下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級科學(xué)實驗的優(yōu)秀作文3篇 科學(xué)實驗作文小學(xué)生五年級，以供參考。
五年級科學(xué)實驗的優(yōu)秀作文1
科學(xué)帶領(lǐng)人們認識世界，破除了迷信，那大家有沒有做過實驗?zāi)?大家又知不知道這些實驗中的奧秘呢?
今天老師說要帶大家做實驗，同學(xué)們都非常開心，也非常驚訝。這時老師說：“先請同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機，再用打火機點燃蠟燭，最后用燒杯蓋住蠟燭，一會兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒過一會兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說：“好神奇啊!”老師說：“安靜，這是蠟燭燃燒的實驗。這是因為杯子里氧氣用完了，所以火熄滅的原理?！?/p>
第二個實驗叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的，這時大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。
最后一個實驗是最難的，也是要用的物品最多的。這時同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個小紙片。老師讓大家把訂書針放到水里，老師問：“同學(xué)們，會怎樣?”大家異口同聲的說：“沉下去。”“很好”，老師說，“現(xiàn)在把訂書針放在紙上會怎么樣?”同學(xué)們說：“它們兩個都會浮起來，一會兒紙卻下沉了，訂書針卻浮在了水面上，大家好奇的問老師，老師說：“紙上帶著一種紙油，在水中時紙油會分泌出來，所以訂書針不往下沉，而是紙油托著它。
這些科學(xué)小實驗讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小實驗還可以當(dāng)生活小技巧用。
五年級科學(xué)實驗的優(yōu)秀作文2
星期日下午1點，我在家里上作文網(wǎng)課時，韓老師教我們做了一個小實驗。
韓老師給我們5分鐘的時間，準備小實驗的材料，材料有：一個玻璃杯、一個雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師說完要求，我就立刻起身去準備所有的材料。
接下來小實驗要開始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水，接著，讓我們加入2勺食用鹽，我加入食用鹽后，水立刻變渾濁了，像給雞蛋籠罩了一層蒙蒙的霧。最后，老師讓我們用準備好的筷子，在杯子里轉(zhuǎn)圈似地攪拌，目的是讓放入杯子里的鹽快速融化，使杯子里的雞蛋可以浮起來。
我按老師說的做了，可是，雞蛋并沒有浮起來。只見雞蛋在杯子里像一個芭蕾舞的少女，在那兒優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)完又沉入杯底，我皺著眉頭地跟老師說：“我的雞蛋并沒有浮起來!”韓老師告訴我：“那是因為鹽放少了，你再多放幾勺鹽?！蔽艺绽蠋熣f的做了，又放了幾勺鹽，繼續(xù)攪拌。不一會兒，鹽都化了，雞蛋真的浮起來了!真是太神奇了!
老師告訴我們：“因為物體的重量大于水的浮力，特體就下沉;當(dāng)物體的重量小于水的浮力，物體就會上浮。水是有密度的，我們在水中加鹽時，增大了水的密度，當(dāng)增大到一定值時，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會浮出水面?！?/p>
這個小實驗真是太有趣了!
五年級科學(xué)實驗的優(yōu)秀作文3
今天老師神秘兮兮地帶著一個箱子走進教室，說：“同學(xué)們，今天我們來玩觸摸小實驗?！?/p>
規(guī)則是大家先選出一位體驗官，然后蒙上眼。老師拿出神秘道具，讓體驗官摸一摸，猜測里面是什么東西。體驗要開始了，老師說：“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗官，你們誰來?”話一落，只見同學(xué)們爭先恐后地說：“我!我我我!讓我來，老師?！?/p>
選好體驗官后，老師拿出物品，先是讓體驗官在臉上碰了碰，然后又在鼻子上點了點。第一組的體驗官毫不猶豫地說出了答案，只聽“對啦”一聲，一組的同學(xué)們興高采烈，二組的體驗官想了大半天后才猶猶豫豫地說：“海綿?”“不對!”只見二組的同學(xué)著急地抓著桌子，恨不得上去代替他。這時體驗官也著急了，然后才說：“毛筆?”“對啦!”二組同學(xué)險勝了。
第二輪開始了，體驗官們這次好像都沒答對，觀察員們著急了，生怕自己輸給對方。一組的體驗官說：“老師能摸嗎?”“當(dāng)然不行!”看著他們還沒有說出答案，我特別著急，心想：老師呀!讓我上去行不行啊!我知道答案呀!最后，老師讓他倆摸了摸道具，隨后他倆異口同聲地回答：“氣球，裝水的氣球!”“對啦!”兩人這才放下心來，同學(xué)們也松了一口氣。
通過這次小實驗，我明白了：手是人類的第二大腦，上面有那么多的感應(yīng)器，真是太神奇了。
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