下面是范文網(wǎng)小編整理的我是一棵小草3篇 關(guān)于我是一棵小草，以供參考。
我是一棵小草1
優(yōu)秀教育科研成果
我是一根小草
昌黎縣教師進(jìn)修學(xué)校王君
2007年寒假剛開學(xué)，語文講到第二課《爸爸的花兒落了》，其中課上有個(gè)一環(huán)節(jié):讓學(xué)生圍繞“世上還有爸爸好”說一段內(nèi)容，然后作為課下一個(gè)小練筆寫到作文本上。當(dāng)輪到王桂楠發(fā)言時(shí)，她卻趴在桌上嗚嗚地哭起來，同學(xué)怎樣勸都無濟(jì)于事。眼看這節(jié)課就要一分一秒的過去了，教學(xué)內(nèi)容就要被卡住了！我急中生智，走到王桂楠身旁，說：“大聲地哭出來，哭聲更能表達(dá)你對父親的深厚感情?！睕]想到她反而不哭了，自己嗚咽著站起身說：“老師、同學(xué)們，我沒有爸媽！我只知道我在不足滿月的時(shí)候是被養(yǎng)父從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方抱回來的，到現(xiàn)在我也不知道我的親生父母在哪里，現(xiàn)在的父母年紀(jì)很大，看到過的同學(xué)都知道，爸爸??媽媽??家里環(huán)境??現(xiàn)在的父母也給了我很多的愛??”。全班學(xué)生都靜靜地聆聽著，有的學(xué)生還悄悄地擦眼淚。
“聽完了你的身世之后，老師和同學(xué)都很同情你，謝謝你這么信任我們，把心里話告訴我們，今后你有什么困難可以跟大家說，大家會力所能及的伸出熱情的雙手去幫助你，因?yàn)橐唬?）就是一個(gè)大家庭，我們都是一家人??同學(xué)們，讓我們珍惜自己的爸爸媽媽，用心去感受他們的愛，媽媽的愛如春風(fēng)般的溫暖，爸爸的愛像青松一樣偉大、永久、深沉??請你把對爸爸的愛用筆傾訴出來??”語重心長的話伴隨著下課鈴，這節(jié)課順利結(jié)束了。
第二天，一篇《我是一根小草》的作文放在我辦公桌的正中央：
“學(xué)完《爸爸的花兒落了》這篇課文，我的心被深深地刺痛了，爸爸媽媽你們到底在哪里呀，我的成長中多么希望有你們的呵護(hù)與攙扶，聽到你們的歡聲笑語??小學(xué)六年，學(xué)?？紤]到我家的境況，書費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)一直全免，校服也是一位老師給的??成長的每一步對于我來說都很難??但我還是要感謝我的養(yǎng)父母，是他們把我養(yǎng)大成人的??。
看完王桂楠的作文后，我的心里猶如打翻了五味瓶，真不是滋味。事后我找她談心，因勢利導(dǎo)，從學(xué)習(xí)、生活、社會的角度去開導(dǎo)她，教育她，幫助她，讓她從生活的陰影中走出來，使其慢慢的走進(jìn)屬于她的這個(gè)年齡段的生活中去。在同學(xué)們和老師們的關(guān)心和幫助下，王桂楠成績進(jìn)步非?？?，性格開朗了很多，臉上的笑容越來越燦爛了??
在教學(xué)《爸爸的花兒落了》這節(jié)課時(shí)，無意中觸及學(xué)生內(nèi)心的傷痛，作為教師，我首先想到要保護(hù)學(xué)生的自尊心，不能讓突發(fā)的事件損傷學(xué)生的身心健康，這就需要我們用愛心去呵護(hù)和正確引導(dǎo)。與其一味地采取回避，還不如讓學(xué)生自己發(fā)泄出來，一吐為快，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。其次要不影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)活動，巧妙而果斷地將突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有益的教育因素，使全體學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。這種靈活應(yīng)對的技巧是教學(xué)實(shí)踐智慧，更是教學(xué)相長的成果。我抓住了這次突發(fā)事件的契機(jī)，把它轉(zhuǎn)化成了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的催化劑。在以平和、寬容的心態(tài)對待的同時(shí)，審時(shí)度勢，從課堂意外的實(shí)際出發(fā)，靈活、巧妙地應(yīng)用行之有效的方法來應(yīng)對,給事件以巧妙、完善的處理，這是本節(jié)課的成功
之處。作為教師不僅要會教書，還要會育人；不僅要完成教學(xué)計(jì)劃，還要隨時(shí)做好準(zhǔn)備解決突然發(fā)生的事件。
憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得處理好課堂突發(fā)事件應(yīng)從以下幾點(diǎn)入
手：
1、教師在處理方式和方法上一定要靈活機(jī)動。
2、教師運(yùn)用體態(tài)語與有聲的語言相結(jié)合，盡量使學(xué)生從心理上取得認(rèn)同。
3、教師的語言運(yùn)用要恰當(dāng)，做到嚴(yán)愛有加。
4、處理突發(fā)事件要即時(shí)到位。
我是一棵小草2
我是一棵小草
我曾贊嘆過婀娜多姿的楊柳，也曾沉醉于玫瑰的馥香；我曾為青竹的氣質(zhì)所傾倒，也曾被松樹的品格所征服。我喜愛傲倪冰雪的紅梅，也愛出淤泥而不染的荷花。然而，我最喜愛的還是無處不有的小草。
小草，雖無牡丹的雍容華貴，也無水仙的幽香典雅，但它有一股堅(jiān)韌，頑強(qiáng)的生命力，有一股樸實(shí)而敦厚的性格。它既不需要誰去施肥，也不需要誰去培土，卻能以驚人的活力蓬勃生長。野火，有時(shí)會給它以毀滅性的打擊，而一旦春風(fēng)吹動，它又扎根大地，欣欣向榮，充滿生機(jī)。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！贝笤娙税拙右椎倪@首詩，不正是對小草頑強(qiáng)生命力的贊稱嗎？
小草對外界的需求太少，然而它獻(xiàn)出的卻是自身的一切：草藥可以治病，為人們解除病痛的折磨；草地可以美化環(huán)境，幫人們擺脫污染的威脅；草原可以放牧牛羊，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；綠茵球場，更是青少年自由飛翔的廣闊天地！即使燒成灰，也可以用來滋養(yǎng)大地，讓萬物充滿蓬勃生機(jī)！
每當(dāng)我看到小草，總會情不自經(jīng)想起培育祖國花朵的人——老師。老師，像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人。她們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，將知識毫無保留的傳受給學(xué)生。老師的高尚品格，不也是小草的精神嗎？
我贊美小草，也贊美像小草一樣無私奉獻(xiàn)的老師。我愿意自己將來也做一棵奮發(fā)有為，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草
我是一棵小草3
我是一棵小草
我是一顆小草，有著堅(jiān)韌不拔的毅力；有著不怕風(fēng)吹雨打的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；有著不怕一切困難，敢于戰(zhàn)勝一切艱難苦困的勇氣。
然而，我自己最喜歡的是小草的顏色——綠色。綠色，是草的顏色．小小草兒，是生命強(qiáng)者的象征；小小草兒，具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；小小草兒，具有風(fēng)吹不倒霜打不怕的毅力．正因如此，綠色也就是生命強(qiáng)者的象征，具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和毅力的標(biāo)志．春天，春風(fēng)吹拂，萬物開始復(fù)蘇，整個(gè)大地開始有了自己的顏色－－綠色－－小草的顏色．雖然這時(shí)綠色是極不起眼的，但是它們不謂艱難，堅(jiān)韌不拔，最終成為大地的主色．
小草，是生命活力的象征代表．綠色的春天，是以小草的顏色為主旋律的．雖然小草的生命是有限的，但它們面對生命的枯萎，面對冷酷無情的霜落，面對野火的焚燒，它們顏色并沒有被抹滅，并沒有因?yàn)榭菸?，霜落，野火而褪色．而是被另外一種顏色而取代．雖然綠色的春天被枯黃的秋天而取代，雖然枯黃取代了綠色，但是它預(yù)示著新的生命即將開始．如是：＂野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．＂所以，在我的人生路上，應(yīng)該有這樣一種品質(zhì)。
小草，不僅是生命強(qiáng)者的象征，更是生命健康的標(biāo)志，是生命的延續(xù)。當(dāng)世間萬物開始復(fù)蘇，當(dāng)“春江水暖鴨先知”時(shí)，小草，也展示它那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。“春風(fēng)又綠江南岸”，不正是展示它那堅(jiān)強(qiáng)的毅力嗎？
沒有花香沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，這就是我——小草。
六年級:周一彥
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