下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用初中感悟作文3篇(初中感悟類作文)，以供借鑒。
實(shí)用初中感悟作文1
世界上最寶貴的是生命，生命對于每個人來說只有一次。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長的是擔(dān)憂，帶給學(xué)校老師的是一份責(zé)任。因此，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命。今天借此機(jī)會，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議：
首先，要增強(qiáng)安全意識，把“安全”二字常記心中，走路、騎車、玩耍時，隱患隨時伴在我們身邊，要時時想到有可能會出現(xiàn)的傷害，樹立自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
其次，要自覺遵守交通規(guī)則，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心聽取老師的教誨。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車輛行駛的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
第三、同學(xué)們在穿越馬路時，要多一份謙讓和等待，絕對不能貪一時之快亂穿馬路，要看清楚來往車輛，在絕對安全的情況下過馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長把車停在學(xué)校給各班指定的地點(diǎn)，不要擠在門口或隨意停車而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車、自行車、三輪車的同學(xué)，要坐穩(wěn)、抓緊，要提醒家長注意安全。
第四、同學(xué)們在教室里、走廊上、操場上不要相互追逐打鬧，特別要注意開向走廊上的窗戶及墻角轉(zhuǎn)彎等地方，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。
實(shí)用初中感悟作文2
剛剛出去抬水的時候，桶無意中撞到了腳趾，通過神經(jīng)傳到大腦發(fā)出了疼痛的.指令。 痛！確實(shí)很痛！我忍著痛將水抬進(jìn)廁所，洗澡時，驀地發(fā)現(xiàn)剛剛被撞到的腳趾上，已經(jīng)溢出了血，而那灘血，已經(jīng)凝固成一層“血紙”覆蓋在腳趾上方。
我內(nèi)心一直猶豫，淋上水吧又怕痛，不淋吧又不太好，我終于下定了決心，做好接受“疼痛懲罰”， 可當(dāng)水淋上去時，那股疼痛并沒有想我想象的那么疼。我還發(fā)現(xiàn)手上那些我都不曾注意到的傷疤，如今已在我手上結(jié)痂了。
是不是人生中，不管你飾演著什么樣的角色，都免不了被人傷害，傷害過后，在你心中留下疤痕，是不是可以輕易的被抹去，是不是你嘴上說那件事情根本就沒有傷害你，可是在你心中卻留下了疤痕。
我甚至想問之前比較要好的朋友，問她們說，是不是在我們分離的那一刻起，我們的友誼會在你心中淡去，是不是因?yàn)橐患∈?，我們幾年的友誼都會煙消云，我想問你們，我們是否在對方的心中，只是飾演著生命中的過客，如果是，為何我們要相識。
相見不如不見，想念多了，見面也迸發(fā)不出思念時的興奮，過多的，只是人生中淡淡的哀愁與無奈。
實(shí)用初中感悟作文3
每當(dāng)周末的時候，我的父母總會帶我去親近大自然，有時候是去登山，有時候是去摘菜，有時候是去看濕地大草原，有時候則會帶著我去河邊走走，感悟自然。
我的爸爸是一位設(shè)計師，他在我還很小的時候就告訴過我，他最敬佩的設(shè)計師是大自然，他覺得大自然是有著鬼斧神工的設(shè)計師，是世界上唯一一個可以化腐朽為神奇的藝術(shù)家。那會兒的我還小，不是很明白爸爸的感受，等我長大了之后，我這才明白爸爸說的都是大實(shí)話，這世界上唯有自然才是我們?nèi)祟愃荒軕?zhàn)勝的神。
當(dāng)然，我也沒有想過要去戰(zhàn)勝大自然，只是大自然給我?guī)淼恼鸷?，讓我覺得大自然是神一般的存在。當(dāng)我登高望遠(yuǎn)，站在山的頂峰向下望時，我已經(jīng)分不清是山的巍峨還是大自然的巍峨了；當(dāng)我跨進(jìn)菜園，望著一片種子已經(jīng)開過了花結(jié)出了果實(shí)，果實(shí)里面還包含著種子時，我不得不感嘆大自然的神奇；當(dāng)我走在濕地大草原邊上，看著一只只白鷺在濕地大草原上駐足時，我重新認(rèn)識的大自然的力量；當(dāng)我走在河邊，看著時不時一躍而起的魚兒在水面泛起波紋時，我感悟到自然如爸爸所說的，是一位化腐朽為神奇的藝術(shù)家，可以將世界的所有都化作旺盛的生命力。
每當(dāng)周末和父母一起去親近大自然時，我都會用心去感受。我想要從與大自然的接觸中，感知大自然的力量為何源源不斷；我想要從對大自然的感悟中，發(fā)掘出大自然化腐朽為神奇的魅力；我更想要在與大自然親近的過程中，成為像大自然一樣大公無私的人，將所有的一切都一視同仁的對待，將所有的人與物都沒有差別的對待。
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