二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析3篇二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元重點(diǎn)歸納

時(shí)間：2022-11-01 16:07:33 綜合范文

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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析1

　　第三組

　　本組的專(zhuān)題是中外童話，圍繞這一專(zhuān)題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話，安排了以讀童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)，資料袋口語(yǔ)交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺(tái)等也圍繞這一專(zhuān)題安排，整組教材形成了一個(gè)比較嚴(yán)密的教學(xué)系統(tǒng)。

　　學(xué)生對(duì)童話并不陌生，他們?cè)缫言谡n內(nèi)外閱讀過(guò)許多童話，為什么在這里還要安排一個(gè)童話單元呢？教材在導(dǎo)讀中給出了明確的回答，即走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)進(jìn)一步感受童話的魅力。由此可見(jiàn)，這一組的教學(xué)應(yīng)具有總結(jié)、提升的性質(zhì)，教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生閱讀一篇篇童話，而且要在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立起對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)。

　　教師要綜合考慮整組的教學(xué)內(nèi)容，合理安排每篇童話的教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)，既要充分利用好教材中提供的優(yōu)秀童話，也要有效利用學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)的童話，還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的童話，并在大量閱讀、建立感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話的特點(diǎn)。

　　教學(xué)安排：

《巨人的花園》2課時(shí)，《去年的樹(shù)》2課時(shí)，《幸福是什么》1課時(shí)，《小木偶的故事》1課時(shí)，《語(yǔ)文園地》5課時(shí)，共計(jì)11課時(shí)。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析2

　　第三單元《角的初步認(rèn)識(shí)》教材分析

　　單元教學(xué)內(nèi)容：（角的初步認(rèn)識(shí)），包括角和直角的認(rèn)識(shí)，辨析銳角、直角。單元教材分析：本單元主要教學(xué)角和直角的初步認(rèn)識(shí)，角和直角、銳角、鈍角的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本單元教材在編排上有2個(gè)特點(diǎn)：

　　1、結(jié)合生活情景認(rèn)識(shí)角和直角。

　　角和直角與實(shí)際生活有密切的聯(lián)系，周?chē)S多物體上都有角。教材從學(xué)生熟悉的校園生活情景引出角和直角，并從觀察實(shí)物中抽象出所學(xué)的角和直角，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)抽象的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而激發(fā)起探索數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)角和直角。

　　數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，小學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，只有通過(guò)親自操作，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，才便于在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的抽象和概括，形成數(shù)學(xué)的概念和法則。教材根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的這一特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，如折疊、拼擺、測(cè)量、制作等，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)。單元教學(xué)要求：知識(shí)與技能：

　　1、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角。

　　2、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。

　　3、初步認(rèn)識(shí)銳角、鈍角，會(huì)判斷銳角、鈍角。

　　4、學(xué)會(huì)用三角尺拼角。過(guò)程與方法：

　　借助三角尺完成對(duì)角的初步認(rèn)識(shí)，在觀察、操作活動(dòng)中理解角的特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角和直角。單元課時(shí)安排：約4課時(shí)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析3

　　第三單元教材分析

　　本組教材選編了四篇課文包括《古詩(shī)二首》《黃山奇石》《日月潭M萄溝》。《古詩(shī)二首》由《登鵝崔樓》和《望廬山瀑布》兩首詩(shī)組成；《黃山奇石》一課圖文并茂，描述了大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇；《日月潭》描繪了日月潭的秀面風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；《葡萄溝》介紹了新碰吐魯番是個(gè)生產(chǎn)葡萄的好地方。

　　無(wú)論是雄偉的鸛崔樓、壯美的廬山瀑布，還是風(fēng)景優(yōu)美的日月潭、瓜果飄香的葡萄溝，都是我們祖國(guó)的大好山河！通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并能激發(fā)認(rèn) 識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本單元生字

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子，讀懂句子所表達(dá)的情感。

　　3．積累描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)。

　　4．背誦《古詩(shī)二首》及其他三篇課文的相關(guān)段落 5．學(xué)會(huì)使用比喻向，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　6．了解祖國(guó)的遼闊、美麗，激發(fā)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng) 的感情

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本單元生字。

　　2．背誦《古詩(shī)二首》及其他三篇課文的相關(guān)段落 3．學(xué)會(huì)使用比喻句，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　4．了解祖國(guó)的遼闊、美麗，激發(fā)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家的感情

　　課時(shí)分配 8《古詩(shī)二首》 2課時(shí) 9《黃山奇石》 2課時(shí) 10《日月潭》 2課時(shí) 11《葡萄溝》課時(shí) 語(yǔ)文園地四 3課時(shí)

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