下面是范文網(wǎng)小編分享的一堂有趣的常識(shí)課6篇 記一節(jié)有趣的課，供大家品鑒。
一堂有趣的常識(shí)課1
有趣的常識(shí)課作文
五年級(jí)期中考試作文題目：有趣的常識(shí)課
“小心點(diǎn)”，“快呀，沒(méi)有時(shí)間了。”從五（1）班教室里傳出一陣陣叫喊聲。要想知道事情的來(lái)龍去脈，那就跟我一起進(jìn)去看看吧！
在常識(shí)課上，我們班舉行了制作一個(gè)“雞蛋保護(hù)器”的比賽。要求是題目：當(dāng)場(chǎng)做一個(gè)雞蛋保護(hù)器，做好后從五樓掉下來(lái)，雞蛋不碎者獲勝。比賽開(kāi)始了，我們先拿出一個(gè)小紙盒，在里面的四周和底下都放上一些柔軟的海綿，把煮熟的雞蛋放在中間再蓋上幾層海綿，把盒蓋蓋上并用透明膠封口，接著拿出一個(gè)大背心袋，把袋子剪成大的'圓形，并在周圍穿上牢固的棉線，然后把棉線的另一頭穿在盒蓋周圍，最后在紙盒的底部貼上一個(gè)大、四個(gè)小的紙制彈簧，這樣一個(gè)返回艙型下面有五個(gè)紙彈簧的雞蛋保護(hù)器就做好了。
在實(shí)驗(yàn)中，各隊(duì)的保護(hù)器掉下來(lái)的姿勢(shì)各不相同，有的像飛來(lái)橫禍重重的撞在地上，有的像……輪到我們隊(duì)的保護(hù)器大顯神威了，我的心猶如“二十五只兔子DD百抓撓心”十分緊張，生怕雞蛋不爭(zhēng)氣，落到地上會(huì)弄得頭破血流，只見(jiàn)保護(hù)器像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的跳傘兵，慢悠悠的落在地面上，我急忙拆開(kāi)，雞蛋完好無(wú)損！
這節(jié)常識(shí)課過(guò)得真有趣。
一堂有趣的常識(shí)課2
一堂有趣的常識(shí)課_小學(xué)生作文
一堂有趣的常識(shí)課
小心點(diǎn)，快呀，沒(méi)有時(shí)間了。從四（1）班教室里傳出一陣陣叫喊聲。要想知道事情的來(lái)龍去脈，那就跟我一起進(jìn)去看看吧！
在常識(shí)課上，我們班舉行了制作一個(gè)雞蛋保護(hù)器的比賽。要求是：當(dāng)場(chǎng)做一個(gè)雞蛋保護(hù)器，做好后從五樓掉下來(lái)，雞蛋不碎者獲勝。比賽開(kāi)始了，我們先拿出一個(gè)小紙盒，在里面的四周和底下都放上一些柔軟的海綿，把煮熟的雞蛋放在中間再蓋上幾層海綿，把盒蓋蓋上并用透明膠封口，接著拿出一個(gè)大背心袋，把袋子剪成大的圓形，并在周圍穿上牢固的棉線，然后把棉線的另一頭穿在盒蓋周圍，最后在紙盒的底部貼上一個(gè)大、四個(gè)小的紙制彈簧，這樣一個(gè)返回艙型下面有五個(gè)紙彈簧的雞蛋保護(hù)器就做好了。
在實(shí)驗(yàn)中，各隊(duì)的保護(hù)器掉下來(lái)的姿勢(shì)各不相同，有的`像飛來(lái)橫禍重重的撞在地上，有的像輪到我們隊(duì)的保護(hù)器大顯神威了，我的心猶如二十五只兔子――百抓撓心十分緊張，生怕雞蛋不爭(zhēng)氣，落到地上會(huì)弄得頭破血流，只見(jiàn)保護(hù)器像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的跳傘兵，慢悠悠的落在地面上，我急忙拆開(kāi)，雞蛋完好無(wú)損！
這節(jié)常識(shí)課真有趣。
一堂有趣的常識(shí)課3
一堂難忘的常識(shí)課
浙江省?桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）?錢運(yùn)順????今天早晨，第一節(jié)課后黑板上多了幾個(gè)粉筆字――今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課改上常識(shí)課，
“丁鈴鈴……”隨著一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后老師走進(jìn)了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實(shí)驗(yàn)盒，還有干電池。
上課開(kāi)始，老師先讓我們自己看書學(xué)習(xí)，在疑問(wèn)就找同學(xué)或老師商討解決，
過(guò)了五分鐘，大家已經(jīng)把課文看好研究過(guò)。于是，老師問(wèn)了一些有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。接著，老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)給我們看。他先把干電池裝進(jìn)電池盒，又拿了一些導(dǎo)線把開(kāi)關(guān)、小電珠等和電池盒子連接起來(lái)。然后，老師按下開(kāi)關(guān)，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)
老師的實(shí)驗(yàn)做完了，就給每個(gè)我們四人組發(fā)一盒實(shí)驗(yàn)盒。我們組一拿到實(shí)驗(yàn)盒就七手八腳地組裝起來(lái)。我照著書上說(shuō)的和老師示范的方法去連接。可是，我按下開(kāi)關(guān)，電珠并沒(méi)有亮。我心想哪里裝錯(cuò)了。我?guī)е蓡?wèn)重新組裝了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒(méi)有緊密連接。這時(shí)，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的一個(gè)原因吧！我立刻動(dòng)手把導(dǎo)線接好。按下開(kāi)關(guān)，電珠還是不亮。怎么搞的？我打算不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這時(shí)，
就在這時(shí)，下課鈴聲響了，我趕緊把實(shí)驗(yàn)盒收拾好交了上去。
啊，這一堂常識(shí)課真讓我難忘！
指導(dǎo)教師：馮永康
[推薦給朋友] [顯示打印]
一堂有趣的常識(shí)課4
一堂難忘的常識(shí)課作文
一堂難忘的常識(shí)課浙省?桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）?錢運(yùn)順 ????今天早晨，第一節(jié)課后黑板上多了幾個(gè)粉筆字――今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課改上常識(shí)課。
“丁鈴鈴……”隨著一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后老師走進(jìn)了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實(shí)驗(yàn)盒，還有干電池。
上課開(kāi)始，老師先讓我們自己看書學(xué)習(xí)，在疑問(wèn)就找同學(xué)或老師商討解決。過(guò)了五分鐘，大家已經(jīng)把課文看好研究過(guò)。于是，老師問(wèn)了一些有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。接著，老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)給我們看。他先把干電池裝進(jìn)電池盒，又拿了一些導(dǎo)線把開(kāi)關(guān)、小電珠等和電池盒子連接起來(lái)。然后，老師按下開(kāi)關(guān)，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)
老師的實(shí)驗(yàn)做完了，就給每個(gè)我們四人組發(fā)一盒實(shí)驗(yàn)盒。我們組一拿到實(shí)驗(yàn)盒就七手八腳地組裝起來(lái)。我照著書上說(shuō)的和老師示范的方法去連接?？墒?，我按下開(kāi)關(guān)，電珠并沒(méi)有亮。我心想哪里裝錯(cuò)了。我?guī)е蓡?wèn)重新組裝了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒(méi)有緊密連接。這時(shí)，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的`一個(gè)原因吧！我立刻動(dòng)手把導(dǎo)線接好。按下開(kāi)關(guān)，電珠還是不亮。怎么搞的？我打算不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這時(shí)，爸爸的話在我耳邊回響：“我們做任何一件事都不能半途而廢……”于是，我又翻開(kāi)書找起了原因。我終于找到了原因：干電池倒著連接了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)。小電珠果然亮了。
就在這時(shí)，下課鈴聲響了，我趕緊把實(shí)驗(yàn)盒收拾好交了上去。
啊，這一堂常識(shí)課真讓我難忘！
指導(dǎo)教師：馮永康
一堂有趣的常識(shí)課5
一堂生動(dòng)的常識(shí)課_作文
上個(gè)禮拜，朱老師就說(shuō)過(guò)接下來(lái)的每一堂常識(shí)課都會(huì)由同學(xué)們來(lái)上，每一堂課，同學(xué)們可會(huì)三個(gè)或四個(gè)一起上。同學(xué)們一聽(tīng)可興奮了，馬上討論起來(lái)，都去找自己的好朋友，我也不例外。我們這組的成員有我、包路遙和王曦。先別說(shuō)我們組，還是來(lái)看看今天，是由哪幾位老師上的吧！
今天下午，第二節(jié)課就是，讓同學(xué)們期盼已久的`常識(shí)課。上課鈴聲剛響，大家都安安靜靜地坐著。這時(shí)，只見(jiàn)三位小老師上了講臺(tái)，仔細(xì)一看，哦！原來(lái)今天這堂課是由鈕丹薈、吳夢(mèng)思和朱琳茜來(lái)上的。朱老師則在一旁拿著聽(tīng)課筆記，記錄今天這堂課……吳夢(mèng)思走上講臺(tái)，用手把頭發(fā)一撩，喊道：“上課?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道：“Standup?！薄癝itdown，please?！眳菈?mèng)思又喊道。同學(xué)們齊刷刷地坐了下去。只見(jiàn)三位小老師手里拿著課本，另一只手指著黑板上的課題，像模像樣地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)讀一下課題《圓明園的浩劫》。”同學(xué)們剛讀完，小老師就開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題了：“同學(xué)們讀了課題之后知不知道‘浩劫’是什么意思？”“可以用字典?！敝炝哲缬盅a(bǔ)充道。不只是小老師沒(méi)威信，還是同學(xué)怕麻煩，竟沒(méi)人查字典。坐在一旁的朱老師見(jiàn)了，說(shuō)：“有字典不查，小老師都提醒了……”還沒(méi)等朱老師講完，同學(xué)們就查起了字典。班主任就是班主任，威信可真大呀。小老師準(zhǔn)備得也太充分了，問(wèn)題問(wèn)完一個(gè)是一個(gè)，資料看完一個(gè)又看一個(gè)。有些慢的同學(xué)還真跟不上這堂課的節(jié)奏。這時(shí)，小老師讓同學(xué)們找出英法俄美侵略時(shí)的句子，同學(xué)們個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，我也不甘落后，找到了一句句子，我很生動(dòng)地讀了出來(lái)，老師就表?yè)P(yáng)我讀得好，接著又暢述了對(duì)這句句子的理解。老師聽(tīng)了又表?yè)P(yáng)了我。連續(xù)的表?yè)P(yáng)讓我充滿了信心，又回答了幾個(gè)問(wèn)題……
這堂課小老師準(zhǔn)備得很充分，而且又上得那么生動(dòng)，不過(guò)我相信，我們這組會(huì)更加出色、準(zhǔn)備得更充分的！
一堂有趣的常識(shí)課6
一堂難忘的常識(shí)課600字作文
今天早晨，第一節(jié)課后黑板上多了幾個(gè)粉筆字――今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課改為上常識(shí)課。
“丁鈴鈴……”隨著一陣悅耳的放學(xué)鈴聲，繁華的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后老師走出了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實(shí)驗(yàn)盒，還有干電池。
放學(xué)開(kāi)始，老師先讓我們自己整天自學(xué)，在疑惑就去找同學(xué)或老師商談解決問(wèn)題。過(guò)了五分鐘，大家已經(jīng)把課文寄予厚望研究過(guò)。于是，老師回答了一些有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。接著，老師開(kāi)始做到實(shí)驗(yàn)給我們看。他先把干電池放進(jìn)電池盒，又拿了一些導(dǎo)線把電源、小電珠等和電池盒子連接起來(lái)。然后，老師按下電源，小電珠就暗了。我們看出手都癢癢了，都想要慢一些親自動(dòng)手做到一做到這個(gè)實(shí)驗(yàn)老師的實(shí)驗(yàn)做完了，就給每個(gè)我們四人組發(fā)一盒實(shí)驗(yàn)盒。我們組一獲得實(shí)驗(yàn)盒就七手八腳地裝配一起。我照著書上說(shuō)道的'和老師樣板的方法去相連?？墒牵野聪码娫?，電珠并沒(méi)暗。我心想哪里裝錯(cuò)了。我?guī)е苫笮碌难b配了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的相連頭沒(méi)緊密連接。這時(shí)，我滿心歡喜地想，這有可能就是剛才電珠不亮的一個(gè)原因吧！
我立刻動(dòng)手把導(dǎo)線相接好。按下電源，電珠還是不亮。怎么做的？我想不做到這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這時(shí)，爸爸的話在我耳邊回響：“我們做到任何一件事都無(wú)法半途而廢……”于是，我又翻開(kāi)書找起了原因。我終于尋找了原因：干電池推倒著相連了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節(jié)干電池串聯(lián)一起。小電珠果然暗了。
就在這時(shí)，下課鈴聲響了，我趕緊把實(shí)驗(yàn)盒離去好遞了上去。
啊，這一堂常識(shí)課真讓我感人！
一堂有趣的常識(shí)課6篇 記一節(jié)有趣的課相關(guān)文章：