下面是范文網(wǎng)小編整理的書香班級材料大全3篇 書香班級材料大全四年級，供大家參考。
書香班級材料大全1
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。作為中學(xué)生應(yīng)廣泛的閱讀，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。遵循我班“文美相融，德藝雙馨”的班訓(xùn)，為能更好地貫徹這一要求，著眼于我班的發(fā)展，積極開展大閱讀教育，努力營造一個書香校園，書香的班級，使讀書成為一種習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機(jī)。
一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，營造氛圍。
每周五早上我班同學(xué)端坐在教室里，靜靜讀著自己喜歡的書籍，被引領(lǐng)著步入了書的世界。
通過老師的示范、引領(lǐng)、熏陶和感染，老師與我們一起分享了經(jīng)典詩文的精妙，為經(jīng)典詩文的誦讀創(chuàng)設(shè)了一個極具魅力的磁場。
二、利用板報，引導(dǎo)班級書香文化。
閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。我班同學(xué)做了精美的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。我班還根據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報上。以此激勵學(xué)生，增添勤奮讀書的動力。好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了及時更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、建立班級圖書角，引導(dǎo)同學(xué)閱讀。
創(chuàng)建書香班級，引導(dǎo)同學(xué)們閱讀，最終的受益者是我們。經(jīng)老師發(fā)動，一名同學(xué)為班級捐獻(xiàn)了一個整齊漂亮的圖書柜。老師還發(fā)動我們?yōu)閳D書角捐書。同學(xué)們都將自己珍藏的書籍放到了班級圖書角。因此我班圖書角建設(shè)情況不錯，藏書數(shù)量在不斷地增長。
四、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向
此外，老師還倡導(dǎo)我們，看完一本書后，可以和老師一起交流，進(jìn)行師生“共同一本好書”活動。
創(chuàng)建書香班級，積極推進(jìn)書香班級建設(shè)已經(jīng)成為我班的特色, 也它猶如一場“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使我班同學(xué)少了些浮躁,多了些書香。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以給我班一次機(jī)會，來發(fā)揚我班的書香班級吧！
高二八班
書香班級材料大全2
“書香班級”評比方案
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”特色辦學(xué)目標(biāo)，也為了更好地開展好課外閱讀；切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書，在讀書中拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的讀寫能力，豐富學(xué)生的精神生活。
二、評比細(xì)則
1、評比內(nèi)容包括班級榮譽和學(xué)生榮譽兩項。
2、班級榮譽指以班為單位參加和書香文化有關(guān)的競賽活動（黑板報評比、圖書愛護(hù)等班級文化建設(shè)），獲校一、二、三等獎的分別計4、3、2分。
3、學(xué)生榮譽分學(xué)生參加各級教育主管部門認(rèn)可的與書香文化有關(guān)的競賽和發(fā)表文章兩種情況，競賽獲校級一、二、三等獎的分別計2、1、分，獲低級一、二、三等獎的分別計3、2、1分，獲省級一、二、三等獎的分別計5、4、3分；學(xué)生發(fā)表文章按國家、省、市、縣、校分別計10、7、5、3、1分，學(xué)生的文章詩歌刊登在校黑板報的、被校廣播站錄用按校級計1分。
三、評比條件
參加“書香班級”評比的班級必須符合以下條件：
1、全部完成了學(xué)校創(chuàng)建書香校園各項活動（要有本班級特色）。
2、一年級80%的學(xué)生能閱讀淺顯的兒童讀物，認(rèn)識常用的標(biāo)點符號。二年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于3萬字。三年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于8萬字。四年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于15萬字。五年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于25萬字。六年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于30萬字。
3、一至二年級及時準(zhǔn)確地填寫讀書卡。
4、三至六年級學(xué)生能按時寫讀書筆記。
四、評比程序
書香班級每個學(xué)期評比一次，一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，按積分的高低，各評出一個書香班級。評比時先由各班主任自評，自評時校級獎要求寫清獲獎項目、獲獎時間、獲獎對象，縣級以上獎要求提供證書或證書復(fù)印件（不提供的不計分，和學(xué)校記錄有出入的以學(xué)校記錄為準(zhǔn)）。班主任自評后，由活動小組負(fù)責(zé)審核班級榮譽部分，少先隊負(fù)責(zé)審核學(xué)生榮譽部分。最后由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評出本學(xué)期的書香班級。
書香班級材料大全3
聞書香 聽書聲 創(chuàng)“書香班級”
書籍是人類寶貴的精神財富?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！边@些耳熟能詳?shù)拿裕S多人包括相當(dāng)多的老師，也只停留在口頭上，如何將讀書變成師生的自覺行動，甚至成為強(qiáng)烈的欲望，這是擺在我們面前的一道難題。
農(nóng)村小學(xué)交通不便，信息堵塞，教學(xué)設(shè)施比較簡陋，學(xué)校圖書室適合讀的書籍較少。由于家長的不重視給孩子們很少、甚至不買書，孩子們能讀、適合讀的的書少得可憐。“巧婦難為無米之炊”，為了孩子們有書讀，我推薦書目，每位學(xué)生爭取家長支持捐贈（可以是舊書）三本書，存放到班級圖書角，實行資源共享。用班級獲得的校級“優(yōu)秀衛(wèi)生中隊”、“優(yōu)秀紀(jì)律中隊”獎金、自己的工資、學(xué)校圖書館、已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生借取等方法建立了存書300多本的“圖書角”。并圍繞讀書進(jìn)行個性化布置，如：與讀書內(nèi)容相關(guān)并及時更新的黑板報；有與要求孩子們堅持讀書的“意懶心慵難成事，志堅心恒方有為”的班訓(xùn)；有與讀書、學(xué)習(xí)有關(guān)的宣傳標(biāo)語；有設(shè)置了與孩子們年齡特點相關(guān)不同的閱讀要求的讀書卡。有每天20分鐘的課外閱讀時間，讓學(xué)生背誦經(jīng)典詩文、閱讀文學(xué)著作等。我們的“書香班級”如火如荼的開展著。
為了讓孩子們“會讀書”。我充分利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，具體而有效地將學(xué)生的視野吸引到正確的軌道上來。因為閱讀能力的形成必須有一定的語言材料的積累，開展讀書活動，方法的掌握尤其重要，而方法的掌握，也只有在閱讀中才能完成。推薦有關(guān)的書刊、篇目、內(nèi)容；在推薦過程中，運用圖片、錄音等多種形式，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法。要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%（低段孩子降低要求）。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須具備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。組織孩子們進(jìn)行交流，可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演等方法交流。
為了讓孩子們“不白讀書”。指導(dǎo)學(xué)生“讀好書”；“積累不會認(rèn)的生字”；“抄好詞、佳句、妙段”；“背好詞、佳句、妙段”；“編童話故事、詩歌”；“選詞寫句子寫段落”；“寫體會感想”。了解學(xué)生閱讀書籍及對資料的運用與整理的情況，檢查讀書卡的的填寫情況，關(guān)注學(xué)生在活動中是否執(zhí)著，及時給于情感支持與意志激勵。同時，注意在活動過程中隨時給于疑難咨詢，均建立幾個的閱讀水平較好、一般、較差的學(xué)生的個案，跟蹤觀察及時記錄，及時總結(jié)、反思、修正。
為了讓孩子們“不讀死書”。班級開展了各種活動展示風(fēng)采，讓他們樹立成就感。展示與交流讀書成果。在教師指導(dǎo)下，將讀書的結(jié)果采用文字、小型展覽會、表演劇、寫作競賽、讀書卡展覽等形式向其他教師、學(xué)生展示。要求孩子爭當(dāng)閱讀小明星。組成閱讀小組，組
員互相監(jiān)督，每月評選閱讀五星小組。每三周出一期和讀書有關(guān)的手抄報，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學(xué)生的手抄報在班級展示臺展示，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報的評比，對優(yōu)秀的小報班級將給予獎勵。積極讓孩子們向各級各類書、報投稿激勵他們的讀書熱情。
“書香班級”活動的開展使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。如：孩子們積累了：150多首古詩詞、毛主席詩詞、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、寫人寫景的精段、美文等課內(nèi)外知識。為讓孩子們感受名著的魅力，系統(tǒng)的讀書二年級開始每周兩章賞析《西游記》，最多的一個孩子寫了現(xiàn)在已經(jīng)寫了4本讀書摘錄記，一本讀書卡，孩子們在課前三分鐘、讀書交流、寫作時頭頭是道、娓娓而談，寫作、口頭表達(dá)能力達(dá)到較高水平。班級參加各級各項比賽活動均名列前茅，在“凝聚真情，點燃愛心，放飛童年”活動取得總成績第一。劉軼凡、岳國靜等學(xué)生參加旗級“小學(xué)生語文基本技能比賽”獲獎。班級連續(xù)兩年被評為“旗級先進(jìn)班集體”，2011年所帶班級被評為“市級先進(jìn)班集體”本人被授予旗政府嘉獎獎勵，2011年9月獲得“優(yōu)秀教師”稱號。
聞書香，聽書聲，創(chuàng)佳績。讀書讓班級充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，書籍把我和孩子們的心共同放飛。
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