下面是范文網(wǎng)小編整理的側(cè)身,讓出路的哲理散文共9篇 出路就在前方散文，供大家參閱。
側(cè)身,讓出路的哲理散文共1
回頭找不到出路散文
第一次見這個(gè)名字，是貼吧的一個(gè)ID，作者的文寫的很好，情不自禁的點(diǎn)了收藏，今天看來，短短七個(gè)字卻是帶著多少暗藏的波瀾曲折，一時(shí)覺得好，拿來做了題目。
早些時(shí)候老師問我們最近有沒有寫寫散文詩(shī)歌之類的東西，說是正是這個(gè)年齡該做的事情，未經(jīng)世事又有些矯情，總能寫一些之后讓自己回味幾十年的東西，其實(shí)想來，也不是懷念文，只是看著它，想起曾經(jīng)片段中所描述的自己以及那種美好又怦然心動(dòng)的感覺吧。
好像最近整個(gè)人都負(fù)能量爆棚，看著好友發(fā)來的某某同學(xué)要結(jié)婚、某某要生孩子的`消息，只是笑笑感嘆一番便過去了，每個(gè)人都有自己選擇的生活方式，何必去驚了別人的美夢(mèng)呢。
回頭找不到出路，好像也很適合自己現(xiàn)在的心情，好像很多自己一直堅(jiān)持的東西悄無(wú)聲息的發(fā)生了變化。就像你一直確信這個(gè)玩具是你的，直到有一天，它會(huì)思考有了選擇的權(quán)利，然后便頭也不回的離你而去，好似這么多年你給的只有禁錮。
好朋友的各奔東西，好像有那么一瞬間，覺得身邊連一個(gè)說話的人都沒有，好多話不說，便真的憋成了滿腹心事，其實(shí)還是會(huì)想念，只是更加內(nèi)斂。
一片灰蒙蒙中看不到方向是很可怕的一件事，更別說看到光的奢侈了，一頭扎下去又看不到底，還是在它之中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總是缺些什么，走不出去又停不下來。
天快快的放晴吧，把所有痛苦失落都洗成明天的彩虹。
哪怕，一縷清風(fēng)也好。
側(cè)身,讓出路的哲理散文共2
面對(duì)好友同事的質(zhì)疑，馮緒泉回答得十分肯定。
辭職打工，一切沒有馮緒泉想象的那么順利?，F(xiàn)實(shí)告訴他，打工生活中遇到更多的是挫折和失敗。多年來，他進(jìn)過廠，做過苦工，擺過地?cái)?，甚至有時(shí)候一連幾個(gè)月找不到合適的工作，還被迫在街頭賣過報(bào)，蹬過三輪車。
這種沒著落的生活，妻子動(dòng)搖了，曾勸過他：我們回去吧!盡管你工作辭了，家里還有幾畝薄田。如果在家里，日子不會(huì)過得這般苦。
他搖搖頭說：再苦，也要堅(jiān)持下去。
機(jī)會(huì)終于來了。
一個(gè)周末，馮緒泉與在深圳一家電腦科技公司做開發(fā)設(shè)計(jì)員的同學(xué)張建軍在路上偶遇。閑聊時(shí)，張建軍向馮緒泉訴苦說，老板嫌他開發(fā)設(shè)計(jì)的電腦鍵盤、音箱等不夠創(chuàng)新，工作壓力很大。
說者無(wú)意，聽者有心。馮緒泉突然想到家中親手制作的竹椅和竹席，一個(gè)大膽的念頭涌上心頭，用竹子來做電腦鍵盤如何?憑著敏銳的'洞察力，馮緒泉覺得：開發(fā)竹鍵盤，是一個(gè)很有潛力的商機(jī)。
當(dāng)晚，馮緒泉把擱在出租房角落里那布滿灰塵的舊鍵盤拆開，仔細(xì)研究其原理。半夜睡醒后，他又爬起來推敲。
妻子看到馮緒泉這么辛苦，就勸他：用竹子做鍵盤不靠譜，你就打消這個(gè)念頭吧。后來，張建軍也聽說了，很誠(chéng)懇地勸說他：這肯定不行。即使做成了，這樣的鍵盤也太笨重了。也有人說：馮緒泉是想錢想瘋了。用竹子做鍵盤，簡(jiǎn)直是天方夜譚!
對(duì)于別人的議論，馮緒泉哪里聽得進(jìn)去。功夫不負(fù)有心人，他花了十幾個(gè)晚上制作出一個(gè)長(zhǎng)46厘米、寬17厘米的鍵盤框架。不料，辛苦制作的這個(gè)鍵盤框架根本不經(jīng)摔，反復(fù)實(shí)驗(yàn)多次得到的就是這個(gè)結(jié)果，馮緒泉很是傷心。
“沒有退路，才有出路。面對(duì)困難，不能打退堂鼓?！睅讉€(gè)月后，馮緒泉作出一個(gè)驚人決定：回老家專攻竹鍵盤。轉(zhuǎn)眼半年過去，還是一點(diǎn)進(jìn)展也沒有。為了竹鍵盤的研發(fā)，他與縣城一家竹業(yè)公司聯(lián)手攻關(guān)。
馮緒泉開始了對(duì)竹鍵盤的反復(fù)“摔打”實(shí)驗(yàn)，摔一次改進(jìn)一次。經(jīng)過9個(gè)月的不懈努力，在摔壞1000多個(gè)竹鍵盤模型后，他終于研制成了一種穩(wěn)固性和堅(jiān)硬度都能與塑料鍵盤相媲美的竹鍵盤。
成本低又環(huán)保的竹鍵盤一上市，立即受到顧客的喜愛，產(chǎn)品甚至?xí)充N國(guó)外。隨著竹鍵盤的暢銷，竹鼠標(biāo)、竹U盤，竹子做的電腦主機(jī)、顯示器的外殼等系列產(chǎn)品相繼開發(fā)出來。僅僅一年多的時(shí)間，馮緒泉個(gè)人凈資產(chǎn)就有500多萬(wàn)元。
沒有退路，才有出路。沒有退路的困境下，往往能迸發(fā)出無(wú)窮的力量。風(fēng)平浪靜的生活，注定是創(chuàng)造不出奇跡來的。
側(cè)身,讓出路的哲理散文共3
思路決定出路哲理故事
有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商?，他做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是，夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是，下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛的表妹，脫去了衣服躺在一起，卻是背靠著背。
秀才解不透這三個(gè)夢(mèng)的寓意，第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹衣服都脫去了，躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？”
秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”
秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無(wú)患嗎？跟你表妹脫掉了衣服，背靠靠躺在床上，不是說明你翻身的時(shí)候就要到了嗎？”
秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，結(jié)果中了個(gè)探花。
在上面的這個(gè)小故事當(dāng)中，算命者的思路是消極的思路，所以他就看到了消極的出路，而店老板的思路是積極的思路，所以他看到了積極的出路。秀才也不愧為秀才，他選擇了積極的思路，所以高中了探花，
世間積極的人，就象太陽(yáng)一樣，照到哪里哪里都是亮，所以總有光明照亮他們的出路。而消極的人，他們會(huì)象月亮一樣，初一和十五總是不一樣，每當(dāng)遇到初一的`黑暗時(shí)光，他們就看不到光明的出路了。
人生要有好的出路，最重要的就是要提升自身的素質(zhì)，培養(yǎng)積極的心態(tài)，只要具有了積極的心態(tài)，也就擁有了積極的思路，自然也就有了令人振奮的出路。
側(cè)身,讓出路的哲理散文共4
有的人心態(tài)好，大事小事不放心上，一心做好手上的任務(wù)。也有的人心態(tài)不好，周圍有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)影響到他。心態(tài)為什么重要，答案很簡(jiǎn)單，人活一世，不是成就最重要，而是人活著，活的就是個(gè)心態(tài)。
眾所周知，成語(yǔ)故事杞人憂天，講的就是一個(gè)人心態(tài)不好，整天擔(dān)心天會(huì)不會(huì)塌之類的事情，整日吃不好睡不好，別人勸他也沒用。
其實(shí)，有些事情遠(yuǎn)沒我們想象的那樣重要，我們還是要學(xué)會(huì)擁有良好的心態(tài)，譬如對(duì)事多一份耐心，對(duì)人多一份友善。有些事情，不是我們急于求成就能有所收獲的。譬如學(xué)習(xí)，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有我們長(zhǎng)期堅(jiān)持才能有收獲。
心態(tài)好的人，總是一臉淡然，因?yàn)樗?，遇事著急或是生氣上火都沒用。著急只會(huì)給自己添亂，生氣損害的還是自己的健康。心態(tài)不好的人，總是一臉憤怒或不安，因?yàn)樗偸潜^的看待生活中的人和事。事實(shí)是，生活沒我們想象的那般復(fù)雜，也沒有我們想象的那般美好，遇事淡然面對(duì)才是好心態(tài)。
心態(tài)與健康息息相關(guān)，心態(tài)好的人，往往健康長(zhǎng)壽，因?yàn)樗吹瞄_，放得下。沒有隔夜的煩惱，故沒有隔夜的病。心態(tài)不好的人，心里煩惱多，小事也會(huì)困擾他，所以他很難擁有健康的身心。
生活是心靈歷練的過程，心態(tài)好的人也不是生來就心態(tài)好的。所以，如果你心態(tài)不好，開始改變吧，改掉為小事小人斤斤計(jì)較的習(xí)慣，學(xué)會(huì)放寬自己的心，學(xué)會(huì)拿得起也放得下。
側(cè)身,讓出路的哲理散文共5
出路經(jīng)典散文
出路，一條出去的路，出去現(xiàn)狀的路，出去不想已在地點(diǎn)的一條路。出路，用所有希望鋪成的一條路。出路，通往所有未知的一條路。
古言語(yǔ)，條條大路通羅馬。再今而言，我認(rèn)為所謂出路皆為掙扎。
小時(shí)候，爸爸跟我說，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，這是你走出大山唯一的出路。這是我第一次聽到出路這個(gè)詞語(yǔ)。于是我開始好好學(xué)習(xí)，挑燈夜戰(zhàn)，多少日夜掙扎，拖著疲憊的身軀，用盡所有力量去學(xué)習(xí)，去看書。因?yàn)檫@是我們唯一的出路。
到了中學(xué)，初于青春叛逆期的我認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是唯一的出路，我也認(rèn)為條條大路通羅馬，那時(shí)候的我覺得走出大山有好多出路，可是我并沒想到到底那一條出路才是適合我走出大山的出路。
再后來，我落榜了，上了一個(gè)?？?，學(xué)了一門自己都不懂到底是要干嗎的專業(yè)，就這樣渾渾噩噩的上了一年半的大專，在這即將實(shí)習(xí)的時(shí)候，我突然又想起了當(dāng)初從爸爸口中說出的出路二字。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我聽到了許多有關(guān)出路的句子或故事。在走投無(wú)路時(shí)，有人會(huì)說他，他已經(jīng)沒有出路了，在原始森林迷路的時(shí)候，她會(huì)說找不到出路了，在一家公司瀕臨破產(chǎn)時(shí)，他又說這是我們唯一的出路了，而在年輕人口中，我又聽到了出人頭地，為自己拼一條出路。
于是我開始反思出路這二字，我再想到底出路是條什么路，那我的出路又是什么，我又該怎么去走這條出路。
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，信息共享的時(shí)代，同大家一樣，我也是在這個(gè)混雜社會(huì)中掙扎的一只螻蟻，只是我不知道我在掙扎什么，或者說我不知道我該如何掙扎，也可以說我連掙扎的方向都沒有。渾渾噩噩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的.時(shí)候，可是我該何去何從。這又讓我想到了我的出路呢。
好像在一片大森林中，形形色色的誘惑如同這萬(wàn)棵大樹，抵擋我們求生的出路。好像在一片汪洋大海之中，各種各樣的挫折就如那一滴滴海水，我們?cè)谶@大浪之中前行靠岸。生活就像是那陡峭的懸崖，我們?cè)谧钕旅娴纳窖屡ο蛏吓?，誰(shuí)都想站在那最頂峰，看更遠(yuǎn)的世界。每個(gè)剛畢業(yè)實(shí)習(xí)大學(xué)生在剛攀巖時(shí)，都有大把信心，想要努力爬上去，站在社會(huì)這座大山的最頂峰，于是我們拼命向上爬，可是爬著爬著你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越不知道該走哪條路，甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在向下爬。所以我們可能要在登山之前找一條出路。找一條登上山頂?shù)某雎?，找一條適合自己的出路。
在社會(huì)這個(gè)大集體中，我們都在苦苦掙扎，在掙扎中尋出路，走在所謂的出路中掙扎?？山K歸來你找到自己的出路了嗎？誰(shuí)也想有條出路，有一條成功的出路，有一條謀生的出路，有一條養(yǎng)活自己的出路，可是路在何方？
有時(shí)候我也很羨慕那些剛畢業(yè)就可以找到屬于自己出路的人，他們有個(gè)方向，他們也知道自己的路在哪里，所以他們就很輕易的順著自己的路在前行。最怕我這種不知道路在何方卻又想著最早登頂?shù)娜?，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，飄在空中的人。
有一個(gè)叔叔說，什么時(shí)候你懂的柴米油鹽的平淡，放下你那所謂的尊嚴(yán)去掙錢的時(shí)候，你這個(gè)人才是落地了，你這個(gè)人才活的踏實(shí)了。
寫到最后我依舊沒有找到出路，我還是在這茫茫人海中掙扎著尋找出路，甚至還不清楚自己到底要去干嘛，也不知道以后的路怎么走，每天還是混吃等死一般的日復(fù)一日，過著行尸走肉一般的生活。
既然我們都在努力去找那條自己的出路，那最后就祝君此后多如意，策馬揚(yáng)鞭奔前程！我們都是要爬向山頂?shù)娜耍?/p>
無(wú)論你選擇哪條路，無(wú)論路途多么艱辛，我都希望你的出路你沒有選錯(cuò)，如果最后真的可以成功，那路途再艱辛又何妨。披荊斬棘一路向前，在掙扎中找出路，再出路中少點(diǎn)掙扎，愿你成功，也愿最早爬向山頂?shù)娜耸悄恪?/p>
側(cè)身,讓出路的哲理散文共6
思路決定出路哲理美文
思路決定出路篇一
有一個(gè)小故事說，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商?，他做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是，夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是，下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛的表妹，脫去了衣服躺在一起，卻是背靠著背。
秀才解不透這三個(gè)夢(mèng)的寓意，第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹衣服都脫去了，躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？”
秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”
秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無(wú)患嗎？跟你表妹脫掉了衣服，背靠靠躺在床上，不是說明你翻身的時(shí)候就要到了嗎？”
秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，結(jié)果中了個(gè)探花。
在上面的這個(gè)小故事當(dāng)中，算命者的思路是消極的思路，所以他就看到了消極的出路，而店老板的思路是積極的思路，所以他看到了積極的出路。秀才也不愧為秀才，他選擇了積極的思路，所以高中了探花，
世間積極的人，就象太陽(yáng)一樣，照到哪里哪里都是亮，所以總有光明照亮他們的出路。而消極的人，他們會(huì)象月亮一樣，初一和十五總是不一樣，每當(dāng)遇到初一的黑暗時(shí)光，他們就看不到光明的出路了。人生要有好的出路，最重要的就是要提升自身的素質(zhì)，培養(yǎng)積極的心態(tài)，只要具有了積極的心態(tài)，也就擁有了積極的思路，自然也就有了令人振奮的出路。
有人曾經(jīng)對(duì)人們?cè)谌松ㄎ?、心態(tài)、思維模式、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、愛情婚姻、做人做事、能力培養(yǎng)、生活習(xí)慣等方面存在的重要問題進(jìn)行剖析，并提出了針對(duì)很強(qiáng)的“思路突破”——謀求發(fā)展與成功的正確思路。由此引導(dǎo)大家，尤其是青年朋友們，在現(xiàn)實(shí)中突破思維方式，克服心理與思想障礙，確立良好的解決問題的思路，把握機(jī)遇，靈活機(jī)智地處理復(fù)雜和重要問題，從而開啟成功的人生之門，譜寫卓越的人生樂章。
其實(shí)生活工作，沒有思路不行，組織管理，沒有思路不行，企業(yè)經(jīng)營(yíng)，沒有思路不行……在逆境和困境中，有思路就有出路；在順境和坦途中，有思路才有更大的發(fā)展。人們?cè)谑聵I(yè)、工作、人際關(guān)系、愛情、生活等方面會(huì)遇到很多困境和和難題，它們影響命運(yùn)、決定成敗。如何解決這些問題，需要正確的思路。明確思路對(duì)人們?cè)谌松ㄎ?、心態(tài)、思維模式、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、愛情婚姻、做人做事、能力培養(yǎng)、生活習(xí)慣等方面存在的重要問題進(jìn)行剖析，提出解決這些問題的正確思路，以幫助廣大讀者突破思維定式，提高處理、解決問題的能力，克服困難，從而成就輝煌的事業(yè)和美好的人生。
思路決定出路篇二
天下最難的有兩件事：一是把別人口袋里的錢放到自己的口袋里。二是把自己的觀點(diǎn)和想法放到別人腦袋里！我們?nèi)苯疱X，實(shí)際上缺的是與時(shí)俱進(jìn)的觀念。思維觀念的固執(zhí)、僵化、墨守成規(guī)，是貧窮的根源。任何真理是變化的，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。我們身邊并不缺少財(cái)富，而是缺少發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光！觀念的改變并未改變事物本身，改變的只是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，但觀念可以改變?nèi)耍丝梢愿淖儸F(xiàn)實(shí)。
做人重要的是品格、品質(zhì)、思想觀念。-孩子貧窮是做父母的錯(cuò)，他成長(zhǎng)的過程里，父母沒給他正確的價(jià)值觀、人生觀。父母的思維方式、教育方法是孩子人生的起跑線！父母有什么信念，孩子就會(huì)有什么思想觀念。父母播下一個(gè)行動(dòng)，孩子收獲一種習(xí)慣；父母播下一種習(xí)慣，孩子收獲一種性格；父母留下一種性格，孩子收獲一種命運(yùn)。父母的思想，語(yǔ)言，行動(dòng)，影響孩子的性格，思維，習(xí)慣。
-性格會(huì)影響人生！壞的`習(xí)慣不抑制，修正，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，長(zhǎng)期形成的習(xí)慣制約、阻礙你自己的發(fā)展空間！要不斷的更新自己的觀念，并且拋棄舊觀念！正確的信念決定思維，超前思維決定心態(tài)，良好的心態(tài)決定行動(dòng)。只有改變觀念，敢于和命運(yùn)抗?fàn)帲∪绻虑闊o(wú)法改變，那就改變自己；如果無(wú)法說服他人，那就想法說服自己。如果山過不來，那我們就繞過去！戰(zhàn)勝和改變命運(yùn)靠毅力，勝出者往往不是能力而是觀念！
思想有多遠(yuǎn)，你就能夠走多遠(yuǎn)。-阻擋你前進(jìn)的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒！當(dāng)你抓住一件東西總不放時(shí)，或許你永遠(yuǎn)只會(huì)擁有這件東西，如果肯放手，便獲得了其它選擇機(jī)會(huì)。舊觀念不放棄，新觀念難產(chǎn)生！在這個(gè)世界有兩難：一是改變別人，二是改變自己。要求別人很痛苦，那改變自己應(yīng)該很快樂。要改變別人，先改變自己！為改變以后的命運(yùn)，先改變現(xiàn)在的觀念！熟悉的習(xí)慣，熟悉的路線，熟悉的日子里，永遠(yuǎn)不會(huì)有奇跡發(fā)生。改變思路，改變習(xí)慣，改變生活方式！但更要放棄過去的無(wú)知，愚昧、偏見！
我們的心有多大，人生的舞臺(tái)就有多寬！只有想不到的，沒有做不到的！改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！你沒找到路，不等于沒有路，你想將來要得到什么，你必須現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！今天生活工作中的錯(cuò)誤和錯(cuò)折，要知道這一切都是暫時(shí)，烏云永遠(yuǎn)遮不住微太陽(yáng)的光輝！命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的做好自己的事情。
想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由！成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。對(duì)于生活中的事，喜歡它那就享受它，不喜歡它那就避開它，避不開那就改變它，改變不了那就接受它。別人接受不了是你的觀念，別埋怨他們，時(shí)間讓他們理解，讓結(jié)果來證明。無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，可以改變我們的觀念；無(wú)法改變事情，可以改變我們的心態(tài)；無(wú)法改變別人的看法，可以改變自已的想法！無(wú)法改變風(fēng)向，我們可以調(diào)整風(fēng)帆；無(wú)法左右天氣，我們可以調(diào)整心情。要想事物發(fā)展變化，首先自己改變，只有自己改變，才可改變現(xiàn)實(shí)。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！
側(cè)身,讓出路的哲理散文共7
公園里有幾條彎彎曲曲的小徑，上面長(zhǎng)滿了雜草，卻被人踩出了一條條路。路是人走出來的，真的如此。
魯迅曾說過，世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。的確如此，一條新路的誕生，往往凝聚著很多人的汗水與腳步。
首先，如果這里本沒有路，那么第一個(gè)走出這條路的人定是有獨(dú)到的眼光，他看出了這條路可以走，并勇敢的邁出了第一步。后面走的人越多，這條路越清晰，越像一條真正的路，哪怕兩邊都是樹和雜草。
其次，從這條路附近走的人多了，這條路被人發(fā)現(xiàn)的幾率也高。有的人會(huì)選擇走這條路，也有的人看看這條路，猶豫后走開了。人生路也是，有的路真的是走的人多了，知名度提高了，才被越來越多的人發(fā)現(xiàn)，也才有越來越多的人選擇走這條路。
再次，第一個(gè)走這條路的人是勇敢的，如果這條路是崎嶇或是臨近危險(xiǎn)地帶的。后面走這條路的人內(nèi)心可能也是忐忑的，但如果這條路是捷徑，他們可能明知冒險(xiǎn)也想走這條路。人都是有僥幸心理的，走這條捷徑的人也是如此。
最后，這條路通向哪里，決定了有多少人會(huì)走這條路。如果這條路通向的目的地是未知的，那么又有多少人會(huì)走這條路呢？人生中，我們有很多次這樣的選擇，有些前路是未知的，我們只能邊走邊看。也有些路是人走出來的，誰(shuí)走過這條路對(duì)我們而言是有借鑒意義的。
側(cè)身,讓出路的哲理散文共8
馮緒泉出生于江西省銅鼓縣一個(gè)世代以編織為業(yè)的家庭，父親是當(dāng)?shù)匾晃挥忻捏?，十里八鄉(xiāng)的人，都愿意買他編的竹器產(chǎn)品。
說來也怪，馮緒泉小時(shí)候也能像模像樣地編出小提籃，還有活靈活現(xiàn)的蝴蝶、蜈蚣，惹得同伴們眼饞饞的。大人們都很看好馮緒泉，認(rèn)為他長(zhǎng)大后，一定能成為一名能工巧匠。
深受編織之苦的父親，不愿兒子重走世代人沿襲下來的編織之路，只希望馮緒泉將來能有出息——憑著讀書，跳出農(nóng)門。因此，父親一看到馮緒泉放學(xué)后拿著竹子編玩具就發(fā)脾氣。
當(dāng)著父親的面編不成，馮緒泉就躲進(jìn)柴房里偷偷地編。當(dāng)然，他要把當(dāng)天的作業(yè)完成了才能去編。
初中畢業(yè)的馮緒泉，遂了父親的心愿——考取了當(dāng)?shù)匾凰鶐煼秾W(xué)校。如果樂于現(xiàn)狀的話，馮緒泉現(xiàn)在頂多是個(gè)衣食無(wú)憂的教師。但他那種天生叛逆的性格，再次表現(xiàn)出來。他一邊教書，一邊尋找其他的出路。2月，馮緒泉辭了職，和妻子來到深圳一家竹地板廠打工。
放著好好的鐵飯碗工作不干，硬要去過漂泊不定的打工生活。馮緒泉的舉動(dòng)，招來父母、好友和同事的異議和反對(duì)。
側(cè)身,讓出路的哲理散文共9
中國(guó)有兩個(gè)讓人難以忘記的人，一個(gè)是先念，一個(gè)是李瑞環(huán)，他們?cè)鲞^木匠，是木匠的驕傲，也是木匠的楷模。兩人后來都當(dāng)過全國(guó)政協(xié)主席，先念還當(dāng)過國(guó)家主席。兩人的正直作為，顯示出領(lǐng)導(dǎo)人的工作水平和能力，這大概與以前做木匠經(jīng)歷有關(guān)，或許是木匠使用的工具——墨線盒給他們的教育、使用的材料——樹木給他們的啟迪吧。
彎樹直木匠，木匠手里無(wú)廢料。有這樣一個(gè)故事，說的是在一所普通的學(xué)校，校長(zhǎng)別出心裁地讓全校40多位教師從一堆木料中每個(gè)人找出有用的木頭。經(jīng)過反復(fù)挑選，只有5位老師找出有用的木頭，其余都空手歸，說“一堆廢木，沒有一塊有用”。校長(zhǎng)當(dāng)即請(qǐng)來做工的木匠，讓木匠進(jìn)行挑選。木匠說：“這用挑嗎?在我眼里每一塊木頭都是有用的，平整的可以做椅面，較長(zhǎng)的可以做椅腿，短的可以做橫檔，連一塊木頭都可以做加固用的木楔塞兒。一句話，只要你用得恰當(dāng)，所有木頭都是有用的。”這話我體會(huì)更深，因我也曾做過木匠，知道曲直取材的道理。一塊木材好不好，能不能用，并不在木材本身，而是在木匠的眼光和頭腦，大料大用，料用。
是人皆為才，教育行里無(wú)廢人。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，也要有木匠的眼光、處事哲學(xué)。我想，木匠至少有三種行為很值得領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中學(xué)習(xí)：
一是凡事預(yù)則立。木匠做任何一件東西時(shí)，首先有一個(gè)整體構(gòu)思，即使不畫出設(shè)計(jì)圖，也會(huì)在腦中有一個(gè)詳細(xì)的輪廓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做事也講究調(diào)查、分析、研究，現(xiàn)在還流行叫“策劃”，如果沒有事先這些周密準(zhǔn)備活動(dòng)，到?jīng)Q策時(shí)只能盲目地“拍板”。這些道理大部分領(lǐng)導(dǎo)都懂，不少人實(shí)踐中也比較注意，但注意觀察一下你周圍的領(lǐng)導(dǎo)與其行為，想一想我們自己的做法，有些領(lǐng)導(dǎo)與木匠的事先構(gòu)思來比都應(yīng)自愧不如。
二是最佳的資源配置。木匠很會(huì)用材，在木匠眼中幾乎沒有沒用的材料，即使一塊木片也可用來做楔子。沒人能否認(rèn)恰當(dāng)?shù)赜貌藕陀行У嘏渲觅Y源不是領(lǐng)導(dǎo)的重要職責(zé)，但現(xiàn)實(shí)中由于種.種原因，我們很多領(lǐng)導(dǎo)做不到這一點(diǎn)。尤其是在用人上，一方面選人時(shí)首先關(guān)注的不是其長(zhǎng)處，而是其缺點(diǎn)或過去的錯(cuò)誤，這樣就可能將一人才埋沒;另一方面，往往不能讓合適的人做合適的事，結(jié)果只能是喜好的錯(cuò)位、技能的錯(cuò)位，最終導(dǎo)致工作熱情的不足和創(chuàng)造動(dòng)力不大。
三是富有成效的行動(dòng)。木匠不僅有“預(yù)”，而且會(huì)有效地“配置資源”，更重要的是不空談，會(huì)通過努力將“預(yù)”變成現(xiàn)實(shí)，這也是我們?nèi)魏我粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)要好好學(xué)習(xí)的，不僅要會(huì)“拍板”，而且要利用資源有效地組織和實(shí)施決策。
在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中，確實(shí)也存在不大會(huì)“選木頭”的教師，一說起自己的班級(jí)和學(xué)生，常常是只有抱怨“這個(gè)不行，那個(gè)也不行”，在他們眼里沒有幾個(gè)可以派得上用處。隔行如隔山，教師不是木匠，“選木頭”不是他們的專業(yè)，選不出“有用”的木頭似乎也無(wú)可厚非，但對(duì)學(xué)生可以從三個(gè)方面去努力：
第一，要有平等的眼光。在一個(gè)班級(jí)里，有的學(xué)生紀(jì)律散漫，時(shí)而會(huì)有頂撞老師的現(xiàn)象;有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，完成作業(yè)或考試成績(jī)都很差。自然他們無(wú)疑都是老師眼里的“廢木”，歧視、諷刺或體罰學(xué)生的方式便被某些教師們采用，久而久之師生間的不和諧以至抵觸的情緒就會(huì)逐漸加深。木匠眼中無(wú)廢木，按照木匠式的眼光，學(xué)生之間肯定會(huì)有差異，但教師的施教理念不該有差異，任何時(shí)候和任何情況下都需要以“平等”的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，尤其對(duì)那些有不良習(xí)慣的學(xué)生，更應(yīng)該以“平等”的眼光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們善意的、積極的、恰如其分的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，即使是用批評(píng)的方式，也要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，讓學(xué)生感覺到老師的良苦用心，平和地、自愿地去接受批評(píng)。
第二，要有賞識(shí)的眼光。每一塊木料都有它的用處，哪怕材料再劣。每一個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，哪怕成績(jī)?cè)俨?。我們想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們潛在的聰明才智充分地發(fā)揮出來，就不會(huì)像我們說的那樣“不是那塊料”。美國(guó)著名的心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的愿望?！背姓J(rèn)學(xué)生之間的差異，但要用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中都能體會(huì)到自己的有為之處。
第三，要有因材施教的眼光。在木匠的工作中，沒有一塊木料是可以直接用的，即使再好的木料也需要精心打造，通過鋸、刨、鑿等一系列工序，才能加工成理想的木料。教師面對(duì)的是有情感的學(xué)生，學(xué)生就是擺在我們面前的那堆參差不齊的木料，要想使他們都能成為你的可用之才，就要下工夫關(guān)注他們的個(gè)性，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，通過有效的教育手段，引導(dǎo)他們逐漸成熟，逐漸完善，使學(xué)生個(gè)個(gè)“成材”，成為社會(huì)的有用之人。比如學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，教師的教育要從日常的行為訓(xùn)練中入手，幫助他們逐步養(yǎng)成注重個(gè)人儀表、言談舉止文明、學(xué)習(xí)一絲不茍的習(xí)慣和態(tài)度，為他們今后的人生道路打下一個(gè)良好的自主發(fā)展的基礎(chǔ)。
所以，在提倡人本教育的今天，在某些方面我們是否應(yīng)該努力做一個(gè)“木匠式的老師”，以平等、發(fā)展、賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，因材施教地培養(yǎng)學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為有用的“木頭”。
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