下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的初中敘事作文合集五篇（初中優(yōu)秀作文），供大家閱讀。
初中敘事作文 篇1
假期間，東莞小主人們來(lái)到黃埔軍道參加軍事夏令營(yíng)。在這里，最讓我刻骨銘心的地方是那次感恩課。
在上感恩課時(shí)，老師不停地問(wèn)我們一些問(wèn)題，我們都帶上眼罩，哭個(gè)不停，因?yàn)槔蠋焼?wèn)的問(wèn)題使我們想起幾天沒(méi)有見(jiàn)的父母。
在上那感恩課時(shí)，我們好多人都哭了，連我這種堅(jiān)強(qiáng)的男子漢也不由自主地流下眼淚?？赡苡腥藛?wèn)我，只是一節(jié)感恩課而已，我們有什么好哭的？因?yàn)槔蠋熥屛覀兿肫鸶改福栏改甘嵌嗝葱量?、多么疲累。雖然他們?cè)谖覀兠媲安粫?huì)露出辛苦的神情，但是，你可知道他們?cè)谖覀兊谋澈蟾冻隽硕嗌傩难。∧敲次覀冊(cè)撊绾位貓?bào)父母呢？身為小學(xué)生的我們，自然是以成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母。我問(wèn)了媽媽這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)，我們不僅僅要成績(jī)優(yōu)秀，也要幫助他們做家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我媽說(shuō)得很正確，就算我們成績(jī)?cè)僭趺磧?yōu)秀，也要讓父母覺(jué)得我們是他們的兒子（女兒）。
我想大家都讀過(guò)《三國(guó)演義》這本書(shū)吧。如果你問(wèn)我那里誰(shuí)最孝敬父母，我覺(jué)得是夏侯惇。故事情節(jié)是這樣的：當(dāng)時(shí)劉備聽(tīng)說(shuō)呂布要攻擊他，便向曹操求援。呂布得知，就去迎戰(zhàn)曹軍。夏侯惇正和高順戰(zhàn)斗，高順的士兵拿弓箭射中了夏侯惇的左眼，夏侯惇把箭拔出來(lái)，眼珠都帶了出來(lái)，大喊：“父精母血，不可棄也！”說(shuō)完，便把眼珠吃了。我們要有夏侯惇這樣一顆感恩的心。通過(guò)這次訓(xùn)練，我收獲極大。感謝黃埔軍道，讓我們能更加孝敬父母！
初中敘事作文 篇2
有人說(shuō)，如果上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定會(huì)為你留一扇窗。那么，對(duì)這個(gè)真理先知先覺(jué)，具有創(chuàng)新意識(shí)的我們?yōu)槭裁床辉谏系哿舸扒皣L試著去打開(kāi)另一扇門(mén)呢?
我喜歡李白的豪邁奔放，李清照的清秀婉約，魯迅的深沉冷峻，徐志摩的濃艷綺麗，也喜歡屠格涅夫的淳厚質(zhì)樸，列夫·托爾斯泰的博識(shí)睿智，高爾基的自然純樸，莫泊桑的幽默雋永。打開(kāi)文學(xué)作品之門(mén)，實(shí)在是“良多趣味”啊!
打開(kāi)古典詩(shī)詞之門(mén)，憂國(guó)憂民的情懷使人敬佩。先有杜甫俯瞰洞庭湖，發(fā)出“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的感慨;又來(lái)了杜牧夜泊秦淮河，低吟“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的悲調(diào);還有范仲淹敘述“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。燦若銀河的詩(shī)詞殿堂啊，你承載了多少憂國(guó)憂民的情感。
打開(kāi)山水美文之門(mén)，秀美的山川水景使人折服?！敖饺绱硕鄫伞?，透過(guò)吳公正的眼眸，我看見(jiàn)如一軸絕代畫(huà)卷的日月潭;穿過(guò)李舵的視野，我欣賞如一支安魂歌曲的西雙版納;注視馬信徳的瞳孔，我品味如一首雋永詩(shī)篇的威尼斯。在作家細(xì)膩的筆觸下，一山一林，一潭一溪，自有神韻，恍如隔世。
打開(kāi)經(jīng)典名著之門(mén)，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿引發(fā)我們的深思。有時(shí)，我會(huì)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里工作;有時(shí)，我會(huì)在好漢林立的梁山泊里漫步;有時(shí)，我回到小閣樓上探望孤苦伶仃的高老頭。品讀名著，讓我們的靈魂接受洗禮，人格得到升華。
打開(kāi)文學(xué)作品之門(mén)，以有限的生命暢游無(wú)限的書(shū)海，與大師交友，與人物結(jié)伴，帶著對(duì)理想與信念的執(zhí)著追求，讓我們闊步前行!
初中敘事作文 篇3
每個(gè)人的人生都不一樣，有的人覺(jué)得自己的人生短短的幾十年過(guò)得好無(wú)助，好孤獨(dú)；心中總是傷心的、難過(guò)的，他們總是覺(jué)得自己從此沒(méi)人愛(ài)，沒(méi)人疼；其實(shí)事實(shí)絕非如此，我們每個(gè)人生在這個(gè)浩瀚無(wú)邊的世界里，我們應(yīng)該每天快樂(lè)的生活不能給自己的心理上增加太重的負(fù)擔(dān)，因?yàn)椋煤玫纳畈攀俏覀兊淖畲竽繕?biāo)，才是我們自始至終的一個(gè)宗旨。
而有些人，他們只會(huì)荒廢自己的生活，父母給他們優(yōu)越的生活條件；他們卻不好好的珍惜，因此，他們整天無(wú)所事事，自由自在，就這樣開(kāi)始頹廢自己的優(yōu)越的生活，我相信這些人是永遠(yuǎn)都得不到真正屬于他們的快
樂(lè)的，不是嗎？
人生總要經(jīng)歷許多的酸甜苦辣，和是非因果，當(dāng)你真正的面對(duì)這些的時(shí)候，你要做的不是退縮，而是奮勇前進(jìn)，人生就像一盤(pán)棋，當(dāng)你這盤(pán)棋下到不知道應(yīng)該怎樣去下棋子的時(shí)候，那就說(shuō)明你遇到了困難，那我們就要學(xué)會(huì)去克服困難，我相信沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要你努力，最終你將會(huì)成功，要相信，人是不是十全十美的。
初中敘事作文 篇4
對(duì)我來(lái)講，保持笑容滿面是一種狀態(tài)，更是一種動(dòng)力。
在這場(chǎng)比賽之前，我早已熱身，希望這是我成功的起點(diǎn)。比賽就要開(kāi)始了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，原來(lái)無(wú)人重視的音樂(lè)聲，被人們看成了寶貝，因?yàn)樗墙Y(jié)束頒獎(jiǎng)曲。
這是一項(xiàng)作文比賽，令人既擔(dān)心又有信心的比賽，“滴、滴、滴”。一陣陣平常的下課鈴聲讓人把心提到嗓子眼上。作文考試結(jié)束立刻，專家們要當(dāng)面批改，在我先前的幾個(gè)人，有的出來(lái)時(shí)笑容滿面;有的出來(lái)面不改色;有的出來(lái)時(shí)淚流滿面。我盡量放松心態(tài)地走進(jìn)評(píng)委室，我明顯手有些顫抖，使我在把作文遞給評(píng)委時(shí)，把作文丟了，那位評(píng)委討論了起來(lái)。在這短暫的十幾分鐘里，我感到了時(shí)間的漫長(zhǎng)，仿佛經(jīng)過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)。
當(dāng)我沉浸在我緊張的世界中時(shí)，一位評(píng)委把作文給了我，鮮紅的89分刺痛了我的心。這表示什么?我失敗了。我拿過(guò)我的作文，與評(píng)委道別后，漫步走出了評(píng)委室，在這一路上，我沒(méi)有表示出任何不開(kāi)心，，我在笑，雖然笑得勉強(qiáng)，可是我愿意。因?yàn)槊鎸?duì)失敗，我要面帶笑容。
我離開(kāi)頒獎(jiǎng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)，走出那里時(shí)，仿佛從黑暗走出光明，陽(yáng)光照耀在身上，變得暖和，我又次地笑了，這次笑得開(kāi)心，我心里為自己打氣。
過(guò)了幾個(gè)月，作文比賽又次開(kāi)幕。在起點(diǎn)線上，我做好了更充足的熱身。音樂(lè)又次響起，比賽正在進(jìn)行?！暗?、滴、滴”。結(jié)束聲又響起了，我沒(méi)有了那份緊張，微笑著把作文遞給評(píng)委，評(píng)委在打分，我在打氣?？吹?4分時(shí)，我笑了，無(wú)論我有無(wú)得獎(jiǎng)，可是我戰(zhàn)勝了自己，不是嗎?頒獎(jiǎng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)，有人笑，有人哭，我在心里微笑，當(dāng)聽(tīng)到我是第三名時(shí)，我沒(méi)有高興，也沒(méi)有傷心，我依舊面帶微笑。我知道，做得學(xué)不夠，但是我因?yàn)闆](méi)有氣餒成功，這足夠了。努力再努力，加油再加油!
保持笑容滿面是我面對(duì)挫折的態(tài)度，更是一種動(dòng)力。我希望在失敗面前，我依然可以笑的很開(kāi)心，因?yàn)槲蚁嘈盼也粫?huì)一直失敗，我相信有一天我可以收獲成功。
初中敘事作文 篇5
一轉(zhuǎn)眼我都上初中了，那些一路伴我成長(zhǎng)的老師們，是那么可敬可愛(ài)。尤其使我難忘的是我們的班主任藺老師，她那時(shí)而溫柔;時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而高興;時(shí)而生氣的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的'眼前。
記得那是去年暑假開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們還沒(méi)有從假期自由散漫中恢復(fù)過(guò)來(lái)，看吧，有的熬夜太多現(xiàn)在趴在桌子上夢(mèng)周公去了;有的站在椅子上練金雞獨(dú)立;有的跑來(lái)跑去連著旋風(fēng)腿，這真是老虎不在家，猴子稱大王。這是老師悄悄來(lái)到了教室，看到我們的熊像，強(qiáng)壓著胸中的怒火，用嚴(yán)厲的目光來(lái)回掃視著我們，不知是誰(shuí)喊老師來(lái)了，我們我們慌慌張張的回座位，看，有的撞了頭，有的把椅子弄翻了，有的書(shū)撒了一地……老師看著我們的傻樣，剛剛還像發(fā)怒的獅子，現(xiàn)在像一只可愛(ài)的小花貓了，你說(shuō)可笑不可笑，
記得還有一次自習(xí)課，藺老師臉上掛了一層寒霜的進(jìn)了教室，把一位同學(xué)的作業(yè)仍到了講桌上，氣呼呼的說(shuō);作業(yè)拉了不少，還不認(rèn)真。停了一會(huì)老師又溫柔的把那個(gè)同學(xué)叫到身邊，摸著他的頭耐心的說(shuō);孩子做什么是一定要認(rèn)真，徹底不要得過(guò)且過(guò)。老師又拿起一本作業(yè)，笑著說(shuō)你看這位同學(xué)的作業(yè)，不但寫(xiě)的工整，還沒(méi)有錯(cuò)誤我們一定要向他學(xué)習(xí)?？粗蠋煏r(shí)而惱時(shí)而笑我一時(shí)丈二的和尚摸不著頭腦，看來(lái)今后一定要好好學(xué)學(xué)，因?yàn)槲覀冏龅煤脡臓縿?dòng)著老師的喜怒哀樂(lè)呀。
老師你就向辛勤的園丁澆灌著我們，你的言傳身教我們一生都受益無(wú)窮。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，愿我們的好老師永遠(yuǎn)年輕健康美麗。再次謝謝你老師。
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