下面是范文網(wǎng)小編分享的唱響務(wù)本和諧之歌3篇，供大家賞析。
唱響務(wù)本和諧之歌1
唱響青春之歌
威縣二中 初二十五班作者：王穎
我的詩，我的夢，我的藍(lán)天，我的歌，我要用燦爛的樂章奏出我的青春之歌。
有人說，青春是一個(gè)季節(jié)，或春或秋，或冬或夏，也有人說，青春是一條很長的跑道，鋪滿落葉，鋪落野花，還有人說，青春是一泓歡樂的泉水，在鳥語花香的春天奔流，而我說，青春是一首歌，它的作者與演奏者就是擁有它的每個(gè)人。
曾經(jīng)的我很厭惡歌曲，因?yàn)樗屛倚那闊┰辏瑒?dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，使我身邊的朋友越來越少，隨之離去，那時(shí)的我很迷茫，就在我?guī)缀蹩煲罎⒌臅r(shí)候，她給了我方向，她說：我在音樂里聽出了自己，音樂讓我的心一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，希望你也讓你的青春之歌為你的存在演奏出來。她的這句話，讓我清醒了，我開始嘗試聽一些溫柔的歌，一點(diǎn)點(diǎn)的，我發(fā)現(xiàn)，原來歌曲就是我們心靈的窗戶，它讓我在快樂中體驗(yàn)?zāi)鞘赘璧拿钐?，它讓我徹徹底底的忘記了?dāng)初的我，現(xiàn)在的我已經(jīng)愛上了音樂，當(dāng)我現(xiàn)在的同學(xué)也在厭惡、討厭音樂時(shí)，我就會(huì)拍著她的肩膀，意味深長的對(duì)她說：其實(shí)音樂就是心靈的窗戶，它就在你的身旁，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)它的慧眼，我相信你的青春之歌也會(huì)為你的存在演奏出來。這句話是她當(dāng)初告訴我的話，現(xiàn)在我會(huì)把她的希望告訴那些厭惡音樂的人，希望他們也會(huì)讓自己的青春之歌演奏出來，為自己的青春和音樂而喝彩！
青春之歌是人生的花朵，是年輕生命的閃耀，是純真的結(jié)晶，激流般的熱情，夢幻般的憧憬，決不妥協(xié)的堅(jiān)貞。
唱響務(wù)本和諧之歌2
中文一班徐笑男
唱響青春之歌
電影《青春之歌》拍于1959年，講述了女主人公林道靜所走過的發(fā)展道路。
電影的女主角林道靜是一個(gè)放射著青春光彩的女知識(shí)分子形象。性格溫柔沉靜，勇敢善良、上進(jìn)、不斷追求進(jìn)步。主人公具有必要的反抗精神和與舊的階級(jí)關(guān)系不斷抗?fàn)幒团炎兊倪^程中，但這必須有其本身固有的“貧農(nóng)”的血統(tǒng)。作為五四時(shí)期的文化青年，她身上充滿對(duì)舊家庭倫理道德的反叛思想。她無法忍受舊家庭秩序帶來的桎梏，于是只能選擇逃亡和尋找。人們從林道靜走過的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看到她本人的主觀努力和自覺改造；正是這二者的結(jié)合，才使她成長為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
與此同時(shí)，在一個(gè)人們只能發(fā)出一個(gè)聲音的年代，我們不難想象《青春之歌》所表達(dá)的思想內(nèi)容及表現(xiàn)手法。影片《青春之歌》沒有脫離當(dāng)時(shí)電影常見的表現(xiàn)手法，如：人物思想及造型的臉譜化，善惡忠奸一眼就能看出來。
影片成功的塑造的眾多的反面人物，因?yàn)樗麄冏屓艘谎劬湍軌蚩闯鏊麄兪恰皦娜恕?。他們的言行舉止，甚至外貌，衣著打扮，都無不透露著邪惡。他們的反面正是用來襯托林道靜等的正氣于骨氣，將各個(gè)正派的主人公偶像化，神圣化，象征化。這是極具政治色彩的表現(xiàn)手法，在現(xiàn)在的我們看來很像一場鬧劇，假的可以，但是在影片拍攝的那個(gè)時(shí)代卻應(yīng)該是極具鼓動(dòng)性的，對(duì)當(dāng)時(shí)的精神統(tǒng)治具有一定的作用。
中文一班徐笑男
總的來說，《青春之歌》依舊是一部反映當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)思想的電影，時(shí)間和地點(diǎn)決定了它的特點(diǎn)。從一定意義上講，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。讓我們也唱響青春之歌，破繭成蝶，譜寫絢麗的篇章。
唱響務(wù)本和諧之歌3
第三框 唱響自信之歌
一、課標(biāo)要求
1、看到自己的進(jìn)步和長處，掌握增強(qiáng)信心和實(shí)力的方法，樹立良好的自信（理解）
2、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系，做自信的中國人。（運(yùn)用）
二、課前導(dǎo)入（3分鐘）
三、自主探究、合作交流（15分鐘）
1、主干知識(shí)（請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，獨(dú)立完成下列各題）
（1）成績與自信的關(guān)系：有有成績，有成績就會(huì)。成績并不僅僅指，還包括我們每天的。
（2）如何尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長處：發(fā)現(xiàn)自己的，是自信的。
我們在評(píng)價(jià)自己的時(shí)候可以采用的方法，尋找“”這樣我們可能會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點(diǎn)和長處。
（3）如何增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力？
（4）做自信的中國人：①只有把與結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的。一個(gè)人如果沒有，他的自信就沒有任何意義。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，，絕不會(huì)做有損的事。
2、點(diǎn)擊思維（小組內(nèi)成員合作交流）
“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能取得勝利的人”你同意這種說法嗎？為什么？
四、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥（15分鐘）
五、課堂小結(jié)，知識(shí)鞏固（2分鐘）
六、課堂練習(xí)：（5分鐘）
（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、判斷題：
（1）自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是一種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是一種遇到困難永不低頭的巨大精神力量。（）
（2）一個(gè)人可以沒有民族自信心，但不能沒有個(gè)人自信心。（）
2、單項(xiàng)選擇題 ：（1）我們要唱響自己的自信之歌就要（）
①看到自己的進(jìn)步與長處②認(rèn)為自己可以使萬能的 ③把個(gè)人自信上升為國家和民族的自信④增強(qiáng)實(shí)力
A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④
（2）自信的基礎(chǔ)是（）
A欣賞自己； B發(fā)現(xiàn)自己的長處 ；C承認(rèn)自己的缺點(diǎn)； D 具有強(qiáng)烈的自尊心
（3）自信與成績的關(guān)系是（）
A有自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信
B有成績才能有自信，有自信就會(huì)更有成績
C自信是取得成績的決定因素
D自信與成績是互相對(duì)立的(3)在美國波士頓地區(qū)，一個(gè)叫王淵的中國高中女生，因品學(xué)兼優(yōu)被提名為1999總統(tǒng)獎(jiǎng)候選人，當(dāng)她得知獲獎(jiǎng)必須加入美國國籍時(shí)，毅然作出決定“寧愿不要大獎(jiǎng)也要中國國籍?！皩?duì)王淵同學(xué)”不拿大獎(jiǎng)?chuàng)Q國籍的"行為理解不正確的是（）
A維護(hù)和國家和民族的尊嚴(yán)；B 具有一個(gè)中國人應(yīng)有的自尊心和自信心；
C把個(gè)人的自尊自信上升為國家的、民族的自尊、自信；D自傲自負(fù)，不把大獎(jiǎng)看在眼里。
(二)拓展提高:
閱讀以下材料，回答有關(guān)問題。
自信是成功的第一秘訣，自信是英雄主義的本質(zhì)。
——愛默生（美國）
（1）你對(duì)這句話是怎樣理解的？
（2）你將如何讓自己成為一個(gè)自信的人？
（三）選做題：
請(qǐng)你在感悟本課所學(xué)的基礎(chǔ)上寫出一句屬于自己的自信格言。
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