下面是范文網小編分享的書香班級、讀書明星評選方案3篇(讀書小明星活動方案)，以供參考。
書香班級、讀書明星評選方案1
新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”
評比活動方案
為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛
圍，根據(jù)《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：
一、活動組織
組長：朱天瑜
副組長：黨學斌劉希仁
評委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰
二、評比條件
（一）“書香班級”：
1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。
2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。
3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高。
4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。
5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。
6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經誦讀”
活動,開展班級讀書會。
7．讀書活動有成果，有各類活動資料。
8．在學校讀書活動中效果顯著的。
（二）“閱讀之星”：
1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或
學校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。
2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。
4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。
5．能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記
摘錄本或讀書心得本。
6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。
三、評比辦法
1．書香班級由各班自主申報，不限年級，在全校范圍
內評選。
2．閱讀之星由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。
3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下
班進行調查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀察，進行定性打分。
4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明
星”先進事跡在校園網站公布。
附表1：新樂小學“書香班級”評比表
附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”
書香班級、讀書明星評選方案2
新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”
評比活動方案
為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛圍，根據(jù)《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：
一、活動組織 組 長：朱天瑜
副組長：黨學斌 劉希仁
評 委：蘇興盛 張曉文 金鐵軍 張雪花 滾海燕 李登福 郭 虎 蔣振峰
二、評比條件
（一）“書香班級”：
1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。
2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。
3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高。
4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。
6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經誦讀”活動,開展班級讀書會。
7．讀書活動有成果，有各類活動資料。8．在學校讀書活動中效果顯著的。
（二）“閱讀之星”：
1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。
2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。
5．能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。
6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。
三、評比辦法
1．書香班級由各班自主申報，不限年級，在全校范圍內評選。
2．閱讀之星由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。
3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下班進行調查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀察，進行定性打分。
4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事跡在校園網站公布。
附表1：新樂小學“書香班級”評比表 附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”
書香班級、讀書明星評選方案3
新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”
評比活動方案
為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛
圍，根據(jù)《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：
一、活動組織
組長：朱天瑜
副組長：黨學斌劉希仁
評委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰
郭 虎、張雪花老師負責獎狀的打印、書寫。
二、評比條件
（一）“書香班級”：
1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。
2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。
3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閱率高。
4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。
5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。
6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經誦讀”活動,開展班級讀書會。
7．讀書活動有成果，有各類活動資料。
8．在學校讀書活動中效果顯著的。
（二）“讀書小明星”：
1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。
2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。
4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。
5．能把閱讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。
6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。
三、評比辦法
1．“書香班級”由評審組打分確定，不限年級，在全校范圍內評選。
2．“讀書小明星”由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。
3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等老師下班進行調查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等老師根據(jù)日常觀察，進行定性打分。
4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事跡在校園網站公布。
附表1：新樂小學“書香班級”評比表
附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”
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