，提高指導(dǎo)的能力；在游戲的選擇、改編、運用中，提高創(chuàng)新的能力。幼兒也能通過努力可以不斷達(dá)到更高的競技水平，通過勝負(fù)的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發(fā)展自信心，從而形成銳意進(jìn)取、機智勇敢的良好個性品質(zhì)。民間體育游戲除了鍛煉之外，還具有多樣性、隨意性和濃厚的趣味性、競技性，它豐富了當(dāng)代兒童游戲的內(nèi)容，滿足了兒童自由游戲的愿望。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動的獨特的設(shè)計思路與組織方法?；顒拥拈_展為幼兒提供了健康、豐富的活動內(nèi)容，以游戲為基本活動，也激發(fā)了幼兒體育運動的興趣，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

　　一、健康科研活動的計劃：

　?。?、通過體育活動的鍛煉和培養(yǎng)，增強幼兒的體質(zhì)，動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，還提高對體育活動的興趣，尤其在走、跑方面的動作發(fā)展，上肢的動作協(xié)調(diào)，對環(huán)境和天氣的變化有較強的適應(yīng)性。

　　2、對每個年級進(jìn)行科研活動學(xué)習(xí)和每個月開展一次科研活動的成果。

　　二、民間體育教育活動實施計劃和目標(biāo)：

　?。?、 在一日常規(guī)和教育教學(xué)活動中設(shè)立游戲時間。

　　２、在戶外活動時可分組進(jìn)行不同的活動內(nèi)容，注重動靜交替，要尊重幼兒的自我選擇，給他們充分活動的空間

　　３、體育活動的目標(biāo)：（1）鍛煉幼兒的大臂肌肉和手的動作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，四肢的靈活性，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展并培養(yǎng)了幼兒的想象力，合作意識以及耐心、細(xì)心的好習(xí)慣。（2）學(xué)會單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動作，發(fā)展了幼兒的下肢力量和彈跳力，鍛煉了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。（3）發(fā)展了幼兒的投擲動作，及投擲的準(zhǔn)確性。（4）使幼兒能夠在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑，提高了幼兒跑的速度和動作的敏捷性。（5）在各種組織形式的活動中培養(yǎng)了幼兒勇于競爭的精神和團結(jié)協(xié)作、互助、樂觀的態(tài)度，體驗了探索身體運動的興趣。

　　三、體育活動的注意事項：

　　1、促進(jìn)幼兒游戲過程中主體經(jīng)驗獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。

　　2、教師的指導(dǎo)內(nèi)容不應(yīng)落在游戲主題、玩法的主觀確定上，而應(yīng)落在如何促進(jìn)幼兒游戲內(nèi)容的發(fā)展上。

活動計劃 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識自己，明確自尊自信是一種積極的心理品質(zhì)，培養(yǎng)積極的人生觀。

　　2、初步學(xué)會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。

　　3、認(rèn)識自信的重要作用，懂得在日常生活中培養(yǎng)自信，了解一個人要增強自信的基本途徑和方法。

　　活動形式

　　游戲活動、問題討論、感悟分享

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前每位同學(xué)在校園中找一片自己喜歡的樹葉（同一種樹的葉子），并仔細(xì)觀察它的樣子，將樹葉的輪廓畫在紙上，最后將樹葉集中收回。

　　2、五張自信卡（在“找優(yōu)點”游戲中使用）

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?/strong>

　　師：今天，我們和樹葉，來了次親密接觸。每位同學(xué)在校園中找到了一片自己喜歡的樹葉，瞧，它們現(xiàn)在都在這呢，你能再從中找出屬于你的那片葉子嗎？

　　學(xué)生找樹葉

　　師：大家都找到自己的.葉子了？有沒有找錯的？

　　師：是的，世界上沒有兩片完全一樣的樹葉；同理，也沒有兩個一模一樣的人。在場的每個人都是獨特的，唯一的，寶貴的，同樣也是不可替代的。所以，只要大家能正確的認(rèn)識自己，尊重自己，相信自己，就能做最好的自己。實踐證明：每個人都有自己的長處，也有自己的短處，學(xué)習(xí)成績不理想、沒有特長，并不能說明沒有長處。我們每個人都應(yīng)該有自尊自信的理由。

　　二、自尊自信——積極的心理品質(zhì)

　　1、什么是自尊（板書）

　　（1）自尊，首先是自我尊重和自我愛護(hù)。（板書）

　　自尊有哪些表現(xiàn)呢？

　　請同學(xué)們完成下列句子：

　　l如果老師讓我在大會上發(fā)言，我會在衣著上穿得______________。

　　在公共場所，我之所以會約束自己的不良習(xí)慣，是因為。

　　有人當(dāng)眾叫我的外號時，我會。

　　父母、老師當(dāng)眾批評我時，我會。

　　當(dāng)受到別人的歧視或侮辱時，我會。

　　“士可殺而不可辱”說明的道理：。

　　師歸納：人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時不容許別人歧視與侮辱。這是自尊的第一個表現(xiàn)，自我尊重和自我愛護(hù)。

　　（2）自尊又包含有要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理。（板書）

　　提問：在下列情形時，他們希望什么？

　　***同學(xué)在考試中取得了好成績或有了很大進(jìn)步，

　　他希望爸爸媽媽。

　　他希望老師。

　　**同學(xué)穿了一件新衣服到學(xué)校，她希望同學(xué)們。

　　寒假里，六（2）班同學(xué)到福利院去慰問孤寡老人，受到了福利院領(lǐng)導(dǎo)和老人們的贊揚，這時，他們會覺得。

　　師歸納：人們做了好事、取得了好成績，甚至穿了一件新衣服都希望受到他人的肯定或贊揚，這也是自尊的表現(xiàn)。這說明，人人都有要求他人、集體和社會對自己尊重的心理。而且，還覺得他人、集體、社會的承認(rèn)往往比自我承認(rèn)更重要。這是自尊的第二個表現(xiàn)。什么叫自尊呢？自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護(hù)的心理。自尊心是人們前進(jìn)的動力，是一種積極的心理品質(zhì)。

　　2．什么是自信（板書）

　?。?）自信的含義。（板書）

　　什么叫自信呢？請同學(xué)位看下列圖表，你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項目前畫“∨”，自己還可以在空格處補充內(nèi)容。

　　項目

　　思維敏捷，上課積極發(fā)言當(dāng)干部，組織能力強

　　記憶力好，背英語單詞快善交往，朋友多

　　學(xué)習(xí)成績比較好有同情心，樂于助人

　　文藝方面有特長身體健壯或身材苗條

　　在運動會中取得好成績作業(yè)書寫認(rèn)真，受到老師和表揚

　　在學(xué)科競賽中取得好名次動手能力強，積極參加課外活動

　　有毅力，能吃苦辦事嚴(yán)謹(jǐn)，很少出錯

　　提問：在填表的過程中，你體驗到什么是自信了嗎？

　　師：自信又叫自信心，是一個自己相信自己的心理，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。

　　（2）自信心的產(chǎn)生。（板書）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：

　　你在某方面的自信是怎樣產(chǎn)生的？（請學(xué)生根據(jù)自己生活中的體驗選擇回答）

　　A、是天生的

　　B、是在生活經(jīng)驗中產(chǎn)生的

　　C、是在成功的生活經(jīng)驗中產(chǎn)生的

　　D、是在別人的贊揚聲中產(chǎn)生的

　　師歸納：同學(xué)們的體驗是深刻的。的確，成功的生活經(jīng)驗?zāi)苁谷水a(chǎn)生自信，他人的贊揚有助于我們確立自信。有自信心的人確信自己能夠出色地完成任務(wù)，相信自己能獲得成功。因此，自信心也是人們前進(jìn)的動力，它能激勵人們克服困難，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自強不息，成為強者。

　　3．自尊自信的關(guān)系（板書）

　　提問：我們學(xué)習(xí)了什么是自尊，什么是自信。自尊自信有關(guān)系嗎？

　　師：自尊自信是密切聯(lián)系的。自信心是自尊心的基礎(chǔ)；自尊心的確立，能提高人的自信心。

　　4、教師總結(jié)：人的能力、優(yōu)點不是天生就有的，別人對我們的贊揚和肯定也不是隨意可以得到的。因此，要建立自信，一定要努力發(fā)展、提高自己的優(yōu)點和能力，并從盡力做好每一件力所能及的事情開始鍛煉、培養(yǎng)。

活動計劃 篇5