讀書成果展示活動(dòng)開幕詞3篇(有關(guān)讀書活動(dòng)的開幕詞)

時(shí)間：2022-10-23 21:37:54 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的讀書成果展示活動(dòng)開幕詞3篇(有關(guān)讀書活動(dòng)的開幕詞)，供大家賞析。

讀書成果展示活動(dòng)開幕詞1

　　一、活動(dòng)目的

　　通過對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的總結(jié)和回顧，表彰在讀書節(jié)中表現(xiàn)突出的“書香班級(jí)”，“書香家庭”“書香小先生”，激發(fā)師生、家庭讀書的興趣；營造積極向上、書香四溢的校園文化氛圍，展示學(xué)生們閱讀與實(shí)踐的成果，推動(dòng)幸福街小學(xué)書香校園文化建設(shè)的進(jìn)程，彰顯我校的辦學(xué)特色，特制訂本活動(dòng)方案。

　　二、主題：“書香潤澤校園

　　閱讀伴我成長”

　　三、時(shí)間：2018年6月13日下午

　　四、地點(diǎn)：學(xué)校

　　五、參加人員：區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、邀請(qǐng)家長、學(xué)校全體師生

　　六、工作人員安排 1.活動(dòng)策劃組織：校領(lǐng)導(dǎo) 2.活動(dòng)總解說：張世明

　　3展演場(chǎng)地負(fù)責(zé)人：李文英、孫守軍、會(huì)場(chǎng)主持人：李一帆

　　會(huì)場(chǎng)紀(jì)律巡查：張清河、王建平

　　表彰家長接待：張麗會(huì)場(chǎng)布置：郭軍展板負(fù)責(zé)人：孫守軍

　　4、展室

（一）負(fù)責(zé)人：李文英、朱丹、張文慧、朱麗英、美術(shù)組

　　5、展室二負(fù)責(zé)人：范建春、盧燕欣

　　6、學(xué)生誦讀展示：班主任、年級(jí)組長 7.獎(jiǎng)品獎(jiǎng)項(xiàng)準(zhǔn)備：劉靜、常曉紅、張慧敏 8.音響：郭軍、李新民 9.照相：張慧敏、常曉紅

　　10、信息報(bào)道：各區(qū)域負(fù)責(zé)人

　　10.展示區(qū)域劃分：柳林展板區(qū)、教學(xué)樓前讀書節(jié)展示暨表彰主會(huì)場(chǎng)

　　班級(jí)學(xué)生吟誦、讀書成果展室

（一）、學(xué)生書畫現(xiàn)

　　場(chǎng)展示

（二）七、具體活動(dòng)策劃：

　　1、歡迎來賓，參觀柳林展板區(qū)。

　　2.李文英宣讀本屆讀書成果展示暨表彰活動(dòng)安排

　　3、欣賞大型表演節(jié)目《國學(xué)禮贊》

　　4、參觀讀書成果展室

（一）、學(xué)生書畫現(xiàn)場(chǎng)展示

（二）5、欣賞班級(jí)學(xué)生古詩文與國學(xué)吟誦

　　6、首屆讀書表彰活動(dòng)開始。

　　八、總結(jié)表彰

　　1.年級(jí)讀書成果吟誦展示：一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)

　　2.表彰“讀書小明星”（每班2名，共計(jì)44名）“書香班級(jí)”6個(gè)班（每年級(jí)評(píng)比一個(gè)班）“書香家庭”（每班2名，六年級(jí)不參評(píng)，共計(jì)36位）

　　3、校長總結(jié)本屆讀書節(jié)活動(dòng)的開展情況。

　　九、注意事項(xiàng)

　　1.會(huì)前熱場(chǎng)：學(xué)生組織：鞠文蓬、王建平、唐娜

　　參演教師組織：張麗、朱丹、李一帆

　　家長接待與組織：張清河、張麗、2.紀(jì)律強(qiáng)調(diào)與巡查：德育處

　　3.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)學(xué)生的組織：年級(jí)組長、班主任

讀書成果展示活動(dòng)開幕詞2

　　讀書活動(dòng)成果展示解說詞

　　讀書活動(dòng)成果展示解說詞學(xué)生解說：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，早上好！

　　如今發(fā)展一日千里，知識(shí)更新步伐日益加快。當(dāng)前，隨著電視、電腦網(wǎng)絡(luò)的興起與普及，讀書開始受到影響，有的人一年不看一本書，不進(jìn)一次圖書館、新華書店，不少孩子為應(yīng)付考試而讀書，幾乎沒有什么課外閱讀。知識(shí)面狹窄、思維不靈活、視野不開闊，與素質(zhì)教育的要求相背離。哲人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。

　　本著以上宗旨，結(jié)合新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)生課外閱讀量的要求。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們于2011年秋季有目的、有計(jì)劃、有組織地開展了系列讀書活動(dòng)。

　　解說一（總）：根據(jù)學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想，為學(xué)生的成長構(gòu)建一個(gè)理想的經(jīng)典文化環(huán)境，創(chuàng)建書香校園，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。特地在全校開展以“誦讀經(jīng)典，品味書香，快樂成長”為主題的讀書活動(dòng)。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園，師生在活動(dòng)中感受讀書的魅力，并取得了豐碩的成果。

　　地點(diǎn)1：三樓農(nóng)遠(yuǎn)室

　　1我校讀書活動(dòng)開展的大體概況，領(lǐng)導(dǎo)重視、支持師生參與等，2現(xiàn)場(chǎng)材料的有順序介紹，說明各項(xiàng)活動(dòng)組織開展情況

　　解說之二（動(dòng)態(tài)）：

　　1.在讀書活動(dòng)期間，我們閱讀考核，促進(jìn)師生共同閱讀。

　　一年來，我們圍繞“古詩古韻”古詩文和經(jīng)典誦讀考核活動(dòng)為起點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃讀書時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生充分利用晨讀、課活、閱讀課、家庭學(xué)習(xí)等時(shí)間段廣泛開展讀書活動(dòng)，學(xué)校恰當(dāng)?shù)陌才虐嘀魅渭跋嚓P(guān)教師具體負(fù)責(zé)，采取隨機(jī)、定期檢查，強(qiáng)化監(jiān)督管理。各班級(jí)根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制訂實(shí)施自己班級(jí)的讀書計(jì)劃，不間斷地組織學(xué)生背誦考核。2.實(shí)施“親子閱讀”工程。

　　向?qū)W生家長發(fā)出倡議，為孩子營造一個(gè)濃厚的家庭讀書氛圍，利用壓歲錢節(jié)假日購買一些健康有益的課外讀物和報(bào)刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭(zhēng)取家長能與孩子一起讀書，能及時(shí)對(duì)孩子讀書情況進(jìn)行督查、反饋。3.教師讀書活動(dòng)系列“六個(gè)一”活動(dòng)。

　　與學(xué)生通讀一本書，讀一部教育名著，撰寫一篇優(yōu)秀讀書反思，向別人推薦一本好書，每月撰寫一份教育故事，上一節(jié)高質(zhì)量的閱讀欣賞課。舉行書香校園、書香班級(jí)、書香教師等評(píng)選。

　　4.每個(gè)班級(jí)還舉行了“圖書漂流”活動(dòng)

　　由語文教研組長負(fù)責(zé)，要求每班確定“漂流”書目，語文教師組織學(xué)生預(yù)讀并對(duì)必讀書籍進(jìn)行閱讀情況考查。例如詞句摘抄、讀書筆記等。

　　地點(diǎn)2：圖書閱覽室

　　學(xué)校圖書閱覽室，整體介紹圖書室目前狀況，圖書量、圖書種類、質(zhì)量等，管理、開放？如何使用，怎么管理規(guī)定等。瞧，這是我們的一節(jié)閱讀課，邊讀，邊記錄寫摘抄、體會(huì)等。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓，科學(xué)民主的管理機(jī)制有力地推動(dòng)著讀書活動(dòng)的全面展開。學(xué)校全天開放圖書室，充實(shí)師生讀物，規(guī)范借閱制度。逐步實(shí)現(xiàn)“在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長”！地點(diǎn)3：樓道文化簡(jiǎn)介

　　三樓：東-----校園人文歷史知識(shí)，中----校園天文知識(shí)普及西----校園地理知識(shí)普及

　　二樓和一樓樓梯：《少年中國說》和《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典教育

　　二樓：從東到西，跟隨歷史的變遷，展示中華民族的發(fā)展史，和強(qiáng)國夢(mèng)！

　　一樓：安全知識(shí)教育，涉及交通、消防、水電等等地點(diǎn)4：某兩個(gè)班級(jí)（班級(jí)讀書簡(jiǎn)介，或班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)。簡(jiǎn)短精悍）

　　1、班級(jí)圖書角的管理（圖書來源，如捐贈(zèng)、好書換著看；具體借閱情況，日常維護(hù)等）

　　2、班級(jí)文化建設(shè)的管理（黑板報(bào)、宣傳欄，如何出，怎么出，誰來完成，學(xué)校是否評(píng)估量化，等等）

　　自從開展讀書活動(dòng)以來，各班組建圖書角，做到了有機(jī)保障、資源共享。學(xué)校要求老師每天讀書時(shí)間不少于1小時(shí)，學(xué)生不少于40分鐘，每周進(jìn)行經(jīng)典誦讀背誦檢查評(píng)比活動(dòng)，定期舉行班級(jí)讀書小報(bào)評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比等，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，凝聚班風(fēng)學(xué)風(fēng)，逐步形成了校長、教師、學(xué)生、家長四位一體的讀書模式，共同創(chuàng)建“書香班級(jí)”、“書香家庭”。在具體的讀書活動(dòng)中我們班重點(diǎn)突出保證時(shí)間、豐富讀物、擴(kuò)大讀量、交流心得四個(gè)方面，促使感恩、識(shí)字記憶能力、心境、表達(dá)、道德等素質(zhì)的全面提高，對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用，也為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育起著積極的推動(dòng)作用。解說之三（靜態(tài)）：

　　為了更好的營造“書香班級(jí)”氛圍。學(xué)校根據(jù)老師的意見為每個(gè)班級(jí)更換了新的圖書角，讓圖書角真正成為學(xué)生流連忘返的地方。在師生的共同努力下，制訂讀書計(jì)劃，充實(shí)班級(jí)圖書角，安排圖書管理員搞好日常服務(wù)工作，開展“捐兩本、看百本”“好書換著看”活動(dòng)，逐步拓寬書源，使學(xué)生有書可讀。完善班級(jí)圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動(dòng)起來，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

　　而且，讀書節(jié)期間家庭作業(yè)必須有讀書的項(xiàng)目。根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，可以讀讀背背、讀讀寫寫，根據(jù)實(shí)際情況確定。

　　每個(gè)班級(jí)在師生共同努力下，豐富班級(jí)文化長廊，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體味“書香校園”、“書香班級(jí)”的氛圍。

　　地點(diǎn)4：樓道文化簡(jiǎn)介

　　地點(diǎn)5：校園內(nèi)各宣傳欄、展示板等。（注意可以把宣傳標(biāo)語放進(jìn)解說詞中）教學(xué)樓南，兩個(gè)宣傳欄是我校的月閱報(bào)專欄。就各個(gè)展示板簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容：

　　解說之四（生成果）：在讀書節(jié)活動(dòng)期間，學(xué)生取得了豐碩的讀書成果，包括每一篇用心讀書后寫出的讀書體會(huì)，一筆一劃的練字，充滿創(chuàng)意、色彩斑斕、內(nèi)容充實(shí)的讀書手抄報(bào)，每一篇仔細(xì)品讀后摘抄的好詞好句。凝聚了學(xué)生讀書成果的一張張獎(jiǎng)狀。

　　解說之五（師成果）：

“學(xué)高為師”，在這次活動(dòng)期間老師們積極讀書，也取得了一系列的成果。一張張正楷鋼筆字，一篇篇見證教師成長的讀書反思，一堂堂徜徉書海的閱讀課堂，一張張見證成果的獲獎(jiǎng)證書。

　　地點(diǎn)6：籃球場(chǎng)主席臺(tái) 解說之六（總）：

　　孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會(huì)常青。讀書時(shí)學(xué)生別無選擇的成長方式，是構(gòu)建和諧校園的基石。以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，努力使讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程?！罢b讀經(jīng)典文化，傳承中華文明”，接下來，有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)

　　觀看節(jié)目：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)觀看我們的讀書匯報(bào)演出。