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高考全國統(tǒng)一考試大綱：英語1
（1）契稅優(yōu)惠的一般規(guī)定（2）契稅優(yōu)惠的特殊規(guī)定5．契稅征收管理（1）納稅義務(wù)發(fā)生時間（2）納稅期限（3）納稅地點（4）征收管理（十四）企業(yè)所得稅法1．納稅義務(wù)人及征稅對象（1）納稅義務(wù)人（2）征稅對象2．稅率3．應(yīng)納稅所得額的計算（1）收入總額的確定（2）準(zhǔn)許扣除項目（3）不得扣除的項目（4）虧損彌補（5）關(guān)聯(lián)企業(yè)應(yīng)納稅所得額的確定4．資產(chǎn)的稅務(wù)處理（1）固定資產(chǎn)的計價和折舊（2）無形資產(chǎn)的計價和攤銷（3）遞延資產(chǎn)的扣除（4）成本的計價方法及管理5．股權(quán)投資與合并分立的稅務(wù)處理（1）股權(quán)投資的稅務(wù)處理（2）企業(yè)合并業(yè)務(wù)的稅務(wù)處理（3）企業(yè)分立業(yè)務(wù)的稅務(wù)處理（4）企業(yè)債務(wù)重組業(yè)務(wù)所得稅處理6．應(yīng)納稅額的計算（1）核算征收應(yīng)納稅額的計算（2）核定征收應(yīng)納稅額的計算7．稅收優(yōu)惠8．稅額扣除（1）境外所得已納稅額的扣除（2）境內(nèi)投資所得已納稅額的扣除9．征收管理與納稅申報（1）征收繳納方法（2）企業(yè)所得稅匯算清繳管理辦法（3）納稅地點（4）匯總（合并）繳納企業(yè)所得稅的管理（5）納稅申報（十五）外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅法1．納稅義務(wù)人及征稅對象（1）納稅義務(wù)人（2）征稅對象2．稅率3．應(yīng)納稅所得額的計算（1）應(yīng)納稅所得額的概念（2）應(yīng)納稅所得額的計算公式（3）準(zhǔn)予列支的項目（4）不得列為成本、費用和損失的項目（5）專門行業(yè)或項目計算應(yīng)納稅所得額的具體規(guī)定4．資產(chǎn)的稅務(wù)處理（1）固定資產(chǎn)的計價和折舊（2）無形資產(chǎn)的計價和攤銷（3）遞延資產(chǎn)的攤銷（4）存貨的計價（5）資產(chǎn)重估變值的稅務(wù)處理5．稅收優(yōu)惠（1）減免稅優(yōu)惠（2）再投資退稅（3）虧損彌補（4）購買國產(chǎn)設(shè)備投資抵免所得稅6．境外所得已納稅款的扣除7．關(guān)聯(lián)企業(yè)業(yè)務(wù)往來（1）關(guān)聯(lián)企業(yè)的認定（2）對關(guān)聯(lián)企業(yè)應(yīng)納稅所得額的調(diào)整（3）關(guān)聯(lián)企業(yè)的稅務(wù)管理8．應(yīng)納稅額的計算（1）應(yīng)納所得稅額的計算方法（2）境外所得稅抵免的計算（3）預(yù)提所得稅的計算方法（4）再投資退稅額的計算方法9．征收管理與納稅申報（1）征收管理的基本規(guī)定（2）納稅年度的確認（3）申報繳納的具體方法（4）納稅申報表的填列方法
高考全國統(tǒng)一考試大綱：英語2
高考全國統(tǒng)一考試大綱：物理
考試大綱是高考命題的.規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。修訂和頒布年度考試大綱是一項例行工作。年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱已經(jīng)教育部有關(guān)部門組織修訂、審定，現(xiàn)予以公布。
高考全國統(tǒng)一考試大綱：英語3
導(dǎo)言
注冊會計師作為向社會提供審計、咨詢等專業(yè)服務(wù)的執(zhí)業(yè)人員，應(yīng)具備與其執(zhí)行業(yè)務(wù)相適應(yīng)的知識與技能。注冊會計師全國統(tǒng)一考試的目的就是考察考生是否具備了加入行業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的知識和技能。
注冊會計師全國統(tǒng)一考試分會計、審計、財務(wù)成本管理、經(jīng)濟法、稅法五個部分，測試考生是否具備了執(zhí)業(yè)所具備的處理信息能力、理解能力、分析能力、判斷能力和表達能力等。
本大綱分別規(guī)定了會計、審計、財務(wù)成本管理、經(jīng)濟法、稅法五個科目的基本要求和考試范圍等，并列示了主要參考法規(guī)。
度注冊會計師全國統(tǒng)一考試《會計》考試大綱
20注冊會計師全國統(tǒng)一考試《審計》考試大綱
20度注冊會計師全國統(tǒng)一考試《稅法》考試大綱
年度注冊會計師全國統(tǒng)一考試《經(jīng)濟法》考試大綱
2006年度注冊會計師全國統(tǒng)一考試《財務(wù)成本管理》考試大綱
2006年全國注冊會計師考試各地報名時間注冊會計師考試報考指南06年度注冊會計師全國統(tǒng)一考試《考試大綱》2006年注冊會計資格考試大變化
高考全國統(tǒng)一考試大綱：英語4
Ⅰ.考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試，高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體、全面衡量，擇優(yōu)錄取，因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度.
Ⅱ.考試要求
《20普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(文科)》中的數(shù)學(xué)科部分，根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)國家教育部20頒布的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》和《全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的必修課與選修I的教學(xué)內(nèi)容，作為文史類高考數(shù)學(xué)科試題的命題范圍.
數(shù)學(xué)科的考試，按照考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，將知識、能力與素質(zhì)考查融為一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).
數(shù)學(xué)科考試要發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既考查中學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法，又考查考生進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能.
一、考試內(nèi)容的知識要求、能力要求和個性品質(zhì)要求
1.知識要求
知識是指《全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想和方法.
對知識的要求，依此為了解、理解和掌握、靈活和綜合運用三個層次.
(1)了解：要求對所列知識的含義及其相關(guān)背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別它.
(2)理解和掌握：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理論認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關(guān)問題.
(3)靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所列知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問題.
2.能力要求
能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識.
(1)思維能力：會對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括;會用類比、歸納和演繹進行推理;能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地進行表述.
數(shù)學(xué)是一門思維的科學(xué)，思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)科能力的核心.數(shù)學(xué)思維能力是以數(shù)學(xué)知識為素材，通過空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明和模式構(gòu)建等諸方面，對客觀事物中的空間形式、數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式進行思考和判斷，形成和發(fā)展理性思維，構(gòu)成數(shù)學(xué)能力的主體.
(2)運算能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件和目標(biāo)，尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算.
運算能力是思維能力和運算技能的結(jié)合.運算包括對數(shù)值的計算、估值和近似計算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計算求解等.運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障礙而調(diào)整運算的能力以及實施運算和計算的技能。
(3)空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系;能對圖形進行分解、組合與變換;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì).
空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力.主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力.識圖是指觀察研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系;畫圖是指將文字語言和符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言，以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進行各種變換;對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標(biāo)志.
(4)實踐能力：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題;能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模式;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述和說明.
實踐能力是將客觀事物數(shù)學(xué)化的能力.主要過程是依據(jù)現(xiàn)實的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，構(gòu)想數(shù)學(xué)模式，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決.
(5)創(chuàng)新意識：對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.
創(chuàng)新意識是理性思維的高層表現(xiàn).對數(shù)學(xué)問題的觀察、猜測、抽象、概括、證明，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強.
3.個性品質(zhì)要求
個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀.要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.
要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.
二、考查要求
數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系，包括各部分知識在各自的發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系和各部分知識之間的橫向聯(lián)系.要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，進而通過分類、梳理、綜合，構(gòu)建數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)框架.
高考全國統(tǒng)一考試大綱：英語5
Ⅰ.考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試，高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體、全面衡量，擇優(yōu)錄取，因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度.
Ⅱ.考試要求
《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科)》中的數(shù)學(xué)科部分，根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)國家教育部頒布的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》和《全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的必修課與選修Ⅱ的教學(xué)內(nèi)容，作為理工農(nóng)醫(yī)類高考數(shù)學(xué)科試題的命題范圍。
數(shù)學(xué)科的考試，按照考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，將知識、能力與素質(zhì)的考查融為一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).
數(shù)學(xué)科考試要發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的知識和方法，又考查考生進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能.
一、考試內(nèi)容的知識要求、能力要求和個性品質(zhì)要求
1.知識要求
知識是指《全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想和方法.
對知識的要求，依次為了解、理解和掌握、靈活和綜合運用三個層次.
(1)了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別它.
(2)理解和掌握：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關(guān)問題.
(3)靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所列知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問題.
2.能力要求
能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識.
(1)思維能力：會對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括;會用類比、歸納和演繹進行推理;能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地進行表述.
數(shù)學(xué)是一門思維的科學(xué)，思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)科能力的核心.數(shù)學(xué)思維能力是以數(shù)學(xué)知識為素材，通過空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符合表示、運算求解、演繹證明和模式構(gòu)建等諸方面，對客觀事物中的空間形式、數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式進行思考和判斷，形成和發(fā)展理性思維，構(gòu)成數(shù)學(xué)能力的主體.
(2)運算能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件和目標(biāo)，尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算.
運算能力是思維能力和運算技能的結(jié)合.運算包括對數(shù)字的計算、估值和近似計算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計算求解等.運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障礙而調(diào)整運算的能力以及實施運算和計算的技能.
(3)空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系;能對圖形進行分解、組合與變換;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì).
空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力，主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力.識圖是指觀察、研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系;畫圖是指將文字語言和符合語言轉(zhuǎn)化為圖形語言，以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進行各種變換;對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標(biāo)志.
(4)實踐能力：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題;能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述和說明.
實踐能力是將客觀事物數(shù)學(xué)化的能力.主要過程是依據(jù)現(xiàn)實的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決.
(5)創(chuàng)新意識：對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.
創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn).對數(shù)學(xué)問題的觀察、猜測、抽象、概括、證明，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強.
3.個性品質(zhì)要求
個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀.要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.
要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.
二、考查要求
數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系，包括各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系和各部分知識之間的橫向聯(lián)系，要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，進而通過分類、疏理、綜合，構(gòu)建數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)框架.
(1)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，要既全面又突出重點，對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體.注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面.從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處設(shè)計試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達到必要的深度.
(2)對數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必須要與數(shù)學(xué)知識想結(jié)合，通過數(shù)學(xué)知識的考查，反映考生對數(shù)學(xué)思想和方法的理解;要從學(xué)科的整體意義和思想價值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地檢測考生對中學(xué)數(shù)學(xué)知識中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法的掌握程度.
(3)對數(shù)學(xué)能力的考查，強調(diào)以能力立意，就是以數(shù)學(xué)知識為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點組織材料.側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進一步學(xué)習(xí)的潛能.
對能力的考查，以思想能力為核心，全民考查各種能力，強調(diào)綜合性、應(yīng)用性，并切合考生實際.對思維能力的考查貫穿于全卷，重點體現(xiàn)對理性思維的考查，強調(diào)思維的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性.對運算能力的考查主要是對算理和邏輯推理的考查，考查時以代數(shù)運算為主，同時也考查估算、簡算.對空間想象能力的考查，主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言三種語言的互相轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)為對圖形的識別、理解和加工，考查時要與運算能力、邏輯思維能力想結(jié)合.
(4)對實踐能力的考查主要采用解決應(yīng)用問題的形式.命題時要堅持貼進生活，背景公平，控制難度的原則，試題設(shè)計要切合我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，考慮學(xué)生的年齡特點和實踐經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的水平.
(5)對創(chuàng)新意識的考查是對高層次理性思維的考查.在考試中創(chuàng)設(shè)比較新穎的問題情境，構(gòu)造有一定深度和廣度的數(shù)學(xué)問題，要注重問題的多樣化，體現(xiàn)思維的發(fā)散性.精心設(shè)計考查數(shù)學(xué)主體內(nèi)容，體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的試題;反映數(shù)、形運動變化的試題;研究型、探索型、開放型的試題.
數(shù)學(xué)科的命題，在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考查，注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實性，重視試題間的層次性，合理調(diào)控綜合程度，堅持多角度、多層次的考查，努力實現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求.
Ⅲ.考試內(nèi)容
1.平面向量
考試內(nèi)容：
向量.向量的加法與減法.實數(shù)與向量的積.平面向量的坐標(biāo)表示.線段的定比分點.平面向量的數(shù)量積.平面兩點間的距離.平移.
考試要求：
(1)理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念.
(2)掌握向量的加法和減法.
(3)掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件.
(4)了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運算.
(5)掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件.
(6)掌握平面兩點間的距離公式以及線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，并且能熟練運用.掌握平移公式
高考全國統(tǒng)一考試大綱：英語6
⑤明確被審計單位應(yīng)協(xié)助的工作（3）審計業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容（4）審計范圍（六）審計證據(jù)與審計工作底稿1．審計證據(jù)（1）審計證據(jù)的種類①實物證據(jù)②書面證據(jù)③口頭證據(jù)④環(huán)境證據(jù)（2）審計證據(jù)的特性①審計證據(jù)的充分性②審計證據(jù)的適當(dāng)性（3）審計證據(jù)的獲取①審計證據(jù)獲取方法②審計程序與審計證據(jù)、認定的關(guān)系③審計程序的分類（4）審計證據(jù)的整理與分析①審計證據(jù)整理與分析的意義②審計證據(jù)整理與分析的方法③審計證據(jù)整理與分析應(yīng)注意的幾個問題2．審計工作底稿（1）審計工作底稿的定義、分類及作用①審計工作底稿的定義②審計工作底稿的分類③審計工作底稿的作用（2）審計工作底稿的形成與復(fù)核①審計工作底稿的形成②審計工作底稿的復(fù)核③審計工作底稿的歸檔（3）審計檔案的管理①審計檔案的分類②審計檔案的所有權(quán)與保管③審計檔案的保密與借閱（七）審計計劃、重要性及審計風(fēng)險1．審計計劃（1）審計計劃的定義和作用（2）審計計劃的編制與審核①審計計劃的內(nèi)容②審計計劃的編制③審計計劃的審核④計劃審計工作的步驟（3）了解被審計單位的基本情況①了解被審計單位經(jīng)營及所屬行業(yè)的基本情況②執(zhí)行分析性復(fù)核程序2．審計重要性（1）重要性的定義（2）重要性的運用①運用重要性原則的一般要求②金額和性質(zhì)的考慮③兩個層次重要性的考慮④重要性與審計風(fēng)險之間的關(guān)系（3）編制審計計劃時對重要性的評估①對重要性評估的總體性要求②對重要性水平做出初步判斷時應(yīng)考慮的因素③會計報表層次重要性水平的確定④賬戶或交易層次的重要性水平（4）評價審計結(jié)果時對重要性的考慮①評價審計結(jié)果時所運用的重要性水平②錯報或漏報的匯總③匯總數(shù)超過重要性水平時的處理④匯總數(shù)接近重要性水平的處理3．審計風(fēng)險（1）審計風(fēng)險的組成要素及其相互關(guān)系（2）評估固有風(fēng)險應(yīng)考慮的因素（3）控制風(fēng)險的初步評估（4）控制測試與控制風(fēng)險的進一步評估（5）實質(zhì)性測試與控制風(fēng)險的最終評估（6）檢查風(fēng)險的評估基礎(chǔ)（7）檢查風(fēng)險對確定實質(zhì)性測試性質(zhì)、時間和范圍的影響（8）檢查風(fēng)險與審計意見的類型4．初步審計策略（1）初步審計策略的組成要素（2）初步審計策略①主要證實法②較低的控制風(fēng)險估計水平法（3）策略與交易循環(huán)的關(guān)系
高考全國統(tǒng)一考試大綱：英語7
②合伙人在執(zhí)行合伙事務(wù)中的權(quán)利和義務(wù)③合伙事務(wù)執(zhí)行的決議辦法④合伙企業(yè)的損益分配⑤非合伙人參與經(jīng)營管理（5）合伙企業(yè)與第三人關(guān)系①對外代表權(quán)的效力②合伙企業(yè)和合伙人的債務(wù)清償（6）入伙與退伙（7）合伙企業(yè)解散與清算（8）違反合伙企業(yè)法的法律責(zé)任①合伙人違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任②合伙企業(yè)職工違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任③合伙企業(yè)清算人違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任④國家行政管理機關(guān)及其人員違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任4．全民所有制工業(yè)企業(yè)法（1）全民所有制企業(yè)的設(shè)立、變更和終止（2）全民所有制企業(yè)的經(jīng)營權(quán)（3）關(guān)于利用外資改組國有企業(yè)①利用外資改組國有企業(yè)的要求②利用外資改組國有企業(yè)的程序③轉(zhuǎn)讓價款的支付或出資（4）全民所有制企業(yè)的組織機構(gòu)①全民所有制企業(yè)廠長（經(jīng)理）的地位和職權(quán)②全民所有制企業(yè)職工和職工代表大會（5）全民所有制企業(yè)和政府的關(guān)系（6）全民所有制企業(yè)的監(jiān)督機構(gòu)①稽察特派員②國有重點大型企業(yè)監(jiān)事會③國有金融機構(gòu)監(jiān)事會（7）違反全民所有制工業(yè)企業(yè)法的法律責(zé)任①企業(yè)的法律責(zé)任②企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律責(zé)任③政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)干部的法律責(zé)任④其他實施妨害企業(yè)管理秩序行為人的法律責(zé)任（三）國有資產(chǎn)管理法律制度1．國有資產(chǎn)管理概述（1）國有資產(chǎn)的監(jiān)督管理部門（2）國有資產(chǎn)監(jiān)督管理的內(nèi)容①對企業(yè)負責(zé)人的管理②對企業(yè)重大事項的管理③對企業(yè)國有資產(chǎn)的管理和監(jiān)督2．國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)界定與糾紛處理制度（1）國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)界定的概念和原則（2）國有資產(chǎn)所有權(quán)界定①國家機關(guān)、事業(yè)單位、政***和人民團體的國有資產(chǎn)所有權(quán)界定②全民所有制企業(yè)中的產(chǎn)權(quán)界定③集體所有制企業(yè)中的國有資產(chǎn)所有權(quán)界定④中外合資、合作經(jīng)營企業(yè)中國有資產(chǎn)所有權(quán)界定⑤股份制、聯(lián)營企業(yè)中國有資產(chǎn)所有權(quán)界定（3）全民所有制單位之間的產(chǎn)權(quán)界定（4）產(chǎn)權(quán)界定的組織實施（5）產(chǎn)權(quán)糾紛處理程序①全民所有制單位之間產(chǎn)權(quán)糾紛的處理程序②全民所有制單位與其他經(jīng)濟成分之間的產(chǎn)權(quán)糾紛的處理程序3．國有資產(chǎn)評估管理制度（1）國有資產(chǎn)評估的概念和原則（2）國有資產(chǎn)評估的對象和范圍（3）國有資產(chǎn)評估的組織管理（4）國有資產(chǎn)評估項目核準(zhǔn)制和備案制（5）國有資產(chǎn)評估方法（6）法律責(zé)任①國有資產(chǎn)占有單位違反規(guī)定的法律責(zé)任②評估機構(gòu)違反規(guī)定的法律責(zé)任③主管部門違反規(guī)定的法律責(zé)任4．國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記制度（1）企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記制度概述①企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記的性質(zhì)②企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記的范圍③企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記的管理（2）企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記的內(nèi)容①企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記的內(nèi)容②企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記的年度檢查（3）法律責(zé)任5．企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓制度（1）企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓制度概述（2）企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的監(jiān)督管理（3）企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的程序（4）企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)的無償劃轉(zhuǎn)（5）法律責(zé)任
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