幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)方案3篇幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)方案文章

時(shí)間：2022-10-18 11:11:00 綜合范文

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幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

　　嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。

　　關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖第6號(hào)。

　　幼兒活動(dòng)材料第一冊第18頁。

　　了解本班幼兒對漢字的興趣和識(shí)字的情況。

　　活動(dòng)過程

　　找漢字。

　　出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字。

　　找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。

　　看圖猜字。

　　出示掛圖二(遮住漢字部分)。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識(shí)象形字。

　　引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。

　　幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。

　　交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。

　　你看見過這些字嗎?你在什么地方見過?你們會(huì)認(rèn)漢字嗎?

　　教師記錄幼兒所說的漢字。認(rèn)讀過程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。

　　嘗試看圖識(shí)字。

　　請幼兒翻開活動(dòng)教材，自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀漢字。

　　鼓勵(lì)幼兒和同伴互相討論、交流。

　　鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室、園內(nèi)和各種場所尋找漢字。

幼兒園室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)方案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識(shí)教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學(xué)活動(dòng)成為孩子們喜歡的活動(dòng)，但是科學(xué)探究并不是盲無目的，而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，以引發(fā)幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，通過自己探究去解決問題。

　　本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是遵循這樣一種教育方向。活動(dòng)前讓幼兒初步感知球體、圓柱體能滾動(dòng)的現(xiàn)象，然后在本次活動(dòng)中拋出一個(gè)需要幼兒去解決的問題，就是讓不能滾動(dòng)的東西，也能滾動(dòng)起來，這就需要幼兒將已有的形體認(rèn)識(shí)運(yùn)用到探究問題、解決問題的過程中來;將已有的動(dòng)手能力發(fā)揮出來。而在探究的過程中，也將會(huì)生成出新的問題，這個(gè)新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問題，就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深入地探究學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，運(yùn)用各種方法，使長方形的牙膏盒和紙張滾動(dòng)起來。

　　2、體驗(yàn)成功的喜悅，提高幼兒的探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表

　　2、操作材料：牙膏盒、紙張、VCD光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座、

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　1、老師依次出示易拉罐、皮球，復(fù)習(xí)滾動(dòng)的概念。

　　2、 2、出示牙膏盒、紙張，引導(dǎo)思考皮球和易拉罐為什么會(huì)滾動(dòng)?

　　二、提出問題：

　　請小朋友將不會(huì)滾動(dòng)的牙膏盒和紙張變得也能滾動(dòng)起來。