下面是范文網(wǎng)小編收集的五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3篇 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，歡迎參閱。

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

　　科學(xué)的魅力是無(wú)窮的，只要你用心鉆研，努力探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的本質(zhì)，同時(shí)獲得無(wú)窮的快樂(lè)。 ——題記

　　紙，真是種神奇的東西，它很薄，又很柔軟，可誰(shuí)會(huì)相信這一張紙，一張普普通通的紙，能承受6本小字典的重量呢?我在做實(shí)驗(yàn)前也不相信。

　　那天，我在學(xué)?？吹揭粋€(gè)小孩，拿著一張紙，紙中有不少的玻璃塊，看著不少，他正把這一堆玻璃運(yùn)到垃圾桶里，一開始，我也沒(méi)太注意，但是后來(lái)，我對(duì)那張紙產(chǎn)生了好奇：它是怎么承受那么多的玻璃的呢?紙不是脆弱的東西嗎?

　　我?guī)е蓡?wèn)回到家中，對(duì)奶奶說(shuō)了這件事，奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)!”我覺(jué)得有道理，就開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，一張普通的單頁(yè)紙，將它的四角固定在被固定在桌子的厚度為10厘米的書上，然后，我又準(zhǔn)備了幾本小字典。

　　開始實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼地把第一本放在了紙的中央，如我所料，這本字典穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙上。我又拿起一本字典，雙手托住，疊在了第一個(gè)字典上，雖然沒(méi)表現(xiàn)出緊張，但心中已經(jīng)開始揪心了，怕這張“弱不禁風(fēng)”的紙(至少實(shí)驗(yàn)前我是這么認(rèn)為的)承受不住，分崩離析。我開始放第三本字典了，這可不是個(gè)小數(shù)目，它能承受住嗎?我手心出了汗，便又把字典收了回去，怕一滴汗水影響它的結(jié)果，而等它站了上去后，看到紙張仍堅(jiān)定不移，我松了一口氣，不一會(huì)兒，第四本字典也與它的三個(gè)兄弟站上人生巔峰。我看著這眼前的景象，驚訝地說(shuō)不出話來(lái)：看來(lái)，真是小瞧它了。

　　我想：它變個(gè)形會(huì)不會(huì)能承受的重物更多呢?答案是會(huì)，我折成了一些立體圖形，發(fā)現(xiàn)圓柱形的紙卷能承受的最多，能承受6本字典呢!

　　原來(lái)在我心中的脆弱的紙張瞬間變得高大起來(lái)。

　　我上網(wǎng)查了資料，明白了它的原理：一張紙的承受力，與紙張受力時(shí)的彎矩有關(guān)。所謂彎矩，就是紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)之間的距離，彎距越大，承受力就大，反之則小。

　　哦，只要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用實(shí)踐去證明一切，再加上獨(dú)立思考，永遠(yuǎn)保持一顆好奇的心，就能找到解決問(wèn)題的答案。

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

　　炎熱的夏天在人們的期盼下來(lái)臨了，家家戶戶都開了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有鐵的，所以，我常在冰箱上玩吸鐵石，一個(gè)一個(gè)吸鐵石疊在一起，搭成一座李天王的寶塔。

　　天，我閑著無(wú)聊，就興致勃勃的玩起了吸鐵石，我像往常一樣，把一個(gè)個(gè)吸鐵石搭起來(lái)，可是，卻出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，我把一個(gè)吸鐵石放在另一個(gè)吸鐵石上面，結(jié)果，似乎一個(gè)強(qiáng)大的力量

　　把吸鐵石彈在了地上，我有些奇怪，但被我的猜想打消了，“這應(yīng)該不小心沒(méi)放好吧?”我自言自語(yǔ)道，于是，接著用剛才去吸的一面放上去，一股力量竟然阻止了我放上吸鐵石，我卻偏要一股子氣做到底，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把吸鐵石放上去，總算兩個(gè)石頭吸上去了，可我一放手，令一個(gè)吸鐵石竟然彈得更遠(yuǎn)了，真令人百思不得其解。我決心把這件事追究到底，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我拿來(lái)倆個(gè)吸鐵石，隨意找了一個(gè)面，倆吸鐵石居然吸住了，這使我更奇怪了:為什么剛才吸不住，現(xiàn)在卻吸住了呢?我想干燥的海綿吮吸著知識(shí)的源泉，更急切的想知道答案了，我把倆個(gè)吸鐵石一快翻了一個(gè)身，也緊緊地吸在一起，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，接著，我將一個(gè)吸鐵石翻了一身，那股力量又回來(lái)了，還是吸不住，腦子里又浮現(xiàn)了幾個(gè)小問(wèn)號(hào)，為什么吸鐵石有的時(shí)候吸得住，有時(shí)候吸不住呢?我奇思怪想：可能是它們太勞累了，沒(méi)有發(fā)揮作用吧?我安慰自己，不過(guò)，這樣也沒(méi)有用，我求知的欲望更加強(qiáng)烈了，我又重復(fù)了一下剛才的實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明我的奇思怪想根本就是瞎猜。

　　正當(dāng)我消沉的時(shí)候，我想到了一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。我干嘛不從書中找答案呢?通過(guò)一番天翻地覆的折騰，我找到了一句科學(xué)至理：同性相斥，異性相吸。當(dāng)吸鐵石倆面都是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會(huì)排斥;就產(chǎn)生了鐵性所驅(qū)使的力量，當(dāng)倆面不是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會(huì)相吸。

　　揭開了吸鐵石的神秘面紗，我不禁感嘆：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心觀察，探索奧妙!

五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

　　前幾天，我在電視上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中的小人練就了“水上輕功”，竟然飄在水中翩翩起舞、手舞足蹈。用筆畫出來(lái)的小人怎么可能“活”起來(lái)呢?于是，我懷著好奇的心情決定自己動(dòng)手試一試。

　　首先，我準(zhǔn)備了材料：水、盤子、白板筆，接著我用筆在盤子中央畫了一個(gè)小人，待筆跡干后，我將水倒了進(jìn)去，過(guò)了好一會(huì)兒，小人仍紋絲不動(dòng)，好像正悠閑地躺在盤子里“呼呼大睡”呢!“不會(huì)的，不會(huì)的，再等一會(huì)兒，一定可以的?！庇诌^(guò)了幾分鐘，還沒(méi)動(dòng)!唉，第一次實(shí)驗(yàn)，失敗了!

“有沒(méi)有可能是剛剛畫的太重了，畫的輕一些如何呢?”于是，我展開了第二次實(shí)驗(yàn)。這次，我小心翼翼地在盤子中央畫了個(gè)小人，過(guò)了一會(huì)兒，倒入了水。“天靈靈，地靈靈，水中小人快顯靈!”我心中默念道。不過(guò)，結(jié)果還是一樣的：小人一動(dòng)不動(dòng)地躺在盤子中央，微睜著雙眼盯著我。看著小人得意洋洋的樣子，我真是欲哭無(wú)淚。

　　第三次，開始!這次我改變了原先方案，決定先加水，接著我在盤子的邊緣畫了一個(gè)小人，過(guò)了半分鐘，我將盤子傾斜，讓水碰到小人。哈哈，終于有進(jìn)展了，小人的手動(dòng)了起來(lái)，但過(guò)了一會(huì)兒，胳膊掉了下來(lái)，頭還在盤子上。“哼，我還不信了呢!”

　　再試一次，這次，我決定在筆跡未干時(shí)，讓水接觸到小人。我快速的在盤子上畫出小人，以迅雷不及掩耳之勢(shì)——讓小人碰到水。呀!我的小人終于學(xué)會(huì)了“水上漂”!你瞧瞧，它手舞足蹈，正歡呼著我的成功呢!

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我查閱了資料，原來(lái)，在白板筆中，有一種特制液體叫“剝離劑”，它未干之前，如果碰到水就會(huì)剝落下來(lái)，自然而然，水中的小人就會(huì)浮起來(lái)了!

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！蔽覀?nèi)f事不懂就要問(wèn)，問(wèn)后還要實(shí)踐，可謂“實(shí)踐出真知”!

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