骨干教師自評報告2【3篇】精選骨干教師自我評價

時間：2022-10-11 17:29:21 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的骨干教師自評報告2【3篇】精選骨干教師自我評價，供大家賞析。

骨干教師自評報告21

　　骨干教師考核自評報告

　　每一個角色，都需要被人認可。骨干教師的考核，是讓教師重新審視自己、總結自己的過程，有總結才會有認識，有認識才會有發(fā)展。我于2012年5月，由陽原縣教科局推選參加張家口市骨干教師的評選，很幸運，我被選上了。此期間我個人專業(yè)成長及工作情況自評、匯報如下：

　　一、師德修養(yǎng)

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。從我持續(xù)的工作熱情可以看出，我是在用心做教師；從我對工作的認真態(tài)度可以看出，我是從內(nèi)心深處喜歡教師這一職業(yè)，并想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，為學校教育、為學生發(fā)展出力。我深知課程改革的要求，只有不斷學習，內(nèi)外兼修，才能使自己成為一個具有專業(yè)水準和專業(yè)情感的人。小學階段的教育，重在培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。我用心設計每一堂課，力爭使每一個學生都養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、教育教學

　　2013年九月，我跟班擔任六年級的班主任工作和語文、思品兩門課程的教學工作。每周11課時，我雖然已有十多年的教齡，但對工作從不懈怠，始終嚴格要求自己。因為在學校住，所以有更多的時間投入到班級管理和教育教學上。在教學中，我以教學大綱為本，以學生為主，認真鉆研，敢于創(chuàng)新。為了能讓學生學得輕松，易懂，我認真?zhèn)湔n、上課，盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，激發(fā)他們學習的興趣，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?。認真鉆研教材，力求將每一節(jié)常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課，致力于構建自己的精品資源庫，利于網(wǎng)絡不斷積累課程資源。每一次與學生接觸，我都將其作為溝通、交流的機會，隨時了解他們的學習狀態(tài)，也得到了學生的認可，教學成績突出。在教科局組織的“讀書我最棒”系列活動中，我班呂雅同學獲得六年級組第一名；我班閆曉利同學獲得詩歌朗誦高年級組一等獎。

　　同時，我結合我班學生的特點，制定了一系列的規(guī)章制度，讓學生做每件事都有章可循，也為我校研究的課題提供了材料。在參加完縣里組織的班主任培訓后，我寫了學習心得，這次培訓，讓自己的思想得到了升華，方法有了更新，班主任工作有了明顯提高。同年4月，被評為張家口市優(yōu)秀教師，5月被評為陽原縣骨干班主任。

　　三、教育科研

　　參加了多次的外出培訓，我才意識到一個好的教師除了要有過強的教學能力，還應具有教育科研能力。于是，我開始注重教育科研。我將學科教學研究與教育教學研究相結合，一方面深入課堂，堅持專業(yè)寫作，另一方面廣泛閱讀，撰寫《專業(yè)成長筆記》。

　　1.在學科教學方面，我以課改增效為目的，著力研究課如何上，如何減負增效，如何激發(fā)學生興趣？怎樣實施好“先學后教、當堂訓練”的課堂模式。

　　2.在課題研究方面，2013年4月，我校申報了市級課題《農(nóng)村一貫制學生養(yǎng)成教育的研究》，我也是研究成員之一，在日常的教學和管理中，積極探索和研究，交的課題中期研究材料獲得了三等獎。

　　四、專業(yè)輻射

　　1.作為骨干教師，要起好模范作用。2013年上學期，我講的《橋》一課，被作為校級公開課。下學期講了《伯牙絕弦》一課，為剛參加工作的特崗老師示范了先學后教的教學模式。下學期又到中心校所轄的九馬坊小學和雙廟小學各送去兩節(jié)語文課，受到了老師和學生的歡迎，收到了良好的效果。2.指導青年教師成長。去年九月，我校新來了幾位特崗教師，學校教務處安排我指導師磊和王晶兩位語文老師，作為語文教研組長，我更應做好這項工作，讓她們盡快進入角色。我耐心指導她們教育教學工作，做到知無不言，言無不盡。每次聽課后，我都會給出我的改進意見，幫助他們快速成長。同時，我的課堂也對所有老師開放，供大家研討。

　　今后，我會做優(yōu)秀的自己，并努力為學生服務，為祖國的教育事業(yè)多盡自己的綿薄之力！。

骨干教師自評報告22

　　骨干教師自評報告

　　昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級中學張蓮芳

　　2012年我被評為縣第二屆骨干教師，作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：

　　一、師德表現(xiàn)：在2013這一年中，始終嚴格要求自己，思想上與上級保持一致，積極響應上級號召。我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。

　　二、教學引領：在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。教學上精益求精，與同科教師共同研討中考化學實驗操作細節(jié)，帶領學生做好實驗練習，在中考測試中取得好成績，受到校領導的表揚。指導鄭麗靜、劉建川和孫永秋三位青年化學教師，使他們的業(yè)務水平有較大的提高。組織同科教師研修《身邊的化學》，開拓了師生視野，激發(fā)學生學習化學的興趣。

　　三、教學成果：參與《信息技術環(huán)境下學與教的理論與實踐研究》課題，順利通過中期論證。參加縣教研室說課活動，做好培訓理化生數(shù)教師的培訓工作。管理好理化生及圖書室、探究實驗室的工作，對師生全面開放，得到縣級領導的好評，申報了省一級圖書館。

　　四、在主抓化學實驗室的同時兼管圖書館工作，2013年我校申報省一級圖書館，在校領導和廣大教師的大力支持下，圖書的分類電

　　腦錄入，到實現(xiàn)電腦借閱，實現(xiàn)了全開放借閱，以及圖書館的美化，圖書館發(fā)生了較大的變化，得到縣市領導的好評。

　　總之，在這一年里起到了骨干教師的引領作用，但需要努力的地方還很多，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學工作的進一步提升作出我應有的一份貢獻。

　　骨干教師自評報告

　　昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級中學

　　張蓮芳