下面是范文網(wǎng)小編整理的【熱門(mén)】小學(xué)寫(xiě)景作文匯編六篇（小學(xué)作文寫(xiě)景作文），以供借鑒。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在貴州省畢節(jié)市赫章縣野馬川鎮(zhèn)，那里花美、果美……總之一句話(huà)美。家鄉(xiāng)的人都喜歡去花果林那里游賞。

　　那一年，暑假我從第二個(gè)故鄉(xiāng)慈溪，回到了貴州老家，我就纏著爸媽帶我去花果林玩，后來(lái)爸媽敵不過(guò)我。只好答應(yīng)我這個(gè)無(wú)理取鬧的請(qǐng)求。一路上我興奮不已。到了后，我走進(jìn)了花林，我首先看到那桃花有些開(kāi)放，有些未開(kāi)放。那開(kāi)放的桃花像一個(gè)個(gè)活潑、調(diào)皮的小姑娘，那未開(kāi)放的桃花像一個(gè)個(gè)內(nèi)向、害羞的小姑娘。突然，有一陣清香，引起了我的注意，我隨著清香走，來(lái)到了荷花旁，那荷花像一把把“小傘”，形成了一個(gè)很大的“小傘亭”。那有一些“小飛機(jī)”。不過(guò)，你仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蜻蜓。還有許多黑黑的“小紙屑”?？赡阋蛔屑?xì)看，它就是小蝌蚪。還有許多……各種各樣的花。最后，我們來(lái)到了果林，首先看見(jiàn)的是一盞盞“紅燈籠”，那“紅燈籠”吃進(jìn)去是酸溜溜的，有時(shí)，還甜甜的。但你仔細(xì)一看，原來(lái)是西紅柿。再往里走，有一大片像“月亮”的林子，之所以叫它為“月亮”是因?yàn)樗氯庇幸粯拥念伾拖嗨频男螤?，但他可不是月亮而是香蕉林。在往里走，還要一個(gè)個(gè)“大皮球”，不過(guò)，你仔細(xì)一看原來(lái)是大西瓜啊。還有許多……各種各樣的水果。

　　逛了一會(huì)兒，爸媽說(shuō)該走了。我才依依不舍地離開(kāi)了這果美、花美的花果林

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2

　　遠(yuǎn)處，那巍峨的山峰，直直地插入云霄，猶如凌空的仙境一般，令人向往。

　　起伏不平的山脈，被蒙蒙的霧籠罩著，如那絲絲裊裊的炊煙，又如潔白的面紗，輕輕地遮住了多姿多態(tài)的山，仿佛一位裙衣飄飄的少女，不想讓別人看到自己的容顏。

　　層層的山巒，被翻滾的云海淹沒(méi)了，只待云兒輕輕飄去，才會(huì)顯露出自己百般的秀麗。只是，不知道在那山巒重重、云海翻滾的仙境里，仙人會(huì)駕著鶴來(lái)觀(guān)賞這美麗的雨景嗎?

　　山與山，彼此挽著手。那云，仿佛是自己的化妝師，左看看，右瞧瞧，要把山妝扮得更加美麗，才肯滿(mǎn)意地飄去。而山呢，在云霧飄去的初晴日，抖著身上的雨珠，挺直了身子，互相炫耀著自己的美麗。

　　啊!我愛(ài)這云海，更愛(ài)這雨后的山峰!

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3

　　冬奶奶帶著殘雪滿(mǎn)跚地走了，春姐姐邁著輕盈的腳步來(lái)到了人世間。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草悄悄地探出了頭?；▋簜兒?，朵朵都在爭(zhēng)芳斗艷，正舉行“選美大賽”呢！

　　大樹(shù)也發(fā)出了嫩綠的芽?jī)?，青蛙在田里唱起了?dòng)聽(tīng)的歌。燕子從遙遠(yuǎn)的南方趕來(lái)，落在電線(xiàn)桿上，停著的燕子成了五線(xiàn)譜，譜成了一支正待演出的春天的贊歌。小溪里嘩嘩啦啦地流淌著，好像在說(shuō)：“春天真美麗！”

　　春天像一個(gè)調(diào)皮的孩子。忽然，烏云密布，天暗了下來(lái)，幾聲電閃雷鳴之后，接著，雨一滴一滴地下著，慢慢地，雨像斷了線(xiàn)的珠子越下越大。雨水匯合在一起，流進(jìn)了菜園里，流進(jìn)了稻田里，流進(jìn)了我的心窩里。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹綠了大樹(shù)，吹綠了小草，吹綠了一切，把這一切吹得如煙，如霧，如塵。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4

　　教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、寫(xiě)一景物，抓住景物從整體到部分的觀(guān)察方法和描寫(xiě)方法。

　　2、表達(dá)清楚、明白，有條理，語(yǔ)句通順連貫。

　　3、能大膽、真實(shí)地表達(dá)自我感受，做到我手寫(xiě)我眼，我手寫(xiě)我心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)按順序（從整體到部分）觀(guān)察景物。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用總分的句式，結(jié)合想象、比喻等表達(dá)方式進(jìn)行描寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：

　　1、閱讀大量寫(xiě)景類(lèi)文章，提煉常見(jiàn)表達(dá)句式。作好教學(xué)的語(yǔ)言積累。

　　2、制作拍攝觀(guān)察記錄表。

　　拍攝觀(guān)察記錄表

　　觀(guān)察人：

　　3、制作課件。

　　生：1、閱讀寫(xiě)景類(lèi)文章，收集10-15個(gè)精彩詞語(yǔ)；5-10句精彩長(zhǎng)句。

　　2、選擇自己身邊最美的一處景物，把它親手拍攝下來(lái)，并注意看看有風(fēng)時(shí)，它有什么變化，并記錄下來(lái)。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、課前組織學(xué)生觀(guān)察拍攝身邊的景物。

　　2、填好拍攝觀(guān)察記錄卡。

　　二、作中指導(dǎo)

　?。ㄒ唬?、佳文賞讀，感受美景。

　　1、出示美文（課件），教師配樂(lè)朗誦，生邊聽(tīng)邊閉目想畫(huà)面，思考：景美嗎？美在哪兒？

　　東湖的水可深了，深得看不見(jiàn)底。最有趣的就是湖水還會(huì)冒泡呢！你只要扔一塊小石頭就會(huì)看見(jiàn)水泡冒起來(lái)。開(kāi)始水泡很小，漸漸的水泡越升越高，越來(lái)越大。水泡在陽(yáng)光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠，珍珠的顏色可多了，紅的、黃的、綠的、青的，紫的、橙色的，一條條，一串串往上冒，在然后在“撲哧”一笑中消失了。

　　東湖的假山千姿百態(tài)。你看，有的像一只溫柔的小綿羊蹲著，旁邊還有它的媽媽?zhuān)孟裾谡泻羲鼇?lái)吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘氣，一定是剛跑步回來(lái)吧。還有的像一只兇猛的老虎，張著血盆大口，好像要沖你而來(lái)似的。假山的上面有一座涼亭，那里常常坐滿(mǎn)了人，有的在聊天，有的在下棋，還有的在畫(huà)畫(huà)。

　　2、教師小結(jié)，引出新課

　　其實(shí)，在我們身邊象這樣的美景隨處可見(jiàn)，只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧了！讓我們一起來(lái)看看吧！

　?。ǘ?、情景再現(xiàn)，真情表達(dá)。

　　1、說(shuō)山

　?、?[出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說(shuō)什么？（最大的感受是什么？）

　　②誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？

　?、垡谎弁?，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書(shū)：形狀）

　　④剛才我們整體感受了群山的奇形怪狀，（板書(shū)：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請(qǐng)孩子們展開(kāi)想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀(guān)察，再說(shuō)說(shuō)？（板書(shū)：部分、順序）

　　⑤誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)，真實(shí)就好！

　?、拚l(shuí)能把剛才的發(fā)現(xiàn)，用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　?、哒?qǐng)你把對(duì)群山的'整體感受加進(jìn)去，先總說(shuō)，再分說(shuō)。請(qǐng)?jiān)囍日f(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（板書(shū)：總 分）

　?、嗳嘟涣鳎瑤熒苍u(píng)。

　　2、說(shuō)樹(shù)

　　山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？

　?、?[在山前出示一片茂密的樹(shù)林（課F件）]山前的樹(shù)林感覺(jué)怎樣？能用一個(gè)4字詞語(yǔ)概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁等）

　　②最引人注目的是它的什么？（板書(shū)：顏色）

　　③都有哪些或濃或淡的綠呢？

　?、芤翘稍谶@一片林中，你會(huì)嗅到什么氣味？聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？（板書(shū)：氣味聲音）

　?、菽隳芊抡談偛耪f(shuō)山的方法，自己試著先說(shuō)給自己聽(tīng)嗎？（教師提示：從整體到部分，展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻）（板書(shū)：想象比喻）

　?、蕹樯涣鳎瑤熒u(píng)議。

　　3、說(shuō)水

　　孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬(wàn)千，樹(shù)的濃淡相宜。其實(shí)，我們并沒(méi)有什么都說(shuō)，大家做得很好，這在寫(xiě)作中很重要。因?yàn)槲覀冏プ×司拔锏奶攸c(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）

　?、倌菢?shù)林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹(shù)林前清澈的湖水]

　　②風(fēng)來(lái)了，水面被吹動(dòng)又是什么樣子的呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：動(dòng)靜）

　　教師小結(jié)：多美的景??！多美的妙詞艷語(yǔ)?。∥覀兺耆兆砹?。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀(guān)察和思考的呢？（根據(jù)板書(shū)總結(jié)觀(guān)察方法和表達(dá)方法）

　　我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點(diǎn)，仔細(xì)地觀(guān)察它有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)的樣子，再加上自己充分的想象，真實(shí)地表達(dá)自己的心里話(huà)，就是一篇精彩的作文了。

　　（三）、下筆成文，展示個(gè)性。

　　孩子們，快拿出你拍下的美景，借助你的觀(guān)察記錄，讓我們好好地來(lái)回味欣賞吧！

　　1、看照片，看記錄，回憶景。

　　2、打腹稿，談構(gòu)思。（以一引十）

　?、倌愦蛩銓?xiě)什么？先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？根據(jù)你準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容再確定一個(gè)合適的題目。

　?、谙日f(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，再全班交流互提修改意見(jiàn)。

　　3、教師出示詞語(yǔ)庫(kù)，供學(xué)生挑選適合的詞語(yǔ)。

　　銀溪如練水花翻滾蜿蜒流過(guò)清澈見(jiàn)底裊裊水霧一池碧水水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾群山疊翠峰巒疊嶂千山一碧草綠花紅綠草如毯

　　書(shū)籍讀后感-名著讀后感-小說(shuō)讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感

　　綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋

　　碧草如茵青青細(xì)柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡

　　綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿(mǎn)人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人

　　綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠(yuǎn)益清清粼粼的

　　碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠

　　青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠

　　4、習(xí)作實(shí)踐。

　　教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)精彩，全班交流。

　　我發(fā)現(xiàn)××的很有新意，值得大家借鑒，請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　?。ㄋ模?、利用平臺(tái)，展示佳作。

　　教師邊引導(dǎo)欣賞，邊勾畫(huà)精彩詞句。

　　教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　順序：整體部分

　　形狀（總分）

　　景特點(diǎn)顏色想象 、比喻------

　　氣味

　　動(dòng)——靜聲音

　　教學(xué)反思：

　　提起作文，學(xué)生怕寫(xiě)，老師怕教，如果沒(méi)有引導(dǎo)，往往就會(huì)欲速則不達(dá)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我通過(guò)“說(shuō)山”“說(shuō)樹(shù)”“說(shuō)水”的引導(dǎo)，讓學(xué)生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫(xiě)景物的不同側(cè)面，多角度描寫(xiě)景物。并利用學(xué)生更易口頭表達(dá)的特點(diǎn)，先說(shuō)充分，為寫(xiě)做好鋪墊。畢竟講好了，離寫(xiě)好也不遠(yuǎn)了。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5

　　七月的夏夜，是寧?kù)o，祥和的。點(diǎn)點(diǎn)星光和月亮照著大地，顯得無(wú)比安詳。

　　我走在鵝卵石小徑上，看著天空。星星一閃一閃的，像是在對(duì)我眨眼。今晚的月亮好像很特別，又圓又亮?？諝庵蟹路疬€有一絲的熱氣，向我的全身沖來(lái)，也不感覺(jué)到熱。一陣風(fēng)吹來(lái)，將空氣中最后一絲熱氣吹散后，便進(jìn)入了深夜。許多人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。月光變淡了，好像拉上了一層輕紗，星星也逐漸稀落，天空和大地仿佛都處在了夢(mèng)境之中。

　　突然，一顆流星劃過(guò)，我還來(lái)不及許愿，它就消失在了黑夜之中了。我坐了下來(lái)，又有一股熱浪沖來(lái)，我看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)了。星星也只有一顆兩顆了，月亮也越來(lái)越暗了，直至什么也看不見(jiàn)，天空被黑夜籠罩了。

　　七月的夏夜，是祥和的，也是神秘的。

小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們?nèi)襾?lái)到蓮花山爬山。蓮花山是長(zhǎng)安的一座名山，每逢節(jié)假日，從山上到山下都是登山的人群。

　　我們來(lái)到了山腳下，只見(jiàn)到處都是生機(jī)勃勃的花草樹(shù)木。一陣陣風(fēng)帶著淡淡的花香吹來(lái)，令人感到神清氣爽。順著彎彎曲曲的階梯向上爬，我看見(jiàn)了許許多多形態(tài)各異、千姿百態(tài)的樹(shù)。有的彎著腰，像正在玩耍的頑皮的小孩；有的樹(shù)干修長(zhǎng)，像亭亭玉立的少女；有的樹(shù)干奇特，像展翅欲飛的雄鷹；還有的長(zhǎng)著一頭濃密的樹(shù)冠，像威武的雄獅……

　　不一會(huì)兒，我們爬到了半山腰。環(huán)視周?chē)?，只?jiàn)滿(mǎn)山遍野都是數(shù)不清的郁郁蒼蒼的大樹(shù)，樹(shù)間夾雜著紅的粉的黃的花，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡；向山下眺望，綠茵茵的高爾夫球場(chǎng)、紅瓦紅磚的蓮花別墅區(qū)、清澈見(jiàn)底的蓮花湖……一一映入眼簾，讓人美不勝收。頭頂上，艷陽(yáng)高照，但我們沒(méi)感到一絲絲炎熱，一陣陣輕風(fēng)徐來(lái)，真令人舒服。眼前的一切真叫人陶醉?。?/p>

　　不知不覺(jué)，我們便來(lái)到山頂。山頂有一座塔，登上這座塔的塔基，我們看得更遠(yuǎn)。居高臨下，長(zhǎng)安鎮(zhèn)的景色盡收眼簾：縱橫交錯(cuò)的公路變成了細(xì)細(xì)的帶子，人們就像一只只螞蟻，一棵棵大樹(shù)變成了一個(gè)個(gè)小綠點(diǎn)……

　　清涼的微風(fēng)，清新的空氣，還有那美麗的景色，這就是每次都讓我感到無(wú)限留戀的蓮花山。

　　我愛(ài)這美麗的蓮花山，更愛(ài)風(fēng)景如畫(huà)的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)安鎮(zhèn)。

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