下面是范文網小編整理的紅色教育[最終定稿]3篇(紅色教章)，以供借鑒。

紅色教育[最終定稿]1

《安全與我同行》

　　授課教師：何啟權 授課地點：八（2）教學目標：

　　1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

　　3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：

　　根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。教學過程：

　　為了達到教學目的，我遵循學生為主體、教師為主導、發(fā)展為主線的現代教學理念，設計了六個教學步驟：(課件展示)創(chuàng)設情景，合理想,合作交流，大膽探究事故再現，撞擊情感,直抒胸臆，列舉事例明白癥結，入情悟理,聯系實際，拓展深化,這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構建教學內容，形成師生間、學生間多向性信息交流，構成媒體運用、學生協作學習的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學任務。

　　1、創(chuàng)設情景、合理想象依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校放學時的情景，學生沖上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。

　　2、合作交流，大膽探究

　　根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學生分組進行交流其原因是什么？這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究，培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。

　　3、事故再現，撞擊情感在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)學生的情感，教師不失時機地播放課件展示，通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

　　4、直抒胸臆，列舉事例在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到 渠成了，從而順利完成知識目標。

　　5、明白癥結，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。

　　6、聯系實際，拓展深化，法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣?？偨Y：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能 與我們同在，安全才能與我們同行。

紅色教育[最終定稿]2

　　牢記黨的宗旨、弘揚井岡山精神

——井岡山紅色革命教育心得體會

　　作為公司黨委書記、總經理，我有幸?guī)ьI公司黨員、入黨積極份子、“五佳青年”共45名同志，于6月28日～29日，到井岡山開展《黨的群眾路線教育實踐活動》暨慶祝建黨93周年，接受紅色革命傳統教育活動。

　　我在井岡山的每一時，被先烈們的遺跡感慨著，使我感情的潮水放縱的奔流；我在井岡山的每一刻，被一些紅色革命精神所震撼著，使我的靈魂得到了洗禮；當我站在黃洋界上感慨云卷云舒的時候；當我站在龍?zhí)镀俨寄_下欣賞綠水青山的時候；當我張開雙臂擁抱藍天白云的時候；當我站在革命烈士陵園紀念碑前的那一時刻，在我心里，在我的腦海里，總有一個問題在縈繞，93年前，我們的革命先烈者在此建立第一塊革命根據地的時候，當面對云卷云舒、面對綠水青山、面對藍天白云的時候，他們有沒有心情去感慨、去欣賞、去擁抱呢？

　　因為在他們的心里，滿滿的裝著崇高的理想；因為在他們的肩上，重重的壓著民族的希望；因為在他們的胸膛，熊熊的燃燒著革命的火種。

　　在這高山峻嶺之中，井岡山建立了中國第一個紅色政權。在這里，朱毛紅軍勝利會師，開展打土豪、分田地的土地革命；在這里，他們粉碎了敵人封鎖，打退了圍剿，取得了一次又一次的勝利；在這里，他們開創(chuàng)了湘贛邊界和贛南閩西工農武裝割據新局面，為開辟中國革命勝利道路奠定了堅實基礎。

　　在這重巒疊嶂之中，他們讓紅色革命的火種熊熊燃燒。從這里，他們帶著革命的火種走向全國，讓祖國處處閃耀著革命的光芒；從這里，他們成為中國革命的脊梁轉戰(zhàn)大江南北，讓山河處處印著紅色革命的足跡；從這里，1他們開辟了“以農村包圍城市、武裝奪取政權”的具有中國特色的革命道路，并最終取得了偉大的勝利。

　　在這綠水青山之中，留下了無數英烈的錚錚鐵骨。在這里，他們用血肉之軀鑄成了新的長城，用年輕的生命保衛(wèi)了井岡山的星星之火；在這里，他們接過倒下戰(zhàn)友的搶，瘦弱的身軀高舉紅旗迎風飄揚；在這里，埋著四萬先烈的英骨，他們中間只有一萬五千多人留下了姓名。

　　在井岡山革命烈士陵園，革命烈士碑前的時候，我?guī)е?5名同志，在鮮紅的黨旗下，畢恭畢敬的排好隊伍，畢恭畢敬的整理好衣服，帶著沉痛的心情，向獻身的革命先烈們深深鞠躬，并重溫了入黨誓詞。

　　短短2天的紅色革命教育之旅結束了，從井岡山下山的路上，雖然兩手空空，但我心中卻點燃了千萬火種——弘揚井岡山精神，帶著紅色革命的火種，回到公司帶領全體員工搞好中國農機院在中南地區(qū)的農機產業(yè)化基地，為農機科技創(chuàng)新做出新的貢獻是我的責任。

　　作為黨委書記、總經理，我要時刻牢記黨的宗旨，弘揚井岡山精神。目前，公司經營情況處于困難趨勢，正在進行深化改革、機構調整、整合辦公、干部競聘、人員減少、薪酬改制等深化經營運行的情況下，有困難、有艱辛、也有我的抱負，我一定帶領班子成員想著當年井岡山革命先烈在艱苦卓越的歲月中，矢志不渝，堅守信念，在經歷了慘烈悲壯的戰(zhàn)爭，仍然孜孜不倦地探尋中國解放之路，我不由自主地，敬仰起井岡山革命堅定地信念，在艱苦斗爭的紛亂年代里他們有必勝的信念。我們雖然不再需要用身軀去換取，但同樣需要內心充滿著希望和信念來搞好公司的經營發(fā)展。要用“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神，充實自己的內心，永遠堅定自己的希望和信念，一切煩惱和困難才不會難倒我。工作中，應保持向上的朝氣，攻堅克難的勇氣，昂揚奮進的銳氣，充滿工作的熱情與激情，精心謀事、潛心干事。讓激情打破暮氣，以激情去管理好經營，公司經營工作搞好了，必將回報以更為快樂，更為充實，也更有我意義的人生。更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作和黨員先鋒作用，依靠員工群眾，以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，勤于思考，刻苦學習，以更加昂揚的精神和更加積極的工作態(tài)度投入到公司以營管理的工作和學習中去。搞好公司轉型升級，為實現“中國夢”，實現公司“第二次創(chuàng)業(yè)”的‘碧浪夢’努力奮斗。讓井岡山紅色革命的這火種在我的內心燃燒吧，讓我?guī)е畬郊t色革命這火種在公司經營管理工作中和生活中去引燃身邊的每一個人吧！

紅色教育[最終定稿]3

　　紅色教育教學設計 高三（5）杜天晴

　　一、教學目標：

　　1、紅色教育就是對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，遵循寓教于樂的原則，結合重大節(jié)日和紀念日，對學生開展豐富多彩的“紅色教育”。

　　2、以紅色作為時代精神內涵的象征、務實的落點在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻社會的崇高精神

　　3、讓每一位學生通過傳唱革命歌曲，確立人生格言，激勵他們時常戒勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情；

　　二、教學重點：

“感黨恩、跟黨走”，把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來。

　　三、教學難點：

　　樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。

　　四、教學過程

　　一.導入

　　1.師生起立，靜聽國歌

　　師：每次隨著這首高亢激昂的國歌，我們的國旗高高升起，隨能說一說，國旗是什么樣的？

　　生:(思考并回答)師：（隨機出示國旗）五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？

　　思考并討論

　　師：五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。2.師出示國徽

　　師：國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。生小組傳看國徽并討論

　　師：國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。3.共唱國歌

　　師：國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志，國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？現在，讓我們帶著崇敬與自豪的心情共唱國歌。

　　4.師小結：

　　我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏 響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

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