下面是范文網(wǎng)小編分享的同上一堂課我們的價值觀作文2篇(以我的價值觀為話題的作文)，供大家賞析。
同上一堂課我們的價值觀作文1
為貫徹落實《省委宣傳部、省教育廳、省廣播電視臺關(guān)于在全市中小學(xué)開展"朝讀經(jīng)典·踐行社會主義核心價值觀"教育活動的通知》，大力推進全市中小學(xué)"朝讀經(jīng)典·踐行社會主義核心價值觀"教育活動廣泛開展，按照教育局安排，9月9日上午龍臺小學(xué)全體師生共同觀看了由湖北省委宣傳部、省教育廳、省廣播電視臺聯(lián)合錄制的《同上一堂課》。
此次《同上一堂課》的教學(xué)主題為"誦讀經(jīng)典 照亮人生",在課堂上，主持人孫汀娟宣讀了省委書記李鴻忠對中小學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寄語，并進行了"朝讀經(jīng)典·踐行社會主義核心價值觀"教育活動啟動儀式。隨后，各中小學(xué)進行了經(jīng)典誦讀教育活動展演。課堂上，一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩詞讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，感知到中華文化經(jīng)典的魅力，一句句經(jīng)典古文告訴同學(xué)們怎樣從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取精髓，讓自己成為有才華、有品德的人。
通過觀看本次課堂，龍臺小學(xué)的全體師生在誦讀經(jīng)典中陶冶了情操，啟迪了智慧。從今天起，就讓經(jīng)典辭章伴隨著我校全體師生一起生活、學(xué)習(xí)和成長吧!
同上一堂課我們的價值觀作文2
在求全意義上來說，我們的任何行為，都是自身價值觀的流露。盡管每個人都無可避免地受到價值觀的影響，不同頭腦中的價值觀卻可能大相經(jīng)庭。而人們各自不同的人生經(jīng)歷、生命感悟以及生活際遇，無不受到各自價值觀的深刻影響。
人生價值觀，實際上是解決個人怎樣生活才算值得，怎樣生活才有意義的問題。我們不能用事實真理取代價值真理，這正如愛因斯坦所說：僅有智慧和技能并不能給人帶來尊嚴和幸福，人類有理由相信、完全可以把高尚的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的傳道士置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。在我國加強精神文明建設(shè)的形勢下，已經(jīng)把價值觀教育擺到重要地位，各方面都在培養(yǎng)我們樹立科學(xué)的價值觀。
要樹立正確的人生價值觀。人生價值觀是一個人評價人生目的和人的社會行為所持有的基本價值標(biāo)準(zhǔn)和尺度，是對于人怎樣生活在這個世界上才有意義的一種根本看法。一個正確、高尚的人生價值觀對于人生的征途具有指導(dǎo)意義，是戰(zhàn)勝一切困難羈絆的精神動力;相反，錯誤、扭曲的人生價值觀則是人走向墮落，走向滅亡的誘因。
然而，人生價值觀的核心問題是：奉獻還是索取，易言之，就是把注意力放在奉獻還是放在索取上。同時，人生價值的構(gòu)成，包括著兩個方面：個人對社會的責(zé)任與貢獻以及社會對個人的尊重和滿足。因此，為人民作出貢獻，推動社會進步的人才是有價值的。在我們樹立了正確科學(xué)的人生價值觀后，要用實踐的方法去落實到實際生活中去，從而努力提高自身在各方面的綜合素質(zhì)，為將來走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。
史蒂芬.史匹柏就是個例子，他因為高中的成績非常差，沒有任何電影科系愿意準(zhǔn)許他入學(xué)。反的，他走進電影工作室，認真學(xué)到了他所需的技能。今天，他不但制作了許多評價極高的影片更成為家喻戶曉的大導(dǎo)演。畢卡索剛出道時原本想當(dāng)詩人，結(jié)果他的詩被極具鑒識能力的絲泰茵夫人評得一文不值，他因而回心轉(zhuǎn)意。幸好有這位貴婦的提醒，否則這世界不就少了一位大畫家了嗎?
這世上沒有任何一個人或一件東西，是沒用或卑賤的，任何人或物，只要放對了地方，都會成為有用的「可造之材」。 所以，不管這個世界是個什么樣子，不管生活在其中的人多么的無奈，生在其中，就必須要熱愛它，因為我們本來就是世界的一部分，為何只愛自己呢?真的有不好的事情發(fā)生了，也有我們自己的過錯，或者我們同類的過錯，抱怨是沒有好處的……
生命是重要的。但是如果沒有希望、自由和健康它就不重要了。那樣的生命是痛苦。中國人說那是生不如死的;自由主義者說：若為自由故，兩者皆可拋!有什么樣的決定，就會造成什么樣的命運，而主宰我們在求全意義上來說，我們的任何行為，都是自身價值觀的流露。盡管每個人都無可避免地受到價值觀的影響，不同頭腦中的價值觀卻可能大相經(jīng)庭。而人們各自不同的人生經(jīng)歷、生命感悟以及生活際遇，無不受到各自價值觀的深刻影響。
人生價值觀，實際上是解決個人怎樣生活才算值得，怎樣生活才有意義的問題。我們不能用事實真理取代價值真理，這正如愛因斯坦所說：僅有智慧和技能并不能給人帶來尊嚴和幸福，人類有理由相信、完全可以把高尚的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的傳道士置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。在我國加強精神文明建設(shè)的形勢下，已經(jīng)把價值觀教育擺到重要地位，各方面都在培養(yǎng)我們樹立科學(xué)的價值觀。
要樹立正確的人生價值觀。人生價值觀是一個人評價人生目的和人的社會行為所持有的基本價值標(biāo)準(zhǔn)和尺度，是對于人怎樣生活在這個世界上才有意義的一種根本看法。一個正確、高尚的人生價值觀對于人生的征途具有指導(dǎo)意義，是戰(zhàn)勝一切困難羈絆的精神動力;相反，錯誤、扭曲的人生價值觀則是人走向墮落，走向滅亡的誘因。
然而，人生價值觀的核心問題是：奉獻還是索取，易言之，就是把注意力放在奉獻還是放在索取上。同時，人生價值的構(gòu)成，包括著兩個方面：個人對社會的責(zé)任與貢獻以及社會對個人的尊重和滿足。因此，為人民作出貢獻，推動社會進步的人才是有價值的`。在我們樹立了正確科學(xué)的人生價值觀后，要用實踐的方法去落實到實際生活中去，從而努力提高自身在各方面的綜合素質(zhì)，為將來走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。
史蒂芬.史匹柏就是個例子，他因為高中的成績非常差，沒有任何電影科系愿意準(zhǔn)許他入學(xué)。反的，他走進電影工作室，認真學(xué)到了他所需的技能。今天，他不但制作了許多評價極高的影片更成為家喻戶曉的大導(dǎo)演。畢卡索剛出道時原本想當(dāng)詩人，結(jié)果他的詩被極具鑒識能力的絲泰茵夫人評得一文不值，他因而回心轉(zhuǎn)意。幸好有這位貴婦的提醒，否則這世界不就少了一位大畫家了嗎?
這世上沒有任何一個人或一件東西，是沒用或卑賤的，任何人或物，只要放對了地方，都會成為有用的「可造之材」。 所以，不管這個世界是個什么樣子，不管生活在其中的人多么的無奈，生在其中，就必須要熱愛它，因為我們本來就是世界的一部分，為何只愛自己呢?真的有不好的事情發(fā)生了，也有我們自己的過錯，或者我們同類的過錯，抱怨是沒有好處的……
生命是重要的。但是如果沒有希望、自由和健康它就不重要了。那樣的生命是痛苦。中國人說那是生不如死的;自由主義者說：若為自由故，兩者皆可拋!有什么樣的決定，就會造成什么樣的命運，而主宰我們
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