下面是范文網(wǎng)小編整理的便條范文共13篇 便條的范文，以供借鑒。

便條范文共1

　　Dear daddy,

　　When I was doing my homework, Blaire called me to go out with her. She wanted to go to the bookshop. I also have some books to buy, so I go out with her. I will return at about 5 o'clock p.m.. Don't worry about me.

　　Yours,

　　Lily

　　親愛的爸爸：

　　我正做作業(yè)的時候布萊爾打電話叫我陪她出去一下。她想去書店，我也有些書要買。我大概下午5點回來。不用擔心我。

便條范文共2

　　一張便條作文

　　那是小雨連綿的一個上午，母親辛苦地在衛(wèi)生間洗著衣服，洗衣粉的氣味彌漫于整個衛(wèi)生間。

　　我看著母親，莫名地脫口而出一句話：“媽媽，你累嗎？”

　　媽媽擦了擦額頭上的汗，說：“累呀！但是為了這個家，為了我愛的你，我心甘情愿地累?！?/p>

　　我差點笑出來，好不容易把“這也太肉麻了”的話咽了回去，伴著洗衣粉的味道我回到了書房。

　　之后的某一天，我從父親嘴中偶爾聽到母親要去出差，幾個月后才能回來的消息，我很生氣。心想：為什么母親要去出差都不告訴我呢？我郁悶極了，連晚飯都沒吃，早早地洗漱上了床。小雨的夜晚，我聽著雨聲，在床上輾轉反側怎么都睡不著。一想到后面幾個月會無法聽到母親的笑聲，無法看到母親的笑顏，就莫名地有些許傷感，連我自己都覺得很奇怪。身上所穿衣服上淡淡的香味，令我想起了媽媽的那番話、那片濃濃的愛。

　　父親輕輕地敲了敲門，我收起自己雜亂的思緒，煩躁地打開了門，他坐到了椅子上，輕輕地問道：“還在生氣呢？”

　　我小聲答應：“嗯?！?/p>

“你別生氣了，這是單位臨時做的決定，就連我也是剛剛才知道的?！?/p>

“……嗯?！?/p>

“開心點嘛！”

“我會的?！北M管百般不愿，但我還是應和著，因為不想讓父親擔心。

　　父親似乎看出了我的心思，留下了一張母親的'便條，輕聲地說：“那我出去了，晚安！”

　　我還是難以入眠，打開了房間的臺燈，無意間看到了那張便條，上面是母親的字跡：“在我出差的時候管好自己呦，不要亂吃東西，好好學習，放心，我很快就回來，不要擔心我。我出差在外，你一定會學到很多，保護好自己，回來一定會給你帶禮物的！永遠愛你！――母親”

　　看完便條，我不知為何哭了起來，以前所有我認為“肉麻”的話，現(xiàn)在都足以讓我大哭一場。但我很快忍住了眼淚，因為，我要照顧好自己，像母親說的一樣。

　　接下來的幾個月，我雖然聞不到洗衣粉的香味了，但是我一滴淚都沒流過。

　　幾個月后，母親回來了，我撲了上去，淡淡的洗衣粉味與便條上的話，都銘記在我的心里。

便條范文共3

　　便條上的愛作文

“叮鈴鈴……”九點半的鬧鐘一如既往的響了。我睜開惺忪的睡眼，伸了個懶腰，磨磨蹭蹭地下了床。

　　拉開了淺色淡雅的窗簾，刺眼的陽光便灑向木質的地板，瞬間溢滿了整個房間?！肮竟尽倍亲右脖粺崃业年柟饬脫艿眉悠饋?。我揉了揉饑餓的肚子，準備到廚房里搜尋點兒吃的。

　　一進餐廳，便見乳白色的冰箱上貼著一張粉紅色的愛心形便條。這或許又是叮囑我中午做飯的吧，我在心里冷笑。唉，什么媽媽嘛，每天都不做點早飯留在這，家里又沒什么吃的，只得又吃方便面充饑了。我極不情愿地去拿出了一袋方便面，然后去拿鍋子等水。揭開鍋蓋的那一剎那，我驚住了，里面竟然有兩根還冒著熱氣的`玉米！

　　黃澄澄的玉米安靜地躺在那里，好似剛出浴的美人般嬌嫩，散發(fā)出誘人的香氣，刺激著我的味蕾。

　　我簡直不敢相信自己的眼睛，懷疑這是否是昨晚煮的卻還沒盛出來吃的玉米。唉，不管了，有吃的就趕緊吃吧，正好愁著早飯呢。我撈上來那兩根玉米，嘗了一口，呀，還挺甜的。我端著碗樂滋滋地來到餐廳。冰箱上的便條到底寫的是什么啊？在好奇心的強烈驅使下，我跑去揭下了便條，那娟秀的字體便映入了我的眼簾。

“閨女，起來餓了吧，媽媽給你煮了兩根玉米在鍋里，知道你愛吃。冰箱里還有一碗紫菜蛋湯，熱熱喝了吧。一定要吃啊，不吃對胃不好的?！?/p>

　　言語不多，短短幾句話，卻在我的心里激起了一股暖流。那字字包含著愛的話語，如跳動的音符，頓時奏起了一曲愛的交響。我知道媽媽每天很忙，我想起了每次我不吃早飯她責怪我的表情，生氣卻又含有心疼，讓我永遠也忘不掉。這便條并不是如我之前所想，要我去做什么家務的留言，而是對我關心的留言。小小的愛心形便條，也正符合她對我的心意吧？原來她從不缺少對我的關心啊……

　　我端出湯，放到微波爐里加熱。那暖暖的橙色的微光映襯著愛，映入了我的心房。

　　溫暖的陽光靜靜地照在我的身上，吃著甜甜的玉米，喝著熱乎乎的湯，唇齒之間溢滿了愛的味道。

便條范文共4

　　Note(便條)

　　May 15th

　　Dear Alice.

　　I wonder if you eould lend me your Chinese-English dictionary. I will return it three days later. Now I am translating an important Chinese article into English. However, I often meet some Chinese words which I don't know how to say in English. So I have to turn to the Chinese-English dietionary for help from time to time. But mine is lost. I will take good care of your dictionary. I will definitely not damage it. Thank you very much!

　　Jenny

　　親愛的'艾麗絲：

　　我想知道你能否把你的漢英詞典借給我，三天后還給你?，F(xiàn)在我正在把一篇重要的中文文章翻譯成英文。然而我經(jīng)常遇到一些不知如何用英語表達的詞，所以我必須時不時地求助于漢英詞典，但是我的丟了。我會好好愛護你的詞典，絕不損壞。非常感謝!

　　珍妮

　　5月15日

　　May 15th

　　Dear Alice,

　　Would you please lend

便條范文共5

　　歲月的便條英語散文

　　Can you still find this day, my dear, among your possessions?

　　Among the souvenirs of your trips to faraway lands, the textbooks from those halcyon days when you walked the hallowed portals of that engineering college, the cassettes whose covers were left behind after one of those bacchanalian sessions in the hostel, the photographs of those classmates whose names you can't remember? Or is it hidden in the darkness, put out of sight along with the book you bought but never read, the gift you never quite found a use for and the letters you never finished or sent.

　　I can still find it here, in the city, in the house which you have never visited, in the kitchen where I have imaginary conversations with you. It is here even when I am not, for I go out now, leaving the light on and the music playing, so I can return home to the illusion of company.

　　I am probably better off now. Without secrets to keep from my parents. Without someone to come between me and my friends, me and my pastimes, me and my work, me and my sensible, understandable, utilitarian life. The life that I keep trying, keep failing to bring in line with the expectations that I keep trying, keep failing to make my own.

　　It is not that I always feel like this, sometimes I yearn for those days when tears and laughter both came easy. Those easy and quick transitions from ecstasy to despair. When a compliment could keep my mind occupied for hours on end and a harsh word could prick like a pin the same skin which now seems dry and insensitive. Like probably millions around the world, I look outside the window of a crowded bus, lost in my own thoughts and wonder how it could happen to me.

　　Was I not supposed to be different from the rest? Not for the silly schoolgirl infatuation with the football team captain or the fascination with the good for nothing, pot-smoking aspiring poet. Ours was a mature friendship that had blossomed into more. How could I feel a pang of envy then, when you lent a helping hand to another girl, when you spoke about someone who's far away and about to be married, when you were so involved in the book you were reading that you did not notice that we never met all day?

　　When we decided that it had been too long and that we should meet, I carefully started preparing a package for you. A small poem, that book you always wanted but never found, an old photograph and a bar of chocolate for us to share. What would I wear and what would we talk about? The package still remains in my drawer waiting for the phone to ring again.

　　It was a rainy Sunday afternoon when we sat in my tiny hostel room, discussing capitalism and campus gossip with equal fervor. When it seemed as if those conversations could last forever and we would never tire of them. When Joni Mitchell sang “California” seven times on continuous play before we thought of getting out.

　　Then one day suddenly we were looking for each other. You were always somewhere else, doing something else and strangely enough so was I. Those new people I met on that trip and that junior guy who loved the same movies I do. That girl next door who took math lessons from you. My room was almost always locked and yours was no different. We seemed to have discovered a whole world outside of ourselves all of a sudden. The tragedy was we had also lost the world we had before.

　　Then came the rescue mission. The loud fights in the hostel wing, the long silences and the desperate angry notes. Frustration, anxiety and even love revealing itself in the ugliest possible ways. Then indifference, complacency and resignation. Calm, dispassionate discussions on how we could stay friends. The decision that we should always let the other know when we would be around. That's when I started leaving those yellow post-its on the door. Those yellow post-its which by the time I came back would have your coordinates that I never used. If we had all of them now, they would be telling this tale a lot better than I am now.

　　Back home, I still continue leaving those post-its to this day, hoping that someone will write their whereabouts on them as well.

便條范文共6

　　便條回憶散文

　　無情的歲月之流沖走了許多沉重的東西，然而在我的日記本里在我的心靈深處卻珍藏著一張再也隨便不過，輕薄如蟬羽的留言條。白紙上不甚工整的字跡雖稍有腿色，可每當夜闌人靜伏案夜讀時，我總愛輕輕地鋪開它，往事如昨……

　　留言者是我上高一時的英語老師。記得吳老師和我是同時來到湖溝中學的。那年她剛大學畢業(yè)，帶著大學生浪漫的憧憬，懷著大學生渴求步入社會的期盼，帶著青春少女的那絲嬌氣與矜持來到了母校。母校雖為重點中學，但地處偏靜的農(nóng)村。一個在城里長大的姑娘被分到鄉(xiāng)下，她沒有怨天尤人，沒有因學校條件欠佳而怠慢工作。這些我都能從她滿腔的工作熱忱，她的甜蜜微笑中找到答案。

　　報到那天，她鼻子上架一副太陽鏡，身穿短襪短褲，腳蹬白色運動鞋，配上那蓬松的齊耳短發(fā)，看上去真像一位運動員。據(jù)消息靈通人士透露，她將是我們的英語老師。我們這些年紀跟她相差不大的男生很有些不服氣，望著她山口百惠般的笑臉，我們背地里議論開了?！叭槌粑锤傻男⊙绢^還能教我們英語？”我們還制定了一套計劃準備在第一節(jié)課上給她點顏色瞧瞧。我們串聯(lián)了好幾個同學課堂上有意拒絕跟讀，拒絕回答問題，甚至還有頗富轟動效應的惡作劇。

　　鈴響了。面對五十多個學生和七八個聽課教師，吳老師開始有些緊張，但很快鎮(zhèn)靜下來了。以其流利的口語表達，設計新穎的教學方法把我們深深地吸引住了，課堂氣氛十分活躍。我們的.“搗蛋計劃”徹底破產(chǎn)了。我們有什么理由不折服一個能勝任教我們的青年女教師呢？

　　許是年齡懸殊不大之故吧，她常和我們一起打球，有時還教我們做韻律操，唱英文歌曲。她乒乓球技術挺不錯，推擋扣殺都行，尤其是漂亮的高拋發(fā)球，我們一接全偏了。吳老師排球打得也不錯，籃球場上她更是一個優(yōu)秀的場外指導，什么人盯人，齊上齊下，她還一套一套的呢。

　　眨眼間放暑假了，家住陜南的我不想回家，而宿舍樓要鎖門。在幾位同學的建議下，我打算把吳老師的房間借來補習功課。她欣然應允，并把鑰匙交給我。幾天后，當我匆匆來到學校時，她早回城了。我輕輕地打開房門，屋內被褥、書籍、爐子等生活用品置之如故。在桌上我發(fā)現(xiàn)了一張十六開的留言條……

　　正是在這幾平方米的天地里，我演算出一道道數(shù)學題，寫下了許多稚嫩的文字；正是在這里，我與同伴進行了一次次關于學習、人生的討論。令人遺憾愧疚的是，由于用電時間過長，我們不慎燒壞了吳老師精美的臺燈罩子。開學后，我執(zhí)意要給她賠償，但被拒絕了。

　　現(xiàn)在，那盞罩子被烤了個大窟窿的臺燈還亮在吳老師的案前伴她度過一個個夜晚，批改一本本學生作業(yè)嗎？……

　　后來，我考入了省城的外語師專，畢業(yè)后與吳老師一樣作了一名中學英語老師，每每打開心愛的日記，看著這珍藏多年的留言條，心中常亮起一盞不滅的燈。我知道自己現(xiàn)在和將來該做些什么和怎么做。無論如何，我要將這張留言條永遠珍藏下去，在日記本里，在心靈深處，直到永遠，永遠……

　　讓我再次輕輕地打開她吧：

　　李漁村：

　　我走了。一切都托付給你了。這里的東西你盡管用，留下的英文報紙你也盡量看看。有幾件事要提醒一下：（1）爐子。用好以后一定要擰上，不要用嘴去吹滅火，以防危險。（2）燈。日光燈自己不能亮，要用手去轉動啟輝器。若不亮，可用臺燈。（3）門。不在時，一定要鎖上。還有一瓶芝麻辣醬，你留著吃吧！

　　祝你假期快樂！

　　吳年月日晚匆草

便條范文共7

　　假定你是 Sally ， Tommy 是你的弟弟，你需要讓你的弟弟把一些東西帶到你學校，如學生證、帽子、筆記本和鉛筆等，它們分別在抽屜（ drawer ）里、椅子上、書桌和筆盒里。

　　Tommy，

　　Can you bring some things to school？ I need my hat， my ID card， my notebook， and my pencils. My hat is on the chair. My ID card is in the drawer. My notebook is on the desk and my pencils are in the pencil-box.

　　Thanks，

　　Sally

便條范文共8

　　便條 Note

　　June 28

　　Dear Mrs.Li,

　　I am gong back home tomorrow and our school has promised to send a car to take me to the airport. I am wondering whether the car has been confirmed. It would be appreciated if you could check on and remind the driver of this matter. I am afraid it would be too early to take a taxi, so I have to confirm with you. Besides, thank you for you care in the past year. I am really grateful for your care in the last year. It's happy and memorable for me to work in our school. Given the chance, I'll be back again. Last, I leave some books for library and I hope they are useful to students.

　　Sincerely yours,

　　Lynne

　　親愛的李老師：

　　我明天就要回學校了，學校保證會派車送我到機場。我想知道車是否已經(jīng)訂好了。如果你能確認一下并提醒司機這件事，我將不勝感激。我怕打的太早了，所以我必須向你確認。另外，感謝你在過去一年里對我的'照顧。我真的對此表示很感激。在我們學校工作的日子很快心而且值得懷念。如果有機會，我會再回來了。最后，我給圖書館留了一些書，而且我希望它們會對學生有用。

便條范文共9

　　1.邀請便條：

①發(fā)出邀請

　　發(fā)出邀請a

　　April 20,

　　Dear Fiona,

　　I am going to hold a dinner party with several other friends of ours. The party will be held in Room 6 of Lijing Hotel at 5:00 p.m. today, I sincerely hope you can attend and we will have a very happy time together. Please let me know whether you can make it.

　　Yours,

　　Amelia

　　發(fā)出邀請b

　　April 20, 2008

　　Dear Fiona,

　　Here is a piece of good news for you. The * will give a performance in the * tomorrow evening. I am sure that you will be happy to watch it .The performance will begin at seven o’clock sharp. I will wait for you at the theater entrance. Please let me know whether you can make it at your earliest convenience.

　　發(fā)出邀請c

　　April 20, 2008

　　Dear Professor Zhou,

　　I am Amelia from class 052; I need you to give me some suggestion on my project. If it doesn’t trouble you too much, shall we have a meet at your office tomorrow? Time is up to you.

　　Respectful yours,

　　Amelia

　　發(fā)出邀請d(通知)

　　April 20, 2008

　　Dear girls and boys in Class 0403,

　　This Saturday evening, from 7 p.m. to 9 p. m., at Singeing dining hall, there will be a ball held by Class 0301. We warmly invite you to take part in it. There you can enjoy yourselves with dance, music and various games. And we’ll have a chance of communication, which will enhance the friendship between us. Come and enjoy ourselves together.

　　Yours, Mike

　　Monitor of Class 0301

②接受邀請

　　April 20, 2008

　　Dear Amelia,

　　It’s so kind of you to invite me to the dinner party, I would like to come. I will go to the place right after I finish my work at about 5 p.m. this evening. (如果是辦在家里：I shall be very happy to call at your house right after I finish my work at 6:30 this evening.) Thank you again for your wonderful hospitality and I am looking forward to seeing you soon.

　　Yours,

　　Fiona

③拒絕邀請

　　April 20, 2008

　　Dear Amelia，

　　It’s so kind of you to invite me to the dinner party, I would like to but I have a meeting to attend this evening, please give my best regards to them all and I hope my absence will not cause you any serious inconvenience, have fun.

　　Yours, Amelia

　　2.請假條

　　April 20, 2008

　　Dear Ms. Jiang,

　　I am terribly sorry that I shall be unable to attend this morning two periods of English Class (I‘m terribly sorry to apply for ten days’ leave from the Aug. 23rd to Sep. 3rd)due to a bad cold and high fever. I will show you the certificate from the doctor to support my application. I will go back to school as soon as I recover.(I promise I will do my best to catch the missed lessons on after I come back.)Wish for your allowance.

　　Yours respectfully, Amelia

　　3.請求便條

　　A.講清事情的因由(為什么請求) b.請求行為

　　C.請求實現(xiàn)方式 d.致謝

　　套句：

　　請求幫助： Would you do me a favor? Would you be so kind as to…?/ Could I trouble you to send this book for me?/ If it is not too troublesome, could you…?/ I hope this request will not trouble you too much.

　　范文：

　　April 20，2008

　　Dear Professor Hu,

　　I am very happy to have the chance to listen to your lecture on “American Literature”. But it is a pity that I was late that day due to an accident on my way to the lecture and failed to get the handout. Your lecture is really instructive for my English study, so I wonder if you could kindly e-mail the handout to the address: zhang123@ .Heartfelt thanks.

　　Respectfully yours,

　　Amelia

　　4.抱怨投訴便條(關鍵詞complain, dissatisfaction)

　　A.抱怨投訴行為 b.投訴內容具體描述

　　C.要求彌補糾正賠償 d.抱怨投訴者對彌補糾正賠償?shù)鹊亩卮倩蛲{

　　套句：

　　行為描述I’m writing to bring your attention to the problems I have had with … . Here’s the problem…

　　解決方式的要求：It would be very kind( considerate) of you to…address this problem soon. / take steps to rectify this situation soon. / turn it down a little?

　　敦促或威脅: Frankly, I really can’t put up with the situation any more. You must rectify the situation, or I will take it to the court. / If you can’t give me a satisfactory answer, I will complain it to the Consumer Association.

　　英文書信有正式與非正式之分，英文便條為非正式書信。

　　TEM4(英語專業(yè)四級考試)把寫便條 (note～writing)列入必考項目之一，其目的是按照((高等院校英語專業(yè)英語教學大綱>)的要求，測試英語專業(yè)學生在基礎階段末用英語書面表達思想的能力。便條成績在TEM4筆試成績中雖只占10%，卻如同一面鏡子，能反映出學生英語書面交際的能力。有關英文便條寫作，國內外學者多有論述 (可參見寧有權、劉永軍，;王崇義，1995;楊俊峰，;Aired，Brusaw&Oliu，; Bates，1990)。學者們認為，便條是一種簡短信函，多使用非正式語體，它的形式比一般書信簡單。例如，寫便條的人與收便條的人的地址、稱呼中 “Dear'’一詞、日期中的年份以及結尾套語(complimentary close，亦稱結束語)，都可以省去;便條正文篇幅可小至一、兩句話?？墒牵瑍TEM4便條寫作而言，并不完全像以上說的那樣，它有一定的限制。 英語專業(yè)四級考試大綱EM4寫便條的要求是，“根據(jù)提示寫大約50-60~]的通知、便條、請貼等。要求格式正確，語言得體?！?英語專業(yè)四級考試大綱 的要求其實也給TEM4便條制定了評分標準。1TEIM4便條的評分往往從格式、內容、語言、字數(shù)這四方面來考慮。因此，要想寫好TEM4便條，就必須掌握TEM4便條的基本要求，注意TEM4便條寫作中常見的問題，以便對癥下藥，充分發(fā)揮自己的英文寫作水平。一TEM4便條的基本要求

(一) 格式(format)正確TEM4便條的格式與普通英文書信格式基本相同。

　　具體來說，它應有日期(date)、稱呼 (saluwfion)、正文(body)及結尾(ending)，結尾包括結尾套語(complimentary close)和簽名(signature)。1.日期指寫便條的日期。英文便條與漢語便條的日期寫的地方有別，前者的日期一般寫在便條的右上角，偶爾也見寫在便條的左上角，而后者的日期則寫在便條的右下角，即寫在簽名的下面。英文日期與漢語日期的寫法也有不同，漢語一般先寫年，然后再寫月、日，而英文則一般把年份寫在月、日的后面。另外，英文日期的月、日與年之間通常用逗號隔開。例如，4月21日通常寫成April 21，2008或April 21 st，2008;當然，由于是非正式書信，也可以去掉年份，寫成Ap l 2l或April 21st(不過，這種寫法，只是最近兩年才被TEM4接受)，或者寫成21/4/2008或4/21/2008。日期能說明便條的有效度，沒有日期，則會使人感到茫然。2.稱呼稱呼是指寫便條人對收便條人的稱謂，一般都以Dear開頭，寫在日期下一兩行、留出左頁邊空白，頂格寫。TEM4試卷中一般對寫便條人與收便條人之間的關系作了提示。提示中的“you”指的是寫便條人，提到的另一方便是收便條人。稱呼時，一般只需在其名字前加Dear即可，如 Dear Susan，Dear Tom。若此人有頭銜(social title)，稱呼時，便要保留其頭銜，例如Dr.Herce，要稱Dear Dr.Pierce，不稱Dear Pierce。如果提示中的另一方是以Mrs Wang或Mr Wang出現(xiàn)，稱呼時也只需在其前加Dear便可，即稱DearMrs Wang或Dear MrWang，若只稱Dear Wang則視為不妥。當對方為親屬時，在Dear 后面加上表示親屬關系大寫的字眼即可，如Dear Grandpa，Dear Aunt。值得一提的是，近年來TEM4也接受不帶Dear的稱呼。稱呼后面可用逗號，也可用冒號。3.正文正文是寫便條人要敘述或談論的事情，是便條的主要組成部分。一般書信是在稱呼下方隔兩行處開始寫正文。但就TEM4便條而言，一般在稱呼的下一行開始寫正文便可。正文的首行左邊一般留約5個字母寬的'空白，但也可頂格寫。便條的內容簡單、字數(shù)少，因此，正文一般只需寫一段或兩段。若有兩段，第二段的首行應與第一段的首行對齊寫。4.結尾如前所述，結尾包括結尾套語和簽名。

(1)結尾套語結尾套語的位置一般是在正文最后一行的下面，從便條的中央部分開始，稍向右縮進。當然，若正文的開頭是往左頂格寫，此時的結尾套語也應往左頂格寫。開頭字母要大寫，末尾要用逗號。結尾套語為寫便條人對收便條人的謙稱或客套以示禮貌，措辭的變化按照不同的關系而定?，F(xiàn)分述如下：① 致不熟悉的人，宜用較莊重的套語，如Yours sincerely，Sincerely yours，或Sincerely等。② 對上級、長者，除了可用上述較莊重的套語，也可用Yours respectfully或Respectfully yours。③ 對一般朋友或熟人可用①中提到的較莊重的套語語，也可用Yours等較為隨便的套語。④ 對密友則采用較隨便的套語為宜。例如，Yours，Love，With love，Best wishes，Best regards等等。⑤ 對親屬可用下列任何一種：Love，With love，All my love，Yours affectionately，Affectionately yours，Lovingly yours，Yours lovingly，Your loving son(Dad?);但對親人，不宜用Sincerely yours~由于TEM4便條寫作一般是針對考生日常生活或學習相關的事情，寫作的對象一般是其朋友、老師、熟人，因此，TEM4通常只接受Yours sincerely，Sincerely yours，Sincerely，或Yours這幾種結尾套語。(2)簽名即寫便條人署名，位于結尾套語下，偏右。若結尾套語是往左頂格寫，這時的署名也應往左頂格寫。簽名也由寫便條人和收便條人的關系和親疏程度而定。有時TEM4指定了寫便條人的名字，簽名時應采用那個名字。若無指定名字，考生也不宜用自己的真名。一般只需寫名不寫姓，但若用了較莊重的結尾套語，此時可簽全名。

(二)內容完整一般而言，一封理想的TEM4便條應包括以下三點：(1)寫便條的原因;(2)要告訴的事情;(3)有關的希望、建議或要求等。便條寫作提示的情況都是與人們日常生活或學習相關的事情。例如，對別人提供的幫助表示感謝，邀請朋友參觀書展，因不能準時赴約而表示道歉，把信息轉告給朋友等。所提示的內容就是考生要表達的思想內容。思想內容有先后之分，要講究其邏輯性，還得注意其完整性。生活中有些約定俗成的東西，寫作時，應考慮這方面的因素。例如，寫道歉信時，一般都先向對方表示歉意或內疚，同時說明發(fā)生疏忽、過失、或錯誤的原因，提出彌補的辦法，這樣有利于取得對方的諒解?，F(xiàn)以近年一次英語專業(yè)四級考試便條寫作為例加以說明：該提示是：Yesterday you failed to turn up for the appointment with your teacher，Professor Wang.Write him a note of apology and make a request for another meeting.YO u should also suggest the time for the requested meting.仔細閱讀這一提示，你就會發(fā)現(xiàn)，第一句為第二旬所要求的道歉確定了內容;為了求得對方的諒解，獲得另一次會面的機會，你就必須說明前次未能赴約見面的原因。因此，本便條的內容必須包括以下四項：

(1)apologizing for failure to turn up for the appointment，

(2)the reason for failure to turn up，

(3)making a request for another meeting，

(4)suggesting the time for the requested meeting。其中(3)、(4)為提示中明確要求表達的內容，(1)、(2)則是根據(jù)道歉類書信特點而必須表達的內容。內容為便條寫作的重頭戲。寫作時，切莫忽視提示中的任何信息，同時要關注交際中所需的相關信息。當然，在注意提示中的信息時，特別是首句，要注意用自己正確的語言來表達，不能完全抄提示，否則會扣分。

(三)語言得體內容和語言是一個統(tǒng)一體。內容抓住后，應以恰當?shù)恼Z言來表達。一般來說，便條的語言要簡單明嘹，用詞平易。當然，語言風格還應與情景一致，不同的對象，所使用的語言應有所不同。相對來說，對上級、長者、不熟悉的人的語言較為正式，對親朋好友的語言則較為隨便。不過，不管對方是誰，行文中都應體現(xiàn)態(tài)度誠懇禮貌。

(四)字數(shù)符合要求TEM4便條總字數(shù)(包括日期、稱呼、結尾在內)的要求是約50—60個字。盡管在這數(shù)字之間還可以少l0字，或多20字，即40-80字，不過，還是篇幅適中為好，以免因顯得太短或太長而扣分。二TEM4便條寫作中常見的問題便條寫作中常見的問題主要表現(xiàn)在格式、內容、語言等方面。

(一)格式方面1.日期部分往往被漏掉，或漏掉日期中年與月、日之間的逗號，或在日期后面加點，或按漢語的順序寫成(如4月22日，寫成April 22 ;April 22，2006.;2006.5.9;其正確形式請參照前文的相應部分)，或按漢語習慣把它寫在簽名的下面。2.稱呼未往左頂格寫，或與日期同寫一行;稱呼后面打句號，或未打逗號或冒號。把結尾套語和簽名同寫一行，或漏寫結尾套語，或漏掉結尾套語后面的逗號。

(二)內容方面便條的內容雖簡單，但漏掉必須表達的內容的情況時有發(fā)生。例如，在前文提到的那次TEM4便條寫作，考生對未赴約的原因應加以說明，可不少考生只寫了如下相似內容的便條：I am very sorry for missing yesterday’s appointment，so I do hope we can mak ean other one.Sunday evening is convenient for me.W hat about you?內容方面還因理解不透，或自立標準而導致交際不成功的情況也不鮮見。還是以前文提到的那次TEM4便條寫作為例，評分取樣的九份答卷中就有三份類似的例子。其中一份這樣寫道，“I’m very glad to receive your note.About our appointment I think we can change an other time.Maybe tomorrow，1 will be fre an d stay at home all day.Ifyouarealsofreetomorrow ，you can call me at anytime.Then 1 will visit you?”該提示要寫一封簡短的道歉信，而這位考生的答案卻與此大相徑庭，信中絲毫沒有流露出道歉的意念。

(三)語言方面便條中的語言錯誤可分為理解和表達兩大類，主要體現(xiàn)在措辭、語法、拼寫等方面。

　　1.措辭不當措辭不當在這里既指一般遣詞造句中出現(xiàn)的語言運用錯誤 (performance erors)，又指因未按TEM4便條測試中提供的語境遣詞造句而產(chǎn)生的語用失誤(pragmatic failures)，還指因忽視對方的社會或文化背景差異而造成的語用失誤。此類問題在TEM4便條寫作中相當嚴重。我們還是以前文提到的那次TEM4便條寫作為例;鑒于篇幅，且舉三例：(1) 在1 would appreciate you if you could have another meeting with me這句話中，appreciate后面的賓語不妥。只要細心的讀者翻閱一下詞典，就會發(fā)現(xiàn)appreciate(感謝)的英文釋義是be grateful for(something)，若把句中的you改為it(代表后面那件事)，或把appreciate改為be grateful to，或把appreciate you改為be grateful，這句話就對了。(2)考生在便條的開頭就對因病未能與王教授約會表示道歉后，接著寫道：I'm anxious to make an appointment with you.而根據(jù)上下文應該是，I'm anxious to make another appointment with you(??與你另訂一次約會)。(3)你(寫便條人)自己因某種原因而沒去赴約，況且約會的對象是你的老師，事后還要命令對方到你家來見你，或以命令的 IZl吻表示要給你打電話。象“You must come to my home”，或‘'Give me a call to discuss it further'’這類話有失禮貌，使人讀后感到不舒服。

　　2.語法錯誤便條中的語法錯誤有多種，常見的有冠詞、詞性、動詞的時與體、句子結構等錯誤。(1)冠詞錯誤，如I'm anxious to make a(應為an)appointment with you.(2)詞性錯誤，如I must make an apologize(正確為apology)for failing to turn up for the appointment.(3)動詞的時與體等方面的錯誤，例如：a.If you will be(應把will be改為are)free tomorrow, we shall meet again.b.I am sorry to fail(正確為to have failed而不是tofall，因事情已發(fā)生)to turn up for the appointment yesterday.(4)句子結構錯誤，例如：I'm very sorry.I didn’t turn up for the appointment with you. Because my mother was seriously ill yesterday and I had to take her to see the doctor(應改為I'm very sorry I didn’t turn up for the appointment with you yesterday because my mother was seriously ill and I had to take her to see the doctor).

　　3.拼寫錯誤與別的主觀題一樣，便條寫作中拼寫錯誤數(shù)見不鮮。例如：professor---,profesor/profesor;convenient-* conveint/convinen~convinient; recejve—} recieve; appointment ---~apointment/pointment.

便條范文共10

　　便條 教案

《便條》 ? 教學“應用文寫作? 便條”安排一課時，以“寫作指導”為主，結合學生練習，師生互動探討便條的寫法。同時也可以采取學生寫、評、改相結合的方法，引導學生學習。應用文寫作對于學生來說相對的要枯燥一些，但是這對學生又是很實用的，所以老師要注重課堂讓學生動手、動腦，最后掌握便條的相關知識和寫作方法。 建議一：可以采用案例教學法 第一步： 案例導入――老師可以給學生這么一個案例：秘書小王接到公司總部的電話，電話說公司董事長將于下午兩點飛抵機場，要求公司李經(jīng)理前去接機，并且在接機的同時帶上與別的公司合作的一個合同協(xié)議。小王接完電話后由于當時李經(jīng)理不在，電話又無法打通，而她自己恰好又是不得不離開，所以他給李經(jīng)理寫了一張留言條。結果李經(jīng)理在看了留言條后居然自己坐著飛機飛往總公司了，給公司帶來了巨大的經(jīng)濟損失。讓學生自己了解便條在日常生活中的重要性。從而開始對便條的學習。 附：便條 李經(jīng)理： 我是小王，今天總公司打電話說要你下午兩點帶上與***公司的合作協(xié)議前往機場，并且去會見董事長。 小王 4.15 第二步： （一） 教師可以先講便條的概念、分類、寫法等相關知識，然后讓學生練習。 （二） 在學生練習的基礎上展示學生所寫的便條，讓學生去找不足的地方，如有無歧義，時間、署名是否正確合理等等問題。 （三） 在學生自己找錯的基礎上，讓學生總結便條的特點，提醒學生在寫作的時候注意。 ? 建議二：可以采用情境教學法 第一步： 上課的時候讓學生回想在日常生活中遇到一些的情景該怎么辦，通過啟發(fā)讓學生認識到在現(xiàn)實生活中便條也是不可或缺的，由此導入本課。 情景一：當自己請別人幫忙，但是別人不在而電話又打不通或者不便于直接說的情況下應該怎么辦？ 情景二：當你接了別人重要的電話必須轉告給別人，一時又無法聯(lián)系，而你又不得不離開的時候，如何保證別人能夠知道此事的`時候。 情景三：當你因為生病或者有事需要向單位或者學校請假的時候應該怎么履行手續(xù)？ 第二步： （一）教師可以讓學生先自己看知識短文，看看便條的概念、分類、寫法等相關知識，然后讓學生先行自己寫作。 （二）在學生練習的基礎上展示學生所寫的便條，讓學生自己去找不足的地方，如有無歧義，時間、署名是否正確合理等等問題。 （三）老師在此基礎上講授便條的寫作方法，然后讓學生自己再寫，讓學生總結寫作便條的注意事項。 ? ? 相關資料 一、便條的概念 便條是一種具有一定格式、內容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應用文，是人們用于辦理臨時性事務的一種最簡便的書信。相對于書信而言，它的使用比較隨便一些，往往用于非正式場合。在日常生活中，有些事要向對方說明、介紹，或請對方辦理，有時無法當面講但又必須告訴的，或者出于手續(xù)上的需要，要留作依據(jù)的，都可以用便條這種形式。 便條的使用范圍極廣，一般常用的便條有請假條、留言條、托人辦事條、邀請約會條等。 二、便條的寫法 不同種類的便條的寫法基本相同，格式大致與書信類似，通常由標題、稱謂、正文、落款四部分組成。由于便條的使用范圍不盡相同，日常應用中格式可靈活變通。但是，不管如何變通，書寫任何一種便條時，都必須包括稱呼、正文、署名、日期四個基本要素。 （一）標題 便條的標題可有可無，但是寫請假條時，習慣上要寫標題，即在稱謂的上一行居中寫上“請假條”字樣。 （二）稱謂 稱謂寫在標題的下一行，要頂格寫上收便條人的稱呼，并在稱謂后加冒號。一般稱呼不用加客套語,除非對年長者，如“××老兄”、“××先生”等。 （三）正文 稱謂寫好后，另起一行空兩格寫正文。 請假條的正文一般要寫清請假原因和請假期限，正文結尾寫上諸如“此致敬禮”之類的致敬語，有時也可以不寫。請病假有醫(yī)生證明的，可在正文后另起一行寫上“附：醫(yī)生證明?！钡淖謽?，然后把醫(yī)生證明與請假條一起交給對方。請假條一般由請假人本人書寫。如有特殊情況，比如請假人在異地，則可委托他人代為請假，在請假條上應以第三人稱出現(xiàn)，并應寫上代請假人的姓名，有的還要寫明與請假人的關系。 留言條正文的內容隨留言的具體事項來確定，正文結尾一般不寫致敬語。比如：走訪別人未遇，一般要寫明來訪目的、未遇心情以及希望與要求；如果以前沒有交往，還要作自我介紹。 委托別人辦事的便條應把事情交代清楚，以免給對方造成麻煩。托人購物，要詳細寫清要求；托人送物也得交代明白，以免誤事。寫托人辦事條還得講究禮貌，致謝語必不可少。 （四）落款 落款寫在正文的右下方，包括署名和日期兩項。署名的方式視寫給的對象而定，署名的下方要寫明成文的日期。 三、便條的特點 （一）語言通俗平實，套話空話較少。 （二）內容簡明扼要，篇幅比較簡短。 （三）不用信封，不需郵寄，一般請人代為轉交，有時可寫在留言板或留言簿上。 四、例文示范 (1)? 請假條 請假條 王老師： 今天家母突然重病住院，父親又公出在外，需我前往醫(yī)院護理，特請假一天。 此致 敬禮 學生李小明 3月5日 ? (2) 留言條 小張： 我有急事外出一會兒，約二十分鐘左右回來，你來后請稍候。 李 即日 ? (3) 托人辦事條 趙兄： 請代購《素質教育與學生作文》十本，盡快寄來，謝謝! 李小明 204月18 ?

便條范文共11

　　考試便條作文寫作及樣例

　　便條是一種簡單的書信。雖然內容簡單，但卻有其獨特的風格。主要目的是為了盡快地把最新的信息、通知、要求或者活動的時間、地點轉告給對方。常見的便條有欠條、留言和請假條等。

　　特點：

　　1. 文內語言盡量通俗口語化，簡單扼要，直截了當，無需使用客套語言。In a roundabout way

　　2. 便條雖簡單，但中心務必突出，更要注明活動的時間及地點。

　　3. 便條不需郵寄，不用信封。通常請人代為轉交。有時可寫在留言板和留言簿上。

　　基本寫作格式：

　　便條內容和類型不盡相同，可以靈活變通。但各類便條必須包括以下幾個基本要素；1）Date：便條日期2）Salutation：稱呼3）Body：正文4）Signature：署名 ?樣例：

　　欠條：留下字據(jù)，表示欠某人某物。條據(jù)上需寫明錢物名稱和數(shù)量、立據(jù)人及日期。不得涂改。

　　Sept. 16th,

　　Borrowed from the Foreign Language Department Reference Library three books as follows: A copy of English History and Anthology of English Literature by Wu Weiren A copy of A Survey of American Literature by Chang Yaoxin A copy of World Literature by Jiang Chengen.

　　Wu Zhuo

　　For the Office of Social Science Department

　　留言：用書面留下要說的`話。留言涉及的方面很多，包括約會，通知，請求等任何可用便條留下的口信。

　　Tuesday

　　Dear Li,

　　As the Spring Festival is drawing near, Im very glad to invite you to come to a dinner party with several other friends of ours. I’m sure we will have a very happy time and enjoy ourselves thoroughly. Would you like to come on time at 5:00 p.m. today, to Room 6 of Lijing Hotel?? ? Yours always,

　　Jiayang

　　請假條：往往指由于生病或特殊情況不能親自當面請假，用假條的形式告假。所以，請假條大多是病假條?？梢宰詫懀部烧埶?。寫假條最重要的是說明原因和請假的期限。

　　Dear Ms. Jiang,

　　I am terribly sorry that I shall be unable to attend this morning two periods of English Class due to a bad cold and high fever. Enclosed is a certificate from the doctor who said I must stay in bed for a few days. I will go back to school as soon as I recover.? ? Yours respectfully,

　　Tian Ye

便條范文共12

　　山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學 高鳳民

　　班中的閆吉，上課時常走神，當我講到最投入時，他總是在玩東西。不做作業(yè)是他的家常便飯…

“喊他父母來一趟，好好教訓他一下，他肯定會變得乖乖的?！蔽倚睦镎f。但轉念一想：“我小時候最討厭老師向家長告狀，如果現(xiàn)在這樣做了，不就也變成了令人討厭的老師了嗎？”想來想去，我有了注意：我給他的家長寫了張便條，說我很高興教他這樣的學生，他不光聰明，還有上進心，這段時間學習成績有進步。

　　第二天一早，我就把裝在沒封口的信封里的便條遞給了他，請他轉交給他家長。不用說，他悄悄看了便條。結果，課上他精力集中，一個小動作也沒搞。

　　幾天后，他主動跑到我面前：“老師，謝謝您寫的信?！彼f，“我媽媽看完后表揚了我，還把那張紙貼在床頭上了呢！”

　　我聽完對他笑了笑。

“老師，您真的喜歡我嗎？”他小聲問道。

“是的”。我點頭說，“你覺得老師不喜歡你嗎？”

“從來沒有老師喜歡我，我學習不好?！彼拖铝祟^。

“我敢擔保，如果你認真學習，成績一定會進步?！蔽逸p輕拍了拍他，直到他抬眼看著我，“我相信你會努力的?！蔽矣终f。

　　月考時，他每門功課都有進步，語文考了80分。

.4.25

　　作者郵箱： gaofengmin168@126.com

[我給家長寫便條(網(wǎng)友來稿)]

便條范文共13

　　作者：曲永華

　　一、 英文寫作導航

　　便條（Note）是一種簡單的書信。 內容較簡單，多是臨時的通知、請求、留言等。有時， 幾句話就可以解決問題。在日常生活中便條應用非常廣泛，如有事需告訴別人，委托他人辦事而不面談，因事因病請假等，都可以寫便條。

　　英文的便條包括以下幾部分：

　　1． 日期 日期寫在右上角，只要寫出月、日或星期幾， 有時只需寫明上、下午的具體幾點。

　　2． 稱呼 稱呼寫在第二行，要左起頂格寫。語氣可隨便一些。如Dear Tom, Tom, Xiao Wang等。

　　3． 正文 正文應再起一行，用詞要通俗簡明，只要把事情說清楚就行。

　　4． 署名 署名要寫在正文的右下角。一般的留言條只寫留條人的姓名，姓或名均可。請假條、借條的署名要正式些， 在姓名前寫上Yours, Your student , Your friend等。遺失、啟事、招領啟事， 有時不署名，只留下聯(lián)系單位的電話號碼。

　　在中考書面表達中寫便條時， 語句要正確， 意思要清楚、簡明、易懂， 要符合英語的表達習慣。

　　二、中考熱點話題

　　假如你叫高飛， 是Miss Mary的朋友，請根據(jù)以下的提示給Miss Mary寫一個留言條。

　　你于今早（6月18日）從廣州乘飛機到北京，10：30 去她的辦公室看她，Miss Mary不在，你告訴她你住在和平賓館088房間， 你明天去美國，詢問Miss Mary是否給父母帶些東西，見條后立即打電話，號碼是7782079。

　　三、滿分作文引路

　　10:30 a.m. June 18

　　Dear Mary,

　　I got to Beijing from Guangzhou by plane this morning. I came to your office to see you, but you were not in. I'm going to fly to America tomorrow morning. I don't know if you want to ask me to take something to your parents for you. I live in Room 088 of Heping Hotel. Please ring me up after you read the note. My telephone number is 7782079.

　　Yours,

　　Gao Fei

便條范文共13篇 便條的范文相關文章：