下面是范文網(wǎng)小編收集的《詩》資料：柳暗花明又一村6篇(柳暗花明又一村這首詩的作者)，歡迎參閱。
《詩》資料：柳暗花明又一村1
柳暗花明又一村
在一般教師的印象中體育課都是在操場上進行的，當然，作為一名從教十余年的體育教師，我也是這么認為的。說實話，以前遇到下雨下雪天，萬般無奈時，我也會帶著學生到教室里上課，其實，嚴格意義上，那不是“上課”，那是“看自習”，學生下面寫作業(yè)，我在講臺上坐著看書，也曾嘗試著給學生講講體育理論知識，但還沒講兩句學生就喊著：“老師，算了，你還是讓我們寫作業(yè)吧，我們作業(yè)可多了！”。但前段時間的一節(jié)校內(nèi)公開課卻讓這一切從此成為了歷史……
又到了每年一次的“三課活動”，我很想上節(jié)“不一樣”的體育課。經(jīng)過深思后，我決定上一節(jié)“室內(nèi)”課。其實這是我很早就有的計劃，只是好幾次在教室里都被學生“打夭折”了?？上氲襟w育課上，學生不顧規(guī)則的打籃球致使他們不時的發(fā)生擦傷或撞倒的意外，卻更堅定了我上這節(jié)“室內(nèi)”課的決心。主意打定后，我開始著手制作課件，可對此我毫無頭緒，茫然不知所措。猛然間想到了“百度”，心里一陣竊喜。在“百度”上瀏覽了三個多小時，搜到的課件總是和我設想的內(nèi)容差距很大，最終我?guī)еl(fā)麻的手指，發(fā)脹的眼睛徹底地敗下了陣。我開始有些后悔了，但又不甘。就在我無奈之時，看到了電腦菜單下的“國培”信息，突然想到前兩天好像看到“國培”講制作課件的方法。精神不禁為之一振，迅速打開“國培”開始搜尋，結(jié)果令我信心倍增??！圖文并茂，講解過程非常詳盡。為了方便制作，我把同事的電腦搬到我的辦公桌上，上面播放著“國培”中講解課件的制作過程，用我的電腦開始“按部就班”地制作起來。從最初的'幻燈片背景的選擇到字體、顏色等的搭配、重點的標識，更有超鏈接的使用等等，越做我越覺得多媒體的強大，自己的無知竟是如此的懸殊。這些其實對我來說都還能按照講解的步驟“應付”，可有關(guān)視頻和音樂的剪輯就沒那么簡單了。因為為了形象、生動，我需要把NBA中經(jīng)典的犯規(guī)動作剪輯下來，和規(guī)范的動作進行對比。這在以前只是聽說過可從來沒實際操作過??！但常說“開弓沒回頭箭”！（我就這樣給自己打氣、鼓勁。）好在“國培”中的講解就像籃球比賽的解說員樣形象，某個菜單某個功能，甚至用放大的方式，看起來非常直觀，特別適合我這種“門外漢”。十二張幻燈片我制作了兩周，但結(jié)果卻令我自己都驚訝，我從沒想到自己這么“能干”，從沒有過的自豪感和成就感油然而生！
那節(jié)課上的確實“不一樣”，在直觀、形象的視頻及富有節(jié)奏感的音樂陪襯下，學生和在操場上一樣的活躍，他們掙著搶著上講臺演示動作，甚至連女生都格外的積極?？赡苈犝f體育講“室內(nèi)”課的緣故吧，竟有好多其他科的教師來聽課。說實話往年的體育“三課活動”除了本組教師和（偶爾某位）領(lǐng)導來聽，從來不會有其他科的教師的。聽后還說“你這體育課上學生的表現(xiàn)可比我們文化課上活躍多了呀！”其中一個女教師還開玩笑說：“你這課件哪下載的啊，很形象，讓我一下都明白了籃球好多比賽規(guī)則啊，以后看NBA就不瞌睡了噢！”……
這節(jié)課讓我突然有種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感觸，回想制作過程其實也沒我想象中那么艱澀難懂，只是愿不愿意嘗試罷了！嘗試后卻是另一個自我，另一片天地，另一個世界?。?/p>
《詩》資料：柳暗花明又一村2
這是一首記游抒情詩。
首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片豐收歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是烤乳豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。
“莫笑”二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。
次聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！弊x了如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。
此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖;下一聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。“社”為土地神。春社，在立春后第五個戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。這個節(jié)日來源很古，《周禮》里就有記載。而陸游在這里更以“衣冠簡樸古風存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。
前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)：“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！睙o時，隨時。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎。
《詩》資料：柳暗花明又一村3
⑴臘酒：這里指臘月里釀造的酒。
⑵足雞豚(tún)：意思是準備了豐盛的菜肴。足：足夠，豐盛。豚，小豬，中代指豬肉。
⑶山重水復：一座座山、一道道水重重疊疊。
⑷柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。
⑸簫鼓：吹簫打鼓。春社：古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求豐收。
⑹古風存：保留著淳樸古代風俗。
⑺若許：如果這樣。閑乘月：有空閑時趁著月光前來。
⑻無時：沒有一定的時間，即隨時。叩(kòu)門：敲門。
《詩》資料：柳暗花明又一村4
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
注釋
⑴臘酒：臘月里釀造的酒。
⑵足雞豚(tún)：意思是準備了豐盛的菜肴。足：足夠，豐盛。豚，小豬，詩中代指豬肉。
⑶山重水復：一座座山、一道道水重重疊疊。
⑷柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。
⑸簫鼓：吹簫打鼓。春社：古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求豐收。
⑹古風存：保留著淳樸古代風俗。
⑺若許：如果這樣。閑乘月：有空閑時趁著月光前來。
⑻無時：沒有一定的時間，即隨時。叩(kòu)門：敲門。
譯文
不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。
山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。
吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。
今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。
賞析
首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒：指上年臘月釀制的米酒。豚：是小豬。足雞豚：意謂雞豚足。說農(nóng)家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍?，道出詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。
次聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致。人們在探討學問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩特有的理趣。人們讀后會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術(shù)生命力。
此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖;下一聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情?！吧纭睘橥恋厣瘛４荷?，在立春后第五個戊日。農(nóng)家祭社祈年，滿著豐收的期待。節(jié)日來源與《周禮》。蘇軾《蝶戀花?密州上元》也說：“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社。”可見到宋代還很盛行。陸游在這里更以“衣冠簡樸古風存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。
前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)：“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！睙o時，隨時。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。
詩人被投降派彈劾罷歸故里，心中當然憤憤不平。對照詐偽的官場，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產(chǎn)生無限的欣慰之情。此外，詩人雖貌似閑適，卻未能忘情國事。秉國者目光短淺，無深謀長策，然而詩人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來。這種心境和所游之境恰相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。
陸游七律最工。這首七律結(jié)構(gòu)嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯(lián)，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉(zhuǎn)，達到了很高的藝術(shù)水平。
《詩》資料：柳暗花明又一村5
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。瞧誰來了？原來是阿毛家的大白啊。它大搖大擺來到阿毛的書房里，走進書房，大白就聞到一股清香，以為有好吃的東西，原來是從書桌上發(fā)出來的。大白拍打雙翅，兩腿用力一蹬飛上了桌?？墒撬谧郎喜]有發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西，只發(fā)現(xiàn)一個墨桶，它便在里面踩來踩去，而且還在阿毛的紙上走了一圈，然后它氣定神閑走了。
正巧阿毛這時回來看到這一幕氣壞了，他伸出手憤怒地指著大白，并破口大罵道：“你這該死的雞！”這樣子看上去像是要吃了大白似的。
阿毛走進書房看見這慘不忍睹的場面急壞了，就像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，阿毛在書房里走來走去，邊走嘴里還念叨著：“這可咋辦？”忽然他停下了腳步使勁一拍腦袋心想：有了！
阿毛胸有成竹地拿起畫筆，在爪印中間加了一豎就變成了一棵栩栩如生的竹子，阿毛高興地大喊道：“這樣就行了！”他終于明白自己為什么只有三根頭發(fā)了，原來只有聰明的人才只有三根頭發(fā)啊！
阿毛經(jīng)過這件事聯(lián)想到了一句古詩：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。阿毛哈哈大笑地去找大白玩啦！
《詩》資料：柳暗花明又一村6
不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。
山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。
吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。
今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。
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