下面是范文網(wǎng)小編分享的軍事訓(xùn)練學(xué)論文3篇 大學(xué)生軍事訓(xùn)練的意義論文，供大家參閱。

軍事訓(xùn)練學(xué)論文1

　　外軍院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　摘要:“學(xué)習(xí)比你更強(qiáng)的人，直到你超越他。”我們要超越我們的對(duì)手就必須要了解他、學(xué)習(xí)他。學(xué)習(xí)我們的對(duì)手，以對(duì)手最意想不到的方式超越他，打敗他。

　　關(guān)鍵字：理念、內(nèi)容、方法

　　美國(guó)是全球最龐大的經(jīng)濟(jì)體，是我們經(jīng)濟(jì)上最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。同樣，它更是我們戰(zhàn)略上的敵人。西點(diǎn)軍校是美國(guó)軍校的代表，二戰(zhàn)時(shí)期，它為美國(guó)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀將領(lǐng)，其中不乏。在和平時(shí)期西點(diǎn)軍校還為美國(guó)金融界培養(yǎng)了1000多名董事長(zhǎng)、5000多名高級(jí)管理者。是什么使西點(diǎn)如此成功，關(guān)鍵在于它的辦學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容和方法。

　　一、教學(xué)理念

　　1.注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：

　　美軍院校辦學(xué)的基本方針是：使進(jìn)入軍校的男女青年具備服務(wù)于國(guó)家和從事領(lǐng)導(dǎo)工作的基本素質(zhì)。具體的說(shuō)，軍校學(xué)員要在智能、軍事、道德和體能4個(gè)方面得到全面發(fā)展。西點(diǎn)軍校是一個(gè)注重創(chuàng)新和個(gè)性化的軍校。在戰(zhàn)術(shù)作業(yè)中，教員不提供標(biāo)準(zhǔn)答案，而是給學(xué)員更廣闊的思考空間，鼓勵(lì)學(xué)員求新、求異、求變。成績(jī)?cè)u(píng)定，傳統(tǒng)常規(guī)思維最多是及格成績(jī)，只有獨(dú)具個(gè)性的創(chuàng)新思維才能得高分。

　　綜上，可以概括的說(shuō)西點(diǎn)的辦學(xué)理念是“培養(yǎng)學(xué)員‘怎樣思考，而不是思考什么’。”培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，個(gè)性化學(xué)習(xí)特別突出。這與我軍新時(shí)期提出的新的軍事訓(xùn)練理念“突出內(nèi)容創(chuàng)新”是相通的?！坝?xùn)練內(nèi)容的陳舊、老化，戰(zhàn)術(shù)情況的千篇一律，使軍事訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)相差很遠(yuǎn)。這一切，無(wú)不要求軍事訓(xùn)練改革必須特別突出內(nèi)容創(chuàng)新?！?解放軍報(bào))在信息化條件下戰(zhàn)爭(zhēng)不可能是昨天戰(zhàn)爭(zhēng)的翻版，所以，一定要求創(chuàng)新思維。

　　2.自我否定的科學(xué)精神：

　　西點(diǎn)推崇三種精神：即錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和敢于犯錯(cuò)誤的精神；敢于“否定”和敢于“革命”的精神。西點(diǎn)尊重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)員既是受訓(xùn)者，也是重要的教學(xué)資源。毫無(wú)疑問(wèn)，自我否定是一種科學(xué)精神。人們通過(guò)自我否定可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改正變得更加完美。美軍認(rèn)為他們是世界上唯一一支允許下級(jí)對(duì)上級(jí)評(píng)頭論足的軍隊(duì)。我軍軍事院校對(duì)于自我否定精神并不是特別突出。我軍的理念就是力求做到少犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)。這集中體現(xiàn)在“注重‘練官’”的理念上。各級(jí)指揮官是戰(zhàn)斗力中的核心和根本。所以，我軍特別注重各級(jí)指揮官的訓(xùn)練。通過(guò)全過(guò)程參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使“練官”落到實(shí)處，從而減少軍官的失誤。但也造成了學(xué)員不敢于實(shí)踐；不敢于犯錯(cuò)；對(duì)于偏妥的事情，也不敢于批評(píng)。這在一定程度上限制了學(xué)員的個(gè)性化和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

　　3.強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)：

　　美軍前國(guó)防部大學(xué)校長(zhǎng)奇爾科特將軍曾說(shuō)：“未來(lái)就是方向，未來(lái)就是希望，對(duì)于一個(gè)名族、一個(gè)國(guó)家、一直軍隊(duì)來(lái)說(shuō)，最可怕的就是對(duì)未來(lái)的不清楚”。他認(rèn)為，發(fā)展21實(shí)際的軍事教育要靠一批具有強(qiáng)烈未來(lái)意識(shí)的人。

　　西點(diǎn)軍校完全吸收了這種訓(xùn)練理念。他們認(rèn)為，軍官要具備分析洞察能力、歷史洞察能力、作戰(zhàn)洞察能力、組織洞察能力，最重要的則是預(yù)見未來(lái)的洞察力。毫無(wú)疑問(wèn)，這種超前的辦學(xué)理念為西點(diǎn)創(chuàng)造了許多成果，它為西點(diǎn)的學(xué)員樹立了一種超前意識(shí)。對(duì)未來(lái)有思考，有計(jì)劃，有預(yù)防，有保障。超前意識(shí)可以使他們?cè)诶щy到來(lái)之前就積極去找尋解決的方法，找準(zhǔn)了方向，避免了許多彎路。

　　我軍院校同樣具有強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)，從我軍把軍事訓(xùn)練放到戰(zhàn)略地位開始，我軍院校就把軍事訓(xùn)練作為戰(zhàn)備工作的第一要?jiǎng)?wù)。以“倒計(jì)時(shí)”的要求，真打?qū)崅?，形成?zhàn)斗力，確保一旦有事，拉得動(dòng)，打得贏。在一定程度上也響應(yīng)了胡主席“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的號(hào)召。

　　通過(guò)對(duì)比美軍和我軍的軍事院校教學(xué)理念。不難發(fā)現(xiàn)，美軍的院校教育理念與他們的文化一樣充滿開放性；我軍院校教育理念相對(duì)保守，但卻顯得更加穩(wěn)重。我認(rèn)為，我們應(yīng)該嘗試汲取美軍院校教育中一部分合適的理念，將之轉(zhuǎn)化為適合我們自己的理念。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　西點(diǎn)注重軍校學(xué)員的智能、軍事、道德和體能4個(gè)方面的培養(yǎng)，在內(nèi)容上，注重基礎(chǔ)理論和先打科技教育。通過(guò)對(duì)數(shù)字參考資料《西點(diǎn)》的分析，西點(diǎn)常設(shè)的競(jìng)賽科目有：裝具檢查與出發(fā)、防核生化、舟艇操作、步槍射擊、手榴彈投擲、利用繩索渡越河流、情報(bào)通信等。不難發(fā)現(xiàn)，西點(diǎn)的競(jìng)賽項(xiàng)目與我軍院校的競(jìng)賽項(xiàng)目有一定的區(qū)別，西點(diǎn)在內(nèi)容上多與軍事技能相關(guān)，我軍院校的競(jìng)賽內(nèi)容多與體能強(qiáng)弱有關(guān)。這在某些方面上也體現(xiàn)出了兩軍院校教學(xué)內(nèi)容的差異性。

　　美軍院校軍事訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容上偏重單兵實(shí)戰(zhàn)能力的訓(xùn)練與高新武器的使用掌握；我軍院校在軍事訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容上偏重塑造單兵的體能基礎(chǔ)與高科技專業(yè)知識(shí)的掌握。通過(guò)對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，我軍注重在軍校打造基礎(chǔ)和養(yǎng)成并鍛煉良好的學(xué)習(xí)思維能力。等到部隊(duì)再進(jìn)行進(jìn)一步的軍事化轉(zhuǎn)變；美軍注重在院校就培養(yǎng)學(xué)員成為精通各項(xiàng)技能的軍官，以學(xué)員自主選擇發(fā)展道路為主。我軍的教學(xué)內(nèi)容更適合我軍的情況，只有具有強(qiáng)勁體能和超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的軍官，才能在解放軍“鐵打的營(yíng)盤，流水的兵?！敝羞m應(yīng)每一個(gè)角色。

　　三、教學(xué)方法

　　西點(diǎn)教學(xué)方法注重以人為本，采用開放式、討論式、師生互動(dòng)式的方法，主義調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。美軍的教學(xué)中，集中授課的時(shí)間普遍都只占總學(xué)時(shí)的較少部分，他們認(rèn)為把時(shí)間留給學(xué)員自主學(xué)習(xí)能取得更好的效果。據(jù)調(diào)查，西點(diǎn)教學(xué)中集體授課、小組討論、個(gè)人自學(xué)和體育活動(dòng)分別占總課時(shí)的20%、45%、30%和5%，并且學(xué)員自主活動(dòng)的時(shí)間占到了80%。我軍教學(xué)方法以老師教授為主，自學(xué)為輔，統(tǒng)一行動(dòng)。這樣有利于管理，利于團(tuán)結(jié)。我軍院校訓(xùn)練方法正朝著模擬訓(xùn)練的方向邁進(jìn)，努力將訓(xùn)練環(huán)境設(shè)真實(shí)，讓學(xué)員真實(shí)感受到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，通過(guò)接近實(shí)戰(zhàn)的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)員的信心和能力。訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)決按照實(shí)戰(zhàn)的程序、內(nèi)容、強(qiáng)度、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練，讓訓(xùn)練貼近實(shí)戰(zhàn)。

　　西點(diǎn)在教學(xué)方法上，靈活多樣，重視實(shí)地考察和參觀、演練，注重培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立分析，研究和解決問(wèn)題的能力。西點(diǎn)在考評(píng)成績(jī)時(shí)，注重考評(píng)學(xué)員解決問(wèn)題的思維模式，對(duì)于創(chuàng)新思維的學(xué)員給與高分。西點(diǎn)注重軍地融合的教育資源，他們認(rèn)為“軍事教育是軍事變革的關(guān)鍵，但絕不僅僅是軍隊(duì)自己的事”。只有充分利用社會(huì)教育資源，實(shí)行開放辦學(xué)，軍民融合式發(fā)展才能成為持續(xù)提升戰(zhàn)斗力的源頭。所以，西點(diǎn)的學(xué)員在基礎(chǔ)學(xué)科上和地方大學(xué)享用一樣的資源，在軍事訓(xùn)練上又成功的與地方大學(xué)形成聯(lián)系。在利用社會(huì)資源培訓(xùn)軍事人才的辦學(xué)模式上，強(qiáng)調(diào)凡是地方院校能培養(yǎng)的，軍隊(duì)一般不設(shè)置重復(fù)的培訓(xùn)內(nèi)容。他們?cè)?00多所大學(xué)設(shè)置了533個(gè)后備軍官訓(xùn)練團(tuán)，占生長(zhǎng)軍官的45%，形成了“地方大學(xué)科技教育+軍事訓(xùn)練”的軍官培養(yǎng)模式。

　　我軍在培養(yǎng)軍官的軍事訓(xùn)練方法上，采用“學(xué)、訓(xùn)、戰(zhàn)一體化”式的教學(xué)方法。教員先講授動(dòng)作要求，再進(jìn)行示范。訓(xùn)練時(shí)強(qiáng)調(diào)“訓(xùn)練場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)就是打仗”的思想，將學(xué)習(xí)技能、訓(xùn)練技能和戰(zhàn)斗使用技能有機(jī)結(jié)合在一起。訓(xùn)練結(jié)束后，進(jìn)行小結(jié)講評(píng)，總結(jié)不足與優(yōu)點(diǎn)，提出解決方案。做到每一次訓(xùn)練都有進(jìn)步和體會(huì)。

　　通過(guò)對(duì)比兩軍的院校軍事訓(xùn)練方法，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：外軍在方法上比較靈活和隨意，但是缺少章法和規(guī)則，容易造成少數(shù)自覺性不強(qiáng)的學(xué)員鉆空子，學(xué)習(xí)不到真東西；我軍的院校軍事訓(xùn)練方法，有秩序，有規(guī)則，但是缺少靈活性，可能會(huì)約束學(xué)員的創(chuàng)新思想。

　　美軍院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練的理念、內(nèi)容和方法都啟示我們——軍事訓(xùn)練要開放思想，要?jiǎng)?chuàng)新思維，要符合實(shí)際，要著眼未來(lái)。要從理念轉(zhuǎn)變，從內(nèi)容改革，從方法入手。我軍院校經(jīng)過(guò)多年探索，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也走出了一條適合自己的發(fā)展體制和道路，但中國(guó)文化具有極大的包容和接納性，吸收美軍優(yōu)秀院校軍事訓(xùn)練的先進(jìn)思想和內(nèi)容方法，能為我軍院校軍事訓(xùn)練注入新的活力，在新世紀(jì)信息戰(zhàn)中走在時(shí)代前列。

　　參考文獻(xiàn)：

《大洋彼岸的“育將之道”——透視美軍現(xiàn)代化軍事教育》——解放軍報(bào) 《美軍指揮官培養(yǎng)方式對(duì)我軍教育訓(xùn)練轉(zhuǎn)型的啟示》——解放軍報(bào) 《美國(guó)軍事院校教育體系和主要特點(diǎn)》——鐵血網(wǎng)

軍事訓(xùn)練學(xué)論文2

《軍事訓(xùn)練學(xué)》課程論文提綱

　　一、院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練研究

　　1．學(xué)歷教育院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練管理研究

　　2．院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)探討（課程體系、培養(yǎng)方案）

　　3．院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練管理趨勢(shì)預(yù)測(cè)（分析）

　　4．初級(jí)生長(zhǎng)指揮干部軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練方法研究

　　5．初級(jí)生長(zhǎng)指揮干部軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容研究

　　6．初級(jí)生長(zhǎng)指揮干部軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練考核與評(píng)價(jià)體系研究

　　7．院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

　　8．院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

　　9．院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

　　10．外（臺(tái)）軍院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練（理念、內(nèi)容、方法、考核評(píng)價(jià)、運(yùn)行機(jī)制、管理等一至二個(gè)方面）研究（美、俄、英、法、德、日、韓、印任選1-2個(gè)）

　　11．任職院校軍事專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練（理念、內(nèi)容、方法、考核評(píng)價(jià)、運(yùn)行機(jī)制、管理等一至二個(gè)方面）研究

　　二、部隊(duì)訓(xùn)練研究

　　1．聯(lián)合訓(xùn)練研究

　　2．基地訓(xùn)練研究

　　3．網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練研究

　　4．模擬訓(xùn)練研究

　　5．訓(xùn)練考核評(píng)估研究

　　6．訓(xùn)練管理研究

　　要求：

　　1．以上題目任選一個(gè)；

　　2．字?jǐn)?shù)不少于5000字；

　　3．格式按照《中國(guó)軍事科學(xué)》雜志論文格式；一級(jí)標(biāo)題三號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題四號(hào)仿宋體；三級(jí)標(biāo)題四號(hào)楷；正文五號(hào)宋體；A4紙、頁(yè)邊距上和左28毫米、右和下25毫米；行間距固定值20；200字以內(nèi)的摘要（五號(hào)楷，摘要兩字空1格，楷體加粗）；不超過(guò)3個(gè)關(guān)鍵詞（五號(hào)楷體加粗）；參考文獻(xiàn)（五號(hào)楷體加粗）：注明頁(yè)碼。

　　4．時(shí)間截止到2013年1月1日；（如推遲須通知任課教員）

　　5．A4紙打印，以隊(duì)為單位按學(xué)號(hào)順序統(tǒng)一裝訂成（多）冊(cè)，封面署上單位；

　　6．論文如有雷同，按抄襲處理。

軍事訓(xùn)練學(xué)論文3

　　軍事訓(xùn)練の思い出

　　皆さん、２年前の軍事訓(xùn)練をまだ覚えていますか。私たちの大學(xué)では新入生は全員軍事訓(xùn)練に參加することになっている。それは私たちの學(xué)生時(shí)代の最後の軍事訓(xùn)練で、あの１週間の生活を振り返ってみますと、実にたくさんのことが懐かしく思い出されます。

　　軍事訓(xùn)練は學(xué)生にとってはとてもつらい行事です。毎日兵士のような生活をして、厳しい訓(xùn)練を受けなければなりません。訓(xùn)練は毎朝６時(shí)に始まり、朝食と２時(shí)間の晝休みを除き夜９時(shí)まで。訓(xùn)練內(nèi)容としては、整列、點(diǎn)呼、方法転換、姿勢(shì)、歩き方、走り方、護(hù)身術(shù)などです。下手な生徒は最初の２，３日には‘気をつけ’、‘回れ右’などの基本動(dòng)作を何回も繰り返したが、教官のご指導(dǎo)の下で、１週間の後で動(dòng)作もきびきびし、迫力もつき、なかなか頼もしい若者兵士に変っていきました。それは私たち毎日汗まみれに練習(xí)した成果です。ところが、天気がどんなに悪くても、訓(xùn)練を中止するわけにはいかない。ある日、風(fēng)が強(qiáng)くて、目を開けていられないほどだったが、學(xué)生たちはやはり強(qiáng)風(fēng)の中でいつものようにいきました。

　　訓(xùn)練だけじゃなく、日常生活も苦しいです。食べ物もぜんぜんおいしくないし、寢室も粗末だし、私たちはよく家族のことを想って泣きたいほどだった。それから、布団を豆腐のような形にたたまなければならないとか、毎朝５時(shí)におきなければならないとか、厳しい規(guī)則がいろいろある。規(guī)則を破ると、処罰をうけることになっています。

　　私の教官はちょっと厳しいが、とてもかわいい兵士です。彼は１６歳で、私より２歳下です。彼は女子學(xué)生と話す時(shí)にはいつも懐かしそうな顔をしていて、授業(yè)中にはまじめそうな顔をしていました。私たちはこの若い教官が大好きで、毎日彼に會(huì)うのを楽しみにしていますた。教官のことが懐かしいです。

　　長(zhǎng)くて短い軍事訓(xùn)練の生活は、いよいよ最後の日となりました。９月２３日最終日、全員が集まって、終了式が行われていますた。各學(xué)院の學(xué)生たちは訓(xùn)練の成果をみんなに再現(xiàn)して見せました。學(xué)生代表の何人かが感想を言ったり、うたをうたったりしました。聞いているほとんどの學(xué)生が流れる涙を泣くこともなく泣いていました。それは１週間の苦しい訓(xùn)練を終えた達(dá)成感と安堵感、そして苦労をともにお互いに助け合った友情の涙ではないかと思います。軍事訓(xùn)練を通じて、私たちの心身が鍛えられて、強(qiáng)くなります．それから、団結(jié)の大切さがよくわかります。

軍事訓(xùn)練學(xué)論文3篇 大學(xué)生軍事訓(xùn)練的意義論文相關(guān)文章：