下面是范文網(wǎng)小編分享的英語(yǔ)解題技巧閱讀理解7篇 閱讀理解英語(yǔ)解題技巧初中，以供參考。

英語(yǔ)解題技巧閱讀理解1

　　第一類(lèi)：讀文章——做題目——回頭再讀文章

　　此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加出色的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。

　　不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類(lèi)閱讀習(xí)慣。

　　第二類(lèi)：讀題目(題干+選項(xiàng))—— 讀文章 —— 做題目

　　其實(shí)此類(lèi)方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。

　　對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。

　　第三類(lèi)：讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目

　　個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。

　　這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類(lèi)型，此類(lèi)文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

英語(yǔ)解題技巧閱讀理解2

　　1.通讀全文，了解短文的中心意思，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)及行文邏輯。尤其是行文邏輯方面的錯(cuò)誤，有時(shí)孤立地讀一個(gè)單句時(shí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的(或是不易看出錯(cuò)誤)。但是，如果聯(lián)系上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)該句的問(wèn)題所在。在通讀全文的同時(shí)把一些比較容易的或是明顯的錯(cuò)誤先改好，這樣也為再進(jìn)行分行、分句改錯(cuò)時(shí)，起到了降低難度的作用。

　　2.分句閱讀，逐行找錯(cuò)。做完上述工作后，就要進(jìn)入逐行改錯(cuò)的階段。這時(shí)就要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇(詳見(jiàn)考查要點(diǎn))角度著重分析和特別注意。

　　3.最后，把改好后的短文再閱讀一遍，檢驗(yàn)答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿。

-注意問(wèn)題

　　1.通?？忌J(rèn)為短文改錯(cuò)中正確的一行一般在短文中間或是靠后的位置，但這是沒(méi)有規(guī)律的，很有可能第一行就是正確的。

　　2.短文改錯(cuò)時(shí)改“錯(cuò)”，而不是把文中的表達(dá)法改成另外的表達(dá)形式。很多考生對(duì)這個(gè)概念比較模糊。把原文中并沒(méi)有錯(cuò)的形式改成了自己認(rèn)可的另外一種形式，雖然改后的表達(dá)法也是對(duì)的，但這樣做偏離了這類(lèi)題型的答題要求，因而也不能得分。

　　3.還有一點(diǎn)也是非常值得考生們注意的，就是：在短文改錯(cuò)時(shí)，不能改變短文中句子本身的意義。同樣，如果需要改變句子的結(jié)構(gòu)或連詞等方面的錯(cuò)誤時(shí)，也一定要圍繞文章的中心意思來(lái)改錯(cuò)。

-復(fù)習(xí)建議

　　除了多做改錯(cuò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)外，也要做與短文改錯(cuò)題型相關(guān)的其他練習(xí)。比如：

　　1.在平時(shí)寫(xiě)作過(guò)程中就要十分注意自己容易犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。善于總結(jié)一些錯(cuò)誤類(lèi)型并加以強(qiáng)化練習(xí)，最終達(dá)到正確地使用英語(yǔ)的目的。

　　2.還可以通過(guò)看其他同學(xué)的習(xí)作，欣賞的同時(shí)也可有意識(shí)地把該習(xí)作進(jìn)行一下“改錯(cuò)”。

　　3.平時(shí)還可以多進(jìn)行單句改錯(cuò)練習(xí)，逐漸體會(huì)和把握短文改錯(cuò)這一題型的規(guī)律。

英語(yǔ)解題技巧閱讀理解3

　　英語(yǔ)解題技巧閱讀理解

　　一、結(jié)合提問(wèn)者描述的情況，除了詞匯和題量練習(xí)的問(wèn)題，主要還是閱讀技巧的缺少。要想提高英語(yǔ)閱讀理解，建議采用以下三種方法：

　　1、抓主題，正確分析文章的中心思想

　　要抓住文章的中心思想，就要找它的主題句，一般文章的主題句，在第一段的第一句，有時(shí)也有可能在第二段或最后一段，所以閱讀時(shí)要特別注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，但也有可能主題句不明顯，難找，這時(shí)就應(yīng)注意句子間的邏輯關(guān)系。如果文章所表達(dá)的意思是對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行說(shuō)明，描寫(xiě)或解釋?zhuān)敲丛摼淇隙ㄊ侵黝}句，從而明確文章的中心思想。

　　2、使用不同的閱讀方式找尋信息

　　在閱讀考題中，常有關(guān)于主要事實(shí)與細(xì)節(jié)的題目可采取尋讀法，找尋有關(guān)信息，迅速判斷所查內(nèi)容的大概位置，認(rèn)真讀所要的信息。對(duì)于與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容，可采用略讀法，以減少閱讀時(shí)間，提高閱讀效率。

　　3、利用已知信息進(jìn)行判斷推理

　　做閱讀理解題時(shí)，往往會(huì)要求判斷一些沒(méi)有直接表達(dá)的觀點(diǎn)或作者的態(tài)度，這樣的考題雖沒(méi)有直接的答案，但在通讀全文的基礎(chǔ)上，可根據(jù)已知的信息，進(jìn)行由此及彼，由表及里的推斷，從而得出準(zhǔn)確答案，做這樣的題目時(shí)，要理解和遵照作者的意圖，有時(shí)作者直截了當(dāng)表明觀點(diǎn)，更多時(shí)候，借用別人的觀點(diǎn)來(lái)表明自己的立場(chǎng)，或通過(guò)轉(zhuǎn)折詞來(lái)提出與前面相反的觀點(diǎn)，因此確定作者的觀點(diǎn)時(shí)，必須聯(lián)系全文，通篇進(jìn)行考慮分析。

　　二、提高英語(yǔ)閱讀理解的重要性

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種技能的培養(yǎng)，其中最基本的應(yīng)是閱讀能力了。在現(xiàn)在的英語(yǔ)考試中，對(duì)閱讀能力的要求很高。閱讀題的分?jǐn)?shù)在整個(gè)試卷中占有很大的比重，而這一部分得分的多少，往往決定了學(xué)生考分的高低。英語(yǔ)的閱讀內(nèi)容涉及的范圍較廣，有關(guān)于歷史的也有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活的，有故事性的文章，也有經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等方面的文章，這樣的閱讀內(nèi)容要求學(xué)生有比較廣泛的知識(shí)面、興趣和較強(qiáng)的分析理解判斷能力。

　　英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)方法

　　資料的選擇

　　首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導(dǎo)書(shū)，這種資料貴精不在多。做完后，我們應(yīng)該反復(fù)的研讀真題，思考不同類(lèi)型文章的出題風(fēng)格，從中摸索規(guī)律以提高閱讀水平與做題技巧。

　　積累詞語(yǔ)

　　要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要，打個(gè)比方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語(yǔ)的磚瓦材料，沒(méi)有相當(dāng)量的英語(yǔ)詞匯，閱讀英語(yǔ)是無(wú)法進(jìn)行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然后抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時(shí)，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費(fèi)時(shí)，效果卻很好，因不斷接觸，反復(fù)記憶，詞匯量增加得很快。

　　閱讀能力的提高

　　閱讀能力的測(cè)試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿(mǎn)意的英語(yǔ)成績(jī)，最根本的方法就是提高詞匯量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己習(xí)慣的做題方法，不能說(shuō)哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。一種方法是先快速瀏覽問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題通讀全文，了解文章的大概內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過(guò)，然后做題。這時(shí)我們心中已大概知道答案的分布，跳過(guò)無(wú)關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細(xì)閱讀，反復(fù)推敲，直到選出正確答案。可以用直接法和排除法相結(jié)合選擇答案，排除法是四個(gè)選項(xiàng)都看，逐一排除選項(xiàng)，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。

　　英語(yǔ)閱讀的解題步驟

　　第一步，略讀全文，瀏覽大標(biāo)題，分析小標(biāo)題

　　瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對(duì)長(zhǎng)篇累牘的快速閱讀，考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否有小標(biāo)題。如果有，一定要先讀小標(biāo)題，因?yàn)樾?biāo)題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。

　　有時(shí)文章沒(méi)有小標(biāo)題，這時(shí)須按下列順序?yàn)g覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經(jīng)開(kāi)始閱讀，所以花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。

　　第二步，仔細(xì)讀題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞

　　標(biāo)志詞指的是專(zhuān)有名詞(人名、地名、組織名、國(guó)名等)和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞，根據(jù)這些單詞，我們可以對(duì)試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。

　　如果試題中沒(méi)有標(biāo)志詞，那么就根據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問(wèn)的內(nèi)容，然后再確定試題在文章中的位置。

　　第三步，答題

　　在答題時(shí)，首先要根據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個(gè)小標(biāo)題下。如果文章沒(méi)有小標(biāo)題，也可以對(duì)試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。因?yàn)檎骖}的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說(shuō)，第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面(但模擬題遠(yuǎn)非如此，所以模擬題較難)。因此我們答題時(shí)，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。

　　英語(yǔ)閱讀考試的答題方法

　　1、通讀全文，抓住中心：首段原則(第一段非?？傊匾?首末句原則

　　a. 文章論述的主要內(nèi)容是什么?

　　b.作者的態(tài)度有沒(méi)有?

　　c.有沒(méi)有一些核心的概念?

　　2、仔細(xì)審題，返回原文(搜索題干中的時(shí)間地點(diǎn)人物概念，然后去原文中對(duì)照找出相應(yīng)的地方)

　　3、重復(fù)選項(xiàng)，得出答案( 選一個(gè)選項(xiàng)要有選它的理由，不選一個(gè)選項(xiàng)要有不選它的理由)

　　一般來(lái)說(shuō)，閱讀目的不外乎分為那么幾種：要么是為了了解文章的大意，或者掌握具體細(xì)節(jié)，要么是尋找某些問(wèn)題的答案，或者是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言。針對(duì)不同的閱讀目的，你必須采取相應(yīng)的閱讀策略，只有這樣才能真正做到有效的閱讀。

　　如果你是為了了解文章的大意，建議你不妨首先研究一下文章標(biāo)題，看看是否可以從中找到有用的信息;如果文章中還含有小標(biāo)題的話，可以把它們結(jié)合起來(lái)加以綜合考慮。接著，你可以采用類(lèi)似瀏覽的略讀策略(skim)，從主要部分(如文章的首段和尾段，及每一段的首句和末句等)尋找關(guān)鍵內(nèi)容，從而快速準(zhǔn)確地把握文章大意。

　　為了及時(shí)把握文章細(xì)節(jié)，你可以運(yùn)用尋讀策略(scan) 。所謂“尋讀”， 就是要求你在閱讀的時(shí)候，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。只要按照文章順序，跳躍式地尋找有關(guān)的具體內(nèi)容加以閱讀理解即可。換句話說(shuō)，就是只閱讀你認(rèn)為重要的細(xì)節(jié)部分，其他可以略過(guò)不讀。

英語(yǔ)解題技巧閱讀理解4

　　在職稱(chēng)考試中，閱讀理解題是第31-45題，共3篇短文，每篇5道考題，每題3分，共45分。那么我們?nèi)绾握莆罩刂兄?，以便順利通過(guò)考試呢?

　　一、熟悉考點(diǎn)

　　職稱(chēng)考試閱讀部分經(jīng)常會(huì)結(jié)合以下幾點(diǎn)出題，閱讀時(shí)需要把它們畫(huà)下來(lái)。

(一)轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折是出題人最常用的考點(diǎn)，有時(shí)一篇文章后面的三個(gè)至四個(gè)題目與原文中含有轉(zhuǎn)折的句子有關(guān)，如下面文章就有四個(gè)題目的答案在原文含有but的句子中。所以，看原文和做題時(shí)都要時(shí)刻關(guān)注含有轉(zhuǎn)折的句子。 例如：下面文章最后一段： The new smart structures could be very expensive to build.However，that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes. 對(duì)應(yīng)題目： The smart buildings discussed in the passage ________. A.would cause serious financial problems B.would be worthwhile though costly C.would increase the complexity of architectural design D.can reduce the ground vibrations caused by earthquakes 當(dāng)時(shí)不少同學(xué)只看到第一句話(新型建筑造價(jià)很高)，就馬上選擇A選項(xiàng)，殊不知however引出的這句話才是真正的考點(diǎn)。第二句話是說(shuō)“新型建筑可以在地震的時(shí)候挽救很多人的生命，更不容易被損壞”，據(jù)此意，正確答案應(yīng)該選B項(xiàng)。從上面的例子中我們應(yīng)該意識(shí)到原文中轉(zhuǎn)折的意義了。因此考生閱讀原文時(shí)尤其要注意轉(zhuǎn)折的提示詞，主要有：but,however,yet,on the contrary.

(二)數(shù)字涉及數(shù)字的題目要求考生能利用題干中的時(shí)間、數(shù)字在原文中定位找答案;能根據(jù)原文中的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。職稱(chēng)考試中的計(jì)算一般要根據(jù)兩個(gè)或三個(gè)數(shù)字得出計(jì)算結(jié)果;有時(shí)原文中會(huì)把涉及計(jì)算的某一個(gè)數(shù)字用考生容易忽視的文字給出，其他的數(shù)字則用比較明顯的阿拉伯?dāng)?shù)字給出?？忌⒁馔诰螂[性信息。例如，下面文章，原文第二段中出現(xiàn)如下信息： …… In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines …… Actual work on this project began four years later …… In 1869 they met at a place called Promontory …… 對(duì)應(yīng)題目： The construction of the transcontinental railroad took ________. A.9 years B.7 years C.4 years D.3 years 不少考生只關(guān)注到原文中以阿拉伯?dāng)?shù)字形式給出的1862和1869，而忽視了以文字形式給出的“four years later”，誤選B項(xiàng)，正確答案為D項(xiàng)。

(三)舉例涉及例子的題目，通常是問(wèn)某個(gè)例子說(shuō)明什么。此時(shí)原文中的例子本身往往可以跳過(guò)不看，只需關(guān)注例子前后總結(jié)說(shuō)明性的句子，因?yàn)榕e例只是給一定的觀點(diǎn)提供證據(jù)而已。例如，下面文章后面的第一個(gè)題目這樣問(wèn)： The author uses the example of the robot in space exploration to tell us ________. A.the differences between robots and men B.the reason why men need to sleep C.about the need for robots to save power D.about the danger of men working at night 從題干的分析便可知道，此題是考一個(gè)例子說(shuō)明什么，因此看原文時(shí)只需看該例子前后結(jié)論性的話。在可以看懂結(jié)論性句子的前提下，有關(guān)robot這個(gè)例子本身的內(nèi)容便可以不看了。另外，還有一點(diǎn)值得注意的是，問(wèn)例子說(shuō)明什么，有關(guān)例子本身的選項(xiàng)，就不大可能為正確答案，因?yàn)樗皇且粋€(gè)論據(jù)，正確答案一定是超越論據(jù)的結(jié)論。

(四)因果很多以因果關(guān)系為考點(diǎn)的題目，會(huì)在原文中出現(xiàn)表示因果關(guān)系的提示詞，常用的有以下這些：名詞basis,reason,result;介詞because,for,since;連詞therefore;動(dòng)詞lead to,result in,result from;總結(jié)性詞組all this,that is why,for these reasons.

(五)比較原文中的比較也是重要考點(diǎn)，但職稱(chēng)考試閱讀部分中的比較更多的是出現(xiàn)在干擾選項(xiàng)中。含有絕對(duì)意義的比較(主要指first，major和none)以及惟一性的比較(主要指only)的選項(xiàng)大都是干擾選項(xiàng)。

(六)段落首末句職稱(chēng)考試閱讀部分段落的首末句往往能概括本段的主題，是本段的重點(diǎn)所在，所以經(jīng)常被考到，尤其是段落的首句。

　　二、適當(dāng)標(biāo)記

　　考試成績(jī)比較好的學(xué)生，在閱讀時(shí)一般都會(huì)作一定的標(biāo)記。作標(biāo)記不但可以使考生精力更加集中，而且還可以使考生在回原文找答案時(shí)，能較快回憶起原文的內(nèi)容和文章的脈絡(luò)。在做標(biāo)記時(shí)，可以圈出轉(zhuǎn)折、因果、并列、舉例和數(shù)字等具備考點(diǎn)或體現(xiàn)文章行文思路的信號(hào)詞。

　　三、利用題序

　　考生在做題時(shí)，經(jīng)常遇到的問(wèn)題就是不能在短時(shí)間內(nèi)有效地在原文中找到答案所對(duì)應(yīng)的句子。很多考生的做法是做一個(gè)題目看一遍原文，這就浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其實(shí)，職稱(chēng)考試閱讀部分很多題目是按照原文的敘述順序而依次設(shè)置的，尤其是細(xì)節(jié)題，更具有這一規(guī)律。一般地，主題性題目和詞義題是不會(huì)打亂細(xì)節(jié)題的順序的。這樣，考生就可以利用細(xì)節(jié)題的順序，縮小查找細(xì)節(jié)題答案的范圍。比如，第一題、第二題和第三題都是細(xì)節(jié)題，第一題和第三題的答案均已找到，但第二題的答案沒(méi)有方向。這時(shí)可以把第二題的查找范圍確定在第一題和第三題之間，從而避免滿(mǎn)篇找答案。

　　四、有所不為

　　職稱(chēng)考試閱讀部分每篇文章后面只有五個(gè)題目，它們只涉及原文部分內(nèi)容而不會(huì)覆蓋整篇文章。言外之意，對(duì)考試而言，原文中的很多信息是無(wú)效的。事實(shí)上，職稱(chēng)考試閱讀部分經(jīng)常出現(xiàn)一段或兩段輪空不考的情況，尤其是當(dāng)一篇文章段落比較多的時(shí)候更是如此。要做到有所為有所不為，就要求考生先看題干，對(duì)考什么做到心中有數(shù)，然后有效地閱讀原文。比如下面文章的部分題目： 61.By “…… challenges explanation” (Line 2，para.1) the author means that ________. 62.The third paragraph is mainly about ________. 63.The author's purpose in writing the second paragraph is to show that children ________. 上面三個(gè)題目中，61題方向已經(jīng)給出;62題問(wèn)第三段主要內(nèi)容，即考該段的主題，一般在段落首末句給出，所以這個(gè)題目的方向?yàn)殚喿x第三段的首末句;63題問(wèn)作者寫(xiě)第二段的目的，即考該段的主題，所以閱讀方向?yàn)榈诙蔚氖啄┚洹?又如下面文章的部分題目為： 21.The experiment conducted by the researcher was meant to ________. 23.The findings of the experiment show that ________. 25.What is the one of the possible conclusions of the experiment ________. 從三個(gè)題目的題干出發(fā)，便可知道原文中會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)，于是可以作如下分析：21題問(wèn)研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的，那就應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過(guò)程之前找答案;23題問(wèn)實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)表明什么，說(shuō)明是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之后找答案;25題問(wèn)一個(gè)可能的結(jié)論，自然也是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程之后找答案了。23題和25題兩題都可以通過(guò)在原文中找總結(jié)性的句子較快找到相應(yīng)的答案。 當(dāng)然，有選擇地閱讀原文，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文整體理解的欠缺。但是，在考試中，若考生沒(méi)有能力把整篇文章看懂或不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完題目，也只能退而求其次了。

　　五、避難就易

　　在閱讀文章時(shí)，考生會(huì)不可避免地遇到一些生僻的單詞或一些比較難理解的句子。這時(shí)，考生可以采取以下措施：

(-)跳過(guò)不看若較難懂的信息不涉及后面的題目，那就沒(méi)有必要在這些地方浪費(fèi)時(shí)間了。比如下面文章第一段最后一句為： We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca - cola or Pepsi fans： Find brand in blind tasting. 這里的a blind tasting的確切含義是“品嘗沒(méi)有標(biāo)明品牌的飲料的活動(dòng)”，像這樣較難理解又不涉及題目的信息大可跳過(guò)不看，我們的目的是做對(duì)題目，而不是欣賞文章。

(二)簡(jiǎn)化信號(hào)職稱(chēng)考試閱讀部分，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些在本文中有特定含義的詞組。如下面文章中出現(xiàn)了“primary nurse”(責(zé)任護(hù)士)，考生雖然對(duì)每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整個(gè)詞組的意思就不好把握了。而且在后面的題目中也出現(xiàn)了這個(gè)詞組，這時(shí)考生可以把primary nurse簡(jiǎn)化成PN，后面的題目照樣可以做出來(lái)，這就省去了理解primary nurse的時(shí)間。

(三)前后推理有些難詞難句前后會(huì)出現(xiàn)并列或轉(zhuǎn)折的信號(hào)，此時(shí)可以利用推理，由易到難進(jìn)行推理。比如下面文章第二段有以下內(nèi)容： …… Inventors are now working on new devices that would be fully placed，along with a tiny power pack，in the patient's chest.The first sample products aren't expected for another 10 or 20 years.But some people are already worrying that they'll work - and that American's overextended health - care programs will lose a precious $2.5 billion to $5 billion a year providing them for a relatively few dying patients. 對(duì)應(yīng)題目： Some people feel that ________. A.artificial hearts are seldom effective B.the country should not spend much money on artificial hearts C.the country is not spending enough money on artificial hearts D.American's health - care programs are not doing enough for the nation's health 本題需要根據(jù)原文中but所在句的意思得出答案，但這句話不少考生在理解的時(shí)候有困難。通過(guò)but，我們可以知道這句話和上面的句子意思相反。而上面的信息是告訴我們新的人工心臟在10到內(nèi)便可以造出來(lái)，照理這應(yīng)該是件好事，但下一句馬上用but轉(zhuǎn)折，說(shuō)明這句話能夠體現(xiàn)人們對(duì)人工心臟持否定態(tài)度。綜觀四個(gè)選項(xiàng)只有A項(xiàng)和B項(xiàng)對(duì)人工心臟持負(fù)評(píng)價(jià)，C項(xiàng)對(duì)人工心臟持正評(píng)價(jià)，D項(xiàng)沒(méi)有涉及人工心臟。再通過(guò)but所在句的信息便可知，原文談的是錢(qián)的問(wèn)題，便可選B項(xiàng)。

　　在考前考生還需要在以下幾方面做好應(yīng)試準(zhǔn)備：

　　1.保證單詞量：?jiǎn)卧~是考試中理解文章的基礎(chǔ)，而很多考生往往單詞背得很少，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤;或者單詞背得不熟，導(dǎo)致理解太慢。比如很多考生連pessimistic(悲觀的)，in that (由于，因?yàn)?等這些考試中常用單詞和詞組都沒(méi)有背出;還有很多同學(xué)記憶單詞靠主觀猜想，如不少同學(xué)認(rèn)為objective(客觀的)是“反對(duì)的”之意。在考前時(shí)間不多的情況下，考生可以通過(guò)熟記職稱(chēng)真題中的核心詞匯，抓重點(diǎn)來(lái)背。

　　2.及時(shí)作總結(jié)：有的考生練習(xí)做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了總結(jié)這一環(huán)節(jié)。正所謂“學(xué)而不思則罔”。只練習(xí)不總結(jié)就是缺少了更高層次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有針對(duì)性地加以改正。在作總結(jié)的時(shí)候，考生可以站在出題者的角度，分析其出題的一般思路，歸納其設(shè)置正確答案和干擾選項(xiàng)的共性。另外還要注意把做錯(cuò)的題目按題型加以分類(lèi)，并在每一類(lèi)中總結(jié)出錯(cuò)的共同原因，此原因即為需要改進(jìn)的不足。 比如，下面文章后面的題目： 38.In the author's view,the sudden death caused by exposure to large amounts of pesticides ________. A.now occurs most frequently among all accidental deaths B.is not the worst of the negative consequences resulting from the use of pesticides C.has sharply increased so as to become the center of public attention D.is unavoidable because people can't do without pesticides in farming 39.People tend to ignore the delayed effects of exposure to chemicals because ________. A.the danger does not become apparent immediately B.the present is more important for them than the future C.limited exposure to them does little harm to people's health D.humans are capable of withstanding small amounts of poisoning 上面38題和39題分別選B項(xiàng)和A項(xiàng)，而很多學(xué)生會(huì)選擇38題的C項(xiàng)或D項(xiàng)，39題的C項(xiàng)。分析上面兩個(gè)題目選錯(cuò)的共性，可以發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)槲覀兘Y(jié)合自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一般常識(shí)，只注意了本選項(xiàng)的合理性，而沒(méi)有關(guān)注到原文是否談到了這一話題。這樣我們就可以歸納總結(jié)：不合理的選項(xiàng)一定是干擾項(xiàng)，但合理的選項(xiàng)未必是正確的，只有原文談到的選項(xiàng)才是對(duì)的。

　　3.限時(shí)做練習(xí)：時(shí)間和正確率是一對(duì)正相關(guān)的矛盾，做題所用時(shí)間越多，正確率也就越高;相反，所用時(shí)間越少，正確率也就越低。很多學(xué)生平時(shí)練習(xí)只注意正確率，做題沒(méi)有時(shí)間限定。考生平時(shí)練習(xí)若不限定時(shí)間，那么即使正確率很高，也末必能在考試時(shí)得到理想成績(jī)，因?yàn)槟芰蛄艘部赡軙?huì)來(lái)不及做題。所以，在考試前必須通過(guò)做幾份真題，把自己在應(yīng)試中的速度培訓(xùn)出來(lái)，樹(shù)立時(shí)間觀念。

　　就時(shí)間的具體安排而言，建議考生按照以下模式訓(xùn)練：一分鐘看題干，14分鐘看原文，14分鐘做題。根據(jù)以往經(jīng)歷，考生往往會(huì)在第一篇或第二篇文章上花太多時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目來(lái)不及做。這一方面是和題目的難易程度有關(guān);另一方面是和考生沒(méi)有合理分布考試時(shí)間有關(guān)。

　　概而言之，在臨考前考生需要掌握應(yīng)試策略，提高應(yīng)試技巧，有效練習(xí)，及時(shí)總結(jié)。

英語(yǔ)解題技巧閱讀理解5

　　高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

　　一、事實(shí)細(xì)節(jié)題

　　對(duì)于事實(shí)細(xì)節(jié)題，剖析一下不難看出，事實(shí)細(xì)節(jié)的內(nèi)容不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)，它總會(huì)與前前后后的段落內(nèi)容相呼應(yīng)。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內(nèi)容間的因果關(guān)系，通過(guò)時(shí)間空間的關(guān)系轉(zhuǎn)換，并對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)有機(jī)整體，就能深刻理解材料的內(nèi)容，從而輕松解決問(wèn)題。

　　二、詞句理解題

　　詞句理解題主要講究的是理解題意，通過(guò)短文的詞、短語(yǔ)或句子的理解來(lái)充分理解題意，，碰到不熟悉的詞語(yǔ)要避過(guò)，先略讀再通讀，仔細(xì)推敲，尤其是對(duì)語(yǔ)境的理解要準(zhǔn)確。

　　三、推理判斷題

　　推理判斷題最主要的就是注重文章結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合有關(guān)的生活和社會(huì)常識(shí)，理清文章的結(jié)構(gòu)層次、文章內(nèi)容和文章的中心思想，推斷作者的寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作目的，進(jìn)行推斷。

　　四、歸納概括題

　　適合這類(lèi)題型的閱讀理解通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標(biāo)題上;很多文章從一開(kāi)頭就直接說(shuō)出觀點(diǎn)，表達(dá)中心思想。所以對(duì)于這類(lèi)題型，一定要提示學(xué)生注意主題句和主題段，絕大多數(shù)的短文類(lèi)似于語(yǔ)文的老三段，注意段與段之間的聯(lián)系，注意隱藏的中心思想，準(zhǔn)確了解文章結(jié)構(gòu)，把握句與句之間的關(guān)系，注重邏輯關(guān)系，把握住文章的脈絡(luò)即可。

　　五、圖表理解題

　　圖表題一般最簡(jiǎn)單，主要考察的就是學(xué)生的思維模式，注意邏輯關(guān)系，分析其中的細(xì)節(jié)，找出符合圖示所要求的必要條件。

　　高考英語(yǔ)如何沖刺

　　短語(yǔ)沖刺。對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)來(lái)講，有好些的固定的短語(yǔ)，需要同學(xué)們掌握，而且有許多看似生僻但實(shí)際上，卻時(shí)常出現(xiàn)，又被你遺忘的短語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)在英語(yǔ)考試試卷里，所以，建議大家可以把這一系列的短語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的背誦，例如of、at、on等的短語(yǔ)固定結(jié)構(gòu)。

　　模板作文。對(duì)于作文來(lái)講，我最反感的就是套用模板作文，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)不是太好，英語(yǔ)詞匯量缺乏的同學(xué)來(lái)講，我還是必須建議用模板作文來(lái)進(jìn)行套用的，大家可以在書(shū)市里買(mǎi)相關(guān)的英語(yǔ)模板作文圖書(shū)，找?guī)灼獰狳c(diǎn)進(jìn)行背誦，在真正考試的時(shí)候，可以進(jìn)行偶爾的改編。

　　英語(yǔ)語(yǔ)感。這個(gè)是我必須要講的，英語(yǔ)語(yǔ)感是很重要的東西。許多同學(xué)，只知道記，卻不懂得培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。這個(gè)很簡(jiǎn)單，快臨近考試了，不用做其他的，只需要你拿出英文資料來(lái)，大聲地朗讀，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)，不快也光地培養(yǎng)一些語(yǔ)感的。

　　上下貫徹。這個(gè)是用來(lái)辨析生單詞的，許多同學(xué)的習(xí)慣就是遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，就直接去查詞典，但是實(shí)際上是不可以的。出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，最好是上下文貫徹，然后進(jìn)行自測(cè)和自猜，因?yàn)樵诟呖嫉臅r(shí)候，不會(huì)有人給你查詞典的機(jī)會(huì)的。最后一個(gè)月，這方面練習(xí)多了，自然熟。

　　短句練習(xí)。對(duì)于短句練習(xí)來(lái)講，許多同學(xué)不明白，短句如何進(jìn)行練習(xí)，這個(gè)是對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，不需要模板作文的同學(xué)而言的，一般記得，作文在英語(yǔ)考試?yán)锓謹(jǐn)?shù)占的比重還是很大的，所以寫(xiě)好作文最好是采用短句子的形式，而不要用長(zhǎng)句，因?yàn)橐壮霈F(xiàn)錯(cuò)誤。

　　前后兩句。對(duì)于閱讀理解來(lái)講，就更是了。同學(xué)們，如果對(duì)自己的英語(yǔ)水平不是很自信的話，可以采用前后兩句的形式來(lái)閱讀某一篇英語(yǔ)短文。除非問(wèn)題里有關(guān)于文章的細(xì)節(jié)必須去通讀某一處，其他的你都可以用只閱讀每一段的第一句和最后一句來(lái)達(dá)到理解整篇文章的目的?？梢圆挥萌斫?，但是，只要能選擇對(duì)了題就可以。這樣，也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，用在其他會(huì)的題目上。

　　高考英語(yǔ)如何提升

　　第一步，你要收集你所在省份近5年的英語(yǔ)高考試卷，分析每道題所涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)，如果不會(huì)分析，可以看看高考試卷解析版，知道每年的重點(diǎn)在哪些語(yǔ)法點(diǎn)上，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)以及高三的一、二輪復(fù)習(xí)中，針對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突擊，讓自己的學(xué)習(xí)有方向性一些。

　　第二步，當(dāng)然是單詞。每天給自己定個(gè)小目標(biāo)，比如背40個(gè)單詞，背誦的時(shí)候我更傾向先背誦后復(fù)習(xí)，比如我今天的目標(biāo)是兩節(jié)內(nèi)容，我先背一遍，然后明天復(fù)習(xí)，后天在復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)增加復(fù)習(xí)次數(shù)來(lái)達(dá)到記憶目的，而有些同學(xué)會(huì)采取一定要背下來(lái)這一節(jié)，在背下一節(jié)的策略，這樣做的后果往往就是背來(lái)背去都是同一塊內(nèi)容，于是乎，放棄單詞就成了最后的結(jié)果，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)的呀，這樣才是可愛(ài)的小天使!

　　第三步，習(xí)題少不了。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，搭配一些課下的練習(xí)，既可以是課上老師布置的內(nèi)容，也可以是課下輔導(dǎo)班老師準(zhǔn)備的，也可以是自己去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的資料。(P.S這點(diǎn)估計(jì)不太可能，有時(shí)間都玩王者農(nóng)藥了，像我一樣去書(shū)店的清流不多了)我的經(jīng)驗(yàn)是，按專(zhuān)題復(fù)習(xí)，這樣提分效果比較明顯，不管現(xiàn)在是高幾，英語(yǔ)都可以直接按照題型去訓(xùn)練哦。

　　第四步，伙伴少不了。不管是基友還是閨蜜，找到一個(gè)志同道合的伙伴相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)，有利于提高效率。我當(dāng)年就是叻，和宿舍一基友形影不離，不懂的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)相互討論，高考沖刺這一年，沒(méi)有太多的緊張，只是每天都很充實(shí)，感謝基友拔高了我數(shù)學(xué)，當(dāng)然我也提升了他的英語(yǔ)，雖然最后我倆沒(méi)在同一所學(xué)校，但清華和北大還是很近的。

英語(yǔ)解題技巧閱讀理解6

　　閱讀能力的提高包括很多因素，文章可以分為段落，段落可以分為句子，句子可以分為單詞。所以提高閱讀能力，需要從微觀層面擴(kuò)大單詞量，提高句子理解力，從宏觀層面把握段落與文章的框架。而在考前短短的時(shí)間內(nèi)，考生不可能從單詞到框架一步步提高閱讀能力了，那么應(yīng)該怎么辦呢?這得從了解閱讀考什么，怎么考開(kāi)始。

　　四級(jí)考試閱讀部分要求考生在35分鐘內(nèi)，看完四篇文章，做完20個(gè)題目。其中，每篇文章大約有250-350個(gè)單詞，后面附有5個(gè)題目。四級(jí)閱讀考查的題型主要是細(xì)節(jié)題，另外還會(huì)涉及態(tài)度題，主旨題，推理題，結(jié)論觀點(diǎn)題，詞匯題等。各類(lèi)題型表現(xiàn)形式不同，考查重點(diǎn)各異，解題方法有別。

　　1、細(xì)節(jié)題

(1)、細(xì)節(jié)題表現(xiàn)形式

　　這類(lèi)題在四級(jí)考試中題量較大，占到60%――70%的題量，可以說(shuō)是四級(jí)考試成敗的關(guān)鍵這類(lèi)題特點(diǎn)是題干的信息比較具體，考查文章中的重要細(xì)節(jié)。如1月份考題：“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”。

　　本題通過(guò)“free play”，“some Japanese kindergartens”反映了原文考查對(duì)象，題干內(nèi)容比較具體，屬于細(xì)節(jié)分析。又如206月份出現(xiàn)的題目：“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”本題handball player 是中心話題，when引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，這兩部分明確指定了考查的細(xì)節(jié)內(nèi)容，在原文中找答案十分方便。

(2)、細(xì)節(jié)題解題方法

　　細(xì)節(jié)題考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考試時(shí)間非常緊張，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，做好細(xì)節(jié)題，首先是要在原文找到相關(guān)信息。正是由于這點(diǎn)，我們看文章需要目的。有同學(xué)先看文章再做題，導(dǎo)致做題時(shí)還得回去在文章中尋找相關(guān)內(nèi)容，或者干脆憑著對(duì)文章的主觀印象匆忙求解，結(jié)果是浪費(fèi)時(shí)間或者錯(cuò)誤較多。建議考生先看題干再看文章，這樣就會(huì)有方向感，目的感。所以，細(xì)節(jié)題的重要做題方法就是：先看題干，再看原文，帶著題干個(gè)別的特有信息或者帶著題干的中心話題在原文定位。如“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”就可以結(jié)合handball player這個(gè)中心話題在原文找答案。

　　四級(jí)細(xì)節(jié)題干有時(shí)會(huì)有比較明顯的信息，如時(shí)間數(shù)字，專(zhuān)有名詞，中心名詞。如年1月考題：What was confirmed by the Boston University Medical Center’s study?題干中Boston University Medical Center這個(gè)專(zhuān)有名詞可以讓考生迅速找到考到的原文內(nèi)容。如果用題干信息在原文找答案沒(méi)有結(jié)果，可以根據(jù)題目的先后順序來(lái)確定大概范圍(除個(gè)別例外，四級(jí)細(xì)節(jié)題大體上還是按照出題的先后順序找答案的)。以1月份考題為例說(shuō)明：

　　24.Why do pet dogs love performing tricks for their masters?

　　25.When a dog has received effective obedience training, its owner____.

　　做24題過(guò)程中，考生可以通過(guò)performing tricks 比較容易在原文倒數(shù)第二段最后一句話定位找答案;這時(shí)，可以大膽預(yù)測(cè)，25題考最后一段內(nèi)容。

(3)、細(xì)節(jié)題注意點(diǎn)

　　考生做細(xì)節(jié)題時(shí)，要注意合理但不正確的選項(xiàng)。很多考生在做題時(shí)，忽視了題目與原文的聯(lián)系，憑著合理性的主觀猜想選擇答案。結(jié)果很多考生感覺(jué)做得很好，但對(duì)答案時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。另外，很多表示程度、范圍、頻率等的副詞或形容詞可能會(huì)導(dǎo)致選項(xiàng)錯(cuò)誤，如1月考題出現(xiàn)一個(gè)干擾選項(xiàng)是“keep in constant touch with the computer center”,其中的constant就是選項(xiàng)錯(cuò)誤的關(guān)鍵。所以，細(xì)節(jié)題要求考生非常細(xì)心。

　　2、態(tài)度題

(1)、態(tài)度題表現(xiàn)形式

　　態(tài)度題一般提問(wèn)方式是：The author’s attitude towards ┄ is _____.或者是What is the author’s attitude towards ┄ ?

(2)、態(tài)度題解題方法

　　從原則上來(lái)講，態(tài)度題可以考查作者對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也可以考查作者對(duì)某一具體細(xì)節(jié)的態(tài)度，但是從歷年考法來(lái)看，四級(jí)閱讀更加注重考查文章中心話題。所以，態(tài)度題經(jīng)常可以通過(guò)文章主題來(lái)判斷作者的態(tài)度。如6月考題，

　　原文首句：It’s no secret that many children would be healthier and happier with adoptive parents than with the parents that nature dealt them.

　　題目：The author’s attitude towards the judge’s ruling could be described as______.

　　a) doubtful B) critical C) cautious D) supportive

　　全文首句可以體現(xiàn)文章討論的中心話題，它明確道出了作者的觀點(diǎn)：有時(shí)小孩與養(yǎng)父母在一起比與親生父母在一起更好。而原文中judge’s ruling的結(jié)果就是把小孩判給了養(yǎng)父，所以作者一定會(huì)持支持態(tài)度，故選D。

(3)、態(tài)度題注意點(diǎn)

　　考生應(yīng)該熟練掌握在態(tài)度題中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。另外，從以前四級(jí)考試的情況來(lái)看，作者的態(tài)度一般是或褒或貶，或樂(lè)觀或擔(dān)憂，中性評(píng)價(jià)為正確答案的較少。

　　3、主旨題

(1)、主旨題表現(xiàn)形式

　　四級(jí)閱讀中，主旨題主要可以表現(xiàn)為“What’s the best title for this passage”;“What is the main idea of the passage”;“The author’s purpose of writing this passage is to _____”。當(dāng)然，這些提問(wèn)方式可以有很多微小的變化，比如問(wèn)“The passage is mainly about___”等等。

(2)、主旨題解題方法

　　從理論上來(lái)講，主旨題是四級(jí)各類(lèi)題型中要求最高的，因?yàn)樗罂忌赐晡恼潞?，能?duì)文章的大概框架作一個(gè)宏觀把握，從而解答后面的題目。但是把握文章框架對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，是不能做到的。慶幸的是，一般的四級(jí)文章，都可以找到文章主題句，或者是可以體現(xiàn)文章主題的句子或單詞。

　　文章主題一般在前兩段出現(xiàn)，所以考生要比較關(guān)注前兩段結(jié)論性的語(yǔ)言。四級(jí)閱讀在全文首句出現(xiàn)文章主題的情況比較多見(jiàn)。另外，第一段轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言，通常也能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)偏好。

(3)、主旨題注意點(diǎn)

　　如果是考文章主題，那么正確答案一定具有概括性和結(jié)論性，細(xì)節(jié)性的選項(xiàng)肯定是錯(cuò)的。如2005年考題，

　　What is the author’s purpose in writing this article?

　　a)To justify the study of the Boston University Medical Center.

　　b)To stress the importance of maintaining proper weight.

　　c)To support the statement made by York Onnen.

　　D)To show the most effective way to lose weight

　　一看這四個(gè)選項(xiàng)，就可以發(fā)現(xiàn)A和C里面包含十分具體信息“the Boston University Medical Center”和“York Onnen”，是利用原文中的具體話題，某個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的干擾選項(xiàng)。

　　值得注意的是很多干擾選項(xiàng)還以“以偏概全”的形式出現(xiàn)的，所以分析時(shí)要注意正確答案概括的全面性。而利用擴(kuò)大主題的范圍來(lái)設(shè)計(jì)干擾選項(xiàng)的方式，在四級(jí)中相對(duì)較少。為了說(shuō)明主題，為了論證，作者會(huì)引用一些人講的話，而這些觀點(diǎn)也很可能被考到。

英語(yǔ)解題技巧閱讀理解7

　　1. 先看選項(xiàng)。跟完形填空不一樣，七選五的答案選項(xiàng)較少，并且給出的都是句子，因此，我們可以通過(guò)句子的完整性或者句子后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)判斷該句在文章中的位置。另外，通過(guò)閱讀選項(xiàng)，有可能找出跟其他選項(xiàng)表達(dá)完全不同意思的句子，這樣的話我們就可以直接將該選項(xiàng)排除。

　　2. 通讀全文對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫(xiě)作內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，要注意文章的開(kāi)始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因?yàn)椤伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫(xiě)作方式為常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，首段的末句一般是全文的主題所在，說(shuō)明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡(jiǎn)要指出文章的寫(xiě)作思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。

　　3. 看空前空后。由于七選五空出的是整個(gè)句子，而這些句子與句子之間，必然有一種聯(lián)系，因此我們可以通過(guò)選項(xiàng)中某個(gè)名詞或動(dòng)詞跟空前或空后的一致性或者相關(guān)性來(lái)確定這兩個(gè)句子之間有一種關(guān)聯(lián)性，從而選擇答案。

　　4. 將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。在完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語(yǔ)義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時(shí)，我們還應(yīng)注意對(duì)相近選項(xiàng)的對(duì)比分析，個(gè)別干擾項(xiàng)由于與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)甄別，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。

　　如何做傳統(tǒng)閱讀理解題

　　那么如何做傳統(tǒng)閱讀理解題?以下是作者近幾年總結(jié)的閱讀理解答題技巧，已被學(xué)生證明科學(xué)有效。

　　首先，迅速瀏覽文章知道文章的大體意思。(關(guān)鍵讀文章的第一段，如果第一段較長(zhǎng)，可以讀其前兩句，如果還不知道文章說(shuō)什么，可以讀一下每段的第一句)用1分鐘的時(shí)間。(這一步非常重要)

　　為什么說(shuō)這一步非常重要呢?我們經(jīng)常說(shuō)“做事情心里要有底”，同樣做題之前也要“心里有底”。又比如，學(xué)生馬上要上課了，但還不知道下節(jié)課上什么，學(xué)生從心理上容易慌亂。提前知道文章的大意可以避免做題的慌亂。如果把這一步做好了，文章后面的題目基本出不了大的問(wèn)題。

　　接下來(lái)開(kāi)始做題。

　　對(duì)于客觀理解題

　　首先，認(rèn)真讀問(wèn)題的題干，找出其關(guān)鍵詞。如何找關(guān)鍵詞?題干中人名，地名，專(zhuān)有名詞，時(shí)間等就是關(guān)鍵詞。

　　接下來(lái)，根據(jù)找出的關(guān)鍵詞，在文章中定位，理解相關(guān)的句子，迅速選答案。

　　這里我特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，理解相關(guān)的句子迅速選答案，盡量不用排除法。因?yàn)榕懦ㄒ话闶抢砜频淖鲱}方法，英語(yǔ)大部分的題不需要用排除法，除非碰上了“Which of the following is right?”這類(lèi)題目。用排除法做題太慢，并且容易受非答案項(xiàng)的干擾。

　　對(duì)于主觀理解題，這類(lèi)題目經(jīng)常用以下的問(wèn)題來(lái)考查學(xué)生：

　　What is the topicof the passage?

　　What can we infer from the passage?

　　What is the bes ttitle for the passage?

　　What does the author want to tell us in the paragraph 3?

　　What is the author’ attitude towards…..?

　　What is the purposeof the passage?

　　What does the author advise us to do?

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