下面是范文網(wǎng)小編分享的論文怎么寫好共12篇 怎樣寫好論文發(fā)表，供大家品鑒。

論文怎么寫好共1

　　好雇主的自我修煉論文

　　實(shí)際上，在員工的管理上，要實(shí)現(xiàn)一種平衡。員工既是成本也是資產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)低迷時，在這對矛盾之間取得平衡是最困難的，但這一挑戰(zhàn)在平時也并未消失。日復(fù)一日，無論時局好壞，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者做出的許多決定都會影響到員工――這些決定不斷累積的結(jié)果決定了一家公司是否真正稱得上是“好雇主”。

“好雇主”這種說法往往會讓人們想起出手大方、對人友好的公司。但這些只不過是“好雇主”的其中一部分品質(zhì)?！昂霉椭鳌彼囊饬x更為復(fù)雜，要實(shí)現(xiàn)起來難度更大。任何企業(yè)如果想要蓬勃發(fā)展（或生存），就必須在許多與員工相關(guān)的事請上做出權(quán)衡和判斷。為了作出最明智的決定，做的成功的雇主在評估員工、分析工作流程以及實(shí)施各項(xiàng)指標(biāo)的時候，可能會讓人覺得不近人情和過于精打細(xì)算。

　　但是，這種數(shù)據(jù)導(dǎo)向型管理方法能夠讓雇主和員工同時受益，尤其是當(dāng)公司具備了成為“好雇主”的另一個關(guān)鍵要素――有號召力的目標(biāo)時更是如此。如果一家公司的使命不僅是為了讓一小部分利益相關(guān)方獲利或只是針對一個業(yè)務(wù)問題，就能使公司的決策和行為既能善待員工，又能激發(fā)他們貢獻(xiàn)自己的最佳才智。

　　這種使命能夠幫助解釋貝斯以色列女執(zhí)事醫(yī)療中心為何能躋身全美最頂尖的前3%的醫(yī)院。利維在醫(yī)院的網(wǎng)站上寫道：“我們像關(guān)心自己的家人一樣關(guān)心患者和患者家屬?！边@種大家庭的感覺體現(xiàn)在悉心護(hù)理患者和善待員工上，同時也幫助利維在他極具挑戰(zhàn)性的削減預(yù)算的任務(wù)得以成功。

　　面對當(dāng)今商業(yè)社會的重大轉(zhuǎn)變，營造這樣一種工作環(huán)境對各公司顯得越來越重要。幾種現(xiàn)象同時出現(xiàn)，其中包括在線信息分享的爆炸式增長，道德消費(fèi)者的.出現(xiàn)和提倡公德意識的千禧年的到來，使得我們進(jìn)入了一個新的經(jīng)濟(jì)時代。我們將其稱為“道德時代”。在這個時期，公眾獲得一種新的力量，對公司的所做所為施以相應(yīng)的獎勵或懲罰，而且公眾越來越經(jīng)常這么做。結(jié)果，能在未來長盛不衰的公司將是那些好公司――既是社群和地球的好管家，也是商品或服務(wù)的好賣家，同時也是員工的好雇主。

　　對員工負(fù)責(zé)的組織

　　好的工作場所應(yīng)該是為客戶和其他利益相關(guān)方（包括期待投資回報的企業(yè)擁有者》創(chuàng)造價值的地方。只有這樣的組織才有能力為員工擔(dān)負(fù)起長期責(zé)任，為他們提供職業(yè)安全以及發(fā)展和晉升機(jī)遇。這會產(chǎn)生一個良性循環(huán)，因?yàn)榻M織對員工的付出往往會激勵員工最大程度地發(fā)揮自己的潛質(zhì)，為企業(yè)創(chuàng)造價值。

　　溝通：以領(lǐng)導(dǎo)的身份進(jìn)行溝通并不困難，但以領(lǐng)導(dǎo)的身份進(jìn)行有效溝通并不容易。這需要時間、努力和技巧。公司需要組織內(nèi)的各層領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行高效溝通。需要領(lǐng)導(dǎo)者和管理者不僅有效地傳達(dá)對員工的期望，而且對雙向溝通秉持真正開放的態(tài)度，而后者可能就會更困難一些。

　　行為：領(lǐng)導(dǎo)者的行動也能傳遞很強(qiáng)的信息。領(lǐng)導(dǎo)者必備的行為特質(zhì)包括與員工共同努力找出并消除有效完成工作的障礙，遵循和體現(xiàn)組織的價值觀，并展現(xiàn)自律、道德的行為。

　　工作環(huán)境由多個部分構(gòu)成，包括聘用制度、崗位設(shè)計(jì)、工作流程、條件、問責(zé)制度和薪酬設(shè)置。

　　這些部分綜合構(gòu)成了為組織的所有股東創(chuàng)造價值所需的基本條件。許多高管相信組織的這些“日常”運(yùn)作職責(zé)可以交托給別人。雖說高管確實(shí)不應(yīng)也不能參與工作環(huán)境的日常瑣事的管理，但所有對組織的考察都表明：高管放棄管理責(zé)任的行為會導(dǎo)致企業(yè)迅速沒落。

　　例如，在，筆者對里格斯銀行的工作環(huán)境進(jìn)行了分析，該銀行是位于華盛頓特區(qū)的一家久負(fù)盛名的金融機(jī)構(gòu)。他們指出，里格斯銀行的國際銀行業(yè)務(wù)部缺乏制度化的工作流程――尤其是在聘用制度和員工培訓(xùn)方面。但這一警告并未引起關(guān)注。僅僅不到兩年的時間，里格斯銀行就受到了司法部的調(diào)查，因?yàn)槠鋰H業(yè)務(wù)部門參與洗錢而觸犯了有關(guān)法律。很快，里格斯銀行就被低價出售。許多人失業(yè)，股價一落千丈，這家有著168年歷史的老牌金融機(jī)構(gòu)從此不復(fù)存在。

　　從工作的角度來看，企業(yè)高管必須保持必要的警覺。

　　學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是解決經(jīng)濟(jì)問題的靈丹妙藥。不論組織或者個人都能通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)適應(yīng)能力和對變化的反應(yīng)能力。從而變得更加敏捷。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)；不學(xué)習(xí)新知識根本就談不上創(chuàng)新。在工作中，學(xué)習(xí)提供了一種難得的機(jī)會，使雇主和員工的利益能夠達(dá)到完全一致，并能使雙方都能從中獲益。

　　周密的數(shù)據(jù)分析

　　傳統(tǒng)的評估體系對于公司的運(yùn)作十分關(guān)鍵，但往往會使公司更難成為讓人稱羨的雇主。盡管CEO聲稱“員工是公司最重要的資產(chǎn)”，但其實(shí)私下里他們還是把員工當(dāng)作成本進(jìn)行計(jì)算。

　　從某種意義上來說，員工理應(yīng)當(dāng)作成本計(jì)算。畢竟他們不是由雇主所擁有，而這是件好事。傳統(tǒng)的測量方法有失偏頗，妨礙了企業(yè)在對待員工的方式上取得理想的平衡點(diǎn)，也因此損害了雇主的利益。

　　一種新的趨勢正在出現(xiàn)，主張以新的方式采集、編輯和分析數(shù)據(jù)來獲得真正有價值的信息，用于指導(dǎo)后續(xù)的決策，糾正以往的失衡之處，幫助雇主把員工既當(dāng)作成本，也視為資產(chǎn)，從而進(jìn)行更合理的評估以及管理。

　　其概念相當(dāng)簡單：采集并綜合林林總總的數(shù)據(jù)，從而獲得連那些最熟悉業(yè)務(wù)和最富直覺的管理者（或?qū)χ唇?jīng)整理的海量數(shù)據(jù)喟然長嘆的人）都難以洞察的知識。

　　目前有一些工具，可以讓組織通過數(shù)據(jù)分析而獲得與企業(yè)的人力因素相關(guān)的業(yè)務(wù)信息并采取相應(yīng)行動。正確運(yùn)用這種工具將帶來兩種好處。組織可以更有效地為客戶和其他人創(chuàng)造價值。同時，該工具所提供的定量信息可以彌補(bǔ)常規(guī)會計(jì)方法過于注重成本的不足，從而讓企業(yè)更好地對員工負(fù)起長遠(yuǎn)的責(zé)任。

　　鼓舞人心的目標(biāo)

　　好雇主需要具備的不僅僅是上述要素，還需要一個鼓舞人心的目標(biāo)。該目標(biāo)需要清晰地表述公司的受益各方以及公司希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

　　在過去數(shù)十年間，公司通常奉行“股東價值最大化”的理念，讓公司的所有者（往往也包括持有大量股票或股票期權(quán)的高管）受益，而很少考慮員工或受公司影響的社群的利益。

　　不過，有越來越多的公司漸漸將我們所說的“員工事業(yè)”的范圍擴(kuò)大，從而讓員工成為股東。不論是明確寫入公司的規(guī)章制度（通常表現(xiàn)為員工持股），還是悄然融入企業(yè)文化，這種觀念有助于確保公司重視并且尊重員工。范圍更為擴(kuò)大的“員工事業(yè)”也會激發(fā)員工的積極性和忠誠度，令他們對工作更加投入。

　　即使公司的目標(biāo)聽起來很崇高，但如果不真實(shí)也不會有號召力，無法鼓舞人心。如果公司標(biāo)榜環(huán)境保護(hù)卻在污染控制措施上偷工減料時，就別指望員工會對工作滿懷熱情，達(dá)到最佳表現(xiàn)。

　　一個振奮人心、有凝聚力的愿景不僅能夠在日常工作中鼓舞員工，還能使組織安然渡過艱難時期。任何公司想要成為好雇主都必須做到這一點(diǎn)，通過關(guān)懷員工、注意員工的管理方式和制定振奮人心的。總體使命，各公司正逐漸認(rèn)識到他們不僅能讓他們的股東高興，也能很好地對待他們的員工。

論文怎么寫好共2

　　論文基層干部如何開展好雙爭

　　開展雙爭活動，是綱要對基層建設(shè)的要求,目的在于提高官兵的積極性，增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。開展雙爭活動，同時又是基層落實(shí)綱要，推進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)的一條重要途徑和基本保證，是實(shí)現(xiàn)新時期我軍建設(shè)總目標(biāo)的必然要求，是培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的主渠道。在開展雙爭活動中，基層干部扮演著重要腳色。充分發(fā)揮他們的積極性主動性，對于雙爭活動的健康開展，有著極為重要的作用。

　　當(dāng)前，雙爭活動作為基層落實(shí)綱要的有效載體，正在如火如荼地開展著,有力地推動著基層建設(shè)的發(fā)展。處于按綱抓建主導(dǎo)地位的基層干部，在指導(dǎo)部隊(duì)開展雙爭活動中，總的來說，大多數(shù)工作思路清晰，工作責(zé)任心強(qiáng)，組織開展雙爭活動成效顯著，部隊(duì)建設(shè)有聲有色.但是，不可否認(rèn)，有的基層干部不懂如何去抓雙爭工作,工作上沒計(jì)劃，沒思路,沒目標(biāo)，工作隨意性盲目性大，導(dǎo)致一年工作下來，部隊(duì)建設(shè)成績平平，毫無起色,甚至工作中出現(xiàn)漏洞，發(fā)生問題，給部隊(duì)建設(shè)造成了很大的負(fù)面影響。

　　為了確保雙爭活動能夠取得良好的效果，防止出現(xiàn)指導(dǎo)不得力,操作不得法的問題，要積極主動地發(fā)揮作用，培養(yǎng)基層干部較強(qiáng)的事業(yè)心和政治責(zé)任感，基層干部要做好以下幾方面工作。

　　一、善于謀劃，給人以精明感

　　按照綱要要求，連隊(duì)黨支部要結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的年度雙爭規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，連隊(duì)干部要結(jié)合自己本職和黨支部的分工，制定出自己和自己小單位的爭先創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃。例如，政治工作怎么開展，政治教育怎么進(jìn)行，思想工作要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，連隊(duì)政治指導(dǎo)員都可以認(rèn)真謀劃；軍事訓(xùn)練怎樣達(dá)標(biāo)，行政管理怎么奏效，執(zhí)勤、戰(zhàn)備工作怎樣實(shí)施，中隊(duì)長都要認(rèn)真思考，形成計(jì)劃；如何配合主官開展工作，如何帶領(lǐng)后勤班戰(zhàn)士搞好后勤保障，如何帶領(lǐng)全排在連隊(duì)“雙爭”活動中取得好成績，要求中隊(duì)的副中隊(duì)長、副政治指導(dǎo)員、司務(wù)長和排長細(xì)心揣摩，制定出合理的爭先創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃。指定規(guī)劃和計(jì)劃要注意：一是要結(jié)合實(shí)際，針對性強(qiáng)。某項(xiàng)工作具體是什么情況，應(yīng)該往哪個方向發(fā)展，存在哪些問題，如何去克服，都要很明確，要有的放矢。二是要有大局意識，通盤考慮，全面推進(jìn)。要防止搞面子工程，金牌工程，防止搞單打一，在某一項(xiàng)工作上追求冒尖，而忽視其他工作同步發(fā)展的做法。三是制定目標(biāo)要科學(xué)，不能好高務(wù)遠(yuǎn)，華而不實(shí)。對于要達(dá)到的目標(biāo)要有保留，期望值不能過高，否則一旦目標(biāo)大不到，就會使部隊(duì)官兵的'信心受到很大的打擊，影響部隊(duì)工作的正常開展。四是要建立健全的獎懲機(jī)制。爭得了先進(jìn)，連隊(duì)如何獎勵，出現(xiàn)了問題，連隊(duì)如何懲處，“雙爭”規(guī)劃都要很明確。要讓官兵知道，干得好不好就是不一樣。五是規(guī)定計(jì)劃要有長遠(yuǎn)眼光。部隊(duì)建設(shè)有很強(qiáng)的規(guī)律性和連續(xù)性，制定“雙爭”計(jì)劃，不能搞短期行為，要充分考慮到部隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　二、宣傳鼓動，給人以自信感

“雙爭”活動開展得如何，能否達(dá)到如期目的，開局的宣傳鼓動工作很重要。通過宣傳鼓動，使官兵充分認(rèn)識到開展“雙爭”活動的意義，能很好地激發(fā)部隊(duì)爭先創(chuàng)優(yōu)的士氣；通過分析部隊(duì)“雙爭”形勢，明確“雙爭”標(biāo)準(zhǔn)、條件，能使官兵看清自己在“雙爭”活動中的位置，自己與先進(jìn)有哪些差距，應(yīng)該往哪方面努力，從而更有信心地投入到活動中去。開展宣傳鼓動工作要注意：一是“雙爭”活動的意義要講透。為什么要開展“雙爭”活動，開展這項(xiàng)活動對部隊(duì)、對個人有什么作用，這是官兵參與“雙爭”活動所關(guān)心的首要問題。這項(xiàng)工作開展的不好，就會使官兵失去參與活動的精神動力。二是分析本單位的“雙爭”情況要實(shí)。如實(shí)地通報情況，不隱瞞自己的缺點(diǎn)，會給官兵以真誠、坦率的感覺，使官兵對“雙爭”活動產(chǎn)生親近感，從而更自覺地投入到活動中去。三是“雙爭”的條件、標(biāo)準(zhǔn)、比例要講清。怎樣做才能達(dá)到先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，自己距離先進(jìn)還存在哪些差距，這是官兵在“雙爭”活動中要解決的主要問題。這項(xiàng)工作做不好，就會使官兵在參與活動中存在盲目性，必然影響“雙爭”效果。

　　三、言行規(guī)范，舉止穩(wěn)重，給人以信賴感

　　在連隊(duì)里，干部是戰(zhàn)士目光的“焦點(diǎn)”。有的同志把干部的規(guī)范言行視為真正軍人的體現(xiàn)，并作為自己思想和行為上追求的目標(biāo)，在日常生活中嚴(yán)格要求自己；有的同志把規(guī)范的言行視為干部必備的素質(zhì)。干部言行一旦失去規(guī)范，就認(rèn)為部隊(duì)已不再是人們心目中那具有鐵的紀(jì)律的部隊(duì)，部隊(duì)也就失去了對他們的吸引力，他們也就失去了為部隊(duì)作貢獻(xiàn)的動力；還有的同志把干部不規(guī)范的言行作為自己自我放縱、不求上進(jìn)的借口，在部隊(duì)虛度光陰，這就會給部隊(duì)建設(shè)帶來隱患。這就要求干部在日常生活、工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、執(zhí)勤等各個方面，要講黨性，要具有較強(qiáng)的政治責(zé)任感，具有較高的政治覺悟，言行謹(jǐn)慎，不講影響黨和國家聲譽(yù)、影響部隊(duì)團(tuán)結(jié)的言論，不做有損干部形象的事情，嚴(yán)格遵守條令條例和部隊(duì)的有關(guān)規(guī)定，做到令行禁止，有規(guī)有矩。通過干部規(guī)范的言行，對戰(zhàn)士產(chǎn)生向心力，從而能更好地帶領(lǐng)戰(zhàn)士開展好“雙爭”活動，完成中隊(duì)和上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　四、參與活動，給人以責(zé)任感

　　按綱建隊(duì)需要官兵的共同參與，“雙爭”涉及到連隊(duì)的每一個人。連隊(duì)的“雙爭”規(guī)劃不是專門為戰(zhàn)士制定的，干部也有自己的工作，而且干部還要帶領(lǐng)所屬人員按規(guī)劃開展活動。所以，積極參與到“雙爭”活動中去，也是《綱要》對基層干部的必然要求。在開展“雙爭”活動中，要注意克服不管不問的錯誤傾向，要加強(qiáng)督促指導(dǎo)作用；要注意克服只講不做耍嘴皮子的錯誤傾向，要加強(qiáng)身體力行，模范帶頭的作用；要注意克服消極言論，避免影響戰(zhàn)士爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性；要注意加強(qiáng)宣傳鼓動，正確引導(dǎo)，創(chuàng)造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。通過干部的積極參與，使戰(zhàn)士感受到干部對“雙爭”活動的重視，從而能夠以更高的熱情投入到活動中去。

　　五、關(guān)心戰(zhàn)士，給人以溫暖感

　　在“雙爭”活動中，干部不能只是發(fā)號施令，還要注意關(guān)心戰(zhàn)士的成長進(jìn)步和實(shí)際要求。關(guān)心戰(zhàn)士要從日常生活做起，把戰(zhàn)士的饑寒飽暖放在心頭?！凹?xì)微之處見真情”，這更能讓戰(zhàn)士體會到干部對自己的關(guān)心；關(guān)心戰(zhàn)士要實(shí)在，不能浮在空中，搞“口頭支票”。言而不信，言而不行的關(guān)心，只會導(dǎo)致戰(zhàn)士對干部產(chǎn)生不信任，遠(yuǎn)離干部；關(guān)心戰(zhàn)士要主動。不主動關(guān)心，那只是干部對戰(zhàn)士沒有動真感情的一種具體表現(xiàn)，戰(zhàn)士對這樣的關(guān)心也是不會接受的；關(guān)心戰(zhàn)士，要考慮到戰(zhàn)士的成長進(jìn)步。干部不能對戰(zhàn)士采取甜言蜜語的哄騙方式，苦口婆心，甚至以嚴(yán)厲的手段給戰(zhàn)士以處理，從長遠(yuǎn)看，都是干部關(guān)心戰(zhàn)士成長進(jìn)步的方式。

　　六、落實(shí)獎懲，給人以成就感

　　一年的“雙爭”活動開展的如何，結(jié)合年終考核連隊(duì)要進(jìn)行總結(jié)。戰(zhàn)士是否優(yōu)秀，班、排、連隊(duì)是否先進(jìn)，都要按一定的程序進(jìn)行民主評議，投票表決。對于評選出來的優(yōu)秀士兵、先進(jìn)班、排、連隊(duì)，連隊(duì)黨支部要根據(jù)年初的“雙爭”規(guī)劃，及時實(shí)施獎懲，使先進(jìn)個人和集體產(chǎn)生成就感，同時對下一階段的工作產(chǎn)生信心和動力。在實(shí)施獎懲過程中要注意：一是要及時?！半p爭”總結(jié)進(jìn)行后，連隊(duì)要及時落實(shí)獎懲。兌現(xiàn)獎懲不及時，就會使官兵對中隊(duì)的守信度產(chǎn)生懷疑，影響部隊(duì)官兵的工作熱情。二是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真兌現(xiàn)。對于評上先進(jìn)的個人和集體，連隊(duì)要按照“雙爭”規(guī)劃的規(guī)定，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，做到兌現(xiàn)獎懲不走樣。這是顯示支部和干部守信用的重要事情，做得不好，就會使連隊(duì)黨支部和干部在戰(zhàn)士心中的威信和形象受到損害，影響部隊(duì)各項(xiàng)工作的開展。三是要注重形式，搞好宣傳。連隊(duì)黨支部要召開連隊(duì)軍人大會，實(shí)施獎懲。要以各種形式對先進(jìn)任務(wù)和單位的事跡進(jìn)行大力宣揚(yáng)，以激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以營造良好的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，促進(jìn)《綱要》的全面落實(shí)。

　　中隊(duì)干部不能被社會和部隊(duì)表面的平靜所迷惑，所陶醉，更不能對可能不期而遇的突發(fā)事件抱有僥幸，而要居安思危，與時俱進(jìn)地抓好“雙爭”工作，確?！毒V要》落實(shí)，確保部隊(duì)過硬的戰(zhàn)斗力，確保部隊(duì)能夠“打得贏”“不變質(zhì)”，完成一個武警基層干部應(yīng)盡的政治、歷史使命。

“雙爭”活動是落實(shí)《綱要》的具體內(nèi)容，也是充分調(diào)動官兵爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)的行之有效的措施。但從實(shí)際情況看，“雙爭”還不同程度地存在一些偏差，影響了部隊(duì)建設(shè)質(zhì)量。對此，我認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)下大力做好糾偏正位工作，確保“雙爭”活動步入健康發(fā)展的軌道。

　　一、偏之現(xiàn)象

　　1、“亂”。主要表現(xiàn)在“四無”：一是無動力。把“雙爭”活動當(dāng)成是一般性的工作，高興時抓一陣，部隊(duì)稍有起色，又松一陣。二是無大局。不是把“雙爭”的主要目的放在調(diào)動官兵積極性、創(chuàng)造性和打牢夯實(shí)部隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)上，而是在爭名次上大下功夫，大動腦筋。三是無規(guī)劃。沒有具體目標(biāo)和措施，想到哪爭到哪，爭成什么樣算什么樣。四是無輕重。對什么時候該抓的重點(diǎn)工作思想不清，抓不到位，“雙爭”爭不到點(diǎn)子上，導(dǎo)致事倍功半。

　　2、“粗”。主要表現(xiàn)在三方面：一是爭得不細(xì)。“雙爭”只停留在執(zhí)勤、訓(xùn)練等大項(xiàng)目上，沒有滲透到部隊(duì)建設(shè)的方方面面，導(dǎo)致官兵爭先創(chuàng)優(yōu)的氣氛不濃，熱情不高。二是抓得不細(xì)。忽視抓落實(shí)的過程，評比時來一次突擊檢查，搞“一錘定音”。三是標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)。沒有制定具體的實(shí)施細(xì)則，評比時難以準(zhǔn)確衡量，只好憑印象或搞平衡，湊比例。

　　3、“歪”。不是把“雙爭”的著力點(diǎn)放在平時，而是把精力用在搞“歪門邪道”上。平時不爭，評時到處探聽小道消息；平時不努力，評時“套近乎”，在工作組身上下功夫，平時不注意打基礎(chǔ)，評前個把月搞突擊。

　　4、“單”。一是單項(xiàng)爭。熱衷于“一招鮮”，搞“拳頭產(chǎn)品”，求單項(xiàng)“冒尖”，致使全面發(fā)展不平衡。二是少數(shù)爭。缺乏人人參與的現(xiàn)象，“雙爭”成了少數(shù)單位和少數(shù)人的事。

　　二、偏向之因

　　通過調(diào)查了解，影響“雙爭”活動深入、持續(xù)、健康、有序開展的原因，主要有： 一是“爭”力不足不敢爭。相當(dāng)一部分基層中隊(duì)黨支部認(rèn)為：本單位對照爭創(chuàng)先進(jìn)中隊(duì)的五條標(biāo)準(zhǔn)還存在著一定差距，沒有力量爭創(chuàng)先進(jìn)，自愧不如，怕人家笑話，對“雙爭”活動缺乏應(yīng)有的熱情和信心。

　　二是“爭”路不清不善爭。部分基層主官對于怎樣開展“雙爭”活動思路不清、套路不熟，不善于把“雙爭”活動融入到經(jīng)常性工作中去，不善于根據(jù)形勢任務(wù)的變化和階段性工作的重點(diǎn)搞好穿插，不善于將原則的要求細(xì)化，不善于對“雙爭”活動的開展進(jìn)行切實(shí)有效的監(jiān)控和考評，使“雙爭”變了調(diào)、走了樣、偏了道。

　　三是“爭”利不顯不愿爭?！半p爭”活動必須與干部、戰(zhàn)士的切身利益掛起鉤來，才能使其有恒久的活力和持久的動力，但有的單位對“雙爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和事跡既不宣傳表彰，在干部晉職晉銜、工作安排、獎勵，戰(zhàn)士考學(xué)、入黨、選改士官等問題又不優(yōu)先、無優(yōu)待。為此，部分官兵反映自己要比其他人加倍的努力，加倍地付出，但到頭來一點(diǎn)“甜頭”沒嘗到，導(dǎo)致在以后的工作中“泄氣”的現(xiàn)象。

　　四是“爭”策不明不會爭。有的單位就“雙爭”論“雙爭”，不知“雙爭”活動是凝聚人心、鼓舞士氣、激發(fā)官兵工作積極性、創(chuàng)造性的有效載體，不知道應(yīng)如何謀

論文怎么寫好共3

　　論文選題的好方法

　　瀏覽捕捉法

　　這種方法就是通過對占有的文獻(xiàn)資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達(dá)到一定數(shù)量時集中一段時間進(jìn)行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點(diǎn)的都應(yīng)了解，不能看了一些資料，有了一點(diǎn)看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點(diǎn)或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應(yīng)冷靜地、客觀地對所有資料作認(rèn)真的分析思考。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學(xué)研究的人時常會碰到的情形。

　　瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進(jìn)行：

　　第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的'觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點(diǎn)滴體會。當(dāng)然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細(xì)心的選擇，有目的、有重點(diǎn)地摘錄，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，一些相同的或類似的觀點(diǎn)和材料則不必重復(fù)摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費(fèi)時間和精力。

　　第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進(jìn)行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：

　　系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料；

　　對某一個問題研究情況的資料；

　　對同一問題幾種不同觀點(diǎn)的資料；

　　對某一問題研究最新的資料和成果等等。

　　第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，選題的目標(biāo)也就會漸漸明確起來。

論文怎么寫好共4

　　有人說：學(xué)生是一艘輪船，在知識的海洋中航行，能否順利到達(dá)成功的彼岸，教師這個航標(biāo)起到導(dǎo)航的關(guān)鍵作用。對于學(xué)困生就更需要一盞導(dǎo)航的明燈，照亮指引他們前進(jìn)的方向。對于學(xué)生來說，老師就是太陽，她們就是那渴望陽光的花朵。學(xué)困生就像那花叢中遲遲未開的小花苞，他們更需要陽光的關(guān)照。讓每位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所成，這是我們教師的職責(zé)。作為一名教師，首先應(yīng)具有教學(xué)能力，其次，應(yīng)樹立崇高的職業(yè)理想，具有高尚的人格。恪守職業(yè)道德、知行統(tǒng)一，嚴(yán)格要求自己、為人師表、樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、重視形象、凈化心靈、懂愛懂美、有責(zé)任心、做事細(xì)心、有恒心，怎樣才能做一個無愧于社會的優(yōu)秀老師呢?

　　一、樂業(yè)。所謂樂業(yè)，就是熱愛自己的職業(yè)，并且享受其中的快樂，從中能夠找到樂趣?？桌戏蜃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袠分?，才會充分發(fā)揮自己的聰明才智去完成一件事情。

　　樂業(yè)就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是以正確的態(tài)度對待自己所從事的工作，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個人，一旦愛上了自己的工作，就會全身心地融合在職業(yè)工作中。

　　對工作是否熱愛，有一個個人對工作的興趣問題。有興趣就容易產(chǎn)生愛的感情，沒有興趣就談不上愛。但每一個崗位都要有人去干，缺一不可。這就要求不論人們對從事的工作是否感興趣，都要從整個社會需要的角度出發(fā)，培養(yǎng)興趣，熱愛這一工作，這是基本覺悟的一種表現(xiàn)。以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的工作，這個高標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在想問題、辦事情、作決策等各個方面，更體現(xiàn)在自己的工作崗位上，干一行、愛一行，飽含感情去工作，把所從事的工作做到一定高度、一種境界。

　　二、敬業(yè)。所謂敬業(yè)，就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。我國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋為：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也”。

　　敬業(yè)，是一種高尚的品德，是人們對自己所從事的職業(yè)充滿著熱愛、珍惜和敬重，不惜忘我地為之付出和奉獻(xiàn)，從而獲得一種榮譽(yù)感和成就感的思想品質(zhì)。敬業(yè)精神強(qiáng)，體現(xiàn)了一種事業(yè)追求和思想境界，體現(xiàn)了一種勤懇態(tài)度和精神風(fēng)貌，更體現(xiàn)了一種可貴的事業(yè)心和責(zé)任感。具有敬業(yè)精神的人，所關(guān)注的往往不是自己事業(yè)的成功能得到多少報酬，而是這一成功對社會對人民的意義。

　　人應(yīng)有敬業(yè)精神，強(qiáng)化責(zé)任心和事業(yè)心，自覺地在本職工作崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

　　三、精業(yè)。所謂精業(yè)，就是要在自己所從事的崗位上精通業(yè)務(wù)，具備扎實(shí)的崗位基本功，能做出優(yōu)異成績，爭創(chuàng)一流。

　　精業(yè)需要熟練掌握自己的工作業(yè)務(wù)和技能，具備事業(yè)發(fā)展的知識、能力、素質(zhì)和水平。隨著時代信息化建設(shè)水平的日益發(fā)展和提高，對人的素質(zhì)要求也是“水漲船高”，在知識、能力和素質(zhì)方面要與時俱進(jìn)、不能落后。

　　敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。

“取法乎上，僅得其中;取法乎中，斯風(fēng)下矣”。精業(yè)既強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”。只要對事業(yè)滿腔熱情，對工作精益求精，并長此以往，就會養(yǎng)成一種精業(yè)的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，就會產(chǎn)生一種力量，給我們的生活和工作帶來很大的促進(jìn)，給我們的生活平添許多色彩。

　　四、重視形象

　　習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。

　　有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。

　　葉圣陶先生說過：“教師的全部工作就是為人師表”，教師的個人修養(yǎng)和形象對于學(xué)生發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在的示范性與內(nèi)在的感染力。因此，教師要特別重視自我形象設(shè)計(jì)，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

論文怎么寫好共5

　　淺談保護(hù)繼承好民族音樂重要性論文

　　摘要：自從改革開放以來，我國不斷的將優(yōu)秀文化引進(jìn)來與走出去，在傳播優(yōu)秀文化的同時也要繼承和保護(hù)好我國的傳統(tǒng)文化。民族音樂伴隨著民族文化共同發(fā)展，保護(hù)繼承好民族音樂利于民族文化的多樣性，民族精神的傳承和融合。

　　關(guān)鍵詞：民族音樂;傳承;民族文化

　　我國有著悠久的歷史文化，民族音樂則是通過特有的民族語言通過各種各樣的方式代代相傳。人們無論是在勞作，或者是休閑娛樂時都會伴隨著具有特色的音樂。

　　一、民族音樂的發(fā)展與運(yùn)用

　　在古代，音樂就成為了每家每戶的娛樂方式，當(dāng)人們過節(jié)時會選擇音樂助興，舞蹈的同時伴隨著具有民族風(fēng)格的音樂；少數(shù)民族的小伙子在向心儀的女子表達(dá)愛意時也會選擇唱民歌的方式，而女孩子也是通過唱歌的方式來回復(fù)男方；交通不便利的地區(qū)，山民通過唱山歌的方式度過漫長的時間；當(dāng)家中有客人到訪時，也會通過演奏一些樂器來表示對客人的尊重與歡迎。不同的民族有自己獨(dú)特的樂器和民族語言，但音樂是無界限的，無論何時人們聚在一起，都可以用音樂來交流，用音樂來傳播自己民族的文化，用音樂來促進(jìn)民族融合?，F(xiàn)如今，在少數(shù)民族地區(qū)，只要有篝火，就會有舞蹈，并且伴隨著歌聲，人們更傾向于享受當(dāng)下。民族音樂的發(fā)展離不開時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化也都在影響著民族音樂發(fā)展，對于傳統(tǒng)文化要取其精華，不斷發(fā)揚(yáng)壯大優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并且傳播出去。

　　二、保護(hù)繼承好民族音樂的重要性

（一）有利于民族文化的多樣性

　　民族音樂是民族文化發(fā)展的一部分，民族文化的發(fā)展又促進(jìn)了民族音樂的發(fā)展，民族音樂見證了各個民族的興起與發(fā)展，優(yōu)秀的民族文化都是我國文化的精華。一個國家，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的同時文化也要不斷的發(fā)展，文化是國家發(fā)展中重要的一部分，保護(hù)繼承好民族音樂，才有利于促進(jìn)民族文化的多樣性。民族音樂的傳播方式從口頭傳播發(fā)展到載體傳播，民族音樂本身的發(fā)展也有了質(zhì)的飛越。人們一般通過音樂來表現(xiàn)自己內(nèi)心的一種情緒，但音樂本身做為一門藝術(shù)也吸引了大批熱愛音樂文化的人前來學(xué)習(xí)。越來越多的人通過學(xué)習(xí)民族音樂，使民族音樂得以重視并且更好的.傳承。

（二）有利于民族精神的傳承

　　民族音樂在譜寫樂譜時本身一定是具有較高的民族文化修養(yǎng)，寫出來的曲子才能引起人們的共鳴，這樣的民族音樂才有利于代代相傳，成為經(jīng)典的民族音樂。每個民族都有自己的信仰和精神，而這些需要不斷的傳承下去，而保護(hù)和繼承好民族音樂，就可以通過音樂的方式來傳承自己的民族精神，使自己的民族不斷的發(fā)展與進(jìn)步，從而促進(jìn)國家的發(fā)展。作詞作曲人可以把民族精神通過音樂的形式表達(dá)出來，而歌唱者只有擁有深厚的文化底蘊(yùn)，體會到民族精神的精髓，才能唱好歌曲成為經(jīng)典。人們會更加傾向于重視經(jīng)典的歌曲，更重視歌曲本身帶來的精神財(cái)富，民族音樂在釋放人們壓力的同時舒緩人們的情緒。民族精神是一個民族前進(jìn)的方向指標(biāo)，通過民族音樂傳承民族精神，促進(jìn)民族進(jìn)步。

（三）有利于促進(jìn)民族融合大發(fā)展

　　每個民族之間都在相互合作，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，這樣才能促進(jìn)民族的本身的進(jìn)步。我國的五十六個民族相互之間學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀文化，結(jié)合自己的文化來促進(jìn)本民族的發(fā)展。不論是在大型晚會上或者是當(dāng)?shù)氐奈枧_上，不同的民族總是能在一起通過歌舞的形式表演節(jié)目，一派其樂融融的景象。保護(hù)繼承好民族音樂，有利于促進(jìn)各個民族之間融合大發(fā)展，雖然民族音樂存在著不同，但正是由于這些不同才使音樂呈現(xiàn)出多元化，這樣更有利于民族音樂之間的融合。民族之間相互交流與融合有利于各個民族不斷的發(fā)展與進(jìn)步，文化的融合會帶來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個民族之間相互合作，利用自身的優(yōu)勢避免自身的劣勢，在時代的大背景下，抓住機(jī)遇才能有效的提升民族的地位。

（四）有利于發(fā)展民族特色文化

　　在古代，民族音樂的傳播方式比較單一，一般是通過口頭的方式傳播，這就導(dǎo)致了有些民族音樂在傳播的過程中可能會丟失了一部分而導(dǎo)致歌曲的不完整，音樂的傳播載體也沒有現(xiàn)如今的載體豐富多樣，導(dǎo)致丟失了大量的原始民族音樂。隨著科技進(jìn)步的發(fā)展，可以復(fù)原一些民族音樂，讓更多的民族音樂得以保存并且有利于后代的吟唱與傳播。繼承這些民族音樂，有利于宣傳和發(fā)展本民族特色文化。一些經(jīng)典的民族音樂無論處于哪個時代都不會過時，反而讓人們聽起來更有文化韻味。民族音樂不僅是民族獨(dú)特的文化，也是各個民族共有的財(cái)富。

　　三、結(jié)語

　　不論是傳播載體還是音樂技術(shù)上，如今的民族音樂更是呈現(xiàn)出多樣性，也有越來越多的人們意識到要保護(hù)民族音樂并且在繼承民族音樂的同時不斷的傳播出去?？萍嫉陌l(fā)展，帶來了多種多樣的音樂傳播方式，這樣更利于民族音樂的傳承。保護(hù)和繼承好民族音樂，利于民族文化的發(fā)展，利于民族之間的交流，共同促進(jìn)民族融合與發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

［1］章杰偉.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承［D］.舟山:浙江海洋大學(xué),.

［2］李宏穎.淺析保護(hù)并傳承好民族音樂的意義［J］.音樂時空,(17):122.

［3］李巧偉,張?zhí)旎?少數(shù)民族音樂傳承的“遺產(chǎn)化”傾向與生活化變革［J］.貴州民族研究,2017(8):124~127.

論文怎么寫好共6

　　正確處理好師生關(guān)系論文

　　新疆阿勒泰市北屯鎮(zhèn)中學(xué) 孫 潔

　　一般來說，學(xué)生對學(xué)科的興趣與學(xué)生對教師的評價往往成正比的關(guān)系?！拔蚁矚g這位老師，所以我就喜歡他（她）教的這門課?！边@是學(xué)生最普通的一種心理。良好的師生關(guān)系往往成為一種動力，而這股動力能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)習(xí)效率也就會隨之提高。在學(xué)生的各科學(xué)習(xí)中，教師在思想觀念、學(xué)習(xí)方法等方面對其產(chǎn)生著潛移默化的影響。或許，這影響的不僅僅是某一門學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，還有可能是所有學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

　　其實(shí)，教師對學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對學(xué)科形成積極態(tài)度的一個重要因素。教師的關(guān)心會使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的動力，而這正是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)所必須的一個重要原因。正如一些學(xué)生所說的，“因?yàn)槔蠋煂ξ艺娴暮荜P(guān)心，我很感動，所以我很喜歡老師的課，我會很努力地學(xué)習(xí)，爭取考個好成績”。師生關(guān)系影響學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個原因就是營造了一種和諧的課堂氣氛，而課堂氣氛本身會影響學(xué)習(xí)效果。良好的師生關(guān)系會使課堂氣氛溫馨和諧，使學(xué)生如沐春風(fēng)、輕松愉快、思維活躍。倘若師生關(guān)系不良，課堂氣氛容易緊張、死板，使得學(xué)生如坐針氈、惶恐不安或無味默然。學(xué)生喜歡的、趨向的當(dāng)然是快樂的情境，情不自禁地想要逃避緊張的情境。這種逃避情感經(jīng)過一段時間之后就會泛化到學(xué)業(yè)上，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

　　師生關(guān)系不僅影響著學(xué)生，同樣也影響著教師。和諧的師生關(guān)系能使教師帶著輕松愉快的心情從事教學(xué)，從而充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，促使教學(xué)效果達(dá)到極佳狀態(tài)。

　　良好的師生關(guān)系是教師對學(xué)生實(shí)施教育的重要條件。建立和諧的師生關(guān)系并非輕而易舉之事。有的學(xué)生對老師敬而遠(yuǎn)之，有的`學(xué)生對老師很厭煩，甚至和老師公開“頂撞”。造成這種局面的原因是多方面的。其一，教師的地位往往容易導(dǎo)致教師居高臨下，發(fā)號施令，傷害到學(xué)生的自尊心，造成師生之間的矛盾。其二，教師的知識水平、生活經(jīng)驗(yàn)、工作能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生，教師所教的知識，對教師而言早已熟悉，而對學(xué)生卻是新知識。如果教師不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平施教，就容易造成師生間的認(rèn)同障礙。其三，中小學(xué)生尚未成熟，容易表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，一些教師就容易偏愛一部分學(xué)生，造成另一部分學(xué)生對教師的抵觸情緒。因此，教師在與學(xué)生交往的過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　一、要了解和研究學(xué)生

　　教師要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，智力水平和技能狀況，只有這樣，教師才能在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上有的放矢地施教，收到事半功倍的效果。教師還要了解和研究學(xué)生的同齡共鳴現(xiàn)象和人際關(guān)系、生活特點(diǎn)和心理傾向、個性特點(diǎn)以及思想深處的東西。教師不僅要了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，還要了解學(xué)生的過去，預(yù)測學(xué)生的未來。這樣，才能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育，縮短教師與學(xué)生的心理距離，密切教師與學(xué)生的關(guān)系。

　　二、要尊重和信任學(xué)生

　　中小學(xué)生隨著年齡的增長，自我意識的發(fā)展，強(qiáng)烈地要求認(rèn)識自己，要求獨(dú)立地處理問題。他們往往對長者的意見不盲從，對現(xiàn)實(shí)問題不茍同，對社會與未來有自己的獨(dú)立見解。教師要認(rèn)識到學(xué)生的這些特點(diǎn)，以真摯的愛去關(guān)懷他們。教師既要看到學(xué)生積極奮進(jìn)、自我完善、獨(dú)立自主等優(yōu)點(diǎn)，給予充分信任與尊重；又要看到學(xué)生的片面性、不穩(wěn)定性以及幼稚、盲目自大等弱點(diǎn)，給予熱情的幫助和嚴(yán)格的要求。

　　三、要民主公正地對待學(xué)生

　　教師要虛懷若谷，心胸坦蕩，允許學(xué)生提出疑問，自我探究。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長與個性，激勵學(xué)生冒尖。教師要公正地對待每一個學(xué)生，絕不能親疏有別，要盡最大努力使每個學(xué)生都得到良好的教育。只有這樣，教師才能調(diào)動全體學(xué)生的積極性，被全體學(xué)生所愛戴，增強(qiáng)師生之間的聚合力，形成健康和諧的師生關(guān)系。

　　四、要客觀地評價學(xué)生

　　在課堂教學(xué)中，師生關(guān)系，課堂教學(xué)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情緒，甚至學(xué)生對學(xué)校的態(tài)度，對人生的態(tài)度，都同教師的評價方式相關(guān)。教師有時就因一次評價錯誤或評價不當(dāng)，而從此在學(xué)生面前永久性地喪失權(quán)威。因此，教師應(yīng)客觀地評價學(xué)生。在評價學(xué)生時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　要樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀?？匆粋€學(xué)生，不能只看他的學(xué)習(xí)成績，還要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度；不僅要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且要看他的學(xué)習(xí)方法和心理狀態(tài)。

　　評價要以鼓勵為主。對學(xué)生進(jìn)行評價的目的是為了幫助他們更好地發(fā)展，因此，評價方式必須服從評價目的。通過教師的評價，要能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自尊心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與自覺性，鼓勵他們不斷上進(jìn)。

　　這樣的評價會使學(xué)生覺得教師理解和尊重自己，并且態(tài)度懇切，這無疑會密切師生關(guān)系。

　　師生關(guān)系的處理看似很簡單，實(shí)則是一門藝術(shù)。

論文怎么寫好共7

　　童年時代，當(dāng)我看著老師揮舞著教鞭抑揚(yáng)頓挫地講課，仿佛一位圣人無所不知。我從心眼里羨慕，同時也萌發(fā)了當(dāng)一名教師的美好愿望。終于，高中畢業(yè)時，我考取了師范學(xué)校。二年后，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻袑W(xué)教師。

　　自從當(dāng)上老師之后，就一直有個責(zé)任想做一名好老師?？墒呛美蠋煹母拍钣械臅r候在我腦海里是很模糊的。在平時人們的口中的好老師大多數(shù)是教學(xué)水平較高的，能夠把班級學(xué)生成績教好的老師。但是我知道要成為一名好老師，僅有這些是不夠的。固然這一點(diǎn)是衡量一個老師是否是好老師的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。我也是從學(xué)生時代過來的，我心目中的好老師是一個臉上經(jīng)常帶著微笑，對我們有很大耐心的好老師，同時也不忘在我們獲得一定成績后適時地表揚(yáng)我們等等。

　　一﹑在思想上要,樹立起做一名好教師的志向。

　　教師面對的是天真活潑的孩子,在塑造每一個靈魂的同時,自己的心靈也得到了凈化,教師的職業(yè)不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負(fù)責(zé),樹立起做一名好教師的志向。

　　二﹑在行動上要努力進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)

　　1﹑要有扎實(shí)的專業(yè)功底,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，這樣才能在教學(xué)中深入淺出,把握知識的深度,不斷的將學(xué)生引入高處。

　　2﹑積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,在教學(xué)中加以應(yīng)用,滲透給學(xué)生。要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況，考慮提出什么教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)什么情境、如何引導(dǎo)學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人,在教學(xué)中不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué), 能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喚醒其自覺學(xué)習(xí)的積極性，去體驗(yàn)參與之樂，思維之趣，成功之悅。

　　3﹑了解學(xué)生, 因材施教。

　　教學(xué)的第一個原則是因材施教原則，教學(xué)的對象是學(xué)生,所以當(dāng)好一名教師必須了解學(xué)生,了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績變化情況、情緒波動原因等。

　　4﹑關(guān)愛每一個學(xué)生。

　　現(xiàn)在的學(xué)生,比我們那個時代接觸社會早,很多當(dāng)時我們不懂的東西他們現(xiàn)在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說對待學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的朋友,以誠相待,彼此尊重;和他們進(jìn)行心靈的溝通.去了解學(xué)生精神和生活的每個方面. 一個好的教師應(yīng)該無私的愛學(xué)生。首先，愛學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生。在整個教育過程中，我要細(xì)心了解學(xué)生的愛好和才能，細(xì)心了解他們的個性特點(diǎn)，細(xì)心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我認(rèn)為作為老師要學(xué)會善待每一位學(xué)生，即使他是后進(jìn)生。后進(jìn)生可能是每個老師都感到頭疼的事，但是我們要轉(zhuǎn)換一種態(tài)度，轉(zhuǎn)換一個眼神，可能就能取得意想不到的效果。

　　我知道要做到這些很困難，但是我會努力做好，哪怕是一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我都不會放棄，爭取做個學(xué)生心目中的好老師!

論文怎么寫好共8

　　一、國有企業(yè)績效審計(jì)方法

　　現(xiàn)代國有企業(yè)大多是集團(tuán)公司,經(jīng)營著規(guī)模寵大的資產(chǎn)、管轄著眾多的生產(chǎn)經(jīng)營單位。如果針對整個企業(yè)進(jìn)行全面的績效審計(jì),是不科學(xué)的,也是不可能的。社會審計(jì)主要關(guān)注財(cái)務(wù)信息,而政府績效審計(jì)不僅需要關(guān)注企業(yè)的財(cái)務(wù)方面,而且還需關(guān)注大量的非財(cái)務(wù)信息,如環(huán)境、投資運(yùn)行效果、執(zhí)行國家相關(guān)政策等方面的問題。而且由于審計(jì)資源和時間的限制,所以審計(jì)不可能面面俱到。對于大型集團(tuán)的績效審計(jì),有必要借鑒應(yīng)用于社會審計(jì)下的風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式,從而合理配置審計(jì)資源,降低審計(jì)成本,提高審計(jì)效率和效果。風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式下,風(fēng)險就是審計(jì)的起點(diǎn),強(qiáng)調(diào)從宏觀上了解被審計(jì)單位及其環(huán)境,包括內(nèi)部控制,以充分識別和評估企業(yè)的經(jīng)營和管理風(fēng)險,從而針對風(fēng)險點(diǎn)設(shè)計(jì)和實(shí)施重點(diǎn)審計(jì)程序。

　　二、案例分析XX集團(tuán)股份有限公司績效審計(jì)

　　結(jié)合上述分析國有企業(yè)績效審計(jì)的特點(diǎn)和方法,下面具體以XX集團(tuán)公司為例,簡要說明風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?jì)應(yīng)用于國有企業(yè)績效審計(jì)的步驟和方法。

(一)XX集團(tuán)股份有限公司現(xiàn)狀

(二)審計(jì)目標(biāo)

　　本次審計(jì)目的主要是通過審計(jì),綜合、客觀評價集團(tuán)公司~經(jīng)營管理績效情況。

(三)風(fēng)險評估及審計(jì)重點(diǎn)范圍的確定

　　針對企業(yè)總的經(jīng)濟(jì)環(huán)境及企業(yè)的特性,并通過對企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行訪談以及較為綜合分析的基礎(chǔ)上,找出企業(yè)目前經(jīng)營的`相關(guān)風(fēng)險。了解到企業(yè)目前風(fēng)險點(diǎn)主要是項(xiàng)目投資建設(shè)和資金鏈等問題,并由此確定如下審計(jì)重點(diǎn):

　　1、經(jīng)營戰(zhàn)略分析。主要審查企業(yè)的戰(zhàn)略方針是否符合國家和地方政府當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求,是否適應(yīng)市場變化要求,企業(yè)所制定的長期規(guī)劃是否與企業(yè)實(shí)際情況相符以及戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行效果。

　　2、經(jīng)營效率分析。通過對企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析,并通過與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行比較,審查企業(yè)近幾年經(jīng)營效益情況。

　　3、固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目建設(shè)審計(jì)。審查在建的大型項(xiàng)目是否經(jīng)過可行性論證,是否進(jìn)行科學(xué)、民主的決策,評價項(xiàng)目是否按計(jì)劃如期完成,并分析投入運(yùn)營后的使用效率。

　　4、資源、技術(shù)、人才儲備情況審計(jì)。主要審查目前企業(yè)進(jìn)行多元化經(jīng)營資源儲備、技術(shù)條件及人才與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之間的適應(yīng)程度。

　　5、資金運(yùn)用情況。主要查看企業(yè)是否會發(fā)生資金鏈斷裂情況,繼而影響企業(yè)可持續(xù)發(fā)展等問題。

　　6、內(nèi)控制度評審和評價。審計(jì)重點(diǎn)是確定內(nèi)控制度是否建立和健全,執(zhí)行效果如何,評價內(nèi)控管理制度的健全性和有效性。

論文怎么寫好共9

　　時光匆匆，如白駒過隙。在論文完成之際，研究生生涯已過去三載，遙想入學(xué)當(dāng)時，恍如隔日，不免感嘆時光易逝，韶華難追。其實(shí)這時光的相對，先人們也早有所感，如若不信，有詩為證：

　　山中半日棋未盡，世上千年物已休。

　　閣中帝子隨風(fēng)逝，不盡長江滾滾流。

　　言歸正傳。面對順利完成的論文，我滿懷欣喜，回想求學(xué)之路，快樂而艱辛，在這碩士生涯即將結(jié)束之際，謹(jǐn)對多年來給予我關(guān)心與支持的良師益友和親人們致以最誠摯的謝意!

論文怎么寫好共10

　　高中作文論文通用好詞好句

　　好句

　　1.如果你還認(rèn)為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無成，老來嘆息。

　　2.在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。

　　3.忍一時之氣，免百日之憂。

　　4.信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。

　　5.改變自己是自救，影響別人是救人。

　　6.當(dāng)你感到無助的時候，還有一種堅(jiān)實(shí)的力量可以依靠，那就是你自己。

　　7.想過去是雜念，想未來是妄想，最好把握當(dāng)下時刻。

　　8.幸福不在得到多，而在計(jì)較少。

　　9.改變別人，不如先改變自己。

　　10.一個人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰同行;一個人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點(diǎn);一個人有多成功，要看他有誰相伴。

　　11.同樣的一瓶飲料，便利店里塊錢，五星飯店里塊，很多的時候，一個人的價值取決于所在的位置。

　　12.忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實(shí)地感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。

　　13.就算不快樂也不要皺眉，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道誰會愛上你的笑容。

　　14.無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。

　　15.失敗的是事，絕不應(yīng)是人。

　　16.自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

　　17.失敗只有一種，那就是半途而廢。

　　18.為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會。

　　19.沒有承受困難的能力，就沒有希望了。

　　20.實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。

　　21.往公牛身上再使勁，也擠不出一滴奶來。

　　22.人的肉體可以隨著時間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想?yún)s可以青春永駐，與日月同存。

　　23.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

　　24.命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

　　25.活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

　　26.天道酬勤，也許你付出了不一定得到回報，但不付出一定得不到回報。

　　27.請一定要有自信。你就是一道風(fēng)景，沒必要在別人風(fēng)景里面仰視。

　　28.少玩游戲，這不是韓國，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗酆?，但要把握尺度，少玩農(nóng)場，牧場，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級游戲，也許你的級別很高，但不代表你有多么成功，反而會影響和占據(jù)你成功的時間。

　　29.最怕的東西，最應(yīng)該去突破。

　　30.最好的改變方式，是我們跟內(nèi)在力量溝通，然后它會改變我們。

　　31. 自信是成功的先決條件。

　　32. 好好學(xué)習(xí)天天向上。

　　33. 高三是群眾戰(zhàn)斗與個人成就的時期。

　　34. 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只但是是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

　　35. 守財(cái)奴說金錢是命根，勤奮者看時間是生命。

　　36. 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　37. 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來

　　38. 人，最大的敵人是自己。

　　39. 應(yīng)對機(jī)遇，不猶豫;應(yīng)對抉擇，不彷徨;應(yīng)對決戰(zhàn)，不懼怕!

　　40. 學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。

　　41. 防民之口，甚于防川?！秶Z》

　　42. 書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟——陳泉安

　　43. 師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。

　　44. 上帝助自助者。

　　45. 忘掉失敗，但是要牢記失敗中的教訓(xùn)。

　　46. 人行猶可復(fù)，歲月難可追。

　　47. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！鸥?/p>

　　48. 臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜?/p>

　　49. 當(dāng)你還不能對自己說今日學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡

　　50. 勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每一天進(jìn)步百分之一，那就是成功。

　　51. 多行不義必自斃?！髠?/p>

　　52. 更快更高更強(qiáng)。領(lǐng)先就是金牌。

　　53. 天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。

　　54. 路，是自己走出來的;機(jī)會是自己創(chuàng)造出來的。

　　55. 失敗是成功之母!

　　56. 名列前茅是銀，日新月異是金。

　　57. 人行猶可復(fù)，歲月難可追。

　　58. 要循序漸進(jìn)!我走過的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路?！A羅庚

　　59. 以此為基地，建造一座雄偉的高樓大廈，讓世人仰慕——宋小佳

　　60. 不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

　　好段

　　1、一個人呆久了就成為習(xí)慣。甚至忘卻當(dāng)初的孤單如何噬咬自己，如何輾轉(zhuǎn)反側(cè)、痛不欲生。習(xí)慣是一種忘卻。忘卻最初的夢想和壯志，忘卻所有刻骨銘心的歡笑與淚水，有人說這叫成熟。還有人說這是衰老。事實(shí)上，這不過是習(xí)慣。

　　2、我的世界總我一個人，不愿說話，不愿哭泣，只把那顆小小的心放在自己心靈的深處，不愿別人靠近因?yàn)槲?，害怕受到傷害，哪怕自閉，那怕孤單一人，我寧愿結(jié)束換來避免開始，因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣一個人的寂寞，習(xí)慣淡淡的憂傷，習(xí)慣就好，對習(xí)慣就好。

　　3、那些年愛過的人，他們提前下了車，給了你所謂傷害，后來想想挺好的，至少在你最懵懂的年紀(jì)教會你愛與放手?，F(xiàn)在一個人撫平生活的難，孤獨(dú)也能樂觀，寧可單身，也絕不輕易把最好的自己浪費(fèi)在錯的人身上。愛情像開慢車，急不得，緣分自會安排相遇，那個適合你的人，就是全世界最好的人。

　　4、孤獨(dú)的靈魂，總是需要慰藉，路上的人形形色色，真正慰藉你的只有家人，不要弄丟他們，家人哪有不拌嘴打架的?只是過了還會愛彼此!夢想的追逐需要動力，愛你的家人讓你擁有無限的創(chuàng)造力!天才也是有需要肩膀的時候。

　　5、我手機(jī)從來不離身，一個人走在路上，一個人出去，為了避免尷尬，總是拿出手機(jī)，時不時的擺弄下，其實(shí)只有自己知道，只是把手機(jī)解鎖，看下時間，滑凍幾下桌面，然后鎖屏，幾分鐘后又重復(fù)一遍，這就是孤獨(dú)，一個人的孤獨(dú)。

　　6、安安靜靜不喜歡被打擾，我想我只是孤獨(dú)而不是寂寞，所以我的世界還是讓我一個人呆著吧，誰都不要打擾。如果你想要進(jìn)來，請?jiān)谶M(jìn)來前做好準(zhǔn)備：來了就得好好照顧我，好好愛我，包容我所有的缺點(diǎn)，不許隨便承諾，不要以給不了我幸福為理由而輕易退出。在沒遇到真心實(shí)意的人之前，我選擇沉默。

　　7、有時候，人們選擇離開的不是自私，而是他們清楚，若是留下那只會讓事情更糟。人生的路那是要靠自己行走，每個人都是在體驗(yàn)孤獨(dú)、合作，和那一種由來已久的信念，你永遠(yuǎn)都是不孤獨(dú)的。沒有摔過跤的人，也就不曉得摔跤的疼;沒有流過淚的人，就是不知到眼睛的明澈。

　　8、好的婚姻是人間，壞的婚姻那就是地獄，別想到婚姻中去尋找天堂。人終究是要生活在人間的，而人間也自有人間的樂趣，為天堂所不具有?；橐龅暮蠊皇鞘ス陋?dú)的心境。至于是幸還是不幸，全看你內(nèi)心是否有孤獨(dú)的需要。

　　9、你明明很在乎，卻還要裝作一副無所謂的樣子;明明很生氣，卻還要微笑著說沒關(guān)系;明明很害怕，卻還要逞強(qiáng)著說無所謂。你怕失去，怕被丟棄，怕一個人面對黑夜，怕孤獨(dú)寂寞，怕失落。每次失去一樣?xùn)|西，一個朋友，你都會迷茫、不知所措，可你巧妙的用微笑掩飾了內(nèi)心的恐懼，害怕。你真的快樂嗎?

　　10、身的孤獨(dú)可以用心的豐富創(chuàng)造而緩解。而心的孤獨(dú)，則必須學(xué)會適當(dāng)宣泄，文人寄情與山山水水，斗酒詩百篇，名留千古。商者沉浮與商海，賺得家產(chǎn)萬貫，富甲四方。弄權(quán)者馳騁與政界，勵精圖治，造福四方，其實(shí)他們就是孤獨(dú)中成就了的人。

　　11、我本來以為我已經(jīng)習(xí)慣孤獨(dú)，可是我一次次被嘲笑、冷眼、背叛、排斥、拋棄、玩耍。突然好想有一個知心的人來陪我，我已經(jīng)厭倦了這個世界，不想在孤單下去了，因?yàn)槟切┤擞肋h(yuǎn)不知道孤立是什么感受，在絕望中沒有人像你伸出手，是多么的讓人傷心啊。

　　12、獨(dú)自行走于醉人的月色下，體會著清風(fēng)的律動，那模糊的旋律，好似正在演奏著一曲夢幻般的風(fēng)月，不勝的傷感而又優(yōu)美。駐足疑望，那柔柔的晚風(fēng)輕輕的吹，吹過那城市的罅隙，吹過那茂密的森林，同時也吹散了這場多情而孤獨(dú)的青春。

　　13、如果當(dāng)初我勇敢，結(jié)局是不是不一樣。如果當(dāng)時你堅(jiān)持，回憶會不會不這樣。有時候，一個人的失蹤，孤獨(dú)了一個世界。有時候，你被人誤解，你不想爭辯，所以選擇沉默。本來就不是所有的人都得了解你，因此不必對全世界喊話。

　　14、所有短暫而浪漫的鏡頭都可能是日后的致命傷，我并不想讓他知道。在這人來人往的機(jī)場，告訴一個即將在你生命中消失的人你實(shí)際上有多愛他更像是一種滿懷目的性的煽情。在這種時候絕口不提比千言萬語好，我要笑得盡量云淡風(fēng)輕。

　　15、真的是難以想像，難以折磨，一直以來，喜歡寂寞，也習(xí)慣孤獨(dú)，在喧鬧的人群中，想著的總是逃離。一個人的安靜，真的很好。寂寞是一種美麗，孤獨(dú)是一種享受。我的情感世界是一色潔白，沒有一絲污跡，心田上刻畫的是一副平和圖，那里只有，春風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)平浪靜。

　　16、有人對你情有獨(dú)鐘，你不喜歡，冷漠的似乎不食人間煙火。直到有天你愛上一個人，為其丟掉一切你在乎的尊嚴(yán)，個性。有人說你傻，你卻一點(diǎn)不在乎。直到遍體鱗傷，所有的殷勤換回對方的無情。也許這就是愛情，難得兩廂情愿，很多的深愛也只是一個人的故事。

　　17、常常晝夜顛倒的我，每到凌晨都會有一種感覺：自己是這座城市里唯一還醒著的人，那種心情堪比貓頭鷹倒掛在深夜的森林里，孤獨(dú)地盯著外面的一片漆黑，想著大家都已經(jīng)各自在床上做夢。那些夢里拒絕我的參與，而醒著的世界也都沒為我亮著燈。

　　18、我還要再編制一個美麗的神話嗎?秋夜清涼，舉杯望月，如水的月色沉入酒杯，飄渺的思緒散入茫茫夜空。信馬由韁，一步一步的步入秋夜。廊橋的故事，泊成清凌凌的月光。青蔥的歲月，乳化成縷縷青煙。塵埃洗盡，秋夢無痕，一切的一切都煙消云散。

　　19、如果有一天放棄了，不是因?yàn)檩斄?，而是因?yàn)槎恕，F(xiàn)在連計(jì)較和生氣的力氣都沒有了，所以累了。你努力合群的樣子，真的好孤獨(dú)，現(xiàn)在的堅(jiān)持和自律，走了這么久，發(fā)現(xiàn)唯一靠得住的是自己。人生就是哭給自己聽，當(dāng)一個人熬過了最艱難的時候，就不想再去尋找任何依靠，任何人都是負(fù)累。

　　20、這個世界上，有些城市適合一個人住，有些城市只適合和親愛的人一起，要是有一天，只有你一個人過日子，這日子一直到最后，而你手頭上總算有一筆可以花到老的錢，你會選擇哪一個城市?你會愿意在這世上哪一個地方孤獨(dú)終老?

論文怎么寫好共11

　　首先要感謝的是我的導(dǎo)師w副教授。本論文能夠順利完成，離不開w老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，w老師在論文的選題、研究理論、框架結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)整理，直至撰寫、修改和定稿等各個環(huán)節(jié)均嚴(yán)格把關(guān)，并投入了大量的時間和精力。w老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，為我營造了一種良好的研究氛圍。在跟隨w老師學(xué)習(xí)的過程中，我不僅掌握了全新而實(shí)用的學(xué)術(shù)思想和研究方法，也領(lǐng)會了許多待人接物與為人處世的道理。w老師嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。

　　感謝f教授在本論文開題時給予了許多中肯意見，使我在之后的研究工作中能夠少走彎路，事半功倍。感謝浙江大學(xué)管理學(xué)院的各位老師，感謝管理學(xué)院提供了如此優(yōu)秀的師資力量和辦學(xué)條件，各位老師的教誨，使我受益匪淺，我的成長和他們每一個人都是分不開的。同時也感謝浙江大學(xué)學(xué)生工作部的許Q老師、童永炯老師和谷大豐老師，他們在我本科的學(xué)習(xí)和生活中給了我無可替代的幫助和指引，這種幫助使我受益終生。

　　師恩似海，永生難忘!衷心祝愿各位老師身體健康，工作順利，生活幸福美滿，一生平安!聊填《十六字令》一首，以表謝意。

[十六字令] 師

　　師，身教言傳授業(yè)孜。言求是，解惑度無知。

論文怎么寫好共12

　　如何評價一堂好課論文

　　摘 要：體育課堂教學(xué)質(zhì)量的課時評價是指一節(jié)體育課當(dāng)中對教師、學(xué)生進(jìn)行“教”與“學(xué)”活動過程的“好”與“壞”進(jìn)行評價。由于對評價的標(biāo)準(zhǔn)不一樣形成了眾說紛紜、各抒己見的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常會出現(xiàn)一堂課有人說好，有人說不好的情況。以小學(xué)體育課堂教學(xué)評價為主題，對評價的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析和探討。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式；教學(xué)藝術(shù)；學(xué)習(xí)成果

　　一、一堂好課的組成因素

　　一堂好課是以身體練習(xí)體驗(yàn)的好壞來決定的。身體練習(xí)的體驗(yàn)是以身體練習(xí)為載體的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程，承載著運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)、運(yùn)動技能的形成、人格品質(zhì)和適應(yīng)能力的培養(yǎng)等體驗(yàn)活動的生成來實(shí)現(xiàn)體育的學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生是否獲得良好的身體練習(xí)來滿足體育學(xué)習(xí)的需求便是一堂好課的決定因素。那么，有哪些身體練習(xí)體驗(yàn)的條件呢？

　　1.真實(shí)的學(xué)習(xí)過程

　　良好的體驗(yàn)總是發(fā)生在某種特定的情境當(dāng)中，體驗(yàn)的情境越真實(shí)，體驗(yàn)就越深刻。體育課體驗(yàn)的情境是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)場地器材來設(shè)置的。因此這種體驗(yàn)的情境必須是真實(shí)的，只有在真實(shí)的身體練習(xí)情境下學(xué)生才能從自身的具體情況出發(fā)，主動地完成相應(yīng)的身體練習(xí)任務(wù)。在目前的體育課堂教學(xué)中，存在著不少形式主義的作秀課，這類課往往只表現(xiàn)出教師的一面，沒有把學(xué)生真實(shí)的一面表現(xiàn)出來！損害了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)。真實(shí)的體育課堂應(yīng)該是：學(xué)生從不會到會，從不懂到懂，從失敗到成功的過程！

　　2.適宜的學(xué)習(xí)方式

　　在體育課上學(xué)生如何去學(xué)習(xí)成為評價一堂是否好課的另一個重要條件?，F(xiàn)在體育課常用的學(xué)習(xí)方式主要有體驗(yàn)性、接受性、自主性、探究性、合作性等，但大多是以體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式為主線的`學(xué)習(xí)方式組合。那么，怎么在課堂里選擇合適的學(xué)習(xí)方式呢？首先要看學(xué)生在每個學(xué)習(xí)階段進(jìn)行的是什么活動，需要看示范、聽講解那就要用接受性學(xué)習(xí)方式，需要模仿練習(xí)就要用自主性學(xué)習(xí)方式，需要小組合作完成就要用合作性學(xué)習(xí)方式。合理地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生明白什么應(yīng)該做，什么不該做，就會大大提高課堂的效率，使之成為一堂好課。

　　3.優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)

　　教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語言、表情、動作、心理活動、圖像組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動。體育課當(dāng)中如何運(yùn)用這些手段也是評價一堂好課的重要因素。教師是引導(dǎo)者，不是主導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中看的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師要利用自己的教學(xué)藝術(shù)使學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義和價值。

　　二、一堂好課組成因素的標(biāo)準(zhǔn)

　　從上述的分析和探討中，我們對一堂好課的基本要素都有了一定的了解。那么，怎么樣才能判斷在課堂中“真實(shí)的學(xué)習(xí)過程”“適宜的學(xué)習(xí)方式”“優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)”達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)呢？

　　1.真實(shí)學(xué)習(xí)過程的標(biāo)準(zhǔn)

　　體育課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，需要學(xué)生認(rèn)同體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而體育課的認(rèn)同過程與其他課程有很大的不同。體育課中學(xué)生不斷地通過身體練習(xí)來得到感知，以達(dá)到認(rèn)同體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而現(xiàn)在很多課只注重課堂講解、只注重形式的練習(xí)，沒有足夠的運(yùn)動密度使學(xué)生沒有足夠的練習(xí)強(qiáng)度，當(dāng)然也無法談及學(xué)生是否認(rèn)同教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，有些教學(xué)目標(biāo)通過一次練習(xí)就能完成，有些卻需要多次才能完成。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。一旦學(xué)生認(rèn)同了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會自主地去練習(xí)、去探究、去完善動作的標(biāo)準(zhǔn)性。由此可見，學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)受“練習(xí)的次數(shù)和強(qiáng)度”“各環(huán)節(jié)教師制訂練習(xí)方法”的影響，也可以將以上兩個方面看作真實(shí)學(xué)習(xí)過程的標(biāo)準(zhǔn)評價。

　　2.適宜的學(xué)習(xí)方式的標(biāo)準(zhǔn)

　　選擇適宜的學(xué)習(xí)方式就是讓學(xué)生能更好地進(jìn)行身體練習(xí)，那么積極的身體練習(xí)體驗(yàn)就是衡量是否是適宜的學(xué)習(xí)方式的依據(jù)。在體育課堂教學(xué)中，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)方式，只有適宜的學(xué)習(xí)方式，才能讓學(xué)生更有效地進(jìn)行身體練習(xí)。在一堂課上我們能看到學(xué)生敢于提出問題、敢于與同伴進(jìn)行合作和交流、敢于探究和嘗試新動作，也能很好地說明教師運(yùn)用了適宜的學(xué)習(xí)方式。由此可見，學(xué)生積極、主動、大膽地進(jìn)行練習(xí)、探究的過程就反映了教師是否正確運(yùn)用了適宜的教學(xué)方式。

　　3.優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)

　　優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)來源于教師扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)真刻苦的教學(xué)歷練和對教學(xué)方法精益求精。一個教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格不是一天就能形成的。體育課堂中學(xué)生身體練習(xí)相對來說是比較枯燥的內(nèi)容，教師如何通過引導(dǎo)使學(xué)生對枯燥的內(nèi)容重新認(rèn)識，并能積極去進(jìn)行，這便是優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)。由此可見，教師是否具有優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)便是學(xué)生身體練習(xí)化枯燥為生動的過程。

　　三、一堂好課組成因素產(chǎn)生的效果

　　1.真實(shí)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的效果

　　當(dāng)進(jìn)行真實(shí)的學(xué)習(xí)過程時，學(xué)生會有什么樣的反應(yīng)呢？首先學(xué)生會出現(xiàn)想學(xué)的效果：學(xué)生會自覺主動地進(jìn)行練習(xí)、會按動作規(guī)定練習(xí)、會主動進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察。接下來便出現(xiàn)了樂學(xué)的效果：學(xué)生會全身心投入練習(xí)、會自覺地克服困難、會認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察。最后會出現(xiàn)會學(xué)的效果：學(xué)生會較好地完成練習(xí)、會較好地完成技術(shù)動作、會自覺主動地發(fā)現(xiàn)問題。

　　2.適宜學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的效果

　　不同的學(xué)習(xí)方式會產(chǎn)生不同的效果。效果的好壞不一，適宜的學(xué)習(xí)方式學(xué)生會有什么效果呢？首先也會出現(xiàn)想學(xué)的效果：學(xué)生運(yùn)動技能形成較好、愿在老師面前提問、能主動進(jìn)行合作交流、注意力能較長時間集中、主動幫助教師教學(xué)。接下來出現(xiàn)了樂學(xué)的效果：學(xué)生能很好地掌握知識、學(xué)生能針對問題進(jìn)行練習(xí)、合作完成練習(xí)任務(wù)、練習(xí)時精神飽滿、主動展示學(xué)習(xí)成果。最后，會出現(xiàn)會學(xué)的效果：學(xué)生運(yùn)動技能運(yùn)用較好、獨(dú)立解決問題、合作學(xué)習(xí)效果很好。課堂上出現(xiàn)以上效果說明了運(yùn)用了適宜的學(xué)習(xí)方式。

　　3.優(yōu)秀教學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的效果

　　優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)在課堂上也起到很大的作用，如何看教師是否具有優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)呢？第一從學(xué)生想學(xué)方面看：學(xué)生能主動進(jìn)行教學(xué)反思、能主動解決學(xué)習(xí)問題，第二從學(xué)生樂學(xué)方面看：學(xué)生善于肯定學(xué)習(xí)成果、能主動和人進(jìn)行合作，第三是從學(xué)生會學(xué)方面看：學(xué)生能表現(xiàn)好自己、學(xué)生能很好地解決學(xué)習(xí)問題。

　　上述就是本人認(rèn)為的一堂好課所需的一些內(nèi)容，當(dāng)然一堂好課的評價方式還有很多，本文作為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)提供分析和說明的理論背景，給予評價者一些參考并提出些解決方法。

　　參考文獻(xiàn)：

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[3]毛振明.好的體育課必須伴隨著正確有效的評價與激勵[J].體育教學(xué)，.

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