下面是范文網(wǎng)小編分享的我的老師作文初二推薦29篇(初中作文我的老師)，供大家參閱。
我的老師作文初二推薦1
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，有很多事都很幸運(yùn)。比如上小學(xué)一年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，全班兩個(gè)一百分，其中一個(gè)是我；海南島飯店的刮獎(jiǎng)，我竟刮中十元錢；有機(jī)會(huì)在廣州市最高級(jí)的酒店吃西餐……但最幸運(yùn)還是這件事：中國(guó)有兩個(gè)名額免費(fèi)去土耳其旅游。媽媽和姐姐不管三七二十一，一致決定去報(bào)名，我一開始就認(rèn)定不會(huì)選上我的，怎么會(huì)那么幸運(yùn)呢？而且這一去就是一個(gè)多星期，學(xué)業(yè)的問(wèn)題怎么解決，可當(dāng)我得知不一定選得上時(shí)，又感到有些郁悶。
在一天放學(xué)的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“丹青，好消息！因?yàn)槿ネ炼渲耙缴虾＾k簽證，所以其他報(bào)名的人都反悔不去了，只剩下我們，就我們?nèi)??！蔽乙詾閶寢屖球_人的，將信將疑。
過(guò)了幾天，家長(zhǎng)會(huì)QQ群的群公告里，幾個(gè)大字格外醒目，竟說(shuō)我和媽媽去土耳其，那2個(gè)名額是我們的了，我都不敢相信自己的眼睛，手頓時(shí)捂住了嘴巴。真的嗎？真的是我們嗎？我努力睜大眼睛，確認(rèn)了后，心里無(wú)比的激動(dòng)。出國(guó)，這意味著什么？這意味著去見識(shí)見識(shí)聞名遐邇的土耳其風(fēng)情，而且等我“凱旋”后，那就是名副其實(shí)海歸了――海外歸來(lái)者，那可是在我的愿望中排行第二的呀！一陣愉快的歡呼聲響起。
我蹦上電腦椅，打開百度百科，搜索土耳其，查到了它的方位、人口、風(fēng)俗、物產(chǎn)、美食，什么烤肉啊、羊毛地毯啊、還有手工制品，曲奇餅什么的。聽說(shuō)最近墨西哥爆發(fā)豬流感，新西蘭、美國(guó)、韓國(guó)都有，我還懷疑土耳其是否有病例，不過(guò)新聞里沒(méi)有說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)事，畢竟土耳其人不吃豬肉。
現(xiàn)在離去土耳其的日子越來(lái)越近了，雖然不知學(xué)業(yè)怎么辦，但出國(guó)前那種無(wú)法言傳的興奮早就把這種擔(dān)心拋到九霄云外去了。
這就是我，幸運(yùn)的陳丹青。幸運(yùn)的小學(xué)生。一個(gè)幸運(yùn)的孩子。
我的老師作文初二推薦2
是誰(shuí)常常半夜了還批改著堆積如山的作業(yè)？是誰(shuí)，夜深了還在準(zhǔn)備著明天要上的課？是誰(shuí)生著病還堅(jiān)持認(rèn)真的上課？對(duì)??！她是老師，雖然不像母親那樣有著血緣關(guān)系，但老師付出了像母親一樣多。她同樣給予了我們溫暖的懷抱，她同樣在我們需要時(shí)伸出援助之手。啊！老師，您是多么的偉大。
張老師，您和別的老師對(duì)我們的付出是那樣的截然不同。別的老師上課是嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，而您卻用甜美的聲音像螢火蟲一樣細(xì)心引導(dǎo)著我們。
記得第一次上您的課的時(shí)候，是三年級(jí)，那時(shí)的我們膽小又膽大，膽小是因?yàn)樯险n時(shí)怕回答問(wèn)題，而膽大包天是因?yàn)椴恢谙抡n時(shí)惹出了多少麻煩。上課時(shí)您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，可鴉雀無(wú)聲，我想：糟了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，竟沒(méi)有一個(gè)人回答。我們都不敢看老師了。這時(shí)一個(gè)甜美的聲音在靜靜的教室響起來(lái)了，仿佛從天而降。我們慢慢地抬起沉重的頭，老師說(shuō)：“大家可能還不太理解，同學(xué)們閉上眼睛，聽我讀一下。”我們慢慢閉上了眼睛，仔細(xì)的傾聽這老師有感情的讀著課文，一瞬間，仿佛課文上的人物都活過(guò)來(lái)，在我們的耳朵上蹦來(lái)蹦去，在向我傾訴著他們的小秘密呢！
下課鈴聲響了，我們歡快的'跑出了教室，從那時(shí)候起，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。
原來(lái)的我是多么盼望著下課，而現(xiàn)在的我一聽見下課鈴響就開始垂頭喪氣。
我的老師作文初二推薦3
人的一生中會(huì)遇到許多老師，父母是我們成長(zhǎng)中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校。從此，老師便走進(jìn)我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。
每個(gè)老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒(méi)有一個(gè)老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對(duì)所有的學(xué)生;他們不需要有過(guò)多的話語(yǔ)，只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖;他們不需要過(guò)多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報(bào)，便無(wú)私的將自己的所有知識(shí)傳遞給每一位學(xué)生……
他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是一群無(wú)知的孩子，我們對(duì)周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢(mèng)想，也有那些“偉大”的理想，我們會(huì)把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬(wàn)次，也不會(huì)把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。
我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛，恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)每一位老師都是那么的平易近人?！比缓笠詫W(xué)生們對(duì)老師的信賴來(lái)鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)同學(xué)的心，這樣他們才會(huì)真正投身于他所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中，才能成為一位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛(ài)戴的。他們?nèi)绾＿呉箍罩械臒羲?，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人，為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中指明的方向……
我的老師作文初二推薦4
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，啊!原來(lái)是陳老師!
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道?！斑€……還好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地
我的老師作文初二推薦5
記得剛踏入這學(xué)校時(shí)，一切都是那樣的陌生，那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見她時(shí)，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來(lái)。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來(lái)。當(dāng)我們觀察她時(shí)。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動(dòng)的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的'嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來(lái)形容——和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯(cuò)了，這個(gè)我以前也是錯(cuò)過(guò)的，都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“以后不許再錯(cuò)了，再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對(duì)于這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個(gè)字來(lái)形容她——認(rèn)真。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請(qǐng)教，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我，臨走時(shí)，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說(shuō)學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
我的老師作文初二推薦6
我的老師初二作文600字
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師——黃老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有二十七八歲吧。在我的記憶里，她是一個(gè)樂(lè)觀且溫柔的人。
一直懷疑她是從不備課的，只憑這深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來(lái)。我當(dāng)時(shí)就扶著腦袋想，她若是演員，定時(shí)那種容易入戲的實(shí)力派演員，只兩三分鐘的'醞釀，便與書中人物融為一體。
她是我們的良師，更是我們的益友。在課余時(shí)間，她會(huì)教我們?cè)鯓佑^察花草樹木，以便寫出更好的文章；會(huì)為我們講解各種各樣的故事；會(huì)出許許多多的字謎給我們猜；會(huì)和我們一起看名著，一起討論人物情節(jié)；會(huì)跟我們一起畫畫，一起玩耍……仿佛她跟我們一樣，也是個(gè)小孩子，可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍的小孩子。
她不常批評(píng)我們，就算我們成績(jī)有多么糟糕，她也是耐心地教導(dǎo)，不激進(jìn)，也不緩慢，順其自然。
她說(shuō)過(guò)，她不求我們能給她掙多大的榮譽(yù)，也不求我們能有多勤奮，只希望我們能盡力，盡力就可以。
是的，盡力，盡力就好。
她只教了我們一年的語(yǔ)文，只當(dāng)了我們一年的班主任。
一年后的某一天，當(dāng)我們背著小書包興奮地迎接著新學(xué)期的到來(lái)時(shí)，當(dāng)我們?yōu)槟茉俅我姷剿械礁吲d時(shí)，她卻突然消失了。沒(méi)有人通知我們，我們也沒(méi)有人來(lái)得及跟她說(shuō)一聲：
再見，老師，謝謝您這一年的陪伴。
接替她的是以為中年男教師，說(shuō)話鏗鏘有力，字跡工整而優(yōu)美，可我再也找不到那種人書合一、渾然天成的感覺(jué)。
又是一年，六月一日。她在電腦上給我們發(fā)了消息：
同學(xué)們六一快樂(lè)，對(duì)不起，遲來(lái)的再見
我只傳過(guò)去兩句話：老師，六一節(jié)是我也是你的節(jié)日。我們同樂(lè)。
我的老師作文初二推薦7
我的好老師初二作文600字
風(fēng)，徐徐地掠過(guò)窗邊。雨，輕輕地打在玻璃上，而教室里只有筆尖劃過(guò)書本的“沙沙”聲。
您站在講臺(tái)，手中握著粉筆，張動(dòng)著嘴唇，緊鎖的眉頭，絲毫不掩飾那盡職盡責(zé)的態(tài)度。
天氣異常悶得慌，同學(xué)們盡顯厭倦與不耐煩。您沒(méi)有皺眉，沒(méi)有嘆息，更沒(méi)有責(zé)怪，只是換了種上課的方式，跟我們開開玩笑，讓我們打起精神。看著您兩頰的汗水，干涸的嘴唇，疲憊的`雙眼，不免有些心疼。
喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛，在清秀的黑色眉線之下，仿佛一口明汪汪的水井，蘊(yùn)涵著波瀾不驚，從容淡定；也宛若一倫皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠(chéng)地映照于我們的心靈。開小差時(shí)，那雙眼仿佛在責(zé)備著我“應(yīng)該這樣做嗎？”自習(xí)課時(shí)，那雙眼仿佛在監(jiān)督著我完成學(xué)習(xí)任務(wù)；成績(jī)不理想時(shí)，那雙眼仿佛鼓勵(lì)著我“不要放棄，相信自己！”
喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的下午，媽媽沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，心里委屈極了，不禁流下淚珠，抱怨著媽媽不守信用。不知何時(shí)，您站在我的身后，撐起那小花傘，用那纖細(xì)嫩滑的手撫摸著我的背：“媽媽肯定有事才沒(méi)有來(lái)，老師陪你一起等媽媽好不好？”心中瞬間充滿了安慰。而您，用手輕輕地幫我整理頭發(fā)，那是一雙靈巧的手，手指在發(fā)梢、發(fā)鬢間游走，如琴鍵上跳動(dòng)，在我心間奏響靈動(dòng)的音符。您的那雙手，為我們找出了一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤；為我們寫下一句句暖心的話語(yǔ)；為我們鼓掌，為我們喝彩。也許那不是最纖柔，最靈巧，最紅潤(rùn)的手。但是，我知道那是一雙充滿熱情，敬職敬業(yè)的巧手。
喜歡您春天般微笑的鼓勵(lì)?！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲早已響起，您翻開課本，張著嘴巴，兩片薄薄的上唇與下唇不停地閉合張開著，更替變換著嘴型，讓人眼花繚亂。而臺(tái)下的同學(xué)講話的講話，玩的玩，而我也不例外。您依然保持著微笑，維持著課堂的紀(jì)律。課下，您找我們談話，依然是那抹微笑，鼓勵(lì)著我們不要放棄學(xué)習(xí)。那真誠(chéng)，質(zhì)樸的笑容讓人怎能抗拒？我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。您原本微蹙的眉頭漸漸松開，嘴角微笑的弧度愈發(fā)向上。
在我的心中，好老師該是像您這樣的，在我們困惑無(wú)助時(shí)，微笑相伴，攜手前行。
我的老師作文初二推薦8
思緒搖晃處，滌蕩盡了那份相思的味道，淡淡的味道，淡淡地抹上了甜美的感覺(jué)。
我學(xué)會(huì)……
輕拍夢(mèng)的翅膀，有久有的渴望里低吟輕唱，為自己洗去疲憊，為空虛增添一點(diǎn)青澀嬌柔。
老師，你知道嗎?我很想你!
我的老師作文初二推薦9
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書、寫讀后感和手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增?？磿?，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，多好呀！而且，在讀書的過(guò)程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數(shù)學(xué)的老現(xiàn)“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認(rèn)為老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家?！?！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱拿孛芨嬖V那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中的老師是不可能像我說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
我的老師作文初二推薦10
初見時(shí)，她抱著課本緩緩走上講臺(tái)，指尖將被微風(fēng)吹落的幾縷秀發(fā)挽到耳后，淺笑著說(shuō)：“我姓潘，大家以后叫我潘老師”。
我特別想將周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》送給她?！坝瑾?dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”最適合她。還記得開學(xué)后第二天清晨，當(dāng)大多數(shù)老師板著一張張嚴(yán)肅的臉，在寂靜的校園中穿梭時(shí)，只有她，精致的五官上洋溢著笑容，款款走進(jìn)教室。她從不吝惜她的笑臉，她輕輕的推開門走起來(lái)，瞬間驚艷了時(shí)光：她穿著青綠色的雕花絲裙，扎著半丸子頭，上面還插著一只雕著花紋的木簪，簡(jiǎn)單時(shí)尚而有韻味。青綠色絲裙，襯得她的膚色更為白皙。木簪上的流蘇，隨著她的講話動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。她仿佛是那畫中美人，綠荷白蓮！的確，只有作為語(yǔ)文老師的她，才能被博大精深的古老文化熏陶出的如此優(yōu)雅高貴的氣質(zhì)！
“陽(yáng)光”這個(gè)詞形容她再好不過(guò)了。他可以換上白色運(yùn)動(dòng)衫運(yùn)動(dòng)褲，踩上運(yùn)動(dòng)鞋，扎起馬尾和我們?cè)诓賵?chǎng)上狂奔，也和我們一起在操場(chǎng)上灌籃，還和我們一起在操場(chǎng)上撒野、玩鬧，讓我們度過(guò)那一個(gè)個(gè)枯燥的午后。手機(jī)上至今還保留著一段視頻，畫面定格，穿著白色運(yùn)動(dòng)衣的潘老師在跑道上奔跑，午后的陽(yáng)光傾瀉在她身上腦后的馬尾，跳躍激蕩……
“平等待人”是我們對(duì)她的評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)差，脾氣不好行為習(xí)慣差，她從不區(qū)別對(duì)待，總是一視同仁，在她的眼里都是她最愛(ài)的孩子們，我們從她諄諄的教導(dǎo)中，善意的提醒，肯定的微笑，中明白，她是愛(ài)我們每個(gè)人的，不知不覺(jué)調(diào)皮搗蛋的人少了，懂事進(jìn)步的人多了……我們?cè)谒囊谎砸恍兄蓄I(lǐng)悟到做人的規(guī)矩，做事的原則，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
20xx年，六年級(jí)，我們相遇，20xx年，我們分別。短短一年，此刻，我想說(shuō)，潘老師，感謝我的人生有你，感謝我們的青春有你！
我的老師作文初二推薦11
我的語(yǔ)文老師初二作文600字
千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真?！}記
仿佛在夢(mèng)里，我遇見了您……
一聲聲溫暖的“老師好”，足以讓您笑得像個(gè)孩子；您對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，親切、慈愛(ài)。甚至有時(shí)候還把我們當(dāng)作您的朋友，愿意對(duì)我們?cè)V說(shuō)你的心事……這樣一個(gè)老師，怎么叫人不喜歡呢？
您會(huì)在課堂上跟我們說(shuō)畢業(yè)出去的學(xué)哥學(xué)姐。比如斯嘉權(quán)同學(xué)，您說(shuō)，斯嘉權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，也非常努力。每次考完試后，他都會(huì)把錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上繼續(xù)做，做完還有錯(cuò)的就繼續(xù)摘記，直到會(huì)做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語(yǔ)文成績(jī)是119分！他以621的高分被東陽(yáng)中學(xué)錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經(jīng)常跟我們提起您小時(shí)候的'事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發(fā)表在《東陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上。當(dāng)我看完這篇文章后，對(duì)您的老師也產(chǎn)生了一種崇敬之情，同時(shí)更覺(jué)得老師您是一個(gè)會(huì)感恩的人！
您對(duì)教學(xué)工作很認(rèn)真。您會(huì)把每次沒(méi)有完成作業(yè)的人登記下來(lái)，即使已過(guò)數(shù)日，您還是會(huì)去催沒(méi)有完成作業(yè)的人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒(méi)帶來(lái)，您沒(méi)有改到我的作業(yè)，把我的名字記了下來(lái)。于是，您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來(lái)。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來(lái)了，而且您也沒(méi)來(lái)找我。我就暗自慶幸：我作業(yè)沒(méi)交，老師也沒(méi)來(lái)找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來(lái)，您把我叫到辦公室詢問(wèn)我的作業(yè)。沒(méi)辦法，我只能把原因說(shuō)出來(lái)了，并叫家長(zhǎng)幫我送來(lái)交給您。
老師這樣細(xì)致入微，我就牢記在心了，就再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)這樣的情況。
這就是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上充滿笑聲，使我們更加愛(ài)上了語(yǔ)文。
我的老師作文初二推薦12
開學(xué)的時(shí)候，讓我最難以忘懷的就是我的語(yǔ)文老師，也就是我的班主任。我還記得那時(shí)候我一進(jìn)入學(xué)校，就在公告欄前看到了你的名字?！皒xx中學(xué)特級(jí)教師---王老師'至今想來(lái)還是有點(diǎn)小興奮。
一雙大大的眼睛被一副眼睛擋住，莫非是眼睛膽小咯，躲在生后不愿意讓我們看見。哈哈，這就是我的老師嗎?她的各自并不高，于是便會(huì)有了她那雙形影不離的高跟鞋，我還記得有一次開玩笑的時(shí)候他說(shuō)”哎，你們瞧我這么矮，說(shuō)不定初中三年之后你們都比我高了呢，可不要欺負(fù)我喲!''初中于小學(xué)的差別也是挺大的，那時(shí)候當(dāng)我們睡眼朦朧從床上掙扎起來(lái)的時(shí)候，也許那時(shí)我們正在吃著媽媽為我們精心準(zhǔn)備的午餐。當(dāng)我們手里攥著五毛錢去擠公交的時(shí)候，我們還在小汽車?yán)锎蝽飪?。也許這就是一個(gè)變化吧。在學(xué)校，老師就開始當(dāng)為一個(gè)必不可缺的一部分——
第一堂晚自習(xí)，老師便發(fā)給我們一個(gè)本子，讓我們每天在這個(gè)本子上面記錄下自己一天的計(jì)劃和自己的目標(biāo)以及自己未來(lái)的高中。她嘴角上揚(yáng)，說(shuō)''態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，在這個(gè)辛勤耕耘的季節(jié)，請(qǐng)你們只論耕耘，不論收獲。''也許是剛開學(xué)的緣故，每一個(gè)同學(xué)都寫得很認(rèn)真，我也不例外，幾乎人人每天都要寫上一大篇?？墒侨兆泳昧诵?，老師只讓我們寫，并沒(méi)有查閱。于是乎，我們便從起初的豪言壯語(yǔ)抑或有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)的長(zhǎng)篇巨作漸漸的變成了寥寥無(wú)幾的幾句閑言碎語(yǔ)。我們都不知道老師讓我們寫這些到底有何意圖。難道就是寫一些所謂的正能量，激勵(lì)自己?
十一點(diǎn)了，夜深人際，我們都回到了寢室，一個(gè)模糊矮小的身影卻慢慢地打開每一個(gè)抽屜，拿出每一本計(jì)劃，感受著他們的青蔥歲月——
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我的老師作文初二推薦13
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。
老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢死蠋煹挠靡?，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，老師還會(huì)察言觀色呢!
每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文初二推薦14
新學(xué)期開始了，我們又將迎來(lái)校園的美好時(shí)光。走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的大樹、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們，都令這美好的校園生活散發(fā)無(wú)限的魅力。
走進(jìn)教室，同學(xué)們正在整齊的交暑假作業(yè)。一坐到位子上就有同學(xué)跟我說(shuō)：“哎，你知道嗎，我們班的語(yǔ)文老師換了?！蔽乙荒橌@訝說(shuō)：“真的！”她說(shuō)：“嗯?！蹦菚r(shí)我的心里就在想：哎，不知道是什么樣子的人，只要作業(yè)不多就好。
上學(xué)第一天是語(yǔ)文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然，一個(gè)人走進(jìn)教室——那個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。他和我們之前的語(yǔ)文老師完全不一樣。他不戴眼鏡，但有一雙小眼睛；低低的鼻子；一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
上課了，今天老師為我們講的是《我的母親》?！斑@是一位平凡的母親，她的才干都被埋沒(méi)在封建社會(huì)里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來(lái)表達(dá)。他的這種氛圍也感染了我，我很喜歡他?，F(xiàn)在的我就像展翅飛翔的小鳥，你就是鼓振我翼翅的風(fēng)。我要經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨才能夠成長(zhǎng)，也要經(jīng)歷過(guò)悲歡離合才懂得人情冷暖。
老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開始對(duì)他(她)進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他(她)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細(xì)的標(biāo)語(yǔ) ，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師的眼里都是一大步，他會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。我的老師很好，我也喜歡他我的老師。
我的老師作文初二推薦15
我初二作文600字
一直認(rèn)為自己是有才的人，一直都是。喜歡發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，喜歡別人贊賞自己，感覺(jué)自己身上的閃光點(diǎn)。
從小都覺(jué)得自己是個(gè)有夢(mèng)想，有抱負(fù)的人。有自己的想法，不喜歡被別人拘束，不喜歡按照別人的想法去做事。有自己的想法，想做自己喜歡的事。 ? 我應(yīng)該是個(gè)與眾不同的人吧?一直自以為是的認(rèn)為。自己是個(gè)多面體。既喜歡輕松舒適的生活，可以坐在溫軟的陽(yáng)臺(tái)看書，對(duì)著陽(yáng)光微笑；可以坐在書桌前構(gòu)思自己的小說(shuō)，寫出自己的作品。也喜歡過(guò)緊張的節(jié)奏生活，讓自己的生活變得忙碌且充實(shí)。
小時(shí)候的夢(mèng)想簡(jiǎn)單而又幼稚，長(zhǎng)大后又有太多的想法，就連夢(mèng)想也在變。希望自己長(zhǎng)大后可以在搜索電腦時(shí)。在百度上打出“謝黎莉”時(shí)，可以彈出很多很多關(guān)于我的資料。希望長(zhǎng)大后的`自己可以站在舞臺(tái)上做主持，有優(yōu)雅的舉止，有不俗的談吐，用那種清高的眼神俯視臺(tái)下的觀眾。從他們的眼神中找到一種叫做“崇拜”的情愫。希望長(zhǎng)大后的自己可以成為一個(gè)像韓寒，郭敬明一樣有名氣的小說(shuō)家，可以看到自己的小說(shuō)受到很多人的喜愛(ài)，可以編造自己想要的小說(shuō)情節(jié)，讓筆下的人物跟自己的情感而變動(dòng)。希望長(zhǎng)大后的自己可以開著自己的跑車去世界各地旅游，照很多漂亮的相片。希望長(zhǎng)大后的自己不僅僅只在單方面有能力，而是在各個(gè)領(lǐng)域都有自己的特長(zhǎng)。有很多自己想要做的事情都成為自己的專屬。在很多事物上都有成就，畫畫，外交官，主持，寫作等等
希望自己在緊張的生活中奮斗。在微笑中奮斗，讓自己的一切都不再是夢(mèng)想?？梢猿蔀楝F(xiàn)實(shí)。不想說(shuō)太多客套的話，好好學(xué)習(xí)之類的，只愿自己不要忘記自己的初衷，不要迷失現(xiàn)在的自我。
我的老師作文初二推薦16
我的語(yǔ)文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析.理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書.思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀，簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿著對(duì)小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前`````當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚`````
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師，又教語(yǔ)文，又會(huì)畫畫。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻?。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo)，所以每次歌詠或表演，我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jī)好.差，她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了，她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí)，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興.幸福。
我的老師作文初二推薦17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我感謝老師春蠶般的奉獻(xiàn)，我感謝老師蠟炬般的燃燒。老師，是美的耕耘者，是美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！是老師教會(huì)我們寫會(huì)了第一個(gè)字，是老師教我們學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我的語(yǔ)文老師就是一位值得感恩的老師。我的語(yǔ)文老師外表很平凡，確有著不平凡的內(nèi)心。她姓陳，所以大家都叫她陳老師。陳老師的頭發(fā)烏黑發(fā)光，劉海偏向兩方。她的眉毛又黑又濃，眼睛大大的，鼻子高高的。嘴唇稍微有點(diǎn)紅綜色。每當(dāng)有老人過(guò)馬路時(shí)，陳老師都會(huì)去扶著老人過(guò)馬路……
記得，那次冬天，我宿舍的一位同學(xué)突然發(fā)燒了，陳老師一聽，立刻穿好衣服，帶著那位同學(xué)去了醫(yī)院。老師的愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在，感恩老師，從小事做起。
老師就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地教書育人。老師，把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎痛、腰椎酸等毛病。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩老師，并不是需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：在課堂上，一個(gè)專注的目光，便證明了你在認(rèn)真聽講，這就是感恩；放學(xué)了，說(shuō)幾句“老師辛苦了”“老師，再見”，這就是感恩；在考場(chǎng)上，遵守紀(jì)律、認(rèn)真考試，這就是感恩；生活中，舉止言談得體、樂(lè)于助人，這就是感恩……
其實(shí)，感恩老師就這么簡(jiǎn)單，從一件件小事作起，從現(xiàn)在做起，便是對(duì)老師諄諄教誨的回報(bào)。
我的老師作文初二推薦18
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹小草;老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師，一座永遠(yuǎn)的豐碑!
我愛(ài)老師作文初二作文600字
我的老師作文初二推薦19
瞧!那就是我們敬佩的語(yǔ)文老師。黑中帶黃的秀發(fā)，圓圓的臉，一對(duì)不大而又炯炯有神的眼睛。如果你從老師的臉上捕捉到一縷最純潔、最和諧的色彩，那一定是——微笑了。一種最純潔、最友善、最真誠(chéng)的微笑……
回首從前，時(shí)光停留在軍訓(xùn)期間?；貞浧疖娪?xùn)時(shí)的痛苦，太陽(yáng)將目標(biāo)指向我們，將火焰刺向我們細(xì)嫩的皮膚上，一顆顆豆大的汗珠從額頭上流下。太陽(yáng)燒得我們皮膚生疼，汗水更是如洪水般奔流直下。軍訓(xùn)的五天中，時(shí)間像凝固了一般，每一秒都是那么漫長(zhǎng)。然而，太陽(yáng)下仍然站著一個(gè)人，那便時(shí)你，你與我們同甘共苦了五天，無(wú)論太陽(yáng)的襲擊，還是汗珠的奔流，你都陪伴我們度過(guò)痛苦的五天。當(dāng)看見我們做錯(cuò)動(dòng)作，邁錯(cuò)腳步時(shí)，你都及時(shí)糾正。在會(huì)操中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。你笑了，笑容如此燦爛，如此和藹。
每當(dāng)同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)用一種深情的目光望著大家，目光飽含著對(duì)大家的肯定，認(rèn)真地傾聽同學(xué)的回答。這也使我們學(xué)會(huì)了尊重。
不單單如此，我們的語(yǔ)文老師出口成章。在作文課上，老師為我們講述她曾經(jīng)的故事，一講起來(lái)滔滔不絕。使我們聽得津津有味的。
唉!再回想第一次那不光彩的考試，就感到痛心。成績(jī)公布下來(lái)了，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的;老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴巴了嚼著一枚青橄欖。老師生氣地對(duì)我們說(shuō)：“哭有什么用呢?考試又不相信眼淚!回去好好總結(jié)一下原因。”在學(xué)第六單元時(shí)，我們班同學(xué)都認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。在考試以后，我們班的成績(jī)提高了很多，從年段最后以百米的速度奔到了年段第二名。這令人驕傲的成績(jī)，不知費(fèi)了老師多少的心血啊!
感謝老師，我們與老師相處的時(shí)間不足兩個(gè)月，但老師為我們付出了多少辛苦的汗水。感謝你，我親愛(ài)的老師。
我的老師作文初二推薦20
我的班主任，她姓王，為人風(fēng)趣幽默，且人長(zhǎng)得又圓又潤(rùn)。這不，讓班上的幾個(gè)“調(diào)皮蛋”逮著了機(jī)會(huì)，私底下居然給老師起了個(gè)外號(hào)叫“肉丸”
沒(méi)幾天，這一外號(hào)就傳到王老師的順風(fēng)耳里了，我們本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠收拾那些“調(diào)皮蛋”。誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“肉丸好，肉丸可是一美味呀！”這下教室里的氣氛緩和了許多。王老師又說(shuō)：“不過(guò)，大家可別叫我肉丸了，因?yàn)槲铱墒呛苊鐥l的很呢。”大家被老師逗得哈哈大笑，并自這節(jié)課后班上竟然再也沒(méi)有人提起“肉丸”了。
要說(shuō)王老師的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們天天能“享受”到。那天課間，我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳柲λ梗趵蠋熢谝慌圆辶艘痪洌骸案柲λ沟闹质钦l(shuí)？”我脫口而出：“華生?！蓖趵蠋熞槐菊?jīng)地說(shuō)：“對(duì)呀，花生?！?/p>
不說(shuō)還好，她這么一說(shuō)周圍的同學(xué)全笑了起來(lái)，有的把眼淚都笑出來(lái)了。王老師這么搞笑的聯(lián)想，太出乎大家的意料了！也是這一笑讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張，心理瞬間感覺(jué)輕松了很多！
王老師不僅言語(yǔ)幽默，而且喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。有一次，因?yàn)轶w育老師不在所以是王老師來(lái)代課。
在體育課上，王老師和我們打籃球，打羽毛球。尤其打籃球時(shí)，又矮又圓的王老師更顯得生龍活虎，我們幾個(gè)“小嘍啰”就屁顛屁顛地在一旁幫他撿球，嘴里還不時(shí)發(fā)出“哇！”“哇塞！”“好酷哇！”的贊嘆，因?yàn)橥趵蠋煄缀趺壳虮剡M(jìn)，絕對(duì)是個(gè)“神投手！”
這就是我的老師，我們最愛(ài)的老師。
我的老師作文初二推薦21
從小到大，教過(guò)我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，然而我心中卻始終有一位老師讓我記憶猶新。那位老師不是我在學(xué)校的老師，而是我課下補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師。
我這個(gè)課下給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師，之所以能夠躍過(guò)那么多在校教育我的老師，成為眾多老師中令我心中記憶猶新的一位老師，都是因?yàn)樗慕陶n方式讓人感到學(xué)習(xí)是有趣的，也是這位老師，將我那慘不忍睹的數(shù)學(xué)挽救了回來(lái)，讓我在他家補(bǔ)習(xí)了數(shù)學(xué)后，數(shù)學(xué)就不再是拖我成績(jī)后腿的科目了。
這位數(shù)學(xué)老師是如何教人學(xué)數(shù)學(xué)的呢？他不是像學(xué)校里的老師那樣給我們講題講題講題，他是用跟數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，一個(gè)游戲又一個(gè)游戲的，把不怎么喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)，帶進(jìn)了數(shù)學(xué)這個(gè)坑里。印象中，在他家補(bǔ)習(xí)的每一次，他都會(huì)帶著我以及另外的一個(gè)補(bǔ)習(xí)生，一起做數(shù)學(xué)游戲，有時(shí)候是數(shù)獨(dú)游戲，有時(shí)候是玩撲克牌，還有許多連我都叫不上名字的數(shù)學(xué)游戲，我只記得都非常有趣，學(xué)著學(xué)著就讓人有了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
曾經(jīng)我想過(guò)，我們的家長(zhǎng)在這位老師上課的時(shí)候見到他如何上課，又不知道他到底會(huì)不會(huì)提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)的話，一定會(huì)被這樣上課的老師給嚇到，甚至?xí)肛?zé)這位老師“誤人子弟”之后帶我們離開吧！然而正是這樣一位老師，他將我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了差不多三十分，讓我從班里數(shù)學(xué)的倒數(shù)，變成了班里也能跟老師交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)。
這位給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的而老師，是我小學(xué)時(shí)候給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師，在我讀了初中后，也就沒(méi)有再去過(guò)老師家了，但老師給我講的課，我都還記得，老師上課時(shí)那像個(gè)數(shù)學(xué)頑童的模樣，始終都在我的心中浮現(xiàn)著。
我的老師作文初二推薦22
凌亂的記憶，似乎拼湊不出完美的圖畫，腦海的盡頭，如漂流瓶般的數(shù)學(xué)公式浮于海面，很緩，很漫，有了你一副充滿氣質(zhì)的容顏——那……是張老師。
老師很愛(ài)盤發(fā)，發(fā)絲很柔，很黑，些許碎發(fā)在柔風(fēng)中輕拂，記憶中的她，會(huì)在這時(shí)用食指精巧熟練地將發(fā)勾于腦后，露出一點(diǎn)晶瑩，在陽(yáng)光下，很亮很亮。接著一笑傾城，無(wú)名指上閃爍著幸福的原因。
那些天，頑皮的孩子會(huì)向老師所要喜糖，再道喜，她總是微笑，摸摸我的頭，余熱繞于額頭，在那個(gè)冬，滲出的暖，臉熱，第一次品嘗到那種愛(ài)，避免尷尬，匆忙說(shuō)聲謝謝，跑了出去……
課堂中的張老師，有趣中透著平庸。
她悄悄告訴我們，語(yǔ)文是她的熱愛(ài)，但不知為何成了數(shù)學(xué)老師。她笑笑，繼續(xù)講著她的“傳奇故事”，我很愛(ài)她的故事，不假，不做作，生動(dòng)，參與了勵(lì)志的情懷。
她亦是會(huì)正經(jīng)，嚴(yán)肅，甜美的女聲也立起了威嚴(yán)，修長(zhǎng)的手指在黑板上點(diǎn)點(diǎn)，粉筆似乎并沒(méi)有干擾手的美，不涂抹一點(diǎn)兒胭脂俗粉的臉，干凈中又是威嚴(yán)，孩子們很聽話，也很乖，不緊不慢地跟著她的節(jié)拍，一步一步，向夢(mèng)想的頂端攀爬。
她說(shuō)：“要學(xué)會(huì)輕拍夢(mèng)的翅膀。”
她其實(shí)，和我們一樣，都是無(wú)邪的孩子。
她會(huì)做一位忠實(shí)的聽眾，聽著一位無(wú)聊的男生講枯燥的冷笑話，時(shí)不時(shí)捂嘴小笑，鼓掌，帶動(dòng)無(wú)力的掌聲，為男生的心，灑進(jìn)陽(yáng)光。
她會(huì)和小女生一樣，在不寬不窄的走廊上玩踢毽子，有時(shí)，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小失誤，淘氣的小毽子很急，羽毛輕巧地往外飛，又不慌不忙地落于底樓，女孩不想老師多走，自告奮勇下三樓撿毽子，但老師一臉的抱歉：“對(duì)不起!”隨即搖頭，自己奔向一樓，在落地點(diǎn)向探出的小腦袋揮手，一臉的興奮，天真，可愛(ài)。
我的老師作文初二推薦23
我生活在一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)，我很幸運(yùn)，能在我最喜歡的兩個(gè)老師帶的班級(jí)里上課——孫老師和張老師。這兩個(gè)老師對(duì)我的關(guān)心簡(jiǎn)直是無(wú)微不至，和自己的親媽媽一樣。
由于我的體制比較弱，在太陽(yáng)下暴曬身體會(huì)不舒服。這時(shí)老師會(huì)問(wèn)我：“是不是不舒服?要不要歇一會(huì)兒?”接著送我到教室，用餐巾紙抹去頭上的汗珠，給我倒杯涼水讓我補(bǔ)充水分，然后讓我在教室里趴下休息一會(huì)兒，自己去管理班級(jí)了。我望著老師離去時(shí)的背影，感受到無(wú)比的溫暖。
還有一件事，讓我無(wú)法忘懷。
那是一個(gè)秋天，我因急性腸胃炎而連著四天沒(méi)去上學(xué)，這可把老師急壞了。張老師詢問(wèn)了我家的地址，抽出空來(lái)給我送作業(yè)，然后細(xì)心地給我講上課的內(nèi)容，如果我有不懂的地方，張老師很耐心地再講了一遍，直到我弄懂為止，這才回學(xué)校。我很感動(dòng)，這種感動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表示。
兩位老師不僅關(guān)心我，對(duì)其他同學(xué)同樣地關(guān)心。
一次，我們班的陳子昂開刀的休息期間，孫老師帶著水果與我們的祝福和大隊(duì)長(zhǎng)一起前去探望他。為了讓他不落下功課，老師定期讓一位同學(xué)給他講解課程，使他很快就跟上了學(xué)習(xí)。這兩位老師值得我們尊敬的故事還有很多很多……
當(dāng)我們要感謝她們的時(shí)候，她們只說(shuō)了一句：“我只要你們的好成績(jī)?！边@是多么樸素而又高尚的一句話啊!我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩天底下所有的老師，我向你們致敬!
在我們的腦海里，記錄著從小到大所學(xué)的知識(shí)，那都是您辛勤教育的結(jié)果。
謝謝您，我的老師。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的世界，讓我在成長(zhǎng)的路上，吮吸文化的甘霖。謝謝您，讓我坐在教室學(xué)習(xí)知識(shí)，教會(huì)我們同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。
記得有一次，您教了我們一首詞。主要寫的是田園風(fēng)光。老師您耐心的給我們講解。我們舉手問(wèn)問(wèn)題，老師您則是娓娓而談的說(shuō)，在我們?nèi)绨V如醉的時(shí)候戛然而止。吳音是什么意思?后來(lái)，吳音等詞的意思，我們都記在腦子里了，但是為了防止忘掉，我們還是記在了書上。老師還問(wèn)我們這首詞主要表達(dá)了什么?我雖然還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但是后來(lái)，我知道我是對(duì)的。
老師經(jīng)常用激將法讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛(ài)學(xué)習(xí)，能更好的學(xué)習(xí)。
老師您不僅博學(xué)幽默，還非常嚴(yán)厲。老師您讓我知道了許多知識(shí);您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎(chǔ)，還告訴我們不要忘恩負(fù)義，要知恩圖報(bào)。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我會(huì)報(bào)答您的教導(dǎo)之恩的。
我的老師作文初二推薦24
我像誰(shuí)呢？有人說(shuō)我鼻子像我爸爸，有的人說(shuō)我手像媽媽。可是，如果要我說(shuō)呀，我還是喜歡像我自己吧！
我是奇怪
我是一個(gè)15歲的男孩，性格說(shuō)不清，因?yàn)樵谀吧嗣媲?，我?guī)缀鯚o(wú)話可說(shuō)，而在熟悉的人面前，我卻又是一個(gè)活潑開朗的人，可真奇怪呀！我是個(gè)特別的人，我不是特別喜歡和大家在一起。我愛(ài)在夜晚，獨(dú)自一人坐在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)星星，看月亮。特別是在月亮特別圓、特別大的時(shí)候，我的心情就有一種莫名的激動(dòng)。我還是個(gè)科幻電影迷，我會(huì)把自己當(dāng)作電影里的`一個(gè)人，然后便在自己的想象世界中翱翔。
聰明又幽默且不放棄
雖然我不是個(gè)驕傲的人，但我確實(shí)覺(jué)得，我的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)。我喜歡這種邏輯性的題目，而且我不是書呆子，我喜歡和別人開玩笑，喜歡別人甚至自己被逗笑的情景。例如：有一次，我朋友走過(guò)來(lái)，跟我開玩笑地說(shuō)：“你看我?guī)泦?？”我神秘地一笑：“嘿嘿，是一聲吧。”他遲疑了一下，立馬沖了過(guò)來(lái)：“你說(shuō)什么！”于是我們便開始了追逐……我還有著不放棄的性格，記得我小時(shí)候?qū)W自行車，我雖然一直不會(huì)，但我就是不放棄，不服輸，自己偷偷一人花了一整個(gè)下午的時(shí)間硬是把這自行車給學(xué)會(huì)了。
但是……
在小升初選班時(shí)，當(dāng)我得知我沒(méi)有進(jìn)“培優(yōu)班”時(shí)，我很詫異――有前200名的話，就可以進(jìn)這個(gè)每天多上一小時(shí)的課來(lái)培養(yǎng)優(yōu)等生的班級(jí)。我雖然口頭上說(shuō)要多上一小時(shí)課，不想去，但內(nèi)心卻十分悲傷。特別是知道，經(jīng)過(guò)期中考考進(jìn)前200就可以去，而又收到老師通知書，一年分一次班時(shí)，我的內(nèi)心更是氣惱。但我又很快恢復(fù)過(guò)來(lái)了，因?yàn)槭∈浅晒χ?，我要在摔倒的地方爬起?lái)，努力前行。
看，這就是我，一個(gè)滿腦幻想?yún)s又真實(shí)的中學(xué)生。
我的老師作文初二推薦25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?，也是?duì)徐老師最真實(shí)的寫照?！}記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您!
我的老師作文初二推薦26
鮮花感謝雨水，因?yàn)橛晁屗`放；小鳥感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；小魚感謝河水，因?yàn)楹铀屗粑?；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛叶迷S多知識(shí)，進(jìn)入知識(shí)的海洋。
當(dāng)我開始上小學(xué)的時(shí)候，從來(lái)都不敢舉起手回答問(wèn)題，我就是知道問(wèn)題的答案，也害怕舉手回答問(wèn)題。有一次老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有舉手，老師看了看我，好像在對(duì)我笑瞇瞇的說(shuō)：“別害怕，勇敢點(diǎn)，舉起手來(lái)?！蔽夜钠鹆擞職猓e起了手，老師看我舉起了手來(lái)，便叫我回答了問(wèn)題。雖然我說(shuō)的不是那么好，但是老師表?yè)P(yáng)了我，我信心百倍了。
當(dāng)我遇到難題向老師請(qǐng)教的時(shí)候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白為止。
記得我第一次做錯(cuò)事的時(shí)候，有點(diǎn)害怕，不敢進(jìn)教室。老師看我站在外面，說(shuō)：“你怎么不進(jìn)教室？”我說(shuō)：“我做錯(cuò)了事，不敢進(jìn)教室?！崩蠋熚⑿χ鴮?duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，知錯(cuò)就改，就是好孩子?！蔽倚睦锵胫何艺娓屑だ蠋煱。瑤臀医鉀Q了困難！
我在期末考試中得到了好成績(jī)。老師在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌，讓我學(xué)習(xí)的信心更進(jìn)一步，明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我第一次講小話的時(shí)候，老師看了看我，沒(méi)有批評(píng)我。當(dāng)我又開始講小話的時(shí)候，老師還是看了看我，沒(méi)有當(dāng)眾出來(lái)批評(píng)我。當(dāng)我又一次開始講小話的時(shí)候，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我立刻明白了老師的意思，認(rèn)認(rèn)真真的聽課。
當(dāng)我……
三年了，在這三年里，我收獲得太多太多了。無(wú)論我遇到什么，老師都和我一起面對(duì)。老師我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您為我做的一切！”
我的老師作文初二推薦27
人世間滄海,我是其中一粒塵埃.
我，在茫茫人海里，無(wú)人認(rèn)出，而我隨人流而動(dòng)。我沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有靈動(dòng)的雙眼，但我有一顆進(jìn)取的心，除此之外還有似水的夢(mèng)與骨感的理想，我堅(jiān)信有夢(mèng)會(huì)想的人她不會(huì)差到哪里。
我，隨愿與人流而動(dòng)，但我不愿滿目跟從。弗洛特《未選擇的路》寫過(guò)：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！蔽抑幌肴谟诖蟊姵蔀橐粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的平凡人?？晌也辉溉プ哂顾椎奶茁罚辉溉ミ^(guò)庸俗的生活。于是在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己，開始迷茫前進(jìn)。
我，樂(lè)觀寬容。我不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我一直認(rèn)為笑容才是世間最美的風(fēng)景。所以每一天，我都在嘗試成為自己甚至他人的開心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)。寬容能使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我雖然也會(huì)氣惱，但我已經(jīng)在慢慢的以笑代之。
我，要做自己。走不出前人的框架，就不會(huì)有自己的天地。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死。”當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我與大眾不一，去追尋名人名言；當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我去尋找了游戲中的益智游戲，似乎掛鉤，似乎分離。我要做自己，拿出百分百的信心，告訴我自己：“我就是我，無(wú)以雷同！”追求自己的個(gè)性，這時(shí)候做自己，最好！
我，積極進(jìn)取。小小的我是人世滄海的一粒塵埃，即不甘于落后，無(wú)為一生。又不追求生命中的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。因?yàn)槲抑雷约旱哪芰εc本領(lǐng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我雖然渴望走向藝術(shù)之塔，文化之頂，事業(yè)之廈，慶功之緣等的巔峰，但我更想追求現(xiàn)實(shí)。為不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，我愿留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……
這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我，樂(lè)觀寬容的我，不甘落后的我。
這就是我，你懂我了嗎？
我的老師作文初二推薦28
有一句名言：“每個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師”我也是這樣覺(jué)得，因?yàn)槲揖陀性S多個(gè)性。
三年級(jí)――害羞
那是一個(gè)星期三的下午，我一看課堂呀，我得了優(yōu)+，心里樂(lè)開了花。上課了，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)講評(píng)課堂，這次的有許多同學(xué)得了優(yōu)+，很好，那有誰(shuí)能自告奮勇上來(lái)，讀一讀自己的？”過(guò)了一會(huì)兒，老師見沒(méi)有人舉手，就點(diǎn)名。這時(shí)，我聽到一個(gè)熟悉的名字“盧雯怡”我一聽緊張起來(lái)，為什么一開始就叫到了我，這可怎么辦，臺(tái)下那么多人看著我，真可怕！我心神不定地走上講臺(tái)，開始小聲而快速地讀了起來(lái)，因?yàn)楹芫o張我讀得十分小聲。讀完后，只見老師慢慢地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要害羞，沒(méi)那么可怕的。”聽完老師的話，我的臉?biāo)⒌眉t了起來(lái)。
四年級(jí)――驕傲了
在一次數(shù)學(xué)考試中，一個(gè)十分難的單元，那個(gè)單元只有幾個(gè)人考了超高的分?jǐn)?shù)――滿分，你知道我為什么要說(shuō)這個(gè)嗎？不知道吧，那我告訴你――因?yàn)槲揖褪沁@幾個(gè)人中的一員。我高興的魂都飛走了，得到媽媽的表?yè)P(yáng)后，更是把尾巴翹到天上去。后來(lái)不論媽媽怎么提醒我，我驕傲的心卻再也收不回來(lái)。下一單元考試了，試卷改完一發(fā)，我眼睛被見到的東西愣住了――什么？我只考了八十八分，怎么那么差？唉，看來(lái)下次不能再驕傲了。
五年級(jí)――勇敢
就在一天早晨，我們班的一名同學(xué)吐了，其他同學(xué)看了，都趕緊跑了。只有一個(gè)同學(xué)和我沒(méi)有走。后來(lái)我們倆分工，她在那陪送那個(gè)同學(xué)，我去處理這些臟物。于是我快步跑下樓，千辛萬(wàn)苦終于找到了沙子，我走到那堆嘔吐物旁，沒(méi)想到和我一起做這件事的同學(xué)，卻打了退堂鼓，說(shuō)：“你掃吧！”我嘆了口氣，唉，只好自己做了。我把沙子倒在那里，掃來(lái)掃去，終于好了。我同桌見了，卻一直躲著我，說(shuō)不和我一起坐了，他們可真膽小。不過(guò)，老師知道后卻表?yè)P(yáng)我，在全班同學(xué)面前說(shuō)：“盧雯怡是最勇敢的！”
這就是我，這么有個(gè)性，會(huì)驕傲、小時(shí)膽小，現(xiàn)在勇敢的人。
我的老師作文初二推薦29
我，一個(gè)體會(huì)著花季甘甜，不知道雨季苦澀的女孩，一個(gè)常把笑容寫在臉上的六年級(jí)學(xué)生。
我啊，一張大嘴巴，一個(gè)塌鼻子，兩只水汪汪的眼，讓人一看就想發(fā)笑。古人有＂女子笑不露齒＂之說(shuō)，我偏不按常規(guī)，兩顆大門牙如招牌般顯露出來(lái)。那笑聲＂豪放，熱情，驚天地，泣鬼神；殺傷力決不輸于＇河?xùn)|獅吼＇之勢(shì)。我從不因自己不是天生麗質(zhì)而自卑，也從不因沒(méi)有細(xì)心修飾而苦惱。因?yàn)槲铱梢詭е顫娊】档男蜗笈c言行有、多變的讀有風(fēng)格，面對(duì)周圍的每一個(gè)人。我堅(jiān)信：健康才是真的美――真我，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)欣賞自己！
俗話說(shuō)＂美人，書養(yǎng)心。＂我喜歡靜靜的看書。我同羅貫中一起接識(shí)了忠義寬容的宋江，我與李清照一樣表明：＂生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。＂在ㄍ魯濱孫漂游記｝里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)（省略號(hào)）我盡情地吮吸著知識(shí)的雨露，陶醉在語(yǔ)文的百花叢中，閱讀為我插上了飛翔的翅膀――真我，因?yàn)槲姨兆碛谒囆g(shù)的世界。
在學(xué)校，我是個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，偶爾也會(huì)因?yàn)橐淮慰荚囀д`，而傷心流淚。但是悲傷也是五分鐘，分析也是五分鐘，吸取也是五分鐘。少去了悲傷，隨后，笑容又會(huì)回到那張臉上，卻似乎多了幾分堅(jiān)強(qiáng)。原來(lái)從失敗的深谷爬到成功的山頂，是要經(jīng)歷磨練和挫折，其實(shí)失敗并不可怕，只要勇于面對(duì)，一樣能成為命運(yùn)的主宰者――真我，因?yàn)槲矣掠诿鎸?duì)失敗。
現(xiàn)在父母都忙于工作，因?yàn)槿鄙倭怂麄兊呐惆?，我常常?huì)發(fā)幾句怨言。
可是又有幾分牽掛，家里的事，我很少管。但是現(xiàn)在不同了，我主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)事，作一些力所能及的事。與上初中的姐姐分擔(dān)一些煩惱，體會(huì)她的心情，不會(huì)因小小的吵架而傷了彼此的親情――真我，因?yàn)槲覞u漸成長(zhǎng)而且快樂(lè)。
我同所有女孩一樣，擁有春雨的柔情，夏日的開朗，秋霜的剔透，冬雪的純潔?；顫姇r(shí)，如同白云般漂?。喊察o沉默時(shí)，似乎湖水船只端莊典雅。就是真的我！
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