下面是范文網(wǎng)小編收集的口無(wú)擇言成語(yǔ)故事4篇(啞口無(wú)言的成語(yǔ)故事)，以供借鑒。

口無(wú)擇言成語(yǔ)故事1

　　漢朝時(shí)期，劉般的祖先幾代人都在楚地做王，在他父親的時(shí)侯王莽篡位改國(guó)號(hào)為新，劉般父親被貶家境因此衰敗。劉般很小的時(shí)侯他的父親就去逝了。后來(lái)綠林起義軍把王莽殺死后劉般的母親帶著她的兄弟投靠漢室遠(yuǎn)親劉玄，結(jié)果走到一半上就聽(tīng)說(shuō)劉玄被絞死了，因此他們只好流浪到了甘肅，一路上劉般無(wú)論怎么樣都在刻苦讀書(shū)。在漢光武帝掌權(quán)后劉邦到了京都洛陽(yáng)做了菑丘侯。劉般因?yàn)閷?duì)朝廷提出了很多好的建議被皇帝采納，楊州刺史說(shuō)他平時(shí)口無(wú)擇言，要求皇帝獎(jiǎng)賞他，后來(lái)漢明帝便命他為執(zhí)金吾，主要負(fù)責(zé)京都的治安管理。

【口無(wú)擇言例句】

《孝經(jīng).卿大夫章》：“是故非法不言，非道不行?？跓o(wú)擇言，身無(wú)擇行?！?/p>

　　南朝.宋.范曄《后漢書(shū).馬援傳》：“龍伯高敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛(ài)之重之，愿汝曹效之?！?/p>

　　唐.張說(shuō)《贈(zèng)吏部尚書(shū)蕭公神道碑》：“心根孝友，器包禮樂(lè)，動(dòng)躡思后，故口無(wú)擇言。”

【口無(wú)擇言造句】

　　不遠(yuǎn)千里地?fù)Q了幾次工作環(huán)境，但是我的身邊總是有幾個(gè)口無(wú)擇言的人存在著。

　　在影片《溫州一家人》中很多人都認(rèn)為天馬行空的雷昂在劇中是一個(gè)口無(wú)擇言的人。

口無(wú)擇言成語(yǔ)故事2

【漢字書(shū)寫(xiě)】：口無(wú)擇言

【漢語(yǔ)注音】：kǒu wú zé yán

【成語(yǔ)出處】：南朝.宋.范曄《后漢書(shū).劉般傳》：“數(shù)年，揚(yáng)州刺史觀恂薦般在國(guó)口無(wú)擇言，行無(wú)怨惡，宜蒙旌顯?！?/p>

【成語(yǔ)語(yǔ)法】：主謂式，作賓語(yǔ)、定語(yǔ);用于書(shū)面語(yǔ)，褒義詞。指出口皆合道理，無(wú)需選擇。

【口無(wú)擇言的意思】：擇：選擇;指說(shuō)話(huà)不經(jīng)選擇都合道理，形容說(shuō)的話(huà)還有做的事都是正確的。也指言行都合乎禮法，沒(méi)有什么可挑剔的。

【口無(wú)擇言的近義詞】：至理名言、身無(wú)擇行、無(wú)中生有;

【口無(wú)擇言的反義詞】：有條有理 、胡言亂語(yǔ)、有條不紊;

口無(wú)擇言成語(yǔ)故事3

【拼音】：kǒu ?wú ?zé ?yán

【簡(jiǎn)拼】：kwzy

【解釋】：指出口皆合道理，無(wú)需選擇。

【出處】：《孝經(jīng)·卿大夫章》：“是故非法不言，非道不行?？跓o(wú)擇言，身無(wú)擇行?！薄逗鬂h書(shū)·劉般傳》：“數(shù)年，揚(yáng)州刺史觀恂薦般在國(guó)口無(wú)擇言，行無(wú)怨惡，宜蒙旌顯?！?/p>

【示例】：心根孝友，器包禮樂(lè)，動(dòng)躡思后，故～。 唐·張說(shuō)《贈(zèng)吏部尚書(shū)蕭公神道碑》

【近義詞】：口無(wú)擇言，身無(wú)擇行

【反義詞】：

【語(yǔ)法】：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于書(shū)面語(yǔ)

　　口無(wú)擇言 成語(yǔ)接龍

【順接】：言三語(yǔ)四 言下之意 言不二價(jià) 言不入耳 言不及義 言不及私 言不及行 言不盡意

【順接】：薄唇輕言 背惠食言 閉口不言 閉口無(wú)言 變色之言 博聞辯言 不可勝言 不恤人言

【逆接】：聱牙戟口 讒慝之口 垂餌虎口 大膽?？?瞪目哆口 毒藥苦口 飯來(lái)開(kāi)口 飯來(lái)張口

【逆接】：口不二價(jià) 口不應(yīng)心 口不擇言 口不絕吟 口不言錢(qián) 口中之虱 口中蚤虱 口中雌黃

口無(wú)擇言成語(yǔ)故事4

　　本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問(wèn)題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。

　　一、學(xué)習(xí)狀況：

　　我們班是普通班，大部分都不是透過(guò)考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。

　　班級(jí)紀(jì)律狀況：

　　班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比校園要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

　　班干部工作狀況：

　　大部分班干部的用心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開(kāi)展工作，共同搞好班群眾。

　　個(gè)性狀況：

　　大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。

　　其他狀況：

　　學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒(méi)有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。

　　二、主要任務(wù)：

(一)工作目標(biāo)

　　1，主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的群眾意識(shí)。

　　2，用心組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績(jī)。透過(guò)觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的狀況，幫忙他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平。

　　4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開(kāi)展工作。

(二)工作措施

　　1、按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本狀況。

　　2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的用心性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

　　3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開(kāi)展主題活動(dòng);

　　4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng);

　　5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù);

　　6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。

(三)日常工作

　　作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。

　　1.參加校園和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)校園的最新班級(jí)管理精神。

　　2.每周一早上六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況

　　3.自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)帶給一個(gè)好的環(huán)境。

　　4.在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　5.體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　6.認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　三、工作安排

　　鑒于我是從10月10號(hào)即xx中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開(kāi)始計(jì)劃到第14周。根據(jù)校園安排和學(xué)生實(shí)際狀況，計(jì)劃如下：

　　第一周：

　　熟悉班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班群眾，同時(shí)爭(zhēng)取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。

　　第七周：

　　1，了解大體學(xué)生的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團(tuán)體;

　　2，幫忙學(xué)生出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作;

　　3，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。

　　第八周：

　　1，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過(guò)各種可利用渠道了解他，接觸他;

　　2，參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當(dāng)中去;

　　3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會(huì)課。

　　第九周：

　　建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

　　第十周：

　　繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫忙。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行思想教育。

　　第十一二三周：

　　爭(zhēng)取開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行交際教育。

　　第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習(xí)總結(jié)，以大型主題班會(huì)形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。

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