下面是范文網(wǎng)小編收集的小實驗初中作文23篇 科學(xué)小實驗的作文，以供參考。

小實驗初中作文1

　　周三的科學(xué)課上，科學(xué)老師教我們做泡泡液、吹泡泡。我回到家就想做這樣的小實驗。

　　我先拿了個小玻璃杯，往一個大杯子里倒了八杯水、一杯洗潔精、一杯白糖和一點蜂蜜，把他們攪拌均勻，我就開始吹了。我先輕輕地吹，但是吹得太大了，破了。我不甘心，繼續(xù)吹，后來，我吹了好多各式各樣的泡泡：有的一串一串的，像一串串珍珠。有的泡泡很大很大，貼在地面上，像個大鍋蓋。還有的泡泡一個套一個，最多我吹了四個，燈光照在上面，五彩繽紛。這個實驗真有趣。

小實驗初中作文2

　　今天放學(xué)回后，母親帶我一起到菜場買菜，順便幫我買了半斤雞蛋，還買了兩包鹽，因為我要做一個有趣的小實驗。

　　回到家里，我迫不及待地拿出了兩個玻璃杯，把兩個杯里的水都裝滿，其中一杯是清水，另一杯清水加入兩勺鹽。然后我開始用筷子慢慢地攪拌著這杯有鹽的的水，等杯里的鹽融化了，我把雞蛋輕輕地放進有鹽的杯子里，另一個雞蛋放進沒有鹽的清水里，這時候，奇跡出現(xiàn)了，放鹽水杯的雞蛋居然浮了起來，而沒有放鹽的杯子雞蛋卻還是靜靜地沉在最底下。這是怎么回事呢！我查了電腦，原來鹽水密比水大，鹽子濃度與其密度成正比，當(dāng)鹽水密度達(dá)到雞蛋密度時，雞蛋就會浮起來了。

　　做了這個實驗，使我明白了，當(dāng)雞蛋放入有鹽的杯子里，雞蛋沒有浮力就會沉下去。我以后要經(jīng)常動手做一些既好玩，又增長見識的小實驗，因為它不僅有趣，而且還能使我動手又動腦。

小實驗初中作文3

　　今天上午，我想做一個有關(guān)電流流的小實驗。

　　于是，我就開始準(zhǔn)備起實驗用品。我準(zhǔn)備了一塊5號電池，一個電池座，一個小燈泡，一個燈泡座，3根電線，一個開關(guān)。

　　首先，我把電池安放在電池座上，然后把燈泡安放在燈泡座上。再用一根電線連接電池的正極和開關(guān)的一個連接點，用一根電線連接開關(guān)的另一個連接點和燈泡座的一個連接點，最后用一根電線連接燈泡座的另一個連接點和電池的負(fù)極。這時開關(guān)是斷開的。然后，我仔細(xì)地把每一個連接點都檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)每一個地方都連接得很好。

　　于是，我把開關(guān)閉合，這時，燈泡亮了起來。之后，我反復(fù)把開關(guān)斷開閉合，發(fā)現(xiàn)當(dāng)開關(guān)閉合時，燈泡就亮，當(dāng)開關(guān)斷開時，燈泡就滅。通過這個實驗我明白了：只有閉合每個地方都連接好了的燈泡才能亮。而且我想我們?nèi)粘Ｓ玫娜展鉄粢彩沁@個道理吧！

　　以前，我聽人說電流流動在周圍會產(chǎn)生磁場。所以，我又拿了一個小磁針，把它放在離電池很近的地方。當(dāng)我把開關(guān)閉合時，小磁針竟然向電線靠了一下。實驗證明電流流動時，周圍會產(chǎn)生磁場。

　　今天的收獲可真不小?。?/p>

小實驗初中作文4

　　今天，爸爸對我說：“蠟燭放在瓶子里會自己熄滅的?！蔽也恍?，于是想做一個實驗驗證一下。

　　實驗材料有：瓶子、打火機、蠟燭。

　　首先，把蠟燭點著。然后趕緊把它放進瓶子里。接著馬上蓋上蓋子。過了17秒左右，蠟燭自動滅了。

　　為什么才過幾秒鐘蠟燭就自動滅了呢？我不明白。于是我在電腦上搜索了相關(guān)資料。原來是瓶子里的氧氣在燃燒，空氣中的氧氣漸漸變少了。當(dāng)氧氣的量不能夠支撐蠟燭燃燒的時候，蠟燭就滅了。

　　實驗成功了。我以后要多思考多做實驗，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。

小實驗初中作文5

　　今天陽光明媚，氣溫很高。我爺爺對我說:“我們今天做個實驗吧。”不久，他帶來了紙、火柴和放大鏡。

　　看到爺爺把放大鏡放在陽光下，聚焦在太陽上，露出一個小點。爺爺把火柴放在點之間。過了一會兒，火柴冒出一股細(xì)煙，然后火柴燒著了。我問爺爺:“怎么會這樣？”祖父說:“火柴頭上有鱗片，燃點很低，所以太陽的熱量集中在火柴頭上，它燃燒起來。如果是紙，就會燃燒?！?/p>

　　于是，我拿了一張報紙，放在陽光下，用放大鏡聚焦。報紙也燒起來了，但是比火柴花的時間長。爺爺說:“因為報紙的燃點比火柴高。”

　　太陽的能量是公平的！世界上有很多奧秘，我一定要好好探索，好好研究，好好學(xué)習(xí)。更好的積累科學(xué)知識。

小實驗初中作文6

　　小實驗

小實驗正文：

　　小實驗?江蘇省 ?海安縣南莫小學(xué) 二（1）班 ?徐銀根????今天下午上生活課的時候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個小實驗，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來：“好！太棒了！”????李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會被吸到尺上面去呢？”李老師笑著說：“因為塑料直尺與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來?！编?，原來是這么回事！指導(dǎo)教師：王生祥 桑海平投稿:-5-15作文小實驗由湘教在線作文頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有,請注明出處!

小實驗初中作文7

　　星期六晚上，我和媽媽做了一個小實驗―“制造彩虹”。

　　老師告訴我們端來一盆水并拿來一面小鏡子放在陽光充足的陽臺上。這個時候是晚上了，媽媽說就臺燈把。于是我將鏡子放在水中，完全浸沒在水中，正對鏡子的白墻上突然出現(xiàn)了一道美麗的“彩虹”。我非常驚奇，這個是怎么回事呢？為什么這樣做會出現(xiàn)“彩虹”。媽媽告訴我：是由于光折射、反射到墻上的光形成了“彩虹”。媽媽告訴我還可以用光碟代替鏡子也能出現(xiàn)“彩虹”。

“彩虹”實驗結(jié)束了，做科學(xué)實驗是我最喜歡的一個事情。我從這里知道了很多有趣的事情。

小實驗初中作文8

　　有一次，我在學(xué)校上第二課堂，在課堂上黎老師教我們做了個小實驗，她首先把一個雞蛋放進一杯水中，我發(fā)現(xiàn)水從杯里溢出來了，從杯子的外面看雞蛋沉在杯底，雞蛋好象變大了，后來，黎老師把水杯中放了點鹽，水沒溢出，雞蛋突然浮起來，?。『闷婀盅?，黎老師告訴我們，鹽水比淡水密度大，所以雞蛋能夠浮起來，下完課后，我在家也學(xué)著做這個小實驗，真好玩！

小實驗作文150字

　　小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)

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小實驗初中作文9

　　今天是周日，天氣特別好，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中沒有一絲云彩，太陽火辣辣的掛在空中，曬的人直冒汗。爸爸帶我做了一個小實驗，我們將放大鏡放在陽光下，調(diào)整放大鏡的位置和角度，太陽光透過放大鏡聚光后照在紙上，不一會紙就開始冒煙了，一束強光將紙燒了一個小洞。

　　哇，太神奇了，我知道了這是太陽光通過聚焦釋放的能量，他是清潔的沒有任何污染的能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我們應(yīng)該更多的開發(fā)和利用太陽的能量，為人類造福。

小實驗初中作文10

　　今天，作文社的課堂上，胖大海變成了主角。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍觀著胖大海并且做記錄表。可你千萬別把它當(dāng)作一位同學(xué)的名字，胖大海是一味中藥。

　　我們先準(zhǔn)備了一顆胖大海、一個杯子和開水。這個胖大海，現(xiàn)在看上去一點也不胖。橢圓形的，中間胖肚，兩邊尖。棕褐色的皮，像一個不愛干凈的戰(zhàn)士穿著“樹皮甲”。

　　現(xiàn)在，這個不愛干凈的“戰(zhàn)士”跳入了“浴盆”。只見，胖大海一邊吐泡泡一邊脫衣服，然后，胖戰(zhàn)士一點一點一長胖了，幾乎把水杯全都占滿了，我喝了一些泡過胖大海的水，好苦呀！但是我想到老師說過：“良藥苦口利于病。”于是我鼓勵自己憋著氣喝了下去。

　　這次實驗真趣呀！使我愛上了科學(xué)，也愛上了寫作文。

小實驗初中作文11

　　星期天，我和媽媽一起做了一個有趣的摩擦起電實驗。

　　媽媽讓我找來一支塑料的簽字筆，一些小紙片，一塊雪紡布。

　　媽媽先讓我把塑料筆放在雪紡布上使勁摩擦，感覺摩擦起來滑滑的，有沙沙的聲音。這時候把塑料筆輕輕地伸向桌子上的小紙片。小紙片好像被施了魔法一樣，神奇地被塑料筆吸了上來。試驗成功了，我開心得手舞足蹈。

　　我問媽媽：“為什么小紙片會被吸上來呢？”媽媽說：“摩擦能起電所以能吸引細(xì)小的物體?！?/p>

　　原來科學(xué)實驗這么有趣呀！

小實驗初中作文12

　　初中實驗小論文

　　摘要：文章從初中化學(xué)實驗的角度出發(fā)，結(jié)合初中生的特點，對如何開展實驗活動提出了以下幾項教學(xué)措施：規(guī)避實驗風(fēng)險，增加實驗機會；做好預(yù)實驗，優(yōu)化實驗教學(xué)方案；借助多媒體技術(shù)，豐富實驗內(nèi)容；以實驗為基礎(chǔ)，做好教材理論與實際生活的銜接。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗；初中學(xué)生；教學(xué)措施

　　一直以來，初中化學(xué)都沒有擺脫“紙上談兵”，學(xué)生動手操作實驗的次數(shù)少之又少?；瘜W(xué)實驗可以拉近學(xué)生與現(xiàn)實之間的距離，從實驗方法、實驗現(xiàn)象深刻理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用原理。初中化學(xué)教材中的實驗高達(dá)90個，難度和可操作性存在著很大區(qū)別。因此，如何高效完成實驗，將實驗教學(xué)的價值擴展到最大化，成為本次研究的重點。

　　一、規(guī)避實驗風(fēng)險，增加實驗機會

　　化學(xué)實驗的改革需要從觀念入手，反之則勞心勞神，抓不住重點內(nèi)容。雖然部分化學(xué)實驗具有一定危險，化學(xué)藥品有毒、有腐蝕性，但并不能因為有危險、有困難，而放棄學(xué)生做實驗的機會。規(guī)避實驗風(fēng)險，將意外事故出現(xiàn)的概率降到最低，這才是正確的化學(xué)實驗教學(xué)觀念。在此基礎(chǔ)上，給學(xué)生安排更多的實驗機會，讓學(xué)生走出課本內(nèi)容，投入到具體化學(xué)材料的認(rèn)知中。例如，在“燃燒需要條件”的探究性實驗中，難免出現(xiàn)火苗。針對“火苗”這一帶有危險性的因素，教師可從燃燒材料、燃燒環(huán)境、個人防護等方面對學(xué)生進行保護。首先，實驗環(huán)境不能完全封閉，必須要保持空氣流通；其次，減少每次實驗燃燒材料的數(shù)量，對火苗的最大程度進行限制；最后，制定詳細(xì)地操作流程，加強對學(xué)生的保護，確?；鹈绠a(chǎn)生的煙氣不會對學(xué)生的眼睛造成損傷。在做好一系列安全教育和準(zhǔn)備工作后，鼓勵學(xué)生開展實驗活動，從實驗中得到教材里的結(jié)論。

　　二、做好預(yù)實驗，優(yōu)化實驗教學(xué)方案

　　教材中化學(xué)實驗的個數(shù)和類型較多，如果實驗教學(xué)方案設(shè)計和執(zhí)行不合理，就會降低實驗效果，產(chǎn)生負(fù)面影響。根據(jù)筆者的教學(xué)習(xí)慣，實驗之前需要開展預(yù)實驗工作，包括理論指導(dǎo)、教師演示、注意事項三大方面。教師演示是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生直觀地體會實驗的操作過程，在頭腦中形成更加形象的實驗流程。例如，在“二氧化碳通入石灰水變渾濁”實驗中，二氧化碳的制取和收集、實驗設(shè)備的密封性、除水干燥、設(shè)備順序等內(nèi)容的操作問題都會影響到實驗的最終結(jié)論。為了讓學(xué)生在實驗課堂上得到正確結(jié)論，教師需要開展預(yù)實驗準(zhǔn)備工作。首先，根據(jù)二氧化碳的.性質(zhì)，講解簡易制取二氧化碳的方法、通入石灰水溶液的流程以及實驗設(shè)備，從而使學(xué)生搞清楚實驗原理和步驟；然后，教師在課堂上進行實驗演示，以真實的試管、燒杯、石灰水溶液、酒精燈等實驗儀器進行操作，讓學(xué)生觀察整個實驗的具體操作，并思考實驗方法的改進之處；最后，進入實驗課堂，根據(jù)個人心得體會，以小組為單位開展實驗，得出實驗結(jié)論。如果實驗結(jié)論與預(yù)期結(jié)論一致則證明實驗正確，反之則同學(xué)之間進行交流，思考其中的原因。

　　三、借助多媒體技術(shù)，豐富實驗內(nèi)容

　　多媒體技術(shù)的出現(xiàn)給化學(xué)實驗教學(xué)增添了新的思路和方法。網(wǎng)絡(luò)平臺和共享資源的新方式展現(xiàn)了更多實驗和實驗細(xì)節(jié)，這有助于學(xué)生的理解和深入思考。例如，在初中化學(xué)教材中涉及到室外觀察酸雨，分析酸雨成因和危害的野外實驗。一般來講，初中學(xué)生無法接觸到酸雨產(chǎn)生危害的地區(qū)，更無法體會它的破壞性。面對這樣的實驗，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進行解決。在網(wǎng)絡(luò)中進行搜索便可以得到與酸雨相關(guān)的海量資料，拿出其中20到30份進行對比分析，便可以得到較為正確、全面的結(jié)論。

　　四、以實驗為基礎(chǔ)，做好理論與實際生活的銜接

　　化學(xué)實驗是從教材到現(xiàn)實的過渡，是連接理論與現(xiàn)實生產(chǎn)的重要橋梁。在開展化學(xué)實驗教學(xué)的同時，還需要將化學(xué)知識與實際生活、生產(chǎn)結(jié)合起來，形成理論、研究、應(yīng)用三者的內(nèi)在統(tǒng)一。例如，在“二氧化碳制取”的試驗中，學(xué)生是否會想到飲料瓶中的氣體便是二氧化碳，在實驗中是否可以利用雪碧、可樂一類的碳酸飲料得到二氧化碳?xì)怏w；廚房中的食鹽是否可以制成代替氯化鈉，配制氯化鈉溶液；鐵絲、廢棄的輸液瓶、筷子等是否可以替代實驗室的實驗儀器。將實驗與現(xiàn)實生活結(jié)合在一起，不僅可以拉近學(xué)生與化學(xué)實驗的距離，還可以激發(fā)學(xué)生探究的興趣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　五、結(jié)語

　　初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的起步階段，化學(xué)實驗是教學(xué)活動中不可缺少的重要組成部分。從化學(xué)實驗教學(xué)層面看，教師需要更新教學(xué)思路，給學(xué)生接觸化學(xué)實驗的機會，鼓勵學(xué)生動手學(xué)化學(xué)；從具體實驗安排看，多媒體可以起到極大的輔助作用；從具體的實驗教學(xué)設(shè)計看，教師需要做好教學(xué)設(shè)計，從實驗本身擴展到生活、生產(chǎn)中，讓學(xué)生對化學(xué)知識形成立體性認(rèn)知。

　　參考文獻(xiàn)：

[1]陸長云.有效開展中學(xué)化學(xué)實驗的深層系思考[J].中學(xué)化學(xué)教與學(xué),(2):87-88.

[2]吳良根.中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計的常用方法辨析[J].課程教學(xué)研究,(8):53-56.

[3]楊明生,關(guān)強.中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究的現(xiàn)狀分析報告[J].化學(xué)教育,,33(1):57-59.

小實驗初中作文13

　　小實驗作文

　　小實驗作文（一）

　　爸爸在媽媽生日時送給媽媽的花，沒過幾天就凋謝了?？吹奈一▋荷亩虝?，但花兒為什么都變成了紅色呢？

　　我仔細(xì)觀察了養(yǎng)花用的水，發(fā)現(xiàn)原本清清的自來水有一點發(fā)黃，是什么溶在了水里呢？我又檢查了養(yǎng)花用的小缸，發(fā)現(xiàn)它略有一點酸味。問了媽媽后才知道，它原先是用來放醋 的，難道是醋讓花兒變色的嗎？為了證實自己的設(shè)想，我做了一組對比實驗。

　　首先，我把4朵粉紅色的康乃馨分別插在醋水、糖水、鹽水和自來水中。只一會兒，插在醋水中的花就明顯變紅了。2小時后，插在醋水中的花已經(jīng)變成了深紅色，而插在其他3種水中的花的顏色基本沒有變化。由此證明，讓花兒變色的“魔法師”是―醋。

　　然后，我又配制了5種不同濃度的醋水，分別插入1朵粉紅的康乃馨，并用自來水做空白對照。結(jié)果醋水的濃度越高，花的顏色也越深，插在最濃醋水中的康乃馨已經(jīng)變成一朵大紅花了?？磥?，醋水的濃度越高，“法力”也越強哦！

　　可是，醋為什么能使花兒變色呢？在請教了老師后，這個迷團終于被解開了。原來，絕大多數(shù)花（不包括白花）的花瓣中都含有一種叫花青素的化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)植物體內(nèi)的酸堿度不同時，這種花青素會使花呈現(xiàn)出各種不同的顏色。當(dāng)它遇到酸性物質(zhì)時會變成紅色，這就是花兒遇醋為什么這樣紅的`原因了。老師還說，花青素遇到堿性物質(zhì)時會變成藍(lán)色哩！

　　原來自己動手做實驗，揭開一些自己不能理解的事情是多么令人興奮的，以后我一定要多專研，將來成為一個化學(xué)專家。

　　小實驗作文（二）

　　今天包老師布置了一道作業(yè)，讓我們做一個小實驗，在杯子里裝滿水后放上一張紙，接著把杯子倒轉(zhuǎn)過來看看會發(fā)生什么。

　　放學(xué)后，我懷著好奇的心情，跑回家里找來一個礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實驗啦！我馬上擰開水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿水后再放上白紙，然后小心翼翼地把瓶子倒轉(zhuǎn)過來。我的天哪，水竟然沒有流出來！第一次試驗就成功了，()我是多么地喜悅?。∥荫R上把這個好消息迫不及待地告訴了爸爸。可是爸爸不相信，跑過來，也學(xué)我的方法，做起了實驗。可憐的爸爸，第一次試驗失敗了！接著他又做了一次，還是失敗！我在背后看到這個情況就哈哈大笑起來，爸爸居然還不如我呢！真高興??！

　　后來我看到爸爸狼狽的樣子，就把秘訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙后就不容易蓋嚴(yán)。于是爸爸重新按照我的方法去做，終于也成功了。這個時候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我們都會心地笑了。

　　今天的實驗真開心！

　　小實驗作文（三）

　　今天，肖老師說：“我們來做一個小實驗”大家興高采烈，立刻豎著耳朵聽，老師到底會做什么實驗?zāi)兀?/p>

　　肖老師拿出一個帶有花紋的透明玻璃杯，一個打火機，一根蠟燭?，F(xiàn)在小實驗就要正式開始了：

　　肖老師先用打火機把蠟燭點燃，再把蠟燭拿在手里轉(zhuǎn)了幾下，這時出現(xiàn)了我們預(yù)想不到的事：蠟燭通過高溫?zé)^以后，燭淚就順著蠟燭慢慢地流下來了，滴兩滴燭淚在桌上，之后，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地站在桌面。接著肖老師把透明的玻璃杯慢慢地蓋到蠟燭上面，一直到杯子嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋在桌上，于是，燃燒的燭火熄滅了，我感到很奇怪，我問肖老師：“為什么火會熄滅呢？ ”肖老師說：“人類呼吸需要氧氣，火燃燒也需要氧氣，沒有了氧氣，它自然就滅了 ”

　　我明白了：氧氣真重要。生活中，它的作用真是了不得！

小實驗初中作文14

　　初中科學(xué)家庭小實驗淺談

　　隨著新一輪初中科學(xué)課程改革的深入,新課程的.理念正在逐步滲透到中小學(xué)課程與教學(xué)的方方面面,初中科學(xué)實驗教學(xué)也不例外.實驗教學(xué)的基本理念就是讓學(xué)生有更多的機會參與到探索的過程當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度,獲得科學(xué)的方法,增強學(xué)習(xí)科學(xué)的信心.

作 者：黃連林 ?作者單位：蘭溪市城南初中,浙江,蘭溪,321100?刊 名：考試周刊?英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN?年，卷(期)：?“”(7)?分類號：G63?關(guān)鍵詞：?

小實驗初中作文15

　　小實驗作文

小實驗

　　今天，熊老師帶我們?nèi)ノ鍢请娊淌疑狭艘惶脛e開生面的公開課。

　　熊老師對我們說：“你們大家猜一猜，今天我們要上一堂什么課呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說：“上作文課?！庇械恼f：“上語文課?！倍芾蠋焻s神秘地說：“你們都猜錯了，今天我要給大家變一個魔術(shù)。”同學(xué)們迫不及待地想知道魔術(shù)變什么。我也坐直了身子，伸長了脖子，眼睛仔細(xì)地盯著熊老師。只見熊老師端上來一盆水，拿出一個玻璃杯和塑料杯，拿塑料杯往玻璃杯里舀水，最后拿出一張明信片，讓幾位同學(xué)來檢查她的.道具，熊老師把明信片往玻璃杯上一按，笑瞇瞇地說：“你們說如果把杯子倒過來會怎么樣？”有的同學(xué)說：“水會漏出來?！庇械恼f：“一滴都不漏。”究竟會出現(xiàn)什么情況，我心里也在猜想，終于，奇跡出現(xiàn)了！水居然一點兒都沒流出來。同學(xué)們個個都看得目瞪口呆，贊嘆不已，都說熊老師了不起。熊老師說：“其實我根本不會變魔術(shù)，這是因為大氣有壓力，它大于水的壓力，緊緊地頂壓住了明信片，這樣水就不會流出來了。哦！原來是這樣，同學(xué)們這才恍然大悟。

　　通過這節(jié)課，我既學(xué)到了知識又學(xué)會了變魔術(shù)，真是太有趣了。小實驗作文450字

　　小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）

小實驗初中作文16

　　今天我在家做《寒假生活》的時候，我看到了里面有一個小實驗，我很感興趣，迫不及待要做這個實驗。

　　開始之前我準(zhǔn)備了兩個杯子，兩塊泥土，和餐巾紙。然后我將杯子里加入水，并加入泥土，攪拌，制成一杯泥水。我將兩個杯子排放在一起，再把餐巾紙的兩端放入杯中。過了一段時間，杯子中的水變干凈了！啊！多么神奇呀！沒想到我的實驗成功了，我覺得很興奮，因為這是第一次我自己在家獨自一人完成的小實驗。

　　大自然是多么的奇妙呀！我要在探索中成長，去解開更多的謎底！

小實驗初中作文17

　　我看了一本書，上面說瓶子可以吞雞蛋。我不相信，于是按這樣的做法做了一個實驗。

　　我先準(zhǔn)備材料；紙、打火機、瓶子和雞蛋。

　　我先把瓶子放在空曠的地方，然后用打火機打火燒紙，我趕快把紙放到瓶子里，又趕快把雞蛋放到瓶子的頂上，瓶子漸漸變成了白罐，好像裝滿白色汽水的瓶子。這時候，奇怪的事發(fā)生了，雞蛋掉進瓶子里了，這是怎么回事呢？

　　我查了查百度才知道，瓶子吞雞蛋的原理是因為大氣壓的存在，當(dāng)瓶子中的空氣越來越少，外界的大氣壓會把雞蛋壓進去。

　　我這才知道，科學(xué)很神奇，以后要好好上科學(xué)課，懂得更多的奧秘。

小實驗初中作文18

　　蘇省?海安縣南莫小學(xué)二（1）班?徐銀根????今天下午上生活課的時候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個小實驗，好不好？”我們聽了都?xì)g呼起來：“好！太棒了！”

　　李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來，

　　小實驗作文

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小實驗初中作文19

　　今天，我在少年宮上課的時候，老師讓我們觀察一個胖大海。

　　老師先給我們一個玻璃杯，一個胖大海，老師讓我們用手摸，我覺得胖大海像堅硬的石頭，老師讓我們用眼睛看，我覺得胖大海像一個松果。老師讓我們用鼻子聞，我們覺得胖大海有一股中藥味。老師讓我們把胖大海放進杯子里，老師拿了一個暖水壺，給我們的杯子里倒上水，讓我們用耳朵聽，我聽到了一種滋滋的聲音，像心跳聲，老師又讓我們用眼看，我覺得胖大海慢慢變大了，慢慢變成棕色的了。老師還讓我們用嘴嘗，我覺得很苦，俗話說，良藥苦口利于病。

　　胖大海的功效是治嗓子我們要珍惜它。

小實驗初中作文20

　　今天下午上生活課的時候，李老師神秘地對我們說：“小朋友們，這節(jié)課我們來做一個小實驗，好不好?”我們聽了都?xì)g呼起來：“好!太棒了!”

　　李老師先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺上，然后拿一把塑料直尺在頭上不停地搓，搓了一會兒，迅速地把尺往小紙片上一按，接著輕輕地把尺提起來。咦，小紙片都吸到尺上面去了。真是太神奇了!我們都好奇地問：“李老師，小紙片為什么會被吸到尺上面去呢?”李老師笑著說：“因為塑料直尺與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，所以能把比較輕的小紙片吸起來。”噢，原來是這么回事!

　　一次失敗的小實驗

　　今天，韓老師要和我們做一個小實驗，是什么實驗?zāi)?為什么韓老師這么神秘呢?

　　韓老師從講臺上拿了個杯子和一張白紙，大家一起喊道：“我知道，我知道，韓老師要把紙塞進杯子里?！表n老師說：“是嗎?”韓老師把紙蓋在了杯子上面，然后問道：“把這個杯子倒著，紙會掉嗎?”有的同學(xué)說：“會掉?！币灿械耐瑢W(xué)說：“不會掉。”韓老師笑了笑，問道“你們想知道答案嗎?”同學(xué)們異口同聲的喊到：“想知道?！表n老師說：“要想知道答案，我們必須來做一個小實驗。”于是，我們瞪大了眼睛，一眨也不眨的看著韓老師。只見韓老師先用手把紙托著，然后慢慢的倒過杯子，把手一放，紙就像落葉一樣掉了下來。剛才猜會掉的同學(xué)們大喊一聲：“耶!”，猜不會掉的同學(xué)們嘆了口氣說：“唉!”。

　　這時候，韓老師在杯子里裝滿了一杯水，再次把杯子蓋在上面，微笑著問同學(xué)們：“這回我把杯子倒過來，紙會掉嗎?”，大家齊聲喊到：“不會掉，不會掉?！表n老師把杯子倒了過來，手一松，水都灑了一講臺，紙也濕透了，可能是因為紙?zhí)∮昧穗p層的緣故吧。我們都以為實驗會成功，結(jié)果失敗了，我們非常的失望!我說：“這次實驗太沒有意義了?！比欢n老師卻語重心長的對我說：“愛迪生在發(fā)明電燈時，不也是經(jīng)過上千次的失敗嗎?我們要反復(fù)實驗，要經(jīng)得起失敗的考驗!”作文

　　雖然這次實驗失敗了，但他卻給了我一次深刻的記憶，也使我堅信，我們一定會成功的，因為失敗是成功之母呀!

　　一次有趣的小實驗

　　每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節(jié)課做一個非常有趣的小實驗。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的到來。作文

　　這一天終于到了?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進來了，手里拿著個手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實驗桌上。

　　開始做實驗了。老師先擰開礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩(wěn)定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢?作文

　　還是老師為我們解開了這個謎：原來水的表面有張力，這張力把針給托起來了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。

　　啊!多有意思，等我將來長大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。

　　蒜苗生長小實驗

　　蒜苗生長小實驗一，實驗的起因：爸爸不知道什么時候喜歡吃大蒜，我決定在家里養(yǎng)一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長情況。二，實驗的經(jīng)過：從媽媽買回來的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養(yǎng)在一個大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的位置，再倒上清水。觀察并記錄蒜苗生長的情況：第二天，一瓣大蒜開始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來了。最先抽出根的大蒜第四天開始長芽，到第六天新芽長出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長得比較慢，最慢的一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。查找資料知道：蒜苗在生長初期所需的營養(yǎng)來自于母蒜瓣，因此在清水里，沒有土壤的情況下仍然能正常生長。三，實驗的結(jié)果：我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長大之后，再進行植物在不同情況下生長情況的研究。郵：325204 浙江省瑞安市第二實驗小學(xué)(塘下鎮(zhèn)趙宅)三(3)班 陳奕霓

　　一次科學(xué)小實驗

　　星期六下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個科學(xué)小實驗。

　　先準(zhǔn)備兩個透明玻璃杯，然后，在兩個玻璃杯里面，一個里面盛10/8的清水，另一個杯里方10/5的清水和10/3的鹽水，有筷子把鹽水?dāng)噭颍僭趦蓚€杯水里面同時放兩個雞蛋，這時，我發(fā)現(xiàn)了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來的雞蛋是浮著的，這是為什么?

　　我在電腦上查了一下;原來鹽水的密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠(yuǎn)是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個例子：在世界的某個地方有個死海，四海里面沒有任何活物，因為小魚在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去，……非常好玩!作文

　　這次的科學(xué)實驗，讓我滿載而歸啊!

小實驗初中作文21

　　雙休日，趙老師給我們班布置了一個任務(wù)，做一個科學(xué)小實驗。我思索了半天，根本毫無頭緒。最后爸爸提出做這個小實驗――倒扣水杯水不漏。

　　首先，我們把做實驗的基本材料準(zhǔn)備好。分別是一個透明的玻璃杯，一些自來水和一張硬卡紙。

　　爸爸先給我做了一個示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過來，可稱得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時候奇跡發(fā)生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉(zhuǎn)幾圈也沒有脫落下來。

　　接著，爸爸讓我動手操作試一試。心想：“這個還想難住我嗎？”第一次，我學(xué)著爸爸的樣子做這個小實驗，但卡紙一下子掉了下來，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結(jié)果還是跟第一次一樣。爸爸看見后并耐心地對我說：“TT，別急！慢慢來！”說完便給我糾正了一些錯誤的動作。第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗教訓(xùn)，于是我鼓足勇氣，再一次做這個實驗，經(jīng)過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子里裝滿了水那么杯口與紙面之間相當(dāng)于是真空的，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的水的壓強與大氣壓強相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。

　　通過這次的小實驗使我學(xué)到了很多，同時也讓我意識到我要學(xué)的更多?？茖W(xué)就在我們身邊，就在一個個實驗中，我們只要細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

小實驗初中作文22

　　今天我和媽媽做了個小實驗，就是兩個顏色混合起來等于什么顏色。

　　我和媽媽拿出所有染料，先把藍(lán)色滴到杯子里，再把黃色滴進去，晃了晃，奇跡出現(xiàn)了，竟然變成了綠色，媽媽另外加了兩滴藍(lán)色，真奇妙，變成了深綠。把這些染料倒掉，然后再放上紅和黃，哇！變成了橙色，媽媽在橙色里加了兩滴藍(lán)色，咦！這是什么顏色，原來這是發(fā)綠色的黑色。我們繼續(xù)做實驗，我們把紅和藍(lán)放在一起變成了紫色，我覺得有點淺，就多加了兩滴紅色，它變成了紅色的紫。

　　小實驗真有趣，兩種顏色加起來等于不同的顏色。

　　小實驗真好玩！

小實驗初中作文23

　　今天我看了一本作文書，上面有一篇作文。寫的是一個有趣的小實驗，寫的是“小小指揮官”，是說一個扣子可以聽你的話，下面就由我為大家講一下吧！

　　先找一個扣子，找一些石灰填在里面。找一個杯子，里面裝滿水。把扣子放在杯子里，等7秒后它會下沉，等15秒后它又會上升，很神奇吧！

　　這真是一次有趣的實驗呀！

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