下面是范文網(wǎng)小編分享的機器評卷對考生自身的要求5篇，供大家閱讀。

機器評卷對考生自身的要求1

　　新課程對教師自身素質(zhì)的要求初探

　　譚登峰李天貴

　　石柱縣橋頭中學(xué)重慶石柱409104

【摘要】新課程改革對中學(xué)思想品德課提出了新的要求，作為一個中學(xué)思想品德課教師就更應(yīng)該適應(yīng)新課程改革要求，注重自身素質(zhì)及修養(yǎng)的提高。成為學(xué)高為師，身正為范的優(yōu)秀老師。以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從敬業(yè)、自身素質(zhì)、師德、愛心及注重學(xué)生個性等多方面來與學(xué)生共建和諧的新型師生關(guān)系。為黨的教育事業(yè)作出自己的貢獻。

【關(guān)鍵詞】奉獻自身素質(zhì)言傳身教個性

　　教師既是知識種子的傳播者、文明之花的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。教師職業(yè)之所以區(qū)別于其他不同的職業(yè)就是其有其不同的要求和特點。教師不但要有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識和廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，以關(guān)懷親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，走進學(xué)生的心靈，而且還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成為“學(xué)高為師，身正為范”的優(yōu)秀老師。

　　1教師要珍愛教師這份工作，無私奉獻

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

　　教師是學(xué)校的最基本的力量，師德水平的高低直接關(guān)系到一代一代新人的素質(zhì)。因此，教師就要有高尚的思想品德，必須真正做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，始終保持良好的職業(yè)道德和精神狀態(tài)，以飽滿、熱情的姿態(tài)投身于工作。在教育工作中無論遇到什么情況，都不要放棄。我們不僅僅是為學(xué)校工作，更是為自己工作，把工作作為自己的事業(yè)，用心去做，因為這是值得我們?nèi)プ龅氖聵I(yè)。

　　作為教師，如果沒有愛崗敬業(yè)的思想，沒有無私奉獻的精神，那么，即使學(xué)識再淵博，能力再強，也不可能贏得學(xué)生和社會的尊重，更不可能影響和教育好下一代。

　　2教師要有廣博的知識，常充電適應(yīng)發(fā)展所需要

　　國運興衰，系于教育，教師素質(zhì)，關(guān)系未來。

　　我國近代思想家黃宗羲曾經(jīng)說過：“道之未聞，業(yè)之未精，有感而不能解，則非師矣”。常言道：“教師要有一桶水，學(xué)生才有一碗水”，在科技發(fā)展的今天，這種“一桶水與一碗水的關(guān)系”已不適應(yīng)發(fā)展的需要了。教師應(yīng)有“清清泉水流不盡”，是“自來水一擰即流”。社會上那種對老師的基本功要求就不再是“三筆字”和“普通話”等內(nèi)容了，而是隨著時代的發(fā)展而不斷增添新的知識內(nèi)容。所以，教師必須掌握現(xiàn)代教育技能和藝術(shù)，(論文范文 )必須善于接受和消化新理念和新知識，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識，不斷拓展新理論知識的廣度和深度，積極探索先進的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。有了廣博的知識功底，做到見多識廣，才會有“創(chuàng)新”的基本功，才能去指導(dǎo)學(xué)生。

　　3教師要正人先正己，言傳才身教

　　古代教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。

　　任何一個教師，都要做好學(xué)生的表率，而要想為人師表，就必須努力提升自身的人格魅力。教師職業(yè)之所以為人重視，其根本原因就在于他的任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的'人。要實現(xiàn)這個目標，教育者自身首先必須得到全面發(fā)展，然后才能做到在德、智、體等方面對受教育者施加全面而有效的影響，才能以自己的言行、儀表、作風(fēng)、人格和情操等方面的表率形象，去感染學(xué)生，去陶冶學(xué)生。

　　教師與學(xué)生交往頻繁，關(guān)系密切，學(xué)生必然把教師作為觀察、模仿的對象。教師的儀表、言談舉止、講課的風(fēng)度、書寫的字體、知識水平和自身修養(yǎng)等等，都會對學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響，也決定著教育的效果。教師只有不斷加強個人品德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷加強個性修養(yǎng)，形成自己獨特的教育風(fēng)格，才能用自己無聲的行動和示范的行為，去影響學(xué)生，去帶動學(xué)生，去激勵學(xué)生。

　　4教師要以學(xué)生為本，注重學(xué)生的個性

　　教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的能力和技巧，使每個學(xué)生都能得到全面健康的發(fā)展。

　　新課程改革的核心內(nèi)容就是要求教師能夠做到以人為本，即以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生的個性得以充分的和諧的發(fā)展。每個學(xué)生都有自己不同的個性和獨特的性格特征，教師就要誠心誠意地做學(xué)生的朋友，平易地接觸學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的人格。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)`每個學(xué)生身上的`閃光點，才能使學(xué)生學(xué)得愉快，才能使學(xué)生的個性得到充分和諧的發(fā)展。

　　5教師要對學(xué)生要有愛心和寬容之心

　　學(xué)生難免要犯錯誤。因此，教師要有愛心、耐心，尤其要有一顆寬容之心來容忍學(xué)生的無知，容忍學(xué)生的過錯。

　　教育家夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是教師威信形成的根本保證。

　　寬容是一個教師的品德。教師就應(yīng)該用寬容的態(tài)度去教育學(xué)生，用寬廣的胸懷去接納學(xué)生，用真情去愛撫學(xué)生。

機器評卷對考生自身的要求2

　　北京考試報訊：本周，全市10萬初三生進行了首次中考模擬練習(xí)。記者從北京教育考試院獲悉，今年中考仍全科網(wǎng)上評卷，中招辦有關(guān)負責(zé)人提醒考生要抓住每次練習(xí)機會，熟悉網(wǎng)上評卷的作答要求。

　　據(jù)了解，北京市中考從去年開始實行全科網(wǎng)上評卷。在評卷過程中，發(fā)現(xiàn)有考生因為用筆不當(dāng)或作答不規(guī)范而遺憾丟分?？荚囋褐姓修k有關(guān)負責(zé)人介紹，網(wǎng)上評卷時，先對考生的答題紙進行掃描，其中，選擇題在掃描過程中由計算機自動完成評分，非選擇題轉(zhuǎn)成電子圖像后通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到評卷教師所在的'計算機終端屏幕上。因此，它對考生用筆、作答位置等均有要求。

　　密云縣中招辦主任馮春發(fā)說，網(wǎng)上評卷要求考生主觀題部分只能用黑色字跡簽字筆作答，不能使用藍色簽字筆，但填圖、作圖可使用鉛筆。考生進考場前要提前檢查考試用筆出水是否流暢，以免考試時因筆出水不暢，造成掃描圖片不清楚影響評判。

　　考生在填涂答題卡時要填在框內(nèi)，否則會影響掃描。答案修改要在規(guī)定位置填寫，否則無效。貼條形碼時，考生也要留心，中考的模擬考試及正式考試條形碼都是縱向貼，不同于會考的橫向貼。

　　據(jù)悉，考前這段時間，全市中學(xué)還將陸續(xù)對初三生統(tǒng)一進行網(wǎng)上評卷考試的模擬訓(xùn)練。市中招辦有關(guān)負責(zé)人說，模擬練習(xí)的目的在于讓老師和考生熟悉答題卡的答題方法和要求，順利完成中考。因此，考生要重視，按正式考試要求操作。

機器評卷對考生自身的要求3

　　素質(zhì)教育對語文教師自身的要求論文

　　語文學(xué)科既是基礎(chǔ)工具學(xué)科，又是陶冶思想感情的學(xué)科，同時又具有豐富的知識性。語文素質(zhì)是人的重要文化素質(zhì)之一。因此，素質(zhì)教育的實施，離不開語文素質(zhì)的教育，而語文素質(zhì)教育的充分體現(xiàn)與全面落實，關(guān)鍵在于語文教師自身的素質(zhì)提高。

　　結(jié)合語文學(xué)科的特征，我們可以清晰的看到素質(zhì)教育對語文教師自身素質(zhì)所提出的特殊要求。

　　一、突出的專業(yè)特長

　　能力的培養(yǎng)是一個比較復(fù)雜的、實踐性很強的過程。他不可能向知識一樣直接傳授，它需要反復(fù)訓(xùn)練，需要模仿，需要教師示范。能力是多種多樣的，從語文能力來說，就有許多要素構(gòu)成。作為一名語文教師，必須是一專多能的，必須有突出的專業(yè)基本功。在聽說讀寫方面都應(yīng)是非常突出的。在朗讀、閱讀、書法、寫作、辯論、演講等各方面更應(yīng)獨占鰲頭。只有這樣，才能用自己的才華去影響人，去感染人。一個語文教師如果聽說讀寫，什么都平平常常，樣樣都馬馬虎虎，又怎么培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？實施素質(zhì)教育中的語文教師，光會一般的講講課文是遠遠不夠的，必須有讓人驚嘆不已的語文方面卓越的專業(yè)特長。

　　二、好的預(yù)感能力

　　語感能力是語文素質(zhì)中的`核心。一個人語文素質(zhì)如何，不是看他認識了多少字，熟記了多少成語典故，決定語文素質(zhì)的最重要因素是預(yù)感能力，就是對語言材料的敏感強度，對語言材料非常敏感，就是語感能力強。“這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都是空的，仿佛一只蒼鷹展著翅浮在天宇一般?！本渲袨槭裁从谩熬帷倍挥谩白洹?，你如果能感受到用“踞”的妙處，那就說明語感能力強，有對語言形象性的敏感。由于語感是一種語言直覺，帶有濃厚的非理性色彩。

　　因此，許多語文試題都沒有涉及它，以免答案的五花八門而無法量化，失去客觀性，給評分帶來麻煩。也正因為如此，不少語文教師既不注意學(xué)生的語感訓(xùn)練，也不注意自身的語感修養(yǎng)。他們講來講去，總愛講那些含義明晰的、答案唯一的語言材料，學(xué)生缺乏語感訓(xùn)練，考試成績也許是高的，但語文素質(zhì)絕不會也是高的。語文學(xué)科實施素質(zhì)教育，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感能力，而培養(yǎng)語感能力的關(guān)鍵，是教師自身對語言材料有獨特的敏感性。

　　三、深厚的文學(xué)底蘊

　　文學(xué)素質(zhì)是語文素質(zhì)中處于較高層次的一個因子，也是人的綜合素質(zhì)中的重要成分，一個高素質(zhì)的人，不管是學(xué)文科的人，還是學(xué)理科的人，必定有較好的文學(xué)素養(yǎng)。在應(yīng)試教育的課堂里，學(xué)生的文學(xué)常識普遍較好，對其作家有什么作品，是什么樣的體裁，作品的主人公是誰，往往也能說得一清二楚，有的甚至還能說出出生卒年、月、字、號等，但文學(xué)素養(yǎng)卻普遍較差，不要說形象的再現(xiàn)與重新創(chuàng)造，就是文學(xué)語言的品味，情感的共鳴，也往往難以實現(xiàn)。其原因何在？就是為了考試。影視所考的普遍是一些死記硬背的知識，可以用客觀題來檢測的文學(xué)常識，而對于文學(xué)素養(yǎng)中的其它一些內(nèi)容往往因量化困難而不予考慮。這樣不管教師還是學(xué)生，都只重視常識性德東西，以為文學(xué)常識就是文學(xué)素養(yǎng)。講小說，就是講人物性格一兩點，講結(jié)構(gòu)一兩點。講詩歌，就是講難字難詞、修辭方式、背一背名言警句。如此教學(xué)，學(xué)生自然不會有較高的文學(xué)素養(yǎng)，久而久之教師自身的文學(xué)素養(yǎng)也會漸漸的老化。中小學(xué)語文教學(xué)主要不是為了培養(yǎng)文學(xué)人才，而是應(yīng)該說，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)是語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。

　　四、靈活的創(chuàng)造性思維

　　實施素質(zhì)教育，就是讓學(xué)生處于主動發(fā)展狀態(tài)，讓學(xué)生根據(jù)自己的思想和認識，根據(jù)自身的生活與體驗，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，讓思維的觸角伸向廣闊的自由王國。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關(guān)，同時，也離不開教師的引導(dǎo)與啟發(fā)。語文是一門創(chuàng)造性思維頗為豐富的學(xué)科，學(xué)習(xí)時，學(xué)生一旦真正處于主動狀態(tài)，必定會爆發(fā)出無限的創(chuàng)造性思維的火花，此時，倘若教師自身的思維也頗具創(chuàng)造性，并能體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)中，那么，這思維的火花必定能成為理想的智慧光芒。反之，教師缺乏創(chuàng)造性的思維，老是用一成不變的教學(xué)方法去灌輸，就不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　總之。實施素質(zhì)教育，對語文教師的素質(zhì)教育要求，不是低了，而是更高了，因為素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相比，它本身就是一種更高更深意義上的教育實踐。

機器評卷對考生自身的要求4

　　參加了二級建造師資格考試的評卷工作回來，感想很多，回來和大家分享分享，以后大家在類似的考試中可以多加注意：

　　1、字不能離密封線太近，密封后評卷人不容易看;

　　2、字不能寫太粗太密太亂，最好買支極細筆，字越大越工整越好，這樣字看起來舒服，評卷人也愿意給多點分;

　　3、當(dāng)本頁不夠答題要占用其他頁時，在下面注明：轉(zhuǎn)第×頁;因為每個評卷人僅改一題，你轉(zhuǎn)到另一頁他可能看不到了，

　　4、要答對得分點，否則，字再多也不得分，當(dāng)然，字多了，容易出現(xiàn)得分字眼;

　　5、問為什么的?前一問答案多為否定，不問為什么的，前一問答案多為肯定;

　　6、不明確用到什么規(guī)范的情況就用“強制性條文”或者“有關(guān)法規(guī)”代替，在回答問題時，只要有可能，就在答題的內(nèi)容前加上這樣一句話：根據(jù)有關(guān)法規(guī)，或根據(jù)強制性條文。通常這些是得分點之一;例：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎?為什么?答案：不合法(1分)，在在承重墻上開門洞違反了有關(guān)法規(guī)(2分)。如你答：不合法，承重墻上不能開門洞。你的回答和標準答案意思差不多，不過沒提到法規(guī)，后一問你可能只得到1分或者沒有分。

　　7、注意一些字眼的運用，比如問：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎?為什么?答案：不合法。有人答：不合理。為此我們幾人討論了一會，有人堅持不給分，認為不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答題要注意。

　　8、相信第一感覺，我發(fā)現(xiàn)涂改過的答案中，“把原來對的改成錯的” 比“把原來錯的改成對的”多很多;

　　9、如確定完全答對了，就不要展開答，也不要寫多余的話，能越少字表達出正確的意思就越好，這樣改卷人看得舒服，你也能省時間，

備考資料

　　例：施工單位索賠能否被批準，監(jiān)理工程師做法是否合理?你只需回答“能;合理”即可。有人答：施工單位索賠能被批準，監(jiān)理工程師做法完全合理。我認為這是浪費時間。更有人回答：施工單位可提出索賠費用和工期;監(jiān)理工程師做法合理，但應(yīng)該先通知建設(shè)單位，或監(jiān)理工程師做法合法不合理，或監(jiān)理工程師做法合理不合法。前者多余，萬一工期不能索賠呢?到手的分就沒了。后者完全是拿不到分的，既然是考試，就沒有模菱兩可的答案的。千萬不要出現(xiàn)“不完全正確”,“部分不妥”字樣。

　　10、鉛筆答題也給分，但是否有效等上一級匯總時再決定是否給分;

　　11、第一問答對，但原因答錯也給分。如問：建設(shè)單位要求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎?為什么?答：不合法，因為已經(jīng)完工，合同已失效，可不必理會建設(shè)單位。后者答錯不影響前者得分;

　　12、不要擔(dān)心自己的試卷因評卷人的心情不佳或疲勞而亂打分，這種不負責(zé)的現(xiàn)象極少，評卷人也有愛才之心，如你書寫工整，認真答卷，評卷人可以感受到你那種迫切想考好的心情的。自然不會亂扣分;

　　13、多用題中給出的專業(yè)術(shù)語，不要用你想當(dāng)然的術(shù)語去替換。有些題中只提到建設(shè)單位，你答題卻口口聲聲甲方，未必會給分你，建設(shè)單位就一定是甲方嗎?

　　題中說的是索賠，你則說追加。另外一個原因是：多用專業(yè)術(shù)語能給評卷人一種你是有認真學(xué)習(xí)有相當(dāng)知識的人，見你答不好或者是心情緊張，發(fā)揮不佳等因素造成，會盡量為你爭取更多的分;

　　14、有些問題問為什么?有可能含另一問：怎樣才正確?所以最好答完為什么后，把正確的做法也答出來，確保不失分。例：乙施工單位可以直接向建設(shè)單位索賠嗎?為什么?如你回答：不能，因為雙方無合同關(guān)系。以為全答對了?別高興太早，5分只得了3分。正確答案是：不能(1分)，因為雙方無合同關(guān)系(2分)，應(yīng)該乙施工單位向甲施工單位索賠，甲施工單位向建設(shè)單位索賠(2分)。這當(dāng)然不怪你，是出題出的不好。

機器評卷對考生自身的要求5

　　考研網(wǎng)上評卷對考生答題的特殊要求

　　計算機網(wǎng)上評卷對考生答題有特殊要求，請考生遵守以下規(guī)定：

　　一、答題前，在答題卡和試題卷上規(guī)定的位置用黑色字跡的簽字筆準確清楚地填寫本人的考生編號和姓名。

　　二、條形碼核對無誤后，由考生在答題卡上規(guī)定的.位置平整粘貼條形碼，條形碼的方向要正確。不要用手反復(fù)磨擦條形碼，不要在條形碼上及周圍涂劃或弄上污漬。

　　三、須涂點的選擇題必須用2B鉛筆作答（涂黑）；其他試題必須用黑色字跡的簽字筆作答，禁止用其他顏色的筆及圓珠筆、鉛筆答題。

　　四、必須在答題卡上每題指定的答題區(qū)域內(nèi)答題，在其他題號的答題空間作答無效。答案不能超出黑色邊框，超出黑色邊框的答案無效。寫在試題卷上的答案一律無效。

　　五、考生答選考題時，必須先用2B鉛筆在答題卡上按照要求把所選題目對應(yīng)的題號涂黑，再用黑色字跡的簽字筆按照題目要求在答題卡上規(guī)定的答題空間內(nèi)作答。答題內(nèi)容與所選題號不符，答題無效。作答的選考題號未涂，答題無效。

　　六、如有畫表或作圖題，畫線、繪圖時下筆不宜過輕、過細，否則影響掃描效果。

　　七、不允許在答題卡上的圖象定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記。

　　八、答卷時如需要對答案進行修改，可將該書寫內(nèi)容劃去。禁止使用涂改膠帶紙改錯或用透明膠帶紙粘扯欲修改的內(nèi)容。修改選擇題涂點用2B鉛筆，修改時用橡皮擦干凈，使用橡皮擦?xí)r應(yīng)注意不要對試卷造成破損。

　　九、考生考試時要注意答題卡的擺放，要保持答題卡整潔，不能折疊和弄破。

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