下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于本心的作文2篇(有關(guān)本心的作文)，以供參考。
關(guān)于本心的作文1
以前我小時(shí)候是一個(gè)膽子非常小的男孩。課堂上，不敢舉手，不敢發(fā)言，就怕答錯(cuò)了題，受到同學(xué)們的譏笑和老師的冷淡?？墒窃谖胰昙?jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事情，讓我慢慢開始改變。
那天午休時(shí)，我的語文老師邊曉松突然把我叫到她的身邊，當(dāng)時(shí)我的心情立刻忐忑不安起來，就在從座位到老師講桌短短的一點(diǎn)距離內(nèi)，我邊磨蹭著往前走，邊在腦子里迅速地反省自己最近這段時(shí)間有沒有犯什么錯(cuò)，是不是要挨批評(píng)了。
當(dāng)我慢吞吞來到邊老師的身邊時(shí)，不期然地被邊老師拉住了手，示意讓我和她靠近一點(diǎn)，邊老師滿面笑容地對(duì)我說：“這下我可讀懂你了，你是一個(gè)非常惹人喜歡的男孩。我在這次批改作文中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)們都寫了關(guān)于你的一些幽默、開朗的事情?！边吚蠋煹囊幌挘屛揖o繃的神經(jīng)一下子舒展開了。
我輕輕舒了口氣，說:“邊老師，您過獎(jiǎng)了。我只是在和小朋友一起玩的時(shí)候很輕松，沒有任何壓力，所以可以暢所欲言?！边吚蠋熣f：“那你現(xiàn)在把我當(dāng)成你的朋友，也講個(gè)笑話給我聽吧?！蔽仪辶艘幌律ぷ?，暗地里給自己壯了一下膽，就給邊老師講了一個(gè)笑話。邊老師聽完后笑了，說:“你的記憶力很好，而且你看你現(xiàn)在講起笑話來從容不迫的，如果在課堂上你也能這樣發(fā)言，融入到老師的課堂教學(xué)中，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定能更好。記住，要樹立起自信心，相信自己能成功?！甭犃诉吚蠋熞幌?，我連連點(diǎn)頭，說：“嗯，我決不辜負(fù)您對(duì)我的希望?！边吚蠋熡H切地沖我笑了笑……
就是這樣在邊老師地循循善誘下，我慢慢地找回了自己的自信心，變得敢舉手，敢發(fā)言了。四年級(jí)語文期末口試時(shí)，我不再畏縮不前，而是胸有成竹地走到邊老師的面前，抑揚(yáng)頓挫地背誦課文。當(dāng)邊老師滿意地給了我一個(gè)“優(yōu)”的時(shí)候，我甭提多開心了。
邊老師，謝謝你幫我找回了自信!
關(guān)于本心的作文2
任你千變?nèi)f化，我亦巋然不動(dòng);管你弱水三千我亦獨(dú)取一瓢;縱你天花亂墜，我亦獨(dú)守信仰;隨你同流合污，我亦堅(jiān)守本心。
堅(jiān)守著本心就是一種死守夢(mèng)想，不忘初心的信念;堅(jiān)定的信念就是一種永不言棄，永不放棄的執(zhí)念;強(qiáng)烈的執(zhí)念就是一種不鸚鵡學(xué)舌，不偏聽偏信的純真;純真的靈魂就是一種出淤泥而不染，濯清漣而不妖，入紅塵而不墨的純凈。
保持本心，堅(jiān)守夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，這是一種必備的修養(yǎng)，是一種本質(zhì)的需求，是一種強(qiáng)烈的需要，是一種龐大的力量。
堅(jiān)守本心不是一味地固執(zhí)己見，不懂變通;也不是一味地封閉自我，與世隔絕;更不是一味地墨守成規(guī)，固步自封。相反，想要堅(jiān)守本心，就要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的計(jì)劃，不斷衡量自己的`目標(biāo)，不斷更改自己的節(jié)奏，直到找到一條最簡(jiǎn)潔，最適宜的道路出來。想要牢記初心，就要善于觀察世界，時(shí)時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，每每聽取建議，直到發(fā)現(xiàn)自己的不足，明白自己的缺陷為止。
花花世界，絢爛人生，在這漫漫征途之中，總是有許多美麗的風(fēng)景會(huì)吸引我們，有許多精彩的瞬間會(huì)誘惑我們，有許多出其不意的事故會(huì)阻擋我們，有許多變幻莫測(cè)的因素會(huì)考驗(yàn)我們。正因?yàn)槌銎洳灰獾囊馔馓嗵嗔?，所以我們很容易迷失自我，忘卻自我，貶低自我，失去自我;所以我們很容易隨波逐流，很容易人云亦云，很容易隨聲附和，很容易與世沉浮。
在這人生路上，種種誘惑總是如影隨形，它們就像是一個(gè)個(gè)魔咒一樣，整天在我們耳邊響起，直到直擊我們的心底才肯罷休，直到等我們著魔了，等我們中咒了，它才會(huì)大發(fā)慈悲的放過我們。所以，想要扛住誘惑，想要守住本心，想要熬過磨難，想要走出困境，我們就必須有一顆不動(dòng)不搖的心，有一種堅(jiān)韌不拔的精神，有一種永不服輸?shù)囊懔Γ幸环N不忘初心，方得始終的覺悟，有一種牢記使命，堅(jiān)持夢(mèng)想的品質(zhì)。
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