下面是范文網(wǎng)小編整理的讓我難忘的一位老師初中寫人作文21篇 作文初中我的老師寫人，供大家賞析。

讓我難忘的一位老師初中寫人作文1

　　每個(gè)人都有自己的老師，啟發(fā)你，讓你逐漸長(zhǎng)大成人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，父母就是我的老師。

　　小時(shí)候，總對(duì)新鮮事物充滿好奇心，見(jiàn)到別人騎著屬于自己的自行車，我便羨慕起來(lái)，央求爸爸給我買一輛，苦苦哀求下，全家人才同意給我買。

　　自行一到家，我便迫不及待的想上去騎騎看，可怎么也騎不起來(lái)，我又央求爸爸來(lái)教我。我騎上車，爸爸在后面扶著我，雖然勉勉強(qiáng)強(qiáng)能騎行，但車頭左拐右拐，怎么也不穩(wěn)，不一會(huì)腳就蹬地了，遇到拐彎處，一個(gè)不小心就會(huì)栽倒在地，連續(xù)學(xué)了幾天，我的自信心與耐心消耗殆盡，一次次的摔倒，使我沒(méi)有耐心學(xué)下去，我將自行車甩手扔在一邊，發(fā)著脾氣，心里不停埋怨著這自行車，爸爸見(jiàn)狀過(guò)來(lái)勸說(shuō)：“你這個(gè)樣怎么才能學(xué)好，做事沒(méi)個(gè)耐心，自暴自棄?！蔽艺f(shuō)：“我不學(xué)了?！钡谡f(shuō)出這話后，心里還是不甘的，一想到其他孩子騎著自行車玩耍，我心里就不舒服，一想到父親的話，我就不服，終于在自己內(nèi)心的折磨下，我重新騎上車，繼續(xù)學(xué)，終于經(jīng)過(guò)自己的努力，我成功了。父親對(duì)我的教導(dǎo)，讓我明白，做事要持之以恒有耐心。

　　升入初中，學(xué)業(yè)要更加繁忙，考試便成了家常便飯，而最令我害怕的是面對(duì)母親的審問(wèn)。

　　一次數(shù)學(xué)小測(cè)試，正值中午，睡意十足，一邊做題一邊瞇著眼，半睡半醒的狀態(tài)，測(cè)試結(jié)束，忍不住趴在了桌子上，之后的成績(jī)可想而知，肯定考砸了。不到一天時(shí)間，成績(jī)出來(lái)了，試卷安靜的躺在課桌上，用紅筆寫的“68”格外顯眼，原本活躍的我瞬間安靜了。走在回家路上，一次又一次想象著回家后的場(chǎng)景，害怕涌上心頭，離家越來(lái)越近了，心跳愈加強(qiáng)烈，推開房門，母親走來(lái)過(guò)來(lái)問(wèn)：“今天數(shù)學(xué)測(cè)試了對(duì)嗎考了多少？”“考了……”我欲言又止，怎么也不敢說(shuō)，這時(shí)母親說(shuō)：“好了，別遮掩了，老師早發(fā)短信了，考的不好68分對(duì)嗎？”“嗯?！薄耙佑土硕伎炱谥锌荚嚵?，要好好復(fù)習(xí)爭(zhēng)取考好，你有信心嗎？”“有”“那就好，期中加油吧?！蔽倚睦锏氖^也落下了，同時(shí)我也充滿了力量。母親的教導(dǎo)使我明白，困難并不可怕，要有自信心，不被打倒，爭(zhēng)取下一次做得的更好。

　　父母的教誨讓我明白許多，他們無(wú)疑就是我最好的老師。

讓我難忘的一位老師初中寫人作文2

　　我的老師初中寫人作文

　　夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對(duì)您的思念，我不由自主地打開相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開心；他就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師――郭燕霞聽了這個(gè)名字，你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，有著一絲不茍的細(xì)心。

　　記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽出去了，家里只剩我一個(gè)人。我覺(jué)得好無(wú)聊，便跟了上去。來(lái)到班跟前院子里時(shí)，有三幾個(gè)同學(xué)在教室門前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著，家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的話語(yǔ)。

　　這時(shí)我少少的推開了一點(diǎn)門縫，這時(shí)正是語(yǔ)文老師的說(shuō)話時(shí)間，我聽到老師是這樣說(shuō)的:“家長(zhǎng)是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過(guò)了一段時(shí)間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了。”我還在門上趴著，突然后面有一同學(xué)，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長(zhǎng)們也笑了，，老師說(shuō)：“ 想聽就進(jìn)來(lái)聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。

　　我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽(yáng)光斜斜的透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書來(lái)。可是不一會(huì)，陽(yáng)光又調(diào)皮的追過(guò)來(lái)。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽(yáng)光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的`讀書，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我。

　　哎呀！郭老師向我這邊走來(lái)了。大概是因?yàn)槲也粚Ｐ淖x書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)注意到我，她像往常一樣， 留意這同學(xué)們。我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái)，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬(wàn)別走開呀！

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒(méi)走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師，可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧！這下糟了， 郭老師快步走過(guò)去。頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái)，“唉！該死的陽(yáng)光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問(wèn)題。竟然有走了回來(lái)，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽(yáng)光之間。

　　原來(lái)老是站在這里不是偶然的。

　　老師，一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁啊！

　　老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文3

　　初中寫人作文指導(dǎo)：寫老師

　　首先，我們必須得確定你寫老師的作文類型：

　　1、對(duì)一個(gè)人物進(jìn)行描寫，我們得抓住人物的外貌特征。

　　2、要表現(xiàn)老師的人格品質(zhì)，我們可以通過(guò)記敘一兩件事來(lái)凸顯。

　　如果想不出寫老師的作文題目，沒(méi)關(guān)系，我們接下來(lái)給你推薦一些比較實(shí)用的作文題目。

【一】寫老師的參考題目

　　1、《老師，你是我最尊重的人》

　　2、《辛苦耕耘的園丁》

　　3、《啊！敬愛(ài)的老師》

　　4、《我的第一位老師》

　　5、《感謝您，老師》

　　6、《夸夸我們的班主任》

　　7、《我最尊敬的一位老師》

　　8、《老師笑了》

　　9、《某某老師二三事》

　　10、《師生情深》

　　11、《師恩難忘》

　　12、《老師，您還記得嗎》

　　13、《老師，請(qǐng)相信我》

【二】寫老師的參考開頭

　　1、《我的老師》的兩種開頭

　　第一種開頭：我最最難忘的，是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)的王進(jìn)老師。

　　第二種開頭：我在上二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的王進(jìn)老師，那時(shí)候我可喜歡上她的課了。

　　2、《我的老師是什么樣子的》的三種開頭

　　第一種開頭：我的語(yǔ)文老師是個(gè)很年輕的老師，他的個(gè)子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時(shí)手里總是要帶著一本書，一看就知道是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　第二種開頭：我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得可漂亮啦，同學(xué)們議論時(shí)都說(shuō)她像電影明星鞏俐。

　　第三種開頭：在我的老師當(dāng)中，美術(shù)老師王老師應(yīng)該說(shuō)是最有特點(diǎn)的一個(gè)人了。

　　3、《我的啟蒙老師》的三種開頭

　　第一種開頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識(shí)，扶我走上了學(xué)習(xí)的大道。

　　第二種開頭：?jiǎn)⒚衫蠋熓侨说牡谝晃焕蠋煟肋h(yuǎn)使人難忘。

　　第三種開頭：我的啟蒙老師是誰(shuí)呢？她就是我親愛(ài)的外婆。

　　4、《我的第一位老師》的兩種開頭

　　第一種開頭：要說(shuō)起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開頭：姓王名芳，善耕小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師——她，就是我的第一位老師。

　　5、《感謝您，老師》的三種開頭

　　第一種開頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會(huì)不由得在心里輕輕地說(shuō)一句：“感謝您，老師！”

　　第二種開頭：石老師是我的語(yǔ)文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時(shí)候，熱情地幫助過(guò)我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。

　　第三種開頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息?？墒俏叶嘞肴W(xué)校，多想和同學(xué)們?cè)谝黄鹧?！這一天，班主任石老師來(lái)看我。

　　6、《夸夸我們的班主任》的兩種開頭

　　第一種開頭：我們的班主任姓李，要說(shuō)起她呀，全班同學(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。

　　第二種開頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

　　7、《我最尊敬的一位老師》的兩種開頭

　　第一種開頭：楊老師熱愛(ài)學(xué)生，從來(lái)也不責(zé)罵我們，他是我最尊敬的一位老師。

　　第二種開頭：在我們班級(jí)里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。

　　8、《老師笑了》的兩種開頭

　　第一種開頭：董老師張開了嘴巴，她的嘴角像月亮一樣變得彎彎的。她開心地笑了！

　　第二種開頭：一開學(xué)，董老師就找我，讓我做好準(zhǔn)備參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。他對(duì)我說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，這次很有希望！”可我的心里卻慌得很，一點(diǎn)沒(méi)底。

　　9、《某某老師二三事》的兩種開頭

　　第一種開頭：要說(shuō)起我們班的江老師，她的故事可多啦！

　　第二種開頭：寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。他已經(jīng)教了我們?nèi)炅?，在這三年中，有多少事情值得我們回憶??！

　　10、《老師，您還記得嗎》的兩種開頭

　　第一種開頭：陳老師，您還記得嗎？那一年，您教我們美術(shù)，我是班級(jí)里畫畫畫得最不認(rèn)真的一個(gè)學(xué)生。

　　第二種開頭：陳老師，不知道您還記不記得，在三年前，一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)惹得您掉下了傷心的眼淚。

【三】寫老師的參考詞句

　　循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識(shí)淵博/溫和/和藹可親/炯炯有神

　　1、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。

　　2、同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。

　　3、她年輕精干，對(duì)同學(xué)熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

　　4、她的這些話，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。

　　5、老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。

　　6、他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。

　　7、新來(lái)的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說(shuō)話總是細(xì)聲細(xì)氣的，右嘴角有一粒黑痣。

　　8、她中等身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過(guò)于疲勞的緣故吧，使得她本來(lái)就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。

　　9、王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。

　　10、年輕的'女教師姓趙，細(xì)高個(gè)兒，白凈的臉上有一對(duì)溫柔的大眼睛，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的，像是在哄孩子。

　　11、門口出現(xiàn)了一位身穿藍(lán)色中山裝的中年男子，只見(jiàn)他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。

　　12、吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。

【四】寫老師的參考段落

　　1、您在這短暫的說(shuō)話間歇，眼光向整個(gè)教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學(xué)異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個(gè)調(diào)皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來(lái)了。（小作者很會(huì)寫文章，最后一句話寫得形象生動(dòng)，讓人一看就知道“我”當(dāng)時(shí)心里不好受了。）

　　2、有一次，放了晚學(xué)，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響，同學(xué)們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺(jué)得冷了起來(lái)，我哭了?？蘼曮@動(dòng)了正打著傘回家的馬老師，她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“海平，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家?！瘪R老師說(shuō)：“來(lái)，我送你回家。”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。（這里的景物描寫寫得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對(duì)我的關(guān)心。）

　　3、劉老師站立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說(shuō)。只聽見(jiàn)頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說(shuō)：“你們是多么胡涂??！”（用了兩個(gè)比喻寫出劉老師的沉默不語(yǔ)的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚。）

　　4、我將要到廣州上學(xué)，呂老師知道我愛(ài)好集郵，臨行時(shí)，送給我一本精美的集郵冊(cè)，上寫：“南北千里共進(jìn)步。贈(zèng)我的朋友——韓磊?！迸笥?，多么樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言?！袄蠋煛笥选?，每當(dāng)我看到這里，心中就激動(dòng)萬(wàn)分。（面對(duì)這樣平易近人的老師，哪位學(xué)生能不激動(dòng)萬(wàn)分呢？）

　　5、老師，您還記得嗎？我還曾經(jīng)是校排球隊(duì)的隊(duì)員。有一次早訓(xùn)練，由于我來(lái)不及吃早飯，胃病復(fù)發(fā)了。一陣陣絞痛使我難以步行，滿臉汗水交織著淚水，隊(duì)員和教練把我扶到辦公室。您知道后，立即趕來(lái)，詢問(wèn)了情況，馬上給我端來(lái)了開水和點(diǎn)心，看著我，一邊跟我開玩笑，一邊哄我吃點(diǎn)心，想使我忘記病痛。后來(lái)，您又?jǐn)v扶著我去醫(yī)院看急診。我偎依在您身旁，就像女兒偎依在母親的懷中。我的眼睛濕潤(rùn)了。（最后一個(gè)比喻就像這一段文章中的眼睛一樣，它把我對(duì)老師的敬愛(ài)，和老師對(duì)我的關(guān)心都集中地表現(xiàn)出來(lái)了。）

　　6、快到中午了，忽然烏云密布，電閃雷鳴，接著便下起了大雨。我們沒(méi)有拿雨傘，心里非常著急。正在這時(shí)，王老師把我和妹妹從樓上叫下來(lái)，并給我一把雨傘。她從走廊里推出自行車，披上雨披，說(shuō)：“讓你妹妹坐在車上，我把你們送回家去?！蔽掖舸舻卣驹谀抢?，望著這位滿臉雨水的老師，感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。雨不停地下著，我的腳踩在水坑里，水和泥濺在老師的褲子上，雨點(diǎn)打在老師的臉上，我從雨傘下面偷偷地看著滿身泥水的老師，我的眼睛濕潤(rùn)了。（“我呆呆地站在那里”、“感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)”、“我的眼睛濕潤(rùn)了”，這樣的語(yǔ)句很有用處，它把“我”當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受寫出來(lái)了。讀者讀了，也一定會(huì)和小作者一樣，心里涌起激動(dòng)的心情。）

　　7、正是這輛車啊！它日日夜夜、年年月月載著陳老師上班、下班、家庭訪問(wèn)……有時(shí)車胎漏氣了，陳老師就推著車走。有時(shí)我看見(jiàn)陳老師身上沾著泥，自行車也臟了。我想陳老師又摔跤了吧！如今，自行車的輪子已經(jīng)磨光了，它就像上了年紀(jì)的人一樣。自行車的主人——陳老師臉上的皺紋也開始多了起來(lái)，頭上也增添了白發(fā)?？墒蔷拖袼淖孕熊囈粯?，仍然堅(jiān)持著工作。（通過(guò)一輛自行車來(lái)寫老師，小作者的點(diǎn)子真妙?。?/p>

　　8、姜老師在同學(xué)之間來(lái)回走著，腳步很輕、很輕，生怕打擾了同學(xué)的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛掃視著每個(gè)同學(xué)，目光是那么溫和、慈祥。（寫人物，就是要進(jìn)行描寫，把當(dāng)時(shí)的情況，哪怕是很細(xì)小的過(guò)程，也具體地寫出來(lái)。你看，小作者寫姜老師的腳步，寫姜老師的臉，寫姜老師的目光，是多么細(xì)致?。?/p>

　　9、后來(lái)，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里一直想念著她。當(dāng)我看到月季花開放的時(shí)候，我就念叨著她：“馬老師啊馬老師，我什么時(shí)候再能看到你呢？”（最讓人欣賞的一句話是：“當(dāng)我看到月季花開放的時(shí)候”，為什么這樣的一句話會(huì)讓人久久難忘呢？）

　　10、有一次，批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái)，我只得了八十幾分。錯(cuò)在哪兒呢？我急忙尋找，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了十幾分，可是我反復(fù)運(yùn)算，總覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓起勇氣去找她。她仔細(xì)看了一下試卷，說(shuō)：“你用的是簡(jiǎn)便方法，老師倒沒(méi)有想到?！北泷R上給我加了分，后來(lái)她還在班里表?yè)P(yáng)了我。（寫老師的作文，有的同學(xué)認(rèn)為一定要寫老師做了哪些正確的事情。其實(shí)，做錯(cuò)了事情，勇敢地承認(rèn)，不也是很讓人欽佩嗎？）

【五】寫老師的參考題材

　　1、不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外；

　　2、星期天也來(lái)學(xué)校上班；

　　3、忘記了自己的生日；

　　4、白發(fā)過(guò)早地爬上了他的雙鬢，皺紋布滿了他的前額；（以上表現(xiàn)老師的辛勤工作）

　　5、下課時(shí)，把學(xué)生叫到辦公室來(lái)喝水；

　　6、下課時(shí)，總是喜歡摸摸學(xué)生的頭，幫學(xué)生系好衣扣；

　　7、學(xué)生生病，當(dāng)天就去探望，還送去水果和點(diǎn)心；

　　8、學(xué)生家長(zhǎng)出差，就讓學(xué)生住到自己的家里；

　　9、學(xué)生生日時(shí)，花錢給學(xué)生送禮品；

　　10、自己生病了，就在醫(yī)院給學(xué)生寫信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步；

　　11、學(xué)生家中貧困，老師就自己給學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)；（以上表現(xiàn)老師愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)）

　　12、她的課是學(xué)生最喜歡聽的；

　　13、她備課非常認(rèn)真，備課本上總是寫得滿滿的；

　　14、老師經(jīng)常給我們講課本以外的內(nèi)容和知識(shí)，來(lái)擴(kuò)大我們的知識(shí)面；

　　15、他鼓勵(lì)我們看課外書，還經(jīng)常把一些好書介紹給我們；

　　16、他大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，上課的形式很新穎；

　　17、他經(jīng)常開展一些活動(dòng)，來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)興趣；（以上表現(xiàn)老師不斷進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)職）

　　18、他不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)也教我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>

　　19、老師開展了一系列的德育活動(dòng)，來(lái)提高我們的道德修養(yǎng)；

　　20、班級(jí)里發(fā)生了什么違規(guī)違紀(jì)的事情，他總是抓住不放，及時(shí)地進(jìn)行教育；

　　21、他積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系；

　　22、老師通過(guò)各種方式在不同的場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；

　　23、他給我們補(bǔ)充了許多品德教育的材料，讓我們記下來(lái)，并且要求背誦。

讓我難忘的一位老師初中寫人作文4

　　師恩難忘

　　說(shuō)起老師，我印象深的還是三年級(jí)教我的英語(yǔ)老師——朱老師。

　　記得有一次，我剛上三年級(jí)，沒(méi)幾天就迎來(lái)了三年級(jí)的第一次英語(yǔ)考試。因?yàn)槭堑谝淮慰加⒄Z(yǔ)，所以特別緊張。但我也沒(méi)怎么復(fù)習(xí)。

　　那一天很快就到來(lái)了，只見(jiàn)朱老師拿著一疊試卷，走進(jìn)教室，把試卷發(fā)了下來(lái)。我拿到試卷，埋頭做了起來(lái)。很快又到了發(fā)試卷的時(shí)候了，只見(jiàn)老師拿著一張?jiān)嚲?，念到：“洪?5分！”我聽了，驚呆了，心想：哈哈，沒(méi)復(fù)習(xí)都能考這么好！而且還第一次英語(yǔ)考了這么高分！我喃喃自喜道。

　　這一節(jié)課，老師講的試卷題我都沒(méi)聽，一直在和同學(xué)說(shuō)話，老師上課點(diǎn)了我很多次名。下課，老師把我叫到辦公室，對(duì)我教育道：“你才考了一次95分就這么驕傲連課都不聽，你看別人考了100分都認(rèn)認(rèn)真真聽課，你呢？以后不許這么驕傲自滿啦！”我羞愧地低下了頭。從那以后，每一次考試以后，不管是好成績(jī)或壞成績(jī)時(shí)，我都不會(huì)驕傲自滿，而是認(rèn)真地聽課。

　　朱老師，謝謝你，是你讓我學(xué)會(huì)不能驕傲自滿，要謙虛的。朱老師，我不會(huì)忘記你的！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文5

　　我有一個(gè)“包”老師。他原并不姓包，可大家為什么都叫他包老師呢！除了他本身長(zhǎng)的黑外，還有一個(gè)最大的原因，是他“包”老師的名號(hào)小有名氣，你這就聽我道來(lái)給您講述。

　　那幾天，我生了一場(chǎng)大病，可偏偏臨近考試，帶兵去上學(xué)，沒(méi)半晌就暈倒了。害得大家因?yàn)槲业⒄`了一節(jié)課。我躺在床上心里的著急加上病痛的折磨，讓我病情惡化不休息半月好不了，我干著急沒(méi)辦法。晚上，“包”老師來(lái)我家，安慰了我?guī)拙?，就幫我補(bǔ)習(xí)功課?！爱?dāng)、當(dāng)、當(dāng)......”時(shí)鐘響了八下。我猛然想到，老師一放學(xué)就來(lái)到了我家?guī)臀已a(bǔ)課，現(xiàn)在一定還沒(méi)有吃飯。我便說(shuō)道：“老師，你在我家吃了飯?jiān)僮甙?！作業(yè)我自己能做。”“蕾蕾，趕緊寫吧，別管我?！蔽业难劬駶?rùn)了，多好的老師??！老師一直等我寫完作業(yè)才離去，連飯也沒(méi)有吃。半個(gè)月來(lái)從未間斷，直到我病愈。多無(wú)私的老師?。?/p>

　　幾天后的期中考試，我的成績(jī)名列前茅。我開始驕傲起來(lái)，不把別人放在眼里。有一我把學(xué)校的椅子弄壞了，便與張欣（化名）的椅子換了一下。她下午來(lái)到學(xué)校剛坐到座位上凳子就壞了，摔了一個(gè)屁股堆兒。大家都笑了起來(lái)。她紅著臉，向老師匯報(bào)情況了。而我卻厚著臉皮在笑，現(xiàn)在回想起來(lái)真不知自己當(dāng)時(shí)怎么就那么不知道害臊。也不知道是誰(shuí)告的狀，最后讓“包”老師知道了。他把我叫到辦公室，批評(píng)了我一頓，當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不服氣。原以為他會(huì)因個(gè)人關(guān)系睜一只眼閉一只眼，可誰(shuí)知他卻如此較真。從那以后，我見(jiàn)了他總是避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　可有一件事使我改變了對(duì)他的看法：有一天，“包”老師的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚來(lái)找“包”老師，好像是為了自己的女兒不叫區(qū)費(fèi)就入校的事。哼！就“包”老師，不一口答應(yīng)了才怪。我們幾個(gè)學(xué)生圍在門外等著給“包”老師出丑。這時(shí)，里面?zhèn)鞒黾ち业臓?zhēng)吵聲，正當(dāng)我們弄不清怎么回事時(shí)，門被突然撞開了?！鞍崩蠋熡H戚面色鐵青的.走出來(lái)，嘴里還罵著：“不幫就不幫吧，還找著所謂的理由，還親戚呢！”我探過(guò)頭，只見(jiàn)“包”老師喘著氣站在桌前。

　　從那以后，我明白了，為什么大家都叫他“包”老師。因?yàn)樗娴南癜粯予F面無(wú)私呀！我為我有這么好的老師而驕傲！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文6

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。

　　在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>

　　劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。

　　劉老師不但長(zhǎng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫解字，她說(shuō)“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫解字?！敝笪覀?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。

　　劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè)意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。

　　我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門科目，現(xiàn)在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”劉老師——她就像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……

　　教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了?！?/p>

讓我難忘的一位老師初中寫人作文7

　　關(guān)于讓人難忘的老師優(yōu)秀作文

　　小學(xué)的時(shí)候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個(gè)繳不起學(xué)費(fèi)、買不起書本的窮孩子最大的關(guān)愛(ài)。他不但沒(méi)有歧視我，反而獎(jiǎng)給我一個(gè)本子、兩只鉛筆，作為對(duì)全班最窮學(xué)習(xí)成績(jī)最好的我的鼓勵(lì)。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)才算活得有價(jià)值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。

　　還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時(shí)，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個(gè)特殊的教學(xué)用具：一個(gè)大大的甜脆瓜。孟老師把這個(gè)瓜，放在同學(xué)們抬頭可見(jiàn)的講臺(tái)上，他還在上面插了一把小刀，講臺(tái)下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個(gè)獨(dú)具愛(ài)心的教具。他一上課就擺出一個(gè)脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的`瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識(shí)和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個(gè)孩子答對(duì)了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當(dāng)然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來(lái)買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬(wàn)分。吳老師為了播灑知識(shí)的雨露，真是費(fèi)盡了心機(jī)，也讓我體會(huì)到：敬業(yè)，使一個(gè)凡人變成圣人。

　　愛(ài)，是一切奇跡的源頭。我是幸運(yùn)的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來(lái)，心里還暖洋洋的，吳老師的愛(ài)，他的教誨，他那獨(dú)特的教具，令我難以忘懷。但愿所有為師者，都不要吝惜心中的愛(ài)，把它灑給所有需要它的學(xué)生們，也愿所有的孩子都能沐浴在師愛(ài)的甘霖之中……

讓我難忘的一位老師初中寫人作文8

　　教室是我們的家，中學(xué)“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進(jìn)入“家”里，映入眼簾的不是同學(xué)，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講臺(tái)上、毫不起眼的洗手液！老師上課異常辛苦，常常上三四節(jié)課不喝水也是家常便飯，哪有多余的時(shí)間去洗手呢？凝視著綠油油的洗手液，我心里對(duì)老師的敬佩之情油然而生！

　　我們的手，光滑圓潤(rùn)，沒(méi)有一絲粗糙，更沒(méi)有什么皺紋?？晌覀兒卧催^(guò)老師的手，幾個(gè)春秋，很多老師的手就布滿了皺紋，時(shí)時(shí)刻刻都能見(jiàn)著粉筆灰的蹤影。操勞我們的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間洗手，因不及時(shí)保養(yǎng)，褪了皮，龜裂了……

　　每當(dāng)老師寫起粉筆字，不時(shí)地踮起腳時(shí)，我的.心不禁被重錘敲擊了一下；每當(dāng)老師擦起黑板，不時(shí)地吸入灰塵時(shí)，我的魂不禁被灼燒了一下；每當(dāng)老師臉上浮現(xiàn)出失望的表情時(shí)，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的心，因?yàn)樗麄兪钦嫘牡貫槲覀冊(cè)O(shè)身處地著想。當(dāng)老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時(shí)，你，不以為然；當(dāng)老師忍無(wú)可忍批評(píng)你時(shí)，你，心里肯定有所怨恨吧？可為什么非要在意老師的壞了呢，為什么不想著老師的好？老師沒(méi)寬容過(guò)你？我們?yōu)槭裁床粨Q位思考一下呢？老師含辛茹苦地教導(dǎo)我們，孜孜不倦地改作業(yè)……如果換做是我們，我們會(huì)這樣做嗎？老師的奉獻(xiàn)與寬容沒(méi)有打動(dòng)我們嗎？老師的手就是最好的寫照！

　　寬容，奉獻(xiàn)……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻(xiàn)的榜樣。我們看在眼里，記在心里，為什么不用手去做呢？寬容和奉獻(xiàn)并不是工作和本份，它是一個(gè)人的精神。老師用他的手揮灑著汗水與心血，手仿佛是承載著老師愛(ài)的容器。我們并不用時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著，但要時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備寬容，準(zhǔn)備幫助。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是老師最真實(shí)的寫照，我們只需為老師送上自己最滿意的答卷！

　　刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世；老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，才是真正的永存！

【關(guān)于初中老師寫人的作文范文大全_寫人400字】

讓我難忘的一位老師初中寫人作文9

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永生難忘。從幼兒園到小學(xué)，對(duì)我影響最大的老師是黃老師。黃老師，一頭柔順的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，喜歡穿素色衣服，給人的感覺(jué)是端莊、樸素、大方。剛讀一年級(jí)的時(shí)候，黃老師經(jīng)常獎(jiǎng)一個(gè)小蘋果給我們。有一次下課后，黃老師照例開始獎(jiǎng)小蘋果。她說(shuō)：上課積極發(fā)言的同學(xué)，上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那時(shí)的我膽子特小，從不敢舉手發(fā)言。我想：我上課沒(méi)有舉過(guò)手，小蘋果肯定沒(méi)有我的份。袁張靜！誰(shuí)在叫我？我傻呆呆地搜尋著。只見(jiàn)黃老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)：你雖然上課沒(méi)有發(fā)過(guò)言，但你很認(rèn)真地聽老師講課。這個(gè)小蘋果是你的！

　　我明白了，上課專心聽講也可以得到一個(gè)小蘋果的。從此以后，我養(yǎng)成了專心聽講的好習(xí)慣。黃老師不但重視我們的習(xí)慣的培養(yǎng)，更教育我們要懂得做人的道理。幾乎每節(jié)語(yǔ)文課前的幾分鐘，都要給我們講一些小故事，讓我們從這些小故事中明白道理。有一次，黃老師給我們講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)秀才進(jìn)京趕考，住在一個(gè)旅店里，那天晚上做了兩個(gè)夢(mèng)，先夢(mèng)到自己在墻上種菜，再夢(mèng)到自己下雨天戴了斗笠又撐了傘。秀才覺(jué)得這夢(mèng)有意思，就去請(qǐng)道士解夢(mèng)。

　　道士說(shuō)：你這次考試是不會(huì)中狀元的。你看，墻上種菜不是白費(fèi)力氣嗎？又戴斗笠又撐了傘，不是多此一舉嗎？快快回家吧。秀才垂頭喪氣地回到旅館整理東西準(zhǔn)備回家。店家知道了這件事說(shuō)：這次你一定能中。在墻上種菜不是高中嗎？那又戴斗笠又撐雨傘是萬(wàn)無(wú)一失。相信我，你一定會(huì)考中的。聽了店家的話，他信心滿滿地進(jìn)京趕考，結(jié)果了榜眼。黃老師講這個(gè)故事讓我們明白：要對(duì)自己有信心，萬(wàn)事都要以積極的心態(tài)去對(duì)待。她還說(shuō)：積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了這句話，不管遇到什么困難，我們都以積極的心態(tài)去對(duì)待。即使遇到壞事，也盡量把它轉(zhuǎn)化為好事。上次我和姐姐一起去溜冰，我一站上去，馬上摔了個(gè)仰面朝天，那時(shí)我就想：不要?dú)怵H，我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，要對(duì)自己有信心。于是，我一直努力的學(xué)、練，沒(méi)過(guò)多久就會(huì)了。黃老師，您就是我心中一顆燦爛的明珠，讓我心中永遠(yuǎn)擁有春天！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文10

　　說(shuō)起我心目中的好老師，你們想知到嗎？ 他叫……嘿嘿，天機(jī)不可泄露。

　　這位老師雙眼皮，眼睛大大的，眉毛挺黑，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，可愛(ài)極了。哦！當(dāng)然了你們可別誤會(huì)了，可愛(ài)可不是他的特點(diǎn)。他真正的特點(diǎn)是風(fēng)趣幽默，就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級(jí)還是亂成一團(tuán)的，就連老師來(lái)了我們還是該趕什么就干什么，可老師不但不生氣，嘴角還漾起了一絲絲的微笑，突然有個(gè)同學(xué)對(duì)我們大喊說(shuō)；別說(shuō)話了老師生氣了。

　　嗨！你可別說(shuō)這招還真管用，教室里突然就鴉雀無(wú)聲了，可老師的反應(yīng)卻讓我們大吃一驚，老師卻對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你大叫什么？是我叫他(她)們說(shuō)的！而且啊老師在我們上課時(shí)他總是會(huì)做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心，就在我們考試時(shí)，他看見(jiàn)了有人抄襲，老師也不罵，只是微微一笑，真奇怪誰(shuí)都不知道他的葫蘆里究竟賣的什么藥。

　　老師的眼睛也很奇怪哦！在我們受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)那是一雙溫柔的眼神，當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)寫完時(shí)那是一雙責(zé)備的眼神，當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，那是一雙喜悅的眼神，不光是眼睛很奇特，老師寫的字也很特別哦，雖然他寫的字沒(méi)有語(yǔ)文老師寫的工整大方，沒(méi)有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個(gè)字里面包含著許多淵博的知識(shí)

　　老師還很照顧我，有一次上課老師有一個(gè)數(shù)學(xué)題想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解，老師叫到了我，我并不會(huì)而且我想了一會(huì)還是給答錯(cuò)了，但老師并不罵我，還讓我做了下來(lái)，下課以后老師把我叫到了辦公室一點(diǎn)一點(diǎn)的很有耐心的為我講解，老師不光這點(diǎn)照顧我其實(shí)在其他的生活中也很照顧我們的哦！最讓我信服的還是老師他知識(shí)的淵博，教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課總是那么輕松活潑生動(dòng)有趣，尤其是數(shù)學(xué)課，他能把枯燥的知識(shí)講是幽默有趣，引人入勝使我們興趣怡然，不知不覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué)，并逐漸地懂得了一些學(xué)習(xí)的奧秘。

　　你們猜出我心目中的好老師是誰(shuí)嗎？對(duì)！他就是帶我們的數(shù)學(xué)的徐昱老師。

讓我難忘的一位老師初中寫人作文11

　　說(shuō)起讓我最敬愛(ài)的老師，無(wú)疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對(duì)我們說(shuō)：“我的腳掌大，個(gè)子卻不高，你們可千萬(wàn)要多吃飯，長(zhǎng)個(gè)高個(gè)子?！彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來(lái)觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。

　　徐老師是個(gè)“兩面派”，上課很嚴(yán)肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的面前說(shuō)道：“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒(méi)有讓她省心......

　　期末考試將要來(lái)臨，每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí)，徐老師就更不用說(shuō)了，更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中，所以每個(gè)班都在努力奮斗著?？删驮谀且惶?，上某一科的老師遲遲沒(méi)有來(lái)，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學(xué)們有說(shuō)有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時(shí)，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰(shuí)都不敢再吭一聲，而就在這時(shí)，我們吃驚地看到，一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時(shí)的心中更是充滿了無(wú)限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對(duì)我們說(shuō)：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺(jué)一點(diǎn)嗎？”說(shuō)完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘窃S老師對(duì)我們熱切的期望啊!

　　冬天，同學(xué)們?cè)谕饷鎴?zhí)勤，許老師對(duì)我們說(shuō)：“多穿點(diǎn)衣服，別凍著?！碧旌芨稍飼r(shí)，徐老師對(duì)我們說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)水，別上火......”這些熟悉的話語(yǔ)不正是我們的媽媽常對(duì)我們說(shuō)的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。

讓我難忘的一位老師初中寫人作文12

　　在我的小學(xué)階段，有位戴著黑框眼鏡的女老師。

　　開學(xué)第一天，我還沒(méi)有做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備，哭著站在教室門口不肯進(jìn)去。這時(shí)，她出來(lái)了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進(jìn)教室。她蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別哭啦，去和新同學(xué)坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。

　　同學(xué)們到齊后，她用粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“人”字，用洪亮的聲音說(shuō)：“孩子們，來(lái)到學(xué)校，你們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人……”她絮絮叨叨了一個(gè)上午，直到爸媽來(lái)接我們才停下嘴。

　　離開時(shí)，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯(cuò)嘛，一上午都沒(méi)有哭，來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一袋小零食?！闭f(shuō)著便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。

　　從此，我再也沒(méi)有因要來(lái)學(xué)校而哭過(guò)。

　　三年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)膽怯、害羞的女孩，習(xí)慣躲在教室的一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺(tái)上挑選參加校運(yùn)會(huì)的隊(duì)員，我將頭微微抬起來(lái)，看了她一眼，和她四目相對(duì)，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來(lái)參加跳遠(yuǎn)比賽吧?！蔽也恢氲卣玖似饋?lái)，很久，才用飛蚊般細(xì)小的聲音回答道：“好?！?/p>

　　往后的每一天，我都按時(shí)訓(xùn)練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看著我，我卻因?yàn)榫o張，發(fā)揮失常了。我憋著淚水，怏怏地朝她走了過(guò)去。她一眼便看出了我的不對(duì)勁，像初見(jiàn)時(shí)握住我的手，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關(guān)心的話語(yǔ)流進(jìn)了我的心窩。

　　從此，我勇敢了許多。

　　四年級(jí)時(shí)，她有一次從樓梯上摔下來(lái)，不得已請(qǐng)假了。沒(méi)想到，三天后她便來(lái)學(xué)校了，是被一位老師攙扶著進(jìn)了教室的。她坐在凳子上，柔聲說(shuō)：“你們下周就要考試了，老師實(shí)在不忍心耽誤你們的課……”后面說(shuō)了什么我早已想不起來(lái)了。因?yàn)槟菚r(shí)我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責(zé)任心而哭……

　　從此，我學(xué)會(huì)了感恩。

　　因?yàn)樗?，我在小學(xué)學(xué)會(huì)了太多太多;因?yàn)樗?，才有了今天開朗懂事的我;因?yàn)樗x謝，我的老師，是她讓我學(xué)會(huì)做“人”。

讓我難忘的一位老師初中寫人作文13

　　是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，把我們從無(wú)知帶入明智，是她，從我踏入小學(xué)的那一刻起牽著我的手帶我走過(guò)六年時(shí)光她，就是我要用一生去感謝的人，我最親愛(ài)的恩師——譚老師。

　　譚老師是我小學(xué)的班主任兼語(yǔ)文教師。她是一位美麗而溫柔的老師：又黑又直的頭發(fā)利落地束成一個(gè)馬尾，美麗的眼睛仿佛能說(shuō)話，又仿佛能看透你的內(nèi)心，白暫的白龐上嘴角永遠(yuǎn)漾開一抹好看極了的微笑，那笑容，仿佛能讓人的靈魂為之動(dòng)容。

　　在與譚老師相處的六年里，有淚水，有歡笑，有煩惱也有感動(dòng)，但是最令我難忘的仍是五年級(jí)的那次考試。那時(shí)已是期末考試前夕，全班都進(jìn)入了一種緊張的模式，然而不知為何，那段時(shí)間我的狀態(tài)卻十分不好，考試失利，上課老不自覺(jué)地講小話。我自己也十分著急，但是卻越適得其反。

　　在我最迷茫的時(shí)候，她找了我去辦公室。她拿出登記本對(duì)我說(shuō)：“你看，這就是你現(xiàn)在的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，自己看比以前差了多少！老師不要求你考得如何好，但你記住，學(xué)習(xí)是為了自己，你永遠(yuǎn)要記住對(duì)得起自己！”

　　我聽后，眼淚不自覺(jué)的滑落，有傷心、更多的是愧疚。我對(duì)不起自己，也對(duì)不起譚老師呀！走出辦公室時(shí)，她說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大啦，我希望這是你最后一次在辦公室里哭泣?！蔽覉?jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，我一定是最后一次讓你失望了！那句對(duì)得起自己也定會(huì)成為我求學(xué)路上的最大動(dòng)力。

　　也還記得招生高峰期，我對(duì)她許下承諾，我一定會(huì)考上廣益。也記得那時(shí)她信任的眼神與溫柔的笑，她拉住我的手對(duì)我說(shuō)“你一定能行！”我兌現(xiàn)了我的承諾，走入了我夢(mèng)寐以求的中學(xué)，當(dāng)我把字一個(gè)個(gè)地寫在湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的作文紙上時(shí)，我不禁感嘆，如果沒(méi)有那句一定要對(duì)得起自己，如果沒(méi)有我親愛(ài)的譚老師，我怎么可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？六年光陰過(guò)去，我是多么想念我親愛(ài)的譚老師呀！作文

讓我難忘的一位老師初中寫人作文14

　　四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ难凵瘛⒋┲虬绾徒虒W(xué)風(fēng)格讓我很難忘。

　　她，長(zhǎng)著一雙清澈美麗的大眼睛。驚奇的時(shí)候，隨著一聲“真的”眉毛往上一聳，眼睛也就睜得溜圓，目光里流露出幾分天真。高興的時(shí)候，眼睛里像含了蜜糖，那目光啊，特別甜！生氣的時(shí)候呢？眼睛又瞪得如銅鈴，眼神像要射出火花一般，嚇得我們心驚肉跳。

　　劉老師可是個(gè)“時(shí)尚達(dá)人”。她的穿著打扮非常時(shí)髦。一頂金黃色的齊耳短發(fā)，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，干練減齡。她穿衣服也很講究，樣式新穎，給人以新潮的感覺(jué)。今天一襲黑色的蕾絲長(zhǎng)裙，柔美優(yōu)雅；明天一件白色T恤搭配一條牛仔短褲，充滿活力；后天一件格子小西裝搭配一條小腳褲，復(fù)古帥氣。她時(shí)而淑女風(fēng)，時(shí)而休閑風(fēng)，時(shí)而韓版風(fēng)……儼然巴黎時(shí)裝中的女主角。

　　劉老師不僅穿著打扮時(shí)尚，她的教學(xué)風(fēng)格也同樣時(shí)尚。她教學(xué)方式獨(dú)特，每堂課都讓我們興趣盎然，她從不弄題海戰(zhàn)術(shù)，而是注重對(duì)我們思維能力的培養(yǎng)，教會(huì)我們做題方法。記得在完成大三角形一共包含多少個(gè)小三角形這類題目的時(shí)候，我總是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，既浪費(fèi)時(shí)間，又經(jīng)常出錯(cuò)。后來(lái)，劉老師教我把每一個(gè)獨(dú)立的三角形用累積數(shù)字法依次記起來(lái)再相加，省時(shí)準(zhǔn)確。劉老師就是這樣教會(huì)了我們?cè)S多做題方法。在她的幫助下，上學(xué)期期末考我數(shù)學(xué)第一次考了100分。

　　非常遺憾的是，劉老師只教了我們一年。但是在我腦海中，她的每一個(gè)眼神，每一堂課仍歷歷在目！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文15

　　我的英語(yǔ)老師王X霞，她雖然個(gè)子不高，可以說(shuō)很矮，可是她在我心中卻是無(wú)比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無(wú)暇。

　　王老師待人幽默。她常常下課和學(xué)生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們?nèi)【b號(hào)。她雖然是個(gè)大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，王老師就像換了一個(gè)人似的嚴(yán)格了很多。

　　她教學(xué)有方。她培養(yǎng)的畢業(yè)班，班上的好多學(xué)生考起了名校。我也要學(xué)習(xí)那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個(gè)老師，也要跟她們一樣，考出好學(xué)校!王老師講過(guò)“因材施教”。對(duì)于好學(xué)生，比如：班長(zhǎng)啊學(xué)習(xí)委員啊等，她可以說(shuō)管都不管。而對(duì)于我們這學(xué)中等學(xué)生，只是稍稍費(fèi)心想起了就檢查一下作業(yè)。而對(duì)那些“壞”學(xué)生。她是加倍“關(guān)心”。她常常會(huì)趁她們出其不意來(lái)個(gè)“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。

　　我們班成績(jī)不怎么好的夢(mèng)醒淚千行，剛剛王老師才來(lái)“巡查”了她一道，她見(jiàn)王老師走了，便美滋滋的拿出漫畫書，正看得起勁呢。

　　感覺(jué)有人來(lái)拍她的肩膀，便不耐煩地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)看見(jiàn)王老師走了嗎，好不容易有看漫畫的時(shí)間了，別來(lái)耽擱……”。話音還未落，她似乎意識(shí)到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——王老師啊!只見(jiàn)王老師一個(gè)“泰山壓頂”，正準(zhǔn)備揮去那一剎那，夢(mèng)醒淚千行來(lái)了個(gè)“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。(話外音：不是我們女生幸災(zāi)樂(lè)禍，而是我們班上男女不和勢(shì)不兩立啊。哈哈哈!)

　　可是，王老師身體里面的幽默細(xì)胞出現(xiàn)了，使得她正要打到夢(mèng)醒淚千行的頭的時(shí)候，一下子從她的頭上空輕撫過(guò)去，手一直揮到王老師自己頭上，只見(jiàn)王老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，王老師用拂頭發(fā)的動(dòng)作來(lái)嚇夢(mèng)醒淚千行，王老師笑著說(shuō)：“夢(mèng)醒淚千行啊夢(mèng)醒淚千行，你這個(gè)小滑頭，快，再給你一次機(jī)會(huì)，要是在偷奸?；⌒奈襾?lái)真的咯!”夢(mèng)醒淚千行卻笑不出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)錯(cuò)。我們女生等王老師走后，爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……夢(mèng)醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來(lái)。

　　這就是我們的王老師，一個(gè)在我心目中：毫無(wú)瑕疵博學(xué)多識(shí)的王老師!

讓我難忘的一位老師初中寫人作文16

　　我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。

　　我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不？美鮮哪？！我來(lái)告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。

　　就在這時(shí)，老師來(lái)了他把雨傘讓給了我，我問(wèn)，那您怎么辦？她說(shuō)，不要緊，我還有一把。我其實(shí)明白，老師并沒(méi)有傘了，這樣說(shuō)只是要讓我安安心心的遮雨。

　　啊，老師對(duì)我們的愛(ài)是多么無(wú)私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來(lái)為我們講課。

　　啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。

　　然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。老師您是天使，您是大樹，您是海洋。

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識(shí)的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　老師像什么？

　　老師像我們的媽媽，

　　天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)，

　　再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識(shí)的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　老師像什么？

　　老師像我們的媽媽，

　　天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文17

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

———題記

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才，因?yàn)橛心?，世界才?huì)如此文明。

　　那是一個(gè)不平凡的一天，也是那天，是您，讓我感受到了愛(ài)的真諦。還記得，那是一次早讀，我像往常一樣站在講臺(tái)上領(lǐng)讀著，但我心里總有一種不安的感覺(jué)：為什么您還不來(lái)。終于，我又聽到了那熟悉的腳步聲，推門而入的依舊是那熟悉的臉。我一顆懸著的心也落了下來(lái)。您緩緩走進(jìn)教室，紅潤(rùn)的臉龐何時(shí)變得蒼白。您病了，而且病得不輕。不知怎么的，我鼻子一酸，心里慌慌的。這就是您，這就是這個(gè)偉大的行業(yè)——教師。即使您在被病痛折磨著，也要把知識(shí)傳授給我們。這讓我第一次感受教師的偉大，也感受到您的偉大。

　　上課了，我真替您擔(dān)心，不知道您怎樣熬過(guò)接下來(lái)的兩節(jié)課。沒(méi)想到的是，您說(shuō)要讓我給大家講課。我的心里閃過(guò)絲喜悅后剩下的還是那不知所措的茫然。我開心，開心的是您能讓我替您分擔(dān)一些工作，但同時(shí)我也擔(dān)心，我但心我會(huì)給同學(xué)們講的不好?？粗难劬?，我仿佛看到了您平時(shí)那辛勤勞作的身影。也就是這一眼，是我義不容辭的走上了講臺(tái)……我不會(huì)講課，更從來(lái)沒(méi)有講過(guò)課。但您卻說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，講著講著就會(huì)了，以后這種情況可能還會(huì)發(fā)生，就得靠你給同學(xué)們講課了。我站在臺(tái)上，聽著您那沙啞的嗓子，我的心再一次的不能平靜。就在這樣的情況下，我勉強(qiáng)的上完了兩節(jié)課。小腿陣陣的酸痛讓我感到不適，可是，您一站就是一天，一定比我還累得多。我心里暗暗的說(shuō)：老師，您辛苦了，以后我們?cè)僖膊蛔屇傩牧恕?/p>

　　老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。您所付出的汗水和辛勞，讓我們得到，您也無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)橛心?，我們的人生才?huì)更加完美。老師，讓您永遠(yuǎn)留在我心中那個(gè)最重要的位置吧，我永遠(yuǎn)為您驕傲！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文18

　　寫讓人難忘的童年的作文

　　讓我悄悄地告訴你

　　童年，或許大家都以為最后一個(gè)“六一”就是你遠(yuǎn)行的日子，怛我想對(duì)你說(shuō)：“你永遠(yuǎn)居住在我心中最陽(yáng)光的土地?！?/p>

――題記

　　8月30日星期四多云轉(zhuǎn)睛

　　從一扇小門跨進(jìn)另一扇火門，我的腳遲遲不肯落下。風(fēng)變換了嗓音，更加成熟，不再只將眼前的綠葉作為舞伴，而把目光更多地用來(lái)輕撫門內(nèi)遙遠(yuǎn)的廣玉蘭，我手中的通知單緊張地打顫，回憶在綠影中模糊……似乎是你的一雙大手，牽我到一片湖邊。你笑著遞給我竹子做成的釣竿，手把手教我如何將彎彎的釣子穿上細(xì)長(zhǎng)的蚯蚓。心里就像盛滿陽(yáng)光的湖水，那么平靜，淡然?？v然手不聽話地好幾次用魚鉤刺破蚯蚓，你掩映在野花里的微笑總傳遞給我勇氣。是嗎？就算未來(lái)辛苦在一步步地升級(jí)，你的笑容只要從我的心湖被垂釣，我就有走下去的力量。多虧你呢，今天我才不再彷徨，走出了人生必經(jīng)的一步

　　12月22日星期一雪

　　在寒冷中奮戰(zhàn)到最后的.筆終于光榮地倒下，我長(zhǎng)吁了一口氣。抬頭，窗外的雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)，就像過(guò)去一樣、寒冷的時(shí)候總會(huì)想起你。記得嗎？圣誕節(jié)這天，我們彼此在空曠寂靜的前院擲下一串串純潔的笑聲，追逐奔跑的沙沙聲在雪團(tuán)中亂飛，我還給你畫像呢，用純凈的白雪。為了讓你看起來(lái)不那么單調(diào)，我挑了幾顆最紅的辣椒，讓你的身體更加充滿活力。你滑稽又可愛(ài)的身影已不知多少次在我最寒冷、最孤單、最傷感的時(shí)候浮現(xiàn)，我們之間默契到不用言語(yǔ)，我就能從你的雙眸中讀到殷殷的鼓勵(lì)和贊許，童年過(guò)去，純真永存。我真感謝上蒼締造了這樣一個(gè)完美的你，無(wú)論何時(shí)，總讓我飲下一杯忘憂水，無(wú)所畏懼地面對(duì)我成長(zhǎng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨6月10日星期四晴

　　時(shí)光荏苒，很快又要跨人一扇更重要的大門。不過(guò)你放心，我的腳步不會(huì)再遲疑，因?yàn)槿陙?lái)在你的陪伴下我走過(guò)了人生路上一段充實(shí)而成熟的歲月，我的腳步漸漸學(xué)會(huì)與大地有更多的接觸――腳踏實(shí)地，所以“彷徨”也就從此在我的詞典中消失。這三年，無(wú)論是考試的成與敗，學(xué)習(xí)的樂(lè)與苦，師長(zhǎng)的獎(jiǎng)與罰，我們都一起分享。快樂(lè)乘以二，痛苦少一半，有你的日子里，我成長(zhǎng)著，責(zé)任的意義開始明朗。我明白如山的作業(yè)是我必須消化的一餐，緊張的考核也是我必須挑起的擔(dān)子，只有這樣，未來(lái)才會(huì)更加光明。可我想，未來(lái)是變化的，你卻一如既往，未來(lái)你還會(huì)是燈，照亮我的勇氣；未來(lái)你還會(huì)是風(fēng)，吹散我的煩憂。答應(yīng)我，拉鉤上吊一百年不許變，你會(huì)永遠(yuǎn)居住在我心中最陽(yáng)光的土地。

　　文字無(wú)聲，訴不盡萬(wàn)般情愫，那就讓我貼近你的耳朵，悄悄地對(duì)你說(shuō)，童年，未來(lái)的成長(zhǎng)路，我們手牽手，一起走，收獲的彩虹終會(huì)在天邊盡頭，等我們肩并肩去欣賞

讓我難忘的一位老師初中寫人作文19

　　初中一年級(jí)寫人作文：我的老師

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，有許多教過(guò)我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——潘老師。潘老師三十來(lái)歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。

　　潘老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是她力求做事的質(zhì)量，正如她所說(shuō)的：“無(wú)論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情?！泵恳淮巫龃髵叱?，潘老師都會(huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果，假如哪里做得不夠好，她一定會(huì)立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負(fù)責(zé)擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的時(shí)間太長(zhǎng)了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來(lái)檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒(méi)擦干凈，便說(shuō)：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂?！庇谑牵矣昧Π褖ι系奈蹪n擦干凈了。同時(shí)，我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。

　　潘老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次我肚子疼，潘老師聽說(shuō)后急忙從家里趕到學(xué)校來(lái)看我，還關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“以后哪里不舒服要及時(shí)告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時(shí)告訴老師的話，會(huì)耽誤病情?！边@時(shí)，我感覺(jué)到老師關(guān)心我就像媽媽關(guān)心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來(lái)接我回家。

　　她的語(yǔ)文課堂形象有趣，講解生動(dòng)，她上課認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節(jié)奏。

　　潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學(xué)會(huì)了換位思考，體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。

“班里面的.事就是我的事，我的事就是班里面的事?！薄鞍鄻s我榮，班恥我恥?！薄懊總€(gè)同學(xué)都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識(shí)?！迸死蠋熃?jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。

　　還沒(méi)有上初中之前，就聽說(shuō)過(guò)潘老師了，別人都說(shuō)她對(duì)班級(jí)的事物認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法很好。如今，我成為了她班級(jí)中的一員，我感到自己十分幸運(yùn)。并且，我為擁有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學(xué)習(xí)，給老師交上一份滿意的答卷！

讓我難忘的一位老師初中寫人作文20

　　老師媽媽

　　知道那個(gè)27年用愛(ài)澆灌幼苗，27年，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)的吳老師嗎？其實(shí)我們身邊都隱藏著這樣一位位“吳老師”。

　　大家一定聽過(guò)這樣一句話吧：“老師像媽媽一樣疼愛(ài)我們?！笔前。思胰颂蹛?ài)我的就只有老師。那位吳老師的一顆心都給了孩子們，一門心思都撲在了事業(yè)上，她的愛(ài)并不是那么轟轟烈烈，恰恰相反她的愛(ài)就是幫孩子整理翻起的領(lǐng)子、袖口，掖好露出的衣角……孩子愛(ài)跑，吳老師就一個(gè)一個(gè)緊跟著追；孩子愛(ài)動(dòng)，吳老師就一次又一次不厭其煩地整理這些平凡的不能再平凡的小事上。

　　就在這時(shí)腦海中閃現(xiàn)了一個(gè)飽含滄桑身影。她便是我小學(xué)的語(yǔ)文老師孫老師，那時(shí)孫老師已是一位年過(guò)半百的人了，但是她去懷有一顆永遠(yuǎn)年輕而富有活力的童心。說(shuō)她是小學(xué)時(shí)的任課老師倒不如說(shuō)她是我們小學(xué)時(shí)的一位老玩伴。她每天早上來(lái)到學(xué)校便習(xí)慣性的幫我們理理衣領(lǐng),整理一下紅領(lǐng)巾。

　　有一次我因?yàn)橛行┦虑楹芡聿烹x開學(xué)校，那時(shí)天已經(jīng)很黑了經(jīng)過(guò)老師辦公室的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師還在燈光下批改作業(yè)。我怔住了，就這樣呆呆的望著窗內(nèi)，老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭發(fā)現(xiàn)了我。她似乎有些驚奇看著我，隨即又換上了一副笑瞇瞇的表情。她笑著看著我向我問(wèn)清原因后，便關(guān)上燈送我回了家。到家后本想讓老師在我家休息一下，可轉(zhuǎn)過(guò)身才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離開了，留給我的只是一個(gè)飽含滄桑有些駝背身影。

　　我們每個(gè)人的身邊都有著那么一位一心撲在事業(yè)上的“吳老師”。他們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們，疼愛(ài)著我們，老師媽媽......

讓我難忘的一位老師初中寫人作文21

　　讓人難忘的友誼寫人作文

　　今天，在作文課上，老師出示了一幅圖片，這是兩只緊緊相握的手。看著圖片，我想起了我的好朋友—高嘉藝。

　　我們從一年級(jí)開始就是好朋友，都喜歡吃零食，喜歡生氣的時(shí)候一個(gè)人躲在角落里。直到有一次，我和她鬧翻了……

　　記得那天，我們正在跳繩，她突然問(wèn)我：“你看不看《守護(hù)甜心》？”我隨口說(shuō)：“哦，我不喜歡看那個(gè)，沒(méi)意思！”沒(méi)想到她的臉馬上陰了下來(lái)，說(shuō)：“神經(jīng)?。](méi)有審美觀，這么精彩的動(dòng)畫片你都說(shuō)沒(méi)意思！”我也不甘示弱：“誰(shuí)叫你問(wèn)我啦？我要發(fā)表我的觀點(diǎn)，關(guān)你什么事？！”于是我們便吵了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，引來(lái)了不少同學(xué)看笑話。就這樣，我們不歡而散，冷戰(zhàn)了一周，放學(xué)也不一起走了。

　　孤獨(dú)行走在放學(xué)的'路上，我才察覺(jué)出友誼的可貴。看見(jiàn)其他同學(xué)三三兩兩、有說(shuō)有笑，再想想那天的不愉快，原來(lái)，友誼是要用寬容、遷就來(lái)呵護(hù)的！想到這里，我馬上去找了高嘉藝，向她道了歉——那天我說(shuō)話太過(guò)分了。我們又和好如初了。

　　教室里，我倆的座位下面零食包裝滿天飛，放學(xué)路上，又出現(xiàn)了我們熟悉的身影。

　　此時(shí)坐在教室里，看著兩只手緊緊握在一起，我想說(shuō)：友誼萬(wàn)歲！

（六年級(jí):徐一婷）

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